八年級(jí)物理第五章導(dǎo)學(xué)案

1、第五章透鏡及其應(yīng)用第一節(jié)透鏡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.知道什么是透鏡、薄透鏡 ？.知道什么是凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距？.知道凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用；知道利用凸透鏡能產(chǎn)生平行光。二、重點(diǎn)：透鏡的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：透鏡對(duì)光路的改變。三、過程激情導(dǎo)標(biāo)、光的直線傳播條件：光在 中沿直線傳播。、光的折射：光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生 ,這種 現(xiàn)象叫光的折射 。、光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角 入射角（折射光線向 偏 折）；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向 。自主探究.凸透鏡和凹透鏡：凸透鏡：邊緣 ,中央。凹透鏡：邊緣,中央。.透鏡對(duì)光的作用：凸透鏡：對(duì)光起 作用。凹透鏡：對(duì)光起 作用。

2、3、透鏡的基本概念：主光軸：通過兩個(gè)球心的直線。用 , 表示光心:主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心） 蟹：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用F表不；虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距:焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“ f ”表示。思考：凸透鏡越凸（也就是越厚）對(duì)光的會(huì)聚能力越 （選填 強(qiáng)或弱）合作交流1、透鏡是由透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，對(duì)光起折射作用的光學(xué)元件。2、凸透鏡：對(duì)光起 作用。凹透鏡：對(duì)

3、光起 作用。是折射現(xiàn)象的應(yīng)用。3、凸面鏡：對(duì)光起 作用-.四面舔:-對(duì)光起 作用。是 現(xiàn)象的應(yīng)用。.凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做 ,焦點(diǎn)到光心的距 離叫做.2、作出光通過圖（甲）中三棱鏡后光的大致傳播方向，根據(jù)光路圖可知，光通過三棱3、完成下圖的光路圖鏡后向（填“頂點(diǎn)”或“底邊”）偏折。圖乙和丙是兩種透鏡可近似看作三棱作用，凹透鏡對(duì)光有鏡和玻璃塊的不同組合放置，因此凸透鏡和凹透鏡對(duì)光有分層檢測(cè)1、要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光，應(yīng)把小燈泡放在（）A、凸透鏡前任意位置 B、凸透鏡的焦點(diǎn)上 C、凹透鏡前任意位置 D、凹透鏡焦點(diǎn)上2. 一束光在空氣中經(jīng)凸透鏡折射后，下列說

4、法中正確的是（）A . 一定是平行光束B. 一定是會(huì)聚光束C.折射光束比原光束會(huì)聚一些D. 一定是發(fā)散光束物理閱讀凸透鏡中三條特殊光線的應(yīng)用凸透鏡的光路圖中有三條特殊光線，它們的傳播方向是特定的，掌握這三條光線的 具體傳播情況，不但對(duì)凸透鏡的光路圖的畫法有幫助，同時(shí)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的作圖法 得出有重要作用。凸透鏡三條特殊光線：（1）過光心的光線，其傳播方向不改變；（2）平行主光軸的光線過焦點(diǎn)；（3）過焦點(diǎn)射向凸透鏡的光線折射后將平行主光軸傳播。三條光線的 傳播方向如圖1所示。第五章透鏡及其應(yīng)用第二節(jié)生活中的透鏡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：. 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。.掌握照相機(jī)、投影儀（幻燈機(jī)）、放大鏡

5、的成像特點(diǎn).掌握實(shí)像和虛像的主要特征二、重點(diǎn)：照相機(jī)、投影儀（幻燈機(jī)）、放大鏡的成像特點(diǎn)。難點(diǎn)：實(shí)像和虛像的主要特征。三、過程激情導(dǎo)標(biāo)通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了兩種透鏡的有關(guān)知識(shí).下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下， 回答以下問題：1、邊緣厚中央薄的是 透鏡。邊緣薄中央厚的是 透鏡2、通過光心的光線傳播方向 。3、透鏡對(duì)光的作用：凸透鏡對(duì)光起 作用。 凹透鏡對(duì)光起 作用。自主探究實(shí)像與虛像的區(qū)別：實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到，都是倒立的。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長線 相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收，都是正立的 1.照相機(jī)：

