《橋之美》教學(xué)教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE4PAGE4橋之美教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)橋之美教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)橋之美教案長(zhǎng)嶺高級(jí)職業(yè)中學(xué)鄭焰爐教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)作者獨(dú)特的視角感受橋之美。2.品味本文優(yōu)美富有意韻的語(yǔ)言。教學(xué)建議：1.注意本文作者淡化橋的形式美、詩(shī)意美而注重從橋與自然和諧統(tǒng)一的角度欣賞橋之美。把握此點(diǎn)要通過(guò)比較，把握此點(diǎn)也就把握了關(guān)鍵。這是文章的切入口。2.發(fā)揮想象，讓學(xué)生說(shuō)出心中的美感。從而提高他們的審美水平。3.帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的語(yǔ)言。4.安排一課時(shí)一.導(dǎo)入。中國(guó)石拱橋橋的形式優(yōu)美體現(xiàn)在哪-象“虹”著眼于橋的結(jié)構(gòu)美。馬致遠(yuǎn)“小橋流水人家”表現(xiàn)的是詩(shī)意美；那么畫(huà)家眼中的橋又別有一番情趣。讓我們一起隨畫(huà)家去欣賞橋的美吧。二

2、.整體感知。深入學(xué)習(xí)。1.說(shuō)說(shuō)吳冠中眼中的橋之美指的是什么并比較茅以升的橋之美有何不同仔細(xì)揣摩1-3節(jié)找到關(guān)鍵句-橋在不同環(huán)境中多樣形式的作用。茅氏：著眼于橋之形體現(xiàn)的美；吳氏：著眼于小橋流水人家所具有的塊、線、面構(gòu)成的畫(huà)面產(chǎn)生的美感。強(qiáng)調(diào)橋與環(huán)境的組合。再以馬氏的.“小橋流水人家”的詩(shī)意美比較：小橋流水人家形成的溫馨意境與古道西風(fēng)瘦馬形成對(duì)比表達(dá)游子羈旅愁腸。小結(jié)：對(duì)美的欣賞角度不同收獲也不同。2.那么吳氏以那些例子來(lái)印證自己的對(duì)橋的美感呢？烏鎮(zhèn)葦叢的石橋；細(xì)柳下的石橋；仿盧溝橋、寶帶橋；風(fēng)雨橋；3.分組重點(diǎn)欣賞體會(huì)，然后說(shuō)一說(shuō)自己的美的感受。葦叢之狹窄擁擠、憋悶石橋的鮮明簡(jiǎn)單使空間顯得開(kāi)闊

3、疏朗令人神清氣爽。細(xì)柳之弱、輕、動(dòng)、色小結(jié)橋或主或襯與周圍景和諧一體石橋之強(qiáng)、重、靜、色陽(yáng)剛與陰柔的和諧統(tǒng)一長(zhǎng)橋與廣闊的水面，打破了單調(diào)橋面的建筑給人以安閑、自在感與險(xiǎn)峰急流形成對(duì)照4.說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一幅畫(huà)怎樣構(gòu)建一幅畫(huà)色彩的搭配、畫(huà)面的組成、景物的選擇、和諧對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。試觀察一幅畫(huà)評(píng)一評(píng)。5.閱讀5、6、7節(jié)，進(jìn)一步以張擇端清明上河圖、鄉(xiāng)間小橋說(shuō)明橋在構(gòu)成豐富的畫(huà)面中的作用。并探討直線橋的問(wèn)題。6美句欣賞。本文不僅見(jiàn)解獨(dú)到，語(yǔ)言也富有韻味，找出來(lái)品一品。重點(diǎn)品味練習(xí)三。（題目見(jiàn)課文）A發(fā)悶、深呼吸、舒暢人的感受在景物上的反應(yīng)。B為何消魂？因?yàn)檫@里有一種對(duì)比的美感。曉風(fēng)殘?jiān)率窃趺椿厥虑?？言下之意是無(wú)須他們的陪襯也充滿美感。C形：交錯(cuò)之形色：顏色陪襯樂(lè)曲：和諧統(tǒng)一的整體。D橋之美，是通過(guò)橋與自然展示出來(lái)，展示出和諧的韻律，音樂(lè)以聲音展示、橋以形象來(lái)展示，只是方式不同，都吸引著畫(huà)家的眼睛。三比較小品文橋之美與一般說(shuō)明文中