《小樹(shù)葉》教學(xué)教案

1、PAGE9PAGE9小樹(shù)葉教案中班小樹(shù)葉教案小樹(shù)葉教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲小樹(shù)葉，準(zhǔn)確把握節(jié)奏。了解春秋兩個(gè)季節(jié)樹(shù)葉的變化，對(duì)大自然季節(jié)變化有初步的了解。感受春天小樹(shù)葉打扮樹(shù)媽媽的喜悅，秋天離開(kāi)樹(shù)媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小樹(shù)葉?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解歌曲中的情感變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春、秋兩季大樹(shù)的圖片、歌曲小樹(shù)葉簡(jiǎn)譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，樹(shù)葉的變化教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹(shù)圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同之處。師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢你是通過(guò)什么發(fā)現(xiàn)的幼兒討論回答后，教師總結(jié)：春天小樹(shù)葉是綠色的，到了秋天小樹(shù)葉成了黃色的，掉落在地上。二、教師范唱

2、，幼兒欣賞歌曲教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹(shù)葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽(tīng)，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。三、熟記歌詞內(nèi)容，理解歌曲情感我們的小樹(shù)葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長(zhǎng)越大，她們開(kāi)開(kāi)心心的長(zhǎng)滿了整個(gè)大樹(shù)，把樹(shù)媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹(shù)葉長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，長(zhǎng)到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹(shù)葉就要離開(kāi)樹(shù)媽媽了，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)候她會(huì)被風(fēng)婆婆帶到很遠(yuǎn)的地方在了解了樹(shù)葉的四季變化之后，歌詞內(nèi)容則相對(duì)簡(jiǎn)單，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞四、學(xué)唱歌曲，反復(fù)練習(xí)學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復(fù)練習(xí)，教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲。五、表演唱表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測(cè)，更是幼

3、兒學(xué)習(xí)成果的展示！小樹(shù)葉教案2設(shè)計(jì)意圖：秋天來(lái)了，秋風(fēng)送來(lái)涼意，把樹(shù)木吹得搖來(lái)晃去。一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄呀飄落下來(lái)，象在跳舞，象在說(shuō)話。天真爛漫的孩子們豈會(huì)忽視這無(wú)形中的變化，他們好奇、興奮，甚至?xí)S落葉一起飛舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動(dòng)，讓我們情不自禁的參與。為此，我設(shè)計(jì)了這次音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)小樹(shù)葉，旨在讓幼兒在探究的同時(shí)，學(xué)會(huì)去感受，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)，并真正學(xué)會(huì)表征自己。活動(dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和表現(xiàn)力。3、能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識(shí)，大膽表現(xiàn)

4、自己的情感。4、知識(shí)目標(biāo)：了解落葉知識(shí)，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)大自然的奧秘。5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到附近參觀樹(shù)葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹(shù)葉。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，讓幼兒了解有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力，兩段樂(lè)曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編?；顒?dòng)過(guò)程：一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問(wèn)：小朋友們，我們看到了什么樹(shù)葉有什么樣的變化小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的為什么會(huì)落下來(lái)呢幼兒自由發(fā)言。二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

5、。（幼兒自由坐）故事：秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹起來(lái)了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹(shù)林里。一天，小兔米尼到樹(shù)林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，什么秘密呢不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹(shù)葉。米尼好奇的撿起一片樹(shù)葉，（拿落葉）小心的問(wèn)道：“小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你怎會(huì)離開(kāi)了媽媽”小樹(shù)葉回答：“秋天來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，我就會(huì)離開(kāi)媽媽”“你呀，你要飄向哪心里可害怕”小樹(shù)葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽?zhuān)　比缓筇釂?wèn)：米尼發(fā)現(xiàn)了什么小樹(shù)葉怎么會(huì)離開(kāi)媽媽怎樣離開(kāi)了媽媽心里是否害怕小樹(shù)葉發(fā)出什么聲音說(shuō)了什么話或：秋風(fēng)起來(lái)啦，誰(shuí)就會(huì)離開(kāi)媽媽你們想它會(huì)飄向哪心里可害怕