6、想想做做動(dòng)手制作模擬照相機(jī)方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個(gè)凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，把模擬照相機(jī)對(duì)著室外，并前后拉動(dòng)直徑較小的紙筒，直到在半透明 薄膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像，回答：問題1 .像是正立還是倒立？像是縮小還是放大？像是虛像還是實(shí)像？.投影儀：觀察投影，了解其構(gòu)造問題2:像是正立還是倒立？（以像上人物頭腳朝向和投影片上人物頭腳朝向比較得 出）像是放大還是縮?。ê屯队捌系娜宋锵啾龋?；像是虛像還是實(shí)像？投影儀上的平面鏡的作用是什么? .放大鏡：用凸透鏡看書上的字，說出看到的情況：問題3:字是正立還

7、是倒立？字是放大還是縮小?合作交流：1、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于 ,來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后 在膠片上, 成 像。2、投影儀的鏡頭相當(dāng)于 ,來自投影片的光通過凸透鏡后成像，再經(jīng)過平面鏡，使屏幕上成 像。3、放大鏡成拓展訓(xùn)練：1、照相機(jī)、投影儀和放大鏡它們用的透鏡分別是： 、。2、照相機(jī)成的是： 、像；投影儀成的是 、像。3、在透明塑料片下壓著一張報(bào)紙，塑料片上有一水滴， 透過水滴看到報(bào)紙上的字比旁邊的字（填“大”或“小”），這說明此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè) 鏡，它成的 是、像O4、下面是對(duì)凸透鏡成像的說法，其中正確的是：（）A.凸透鏡只能成實(shí)像B.凸透鏡只能成虛像C.凸透鏡只能成放大的像D.凸透鏡既能

8、成實(shí)像，又能成虛像分層檢測(cè)：1、窗臺(tái)上放著裝有水的圓形玻璃缸，太陽光透過玻璃缸射到屋內(nèi)窗臺(tái)下的桌面上，發(fā)現(xiàn)桌面上的光斑比窗外地面上的太陽光亮，下列解釋中錯(cuò)誤的是：（）A.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用B.裝有水的圓形玻璃缸相當(dāng)于凸透鏡C.水對(duì)光線有會(huì)聚作用D.裝有水的圓形玻璃缸相當(dāng)于凹透鏡2、手持凸透鏡在人眼和課本之間移動(dòng)，下列說法正確的是：（）A .凸透鏡在任何位置都能看到課本放大的像B.凸透鏡在離課本較遠(yuǎn)時(shí)，才能看到課本放大的像C.凸透鏡在離課本較近時(shí)，才能看到課本放大的像D.無論凸透鏡放在什么位置都不能看到課本放大的像3、如圖所示四種情景中，由于光的直線傳播形成的是：（）4、用水彩筆在磨砂電燈泡

9、的側(cè)面畫一個(gè)你所喜愛的圖案（這時(shí)不要接通電源）,然后接通電源，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng)，能不能在墻上得到所畫圖案的像？有幾個(gè)位置可以使凸透鏡在墻上成像？像是放大的還是縮小的？是正立的還是倒立的？第五章 透鏡及其應(yīng)用第三節(jié) 探究凸透鏡成像規(guī)律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.探究凸透鏡成像的規(guī)律；.掌握科學(xué)探究的方法。二、重點(diǎn)：凸透鏡成像的規(guī)律。難點(diǎn)：探究過程。三、過程 激情導(dǎo)標(biāo)實(shí)像是 光線會(huì)聚而成的，能用呈接到,當(dāng)然也能用眼看到，都是的。虛像 由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交而成的，只能用 看到，用屏接收,都是正立的自主探究 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：.測(cè)定凸透鏡的焦距 f并做好記錄

