《職業(yè)生涯規(guī)劃》優(yōu)秀教案_第1頁(yè)
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1、 /69職業(yè)生涯規(guī)劃教案主講教師林貴林課題名稱:職業(yè)與職業(yè)生涯授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:自主-研討法教學(xué)要求:通過職業(yè)內(nèi)涵及其與人生的關(guān)系,行化學(xué)生職業(yè)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的職業(yè)生涯發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)第一課,第一、二節(jié)板書設(shè)計(jì):第一課,面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃一,職業(yè)與職業(yè)生涯職業(yè)與民生之本職業(yè)生涯與人生二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:第一課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃引入新課】請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀:心海導(dǎo)航。而后,提問題,學(xué)生們討論后回答:陳同學(xué)是怎樣設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的

2、?小陳為什么能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理?教師總結(jié):職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展得基礎(chǔ),而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo),并有步驟地向目標(biāo)邁進(jìn)。那么,什么事職業(yè)和職業(yè)生涯有什么特點(diǎn)呢?一、職業(yè)與職業(yè)生涯職業(yè)職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的有穩(wěn)定收入的工作既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái),也是人們謀生在社會(huì)中生存,發(fā)展的手段。職業(yè)的內(nèi)涵穩(wěn)定的收入要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑是個(gè)人與社會(huì)回想聯(lián)結(jié)的紐帶。職業(yè)生涯與人生人生離不開職業(yè),職業(yè)是人生發(fā)展的載體。圍繞職業(yè),人的一生大致可分為三個(gè)階段:從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1.職業(yè)

3、生涯的含義職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè),職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程。2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)發(fā)展性階段性整合性終生性獨(dú)特性互動(dòng)性職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃,是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的瞻望,是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的前提。幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己幫我們揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自己作業(yè):1.職業(yè)與職業(yè)生涯的含義?2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性?課題名稱:中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:自主研討法教學(xué)要求:1.掌握中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)2.理解中職生與初中生、普高生的不同教學(xué)重點(diǎn):中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):中職生與初中生、普高生職業(yè)生涯的異同課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)

4、冊(cè)板書設(shè)計(jì):第一課三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1.專業(yè)定向后初次就業(yè)2.必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:第一課三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)首先:請(qǐng)學(xué)生朗讀曉建的生涯故事【腳踏實(shí)地,步步攀登】其次提問學(xué)生:曉建的職業(yè)生涯成功,對(duì)我們有什么啟示作用?總結(jié):(教師總結(jié),引入新課)機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人敞開的大門。中職生在校時(shí)要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。首先就業(yè)的期望值要現(xiàn)實(shí),就業(yè)以后要不斷充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)付出不懈的努力1.專業(yè)定向后初次就業(yè)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃,是結(jié)合所學(xué)專業(yè),自覺提高自身的職

5、業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力,努力調(diào)整和發(fā)展自己的個(gè)性,爭(zhēng)取美好未來的規(guī)劃2.必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀中國(guó)是個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó),就業(yè)難將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)存在,所以,我們必須面對(duì)勞動(dòng)力供大于求的現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,有助于中職生學(xué)會(huì)處理“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關(guān)系,樹立正確的就業(yè)觀,擇業(yè)觀。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃,是正確面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式的規(guī)劃。必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來職業(yè)生涯規(guī)劃就是規(guī)劃自己?jiǎn)??中職生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要把個(gè)人發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來,把個(gè)人的執(zhí)行、自強(qiáng),積極向上的精神與國(guó)家興亡聯(lián)系起來。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃,是把個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)融為一體的規(guī)劃。引導(dǎo)自己

6、形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念我們都曾產(chǎn)生過“學(xué)習(xí)真沒勁”的想法,在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,隨著目標(biāo),方法的明確,自信心的建立,就會(huì)從以往無目的學(xué)習(xí)向有目標(biāo)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)其實(shí)很有意思?!敝新毶穆殬I(yè)生涯規(guī)劃,是為了終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的規(guī)劃。指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)是為自己,為家人,為社會(huì)盡責(zé)任。首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)創(chuàng)業(yè)就是就業(yè)的一種形式,也是職業(yè)生涯的一個(gè)飛躍。中職生的職業(yè)職業(yè)規(guī)劃,是順利完成首次就業(yè)和指導(dǎo)今后創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃。作業(yè):1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些特點(diǎn)?課題名稱:職業(yè)理想的作用授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:自主-研討法教學(xué)要求:學(xué)生通過對(duì)自身職業(yè)生涯

7、發(fā)展的向往,理解職業(yè)理想與社會(huì)理解的關(guān)系,樹立正確的職業(yè)理想,在關(guān)注自身發(fā)展的過程中,接收職業(yè)意識(shí),職業(yè)理想教育。教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)、第二課板書設(shè)計(jì):第二課,職業(yè)理想的作用一、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用1.職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求2.作為奮斗動(dòng)力的職業(yè)理想二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:第二課.職業(yè)理想的作用【心海導(dǎo)航】請(qǐng)一位同學(xué)朗讀,而后提出問題,學(xué)生思考、回答。最后,老師總結(jié),引入新課一、職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求理想是人們