6、為什么呢（了解知識(shí)：樹(shù)葉是缺水才落下來(lái)的；不是風(fēng)把樹(shù)葉吹下來(lái)，而是地球引力把樹(shù)葉吸下來(lái)的；樹(shù)葉不是被搖下來(lái)的，而是大樹(shù)媽媽為了明年春天能有更多的新樹(shù)葉，才使樹(shù)葉落下來(lái)的。）三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽(tīng)歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂(lè)打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來(lái)）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問(wèn)：1、聽(tīng)了歌曲你有什么樣的感受？2、歌曲中你聽(tīng)到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打節(jié)拍感受音樂(lè)旋律隨音樂(lè)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。1、小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的（幼兒表演）2、討論：小樹(shù)葉會(huì)飄向哪小樹(shù)葉表現(xiàn)怎樣是怎樣的表情（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）3、對(duì)比兩段不同表情。五、完整演唱歌曲。1、集體演唱歌曲

7、，并自由表現(xiàn)。2、游戲：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹(shù)，幼兒為小樹(shù)葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹(shù)葉）七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想?？梢宰鰟?chuàng)編替換練習(xí)。八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。九、活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延伸：組織幼兒或請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。小樹(shù)葉教案3教材簡(jiǎn)介：小樹(shù)葉是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂(lè)教材。歌曲分兩部分，表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗(yàn)，第一部分主要講樹(shù)媽媽看見(jiàn)小樹(shù)葉飄走了，心理很難過(guò)

8、，音樂(lè)相對(duì)緩慢憂傷。第二部分主要講小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后變勇敢了，音樂(lè)歡快跳躍，與第一部分的音樂(lè)形成鮮明的對(duì)比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達(dá)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：對(duì)教材的充分分析后，根據(jù)中班幼兒的在音樂(lè)技能技巧和認(rèn)知、常識(shí)等方面的實(shí)際水平，結(jié)合對(duì)新綱要的理解，從情感態(tài)度、知識(shí)和能力的角度出發(fā)，我確立了以下目標(biāo)：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱的形式?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲?qū)搿煟汉⒆觽?，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎秋天到了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化你知道它是怎樣飄下來(lái)的嗎你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）師：我們一起來(lái)和小樹(shù)

9、葉跳個(gè)舞吧?。úシ判?shù)葉伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂(lè)結(jié)束時(shí)教師把樹(shù)葉灑下，讓小朋友每人找一片樹(shù)葉寶寶做朋友）二、新授歌曲。1、完整的播放小樹(shù)葉視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。2、師：這首歌好聽(tīng)嗎你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方第一段和第二段一樣嗎（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）3、小樹(shù)葉的故事師：其實(shí)這首好聽(tīng)的歌講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。1）第一部分。師：秋天到了，“秋風(fēng)起來(lái)啦！秋風(fēng)起來(lái)啦！小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)　保ń處熡泄?jié)奏的演唱）師：小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镌趺聪氲模繋煟簩?duì)?。⌒?shù)葉離開(kāi)了媽媽心里可害怕了！你們離開(kāi)媽媽害怕嗎那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱呢（教師和幼兒

10、一起學(xué)唱第一段）師：你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示小樹(shù)葉很害怕我們一起做一做！2）第二部分。師：小樹(shù)葉飄落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀（說(shuō)話）你們猜猜小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)些什么呢師：其實(shí)小樹(shù)葉在說(shuō)“春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽”（教師有節(jié)奏的演唱）師：你們覺(jué)得小樹(shù)葉勇敢嗎那我們要用什么樣的聲音來(lái)唱小樹(shù)葉很勇敢呢（教師和幼兒一起學(xué)唱第二段）師：那你們想用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉很勇敢？我們一起來(lái)做一做！4、教師完整演唱，幼兒欣賞。師：一首好聽(tīng)的小樹(shù)葉送給你們。（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過(guò)，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽(tīng)中感受歌曲的旋律）三、變形式演唱。鼓勵(lì)幼兒較獨(dú)立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。師：這么好聽(tīng)的歌曲，你們想怎么唱（請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的演唱形式）1、分兩組對(duì)唱師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱那第二段呢（引導(dǎo)幼兒說(shuō)