10、。方法：平行光聚焦法.將實(shí)驗(yàn)器材按如圖所示擺放。蠟燭0色透鏡 光屏r pn i|in |vnf |im| diiil|iliE|i II r|Riiv|iiiipiii|iviT|iii i|iu irl ivpil TOC o 1-5 h z 1020304050607 080 W注意：將凸透鏡、蠟燭、光屏放在同一直線上。 調(diào)整凸透鏡、蠟燭、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度。光屏上的像一定要明亮，清晰；多次進(jìn)行測(cè)量，仔細(xì)觀察，做好記錄進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；態(tài)度認(rèn) 真，一絲不茍。.提出問題，進(jìn)行探討：如何使物體所成的像呈現(xiàn)于光屏上？實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)記錄哪些現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)步驟：.使物距u2f,使?fàn)T焰在

11、光屏上成清晰的實(shí)像，觀察實(shí)像的大小和正倒，測(cè)出物距 和像距.使物距u=2f, 2fuf, u=f, uvf重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀察和測(cè)量。.繼續(xù)移近蠟燭，使物距 uvf,在屏上還能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的 像？是虛像還是實(shí)像？觀察像的大小、正倒、測(cè)出物距，估測(cè)出像距。 按上述計(jì)劃操作，把數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果填入課本P98表中。合作交流：1、從左向右依次放置 、。調(diào)整它們的位置，使三者 在；,使?fàn)T焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在 。2、凸透鏡成像規(guī)律:拓展訓(xùn)練：. 在探究凸透鏡成像規(guī)律的時(shí)候，應(yīng)先將凸透鏡的光心、 燭焰的中心、 光屏的中心調(diào)整到 ， 這樣才能使?fàn)T焰的像成在.實(shí)驗(yàn)中， 我們

12、所說像的倒立或正立，是相對(duì)于的.將點(diǎn)燃的蠟燭沿凸透鏡的主軸，從大于二倍焦距處逐漸向透鏡移動(dòng)時(shí)， 在光屏上可先觀察到 、 的實(shí)像，當(dāng)蠟燭移到距凸透鏡二倍焦距時(shí)可觀察到 、 的實(shí)像，接著移動(dòng)蠟燭可觀察到 、 的實(shí)像，最后在光屏上觀察不到像了，可在凸透鏡的另一側(cè)觀察到 、 的虛像 . 凸透鏡成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)是 ；凸透鏡成實(shí)像和虛像的分界 TOC o 1-5 h z 點(diǎn)是 .某同學(xué)拿了一個(gè)焦距為15 cm 的凸透鏡， 要想觀察細(xì)小的物體應(yīng)將物體放在距凸透鏡 的下方；要想用它得到放大的實(shí)像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該 ，此時(shí)像的位置在 的范圍；要想用它得到縮小的實(shí)像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該 ，此

13、時(shí)像的位置在 的范圍 .在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)， 在將蠟燭從遠(yuǎn)處移向凸透鏡的過程中，像到凸透鏡的距離變.分層檢測(cè).將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光，在距凸透鏡20 cm 的紙上接到一個(gè)很小的亮斑.當(dāng)將一個(gè)物體放在距這個(gè)透鏡50 cm 處時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)可以得到A.倒立、放大的實(shí)像B.倒立、縮小的實(shí)像C.正立、放大的實(shí)像D.正立、縮小的實(shí)像.將一個(gè)物體放在距凸透鏡20 cm 處時(shí)，用光屏可接收到一個(gè)放大的像.這個(gè)凸透鏡的焦距可能是A.20 cmB.10 cmC.30 cmD.15 cm.某同學(xué)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭到光屏的距離為60 cm,他想在光屏上成一個(gè)與蠟燭等大的像

14、（保持蠟燭到光屏的距離不變） ，應(yīng)選擇的凸透鏡是A. 焦距大于 30 cm 的 B. 焦距小于 30 cm 的C.焦距等于30 cm的D.焦距等于15 cm的.某同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡14 cm 處時(shí)，在光屏上得到了一個(gè)縮小的像.這個(gè)凸透鏡的焦距可能是A.6 cmB.7cmC.10 cmD.20 cm.在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭到光屏的距離為50 cm 保持不變， 某同學(xué)將一個(gè)焦距為 10 cm 的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中，下列說法正確的是能在屏上成一次清晰的像能在屏上成二次清晰的像C.能在屏上成三次清晰的像D.不能在屏上成清晰的像第五章 透鏡及其應(yīng)用 第四節(jié) 眼睛和眼鏡一、學(xué)習(xí)目

