一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

1、Word 一年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)（5篇） 日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，信任大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，先預(yù)備一份（教學(xué)（總結(jié)）吧。以下是我整理的（一班級(jí)數(shù)學(xué)）期末（教學(xué)（工作總結(jié)）（5篇），歡迎閱讀共享。 一班級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學(xué)智力的差異，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論（教育）（教學(xué)（方法），依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的（措施），激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作

2、出總結(jié)。 一、以課堂教學(xué)為核心： 1、備課。 學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。 (1)致力新授好玩實(shí)效。在教學(xué)中逐步實(shí)踐“潯小”課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索，轉(zhuǎn)變了老師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中把

3、握學(xué)問(wèn)，培育力量。敬重同學(xué)的個(gè)體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，允許同學(xué)依據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿意同學(xué)的需求，最大限度的進(jìn)展同學(xué)的智力潛能?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的.一步。 (2)做到復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)有效。依據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問(wèn)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問(wèn)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變

4、“薄”的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。 3、作業(yè)。 準(zhǔn)時(shí)布置適量的作業(yè)，并初步有層次性的作業(yè)。并準(zhǔn)時(shí)批改練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)等作業(yè)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我盡量面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)自立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。而老師本人做好錯(cuò)題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。 4、輔導(dǎo)。 注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)

5、習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思索。 5、測(cè)評(píng)。 做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。盼望通過(guò)這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。 二、以學(xué)習(xí)教研為動(dòng)力： 1、重視學(xué)

6、習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。通過(guò)閱讀教育期刊和向同事請(qǐng)教，轉(zhuǎn)變教育觀念，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量的方法和途徑，明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。 2、樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)力量。本著“虛心使人進(jìn)步”求教的心理，常常到其他班級(jí)聽(tīng)課，從中不斷地積累（閱歷）。本學(xué)期期末考試，本班平均分是96.4，優(yōu)秀率是87.8%及格率100%，達(dá)優(yōu)秀檔次。 三、存在問(wèn)題： 我們提倡把課堂留給同學(xué)，讓同學(xué)充分展現(xiàn)自我。為了讓同學(xué)充分地展現(xiàn)自我，就必需培育他們的表達(dá)、合作、傾聽(tīng)等力量，但拘于同學(xué)年齡上的限制，還需在課堂中多花時(shí)間引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)展現(xiàn)。 在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，

7、并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，通過(guò)課堂教學(xué)主（渠道）去實(shí)施，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。 一班級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的關(guān)心下，我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)閱歷，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更大的成果，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié) 一、 學(xué)問(wèn)完成狀況 1、使同學(xué)嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的.組成，會(huì)讀、寫(xiě)120各數(shù)。 2、使同學(xué)初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算

8、一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、使同學(xué)初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。 4、熟悉符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，仔細(xì)做數(shù)學(xué)練習(xí)和書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 二、主要成果 三、不足方面 a) 多數(shù)同學(xué)的理解力量差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高。 b) 動(dòng)手操作力量欠缺，不擅長(zhǎng)合作和思索。 c) 學(xué)問(wèn)的融會(huì)貫穿及運(yùn)用不是很敏捷。 四、今后的主要措施 a) 留意培育同學(xué)良好的自學(xué)力量，擅長(zhǎng)合作，擅長(zhǎng)探究，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。 b) 做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加

9、大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí)。 c) 準(zhǔn)時(shí)做好優(yōu)生的培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時(shí)也不足。當(dāng)然，工作成果的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的關(guān)心、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂(lè)觀彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。 一班級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)3 時(shí)間飛逝一學(xué)期在不知不覺(jué)中就已過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班有49名同學(xué)，一班級(jí)同學(xué)好動(dòng)坐不住、不會(huì)聽(tīng)課，而且是男生多女生少，特殊不好管理。本學(xué)期我特殊注意同學(xué)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，樂(lè)觀鉆研教學(xué)大綱及教材、仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)

10、，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，并取得了較好的成果。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一、思想工作方面 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在同學(xué)心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和寬闊的學(xué)問(wèn)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、教育工作方面 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平，做好備課上課。 (一)為了上好課，我做了下面

