《春》閱讀教學教案

1、PAGE3PAGE3春閱讀教案春閱讀教案教學目標1、讓學生在閱讀中感受語言文字的優(yōu)美。2、學會作者的寫作手法，并將其運用到自己的語言文字之中。教學重點、難點1、學習比喻、排比、擬人的修辭手法。2、通過閱讀這樣的文章，學會作者的寫作手法，積累語言。教學過程一、激趣導入1、同學們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了。你能說一說但對春天有哪些感受2、大家的感受可真不少！今天，我們就來看一看著名作家朱自清，他眼中的春天又是什么樣子的。請你來用心讀讀，用心感悟。二、指導閱讀1、請你用自己喜歡的方式讀一讀春，利用工具書自己學會生字生詞，看看文章是如何描寫春天的。（1）、同學們讀書很認真，書中有一些詞語非常的美，我們一起來讀

2、一讀好嗎（課件出示）（2）、看來大家能夠利用工具書掃清文字障礙，真不錯！那么作者是如何來描寫春天的，你發(fā)現(xiàn)了嗎（指名回答：比喻、排比、擬人、抓住特點描寫）（3）、這么美的文章，除了了解它的寫作手法，還要積累其中優(yōu)美的句段、詞語，你準備積累哪些詞語在書中標注出來。誰來說說你畫的句段或是詞語（指名回答）（4）、同學們積累了這么多，老師也想積累幾句。（課件出示）誰想讀一讀（指名讀）你能說說自己的感受嗎（回答）你能帶著這種感受再來讀一讀嗎2、你愿不愿意把我們積累的詞語和寫作手法用到你的文字之中讓我們來試一試吧！請用剛學到的方法，寫一寫你身邊最熟悉的春天的景物，把你的感受寫下來。3、生練筆，老師巡視指導

3、。4、交流：讓我們來欣賞一下同學們的大作吧！三、小結(jié)同學們，書是我們永遠的良師益友，從其中我們可以學到很多。今天我們就從朱自清的春中學到了如何描寫一處自己喜歡的景物。希望同學們從讀書中學到更多寫作的方法。原文春盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的.像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了

4、眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。