15、標(biāo)：了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看清物體的。了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。三、過程激情導(dǎo)標(biāo)：通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了兩種透鏡、生活中的透鏡（照相機(jī)、投影儀、放大鏡） 、凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)知識(shí)下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，回答以下問題：、 邊緣厚中央薄的是_ 透鏡， 邊緣薄中央厚的是_透鏡。 凸透鏡對(duì)光起 作用。凹透鏡對(duì)光起 作用。、 照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于， 來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后 在膠片上， TOC o 1-5 h z 成 像。自主探究：閱讀課本 100-101 頁：、眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于

16、 ，它把來自物體的光在 上，形成物體的 像（填像的性質(zhì)） 。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把信號(hào)傳輸給大腦?？催h(yuǎn)處物體時(shí)，睫狀肌放松，晶狀體比較 （偏折能力比較_，焦距比較_） ?？唇幬矬w時(shí)，睫狀肌收縮，晶狀體比較_（偏折能力比較 _ ，焦距比較 ） 。、近視眼的表現(xiàn)：能看清 的物體，看不清 的物體。近視的原因：晶狀體太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太，致使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜.近視眼的矯治：佩戴 。、遠(yuǎn)視眼的表現(xiàn)：能看清 的物體，看不清 的物體。遠(yuǎn)視的原因：晶狀體太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太, 致使遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜 。遠(yuǎn)視眼的矯治：佩戴 。合作交流：今天你學(xué)到了什么？

17、 拓展訓(xùn)練：下列與近視眼不符合的是A. 晶狀體曲度過大B.物像落在視網(wǎng)膜前方C. 眼球前后徑過短D.可用凹透鏡糾正你觀察到光線逐漸增強(qiáng)時(shí)，瞳孔的變化過程是，結(jié)合瞳孔的位置，你認(rèn)為瞳孔的變化，可能是由 來調(diào)節(jié)的 .檢查視力的時(shí)候，視力表上的E”落在被檢查者視網(wǎng)膜上的圖像是物像只有落在 上，人才能夠清晰地看到這個(gè)物體 . 這就需要眼球內(nèi)等結(jié)構(gòu)具有靈敏的調(diào)節(jié)功能。眼睛通過睫狀體來設(shè)定 的形狀；當(dāng)睫狀體放松時(shí)，晶狀體比較 ，遠(yuǎn)處物體的像落在 上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體。 近視眼是由于晶狀體太 ， 遠(yuǎn)處物體的像落在視網(wǎng)膜（填“前”或 “后 ”） 。而看不清遠(yuǎn)處的物體。 遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太 ， 近處物體

18、的像落在視網(wǎng)膜（填“前”或 “后 ”） 。而看不清遠(yuǎn)處的物體。分層檢測(cè)矯正近視眼的模擬實(shí)驗(yàn)取一個(gè)凸透鏡（家庭用放大鏡） ，蠟燭（或電燈） 、白紙板（做成光屏狀）和近視眼鏡。把蠟燭、凸透鏡和光屏按圖所示擺好，調(diào)節(jié)蠟燭和凸透鏡位置，使得在光屏上得到一個(gè)蠟燭的縮小實(shí)像。我們用白紙板模擬眼睛的視網(wǎng)膜，上述實(shí)驗(yàn)，表示正常眼看物體時(shí)，能在視網(wǎng)膜上生成清晰的像。把蠟燭向左移動(dòng)一定距離，此時(shí)蠟燭的實(shí)像不再落在光屏上，光屏上蠟燭的形象變得模糊，用另一張白紙?jiān)诠馄燎耙苿?dòng)，可得到蠟燭清晰的像。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，遠(yuǎn)處物體的像成在近視眼視網(wǎng)膜的前方。用一個(gè)近視眼鏡鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來