11、的工作： 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān). (二)為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從以下幾方面抓起。 上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀舉手發(fā)言;坐姿要端正;上課有事必需先舉手，經(jīng)過(guò)老師同意再告知老師;作業(yè)書(shū)寫(xiě)要潔凈、干凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小全都。 (三)除了家庭作業(yè)，作業(yè)做到當(dāng)面批改：當(dāng)面批改同學(xué)作業(yè)，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)告知

12、同學(xué)，讓同學(xué)立刻改正，避開(kāi)同學(xué)對(duì)老師給自己批改的作業(yè)從不看。 三、培優(yōu)補(bǔ)差工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。 四、存在不足與今后準(zhǔn)備： 本班級(jí)同學(xué)成果進(jìn)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高; 連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);樂(lè)

13、觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足;當(dāng)然，工作成果的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同事們的關(guān)心及關(guān)懷;工作中還有很多不足之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂(lè)觀彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。 一班級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)4 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)校一班級(jí)的下學(xué)期是學(xué)校生在不同程度上有了進(jìn)步，下面對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，促進(jìn)制造性思維的進(jìn)展。 問(wèn)題情境具有劇烈的吸引力，能激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的需要，引發(fā)同學(xué)的制造性思維，因此，在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)同學(xué)探究事物的愿

14、望引導(dǎo)他們體驗(yàn)解決問(wèn)題的開(kāi)心，促進(jìn)制造性思維的發(fā)揮。 2、體現(xiàn)在做中學(xué)，通過(guò)充分動(dòng)手操作，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)是數(shù)出來(lái)的。 在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的組成時(shí)，同學(xué)對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低，因此，要從同學(xué)的熟悉基礎(chǔ)和生活閱歷動(dòng)身，為同學(xué)供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的數(shù)量是100的實(shí)物學(xué)具，讓同學(xué)在動(dòng)手操作實(shí)際數(shù)出物體個(gè)數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)是數(shù)出來(lái)的。 (1)向同學(xué)供應(yīng)貼近生活的信息資源。 選取了4樣比較貼近同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形)，每人一種，都是100個(gè)。 (2)先估數(shù)，再讓同學(xué)自己數(shù)一數(shù)。 讓同學(xué)充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際含義，感受到要精確 地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù)，應(yīng)當(dāng)邊點(diǎn)邊數(shù)，手口全都。 3.注

15、意練習(xí)課的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)在練習(xí)中思維變的更敏捷。 練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度，又要有坡度，分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的應(yīng)當(dāng)留意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容、同學(xué)的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求，以教材為主、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主。 4.緊密結(jié)合生活，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。 教學(xué)上留意遵循低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。如教學(xué)人民幣的學(xué)問(wèn)時(shí)，可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境，讓同學(xué)體到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、重視小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作溝通。 小組爭(zhēng)論有利于全體同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，有利于師生之間

16、、同學(xué)之間的信息溝通，有利不同思維的碰撞。如熟悉人民幣的學(xué)問(wèn)比較適合運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式。 從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，結(jié)合情境擺一擺，通過(guò)小組合作進(jìn)行探究活動(dòng)，既鼓舞同學(xué)自立嘗試，又重視同學(xué)間的合作互助，給同學(xué)供應(yīng)了多向交往的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。如讓同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)什么樣的人民幣，說(shuō)一說(shuō)是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進(jìn)行整理等。同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互溝通，提高了觀看分析及解決問(wèn)題的力量。 本學(xué)期在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)思索，增加學(xué)習(xí)自信念，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句

17、話說(shuō)的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)! 一班級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一班級(jí)同學(xué)人數(shù)少，底子薄，習(xí)慣差，從一開(kāi)頭，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論，立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，取得了肯定的成果和進(jìn)步。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過(guò)去，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、做好課前預(yù)備備好課 在備課的過(guò)程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，

18、并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課前、課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)（反思）。 二、增加上課技能上好課 在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確 化、條理化、精確 化、情感化和生動(dòng)化，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問(wèn)本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問(wèn)的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。 三、做好課后輔導(dǎo)工作 在課余為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有人說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師?！币话嗉?jí)孩子年齡小特殊喜愛(ài)愛(ài)表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提興奮趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他，鼓舞他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的開(kāi)心。進(jìn)步越快。 四、仔細(xì)批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、注意培育同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣 有人說(shuō)：“仔細(xì)書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的精確