19、矯正視力。這時(shí)物體發(fā)出的光通過凹透鏡發(fā)散后再進(jìn)入眼睛 （凸透鏡） ， 可以看到光屏上又出現(xiàn)了清晰的蠟燭像。問題：請(qǐng)按上述過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。物理閱讀法拉第與逆向思維法在物理學(xué)習(xí)過程中，再現(xiàn)物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)所采用的思想和方法，可以領(lǐng)略到科學(xué)的本質(zhì)，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的策略和科學(xué)的思維方法，從而提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)，即電生磁，英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)磁生電的具體方法，從而使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為可能。法拉第從電生磁想到磁生電的思維就是逆向思維法。這種思維方法在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)創(chuàng)造中有著巨大的作用。例 如圖所示，將一

20、裝有空氣的薄壁燒瓶直立放在水中，讓一束平行光線射向燒瓶，從燒瓶的另一側(cè)射出的光線將（選填 “不變 ”“會(huì)聚 ”或 “發(fā)散 ”） 。分析：我們知道，一束平行光由空氣射向玻璃制作的凸透鏡時(shí)，折射角小于入射角，其折射光線會(huì)聚。當(dāng)光由玻璃（或水）射向空氣時(shí)，折射角大于入射角，因此由薄壁燒瓶封閉的空氣可以建立一個(gè)理想模型空氣凸透鏡，從而使平行光由水射向空氣凸透鏡 ” 時(shí)，光線將會(huì)發(fā)生會(huì)聚的逆現(xiàn)象發(fā)散。所以有些物理問題，若正向思考受阻，應(yīng)透過現(xiàn)象，抓住特點(diǎn)，采取逆向思維法去揭示問題的本質(zhì)，一方面可以很好地解決問題，另一方面又訓(xùn)練了逆向思維能力，發(fā)展了自己的創(chuàng)造性思維。第五章透鏡及其應(yīng)用第五節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

21、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和原理。三、過程激情導(dǎo)標(biāo)：通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了很多凸透鏡的知識(shí).下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，回 答以下問題：1、照相機(jī)成 立的、 的、像。物體在,像在2、投影儀成立的、的、像。物體在,像在3、放大鏡成立的、的、像。物體在自主探究：閱讀課本103-104頁1、顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近被觀察物體的是 ,靠近 眼睛的是 ,物體通過物鏡成 、的 像（相當(dāng)于 的 鏡頭）；物鏡成的像經(jīng)過目鏡再成 的 像（相當(dāng)于 ）。經(jīng)兩次成像 就可以看到人眼看不到的極其微小的物體了。2、望遠(yuǎn)鏡：望遠(yuǎn)鏡是由 和 兩組透鏡組

22、成。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成 像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè) ，用來把物鏡成的像 。天文望遠(yuǎn)鏡的物鏡口徑做的較大，是為了 。視角:物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角越大，成的像越 ,看物體越清楚。這 就是我們通常所說的“近大遠(yuǎn)小”3、閱讀課本104 105頁，探索宇宙合作交流：顯微鏡的原理：物鏡的作用相當(dāng)于投影儀的，能成一 個(gè) 像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè) ,能成一個(gè) 像，經(jīng)過兩次放大因此我們看到的是一個(gè) 的像。例1 :生物課上常用的顯微鏡能對(duì)微小的物體進(jìn)行高倍放大，它們用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則物鏡和目鏡對(duì)被觀察物所成的像是（）A.物鏡成倒立、放大的實(shí)像B.物鏡和目鏡都成實(shí)像C.物鏡和目鏡都成虛像D .目鏡成正立、放大的虛像望遠(yuǎn)鏡的原理:物鏡的作用相當(dāng)于照相機(jī)，使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成一個(gè)的像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè) ,因此我們看到的是一個(gè) 的像。例2:下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說法，正確的是（A.通過望遠(yuǎn)鏡看到的是物體被兩次放大之后的實(shí)像.使用顯微鏡觀察物體，看到的是物體被兩次放大之后的虛像C.所有望遠(yuǎn)鏡的物鏡都相當(dāng)于凸透鏡D.以上說法都不