8、對(duì)未來事件有根據(jù),合理的想象和希望。職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)外來所從事地職業(yè)的向往和追求,是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力?!咀h一議】在小組討論時(shí),舉出有的同學(xué)想做成一件事,但沒有能堅(jiān)持到底的例子。討論他中途失敗的原因。作為奮斗動(dòng)力的職業(yè)理想理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向,沒有方向就沒有生活。列夫托爾斯泰【講故事】中職生當(dāng)上汽車總裝車間主管【提問學(xué)生】該故事對(duì)我們有什么啟示意義?二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。中職學(xué)生是未來的勞動(dòng)者,是社會(huì)發(fā)展的潛在動(dòng)力。人的職業(yè)生涯像一場(chǎng)長(zhǎng)跑,堅(jiān)持到底并贏得勝利,需要的不僅是堅(jiān)強(qiáng)的毅力,更是堅(jiān)定的信念。職業(yè)理想是職業(yè)人的信念之

9、源,動(dòng)力之源。職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)社會(huì)理想指人們對(duì)未來社會(huì)制度和政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象,是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展的希望和憧憬。我們對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建和諧社會(huì)的追求,對(duì)共產(chǎn)主義的向往就是社會(huì)理想。職業(yè)理想與社會(huì)理想相輔相成,相互影響?!咀x讀想想】有什么啟示意義?三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)古語(yǔ)云:有志者事竟成。做好規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)規(guī)劃,才會(huì)真心將理想變成現(xiàn)實(shí)。規(guī)劃的過程是提高自己的過程規(guī)劃職業(yè)生涯的過程,是了解自己,了解職業(yè),了解社會(huì)的過程,是恢復(fù)自信樹立理想的過程。作業(yè):1.理想與職業(yè)理想的含義?2.職業(yè)理想的作業(yè)表現(xiàn)在幾個(gè)方面?課題名稱:發(fā)展職業(yè)

10、生涯要從所學(xué)專業(yè)起步授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:自主-研討法教學(xué)要求:了解所學(xué)專業(yè)及其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè),了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。掌握橫向職業(yè)群和縱向職業(yè)群教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)群,資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作業(yè)教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求課外做題號(hào):練習(xí)冊(cè)習(xí)題板書設(shè)計(jì):第二單元第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步。一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展四、樹立正確的人才觀教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)中等職校的專業(yè)是根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的中等職校的專業(yè)設(shè)置,在分類

11、上從寬到窄有三級(jí):專業(yè)大類,專業(yè),專業(yè)化方向。職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)有重要區(qū)別。職業(yè)群一般由基本操作技能相通,工作內(nèi)容,社會(huì)作用以及從業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)接近的若干個(gè)職業(yè)所構(gòu)成。中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群(1)適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)在現(xiàn)為首次就業(yè)是擇業(yè)面的拓展成今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。(2)適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)在技術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升是中職生職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撛诘膷徫?。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定的心理和生理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上,通過教育,勞動(dòng),時(shí)間和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的,在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的一種基礎(chǔ)品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)主要包括思想道法素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì),專業(yè)素質(zhì)

12、,身體心理素質(zhì)?!臼致葆?shù)恼Q生】啟示:這是勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的實(shí)證。其中,思想道法素質(zhì)是靈魂,科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ),專業(yè)素質(zhì)是重點(diǎn),身體心理素質(zhì)是載體。三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用職業(yè)資格證書代表實(shí)踐能力,是競(jìng)爭(zhēng)力的提高,代表實(shí)力。用人單位需要復(fù)合型的人才。不但能增加就業(yè)機(jī)會(huì),而且能擴(kuò)大擇業(yè)面?!舅舐殲槭裁茨荞R到成功?】學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書有三大系列:以技能為主的職業(yè)資格證書、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書公務(wù)員職業(yè)資格證書所學(xué)專業(yè)不同對(duì)應(yīng)的證書系列有別【機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人】啟示:職業(yè)資格證書至縱向職業(yè)群中的地位,有助于自身素質(zhì)的提高。

13、有助于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。職業(yè)資格證書的選擇應(yīng)當(dāng)從個(gè)人實(shí)際出發(fā),與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合四、樹立正確的人才觀中職生能成才各行各業(yè)人才輩出當(dāng)今時(shí)代,是創(chuàng)就務(wù)實(shí),人才輩出的新時(shí)代,為“三百六十行,行行出狀元”創(chuàng)造了更有利的外部環(huán)境。作業(yè):練習(xí)冊(cè)習(xí)題課程名稱:發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際授課時(shí)數(shù):2課時(shí)第一課時(shí)主要教學(xué)方法:自主研討法教學(xué)要求:掌握興趣,職業(yè)興趣的含義,作用及培養(yǎng)掌握性格的含義,類型反對(duì)職業(yè)生涯都的影響教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)興趣的培養(yǎng),性格對(duì)職業(yè)生涯的影響教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)興趣的類型,性格的類型課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)習(xí)題板書設(shè)計(jì):第2課一、興趣及其培養(yǎng)1.興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用2.職業(yè)興趣.興趣需要培

14、養(yǎng)二、性格及其調(diào)適1.性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用2.職業(yè)性格性格可以調(diào)適教學(xué)過程與內(nèi)容:第2課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本能實(shí)際一、興趣及其培養(yǎng)興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用興趣的含義:興趣是一個(gè)人積極探索探究某種事物的心理傾向。作用:一個(gè)人對(duì)工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)。要盡力能在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中,選擇自己感興趣的職業(yè)作為自己的發(fā)展方向。職業(yè)興趣科學(xué)家依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系,把人的興趣劃分為10列,每列對(duì)應(yīng)著不同的職業(yè)群。這種分類即反應(yīng)具有某種了興趣的人適合從事哪類職業(yè),也反應(yīng)出某些職業(yè)對(duì)從業(yè)者個(gè)性特點(diǎn)的要求。興趣需要培養(yǎng)如果在所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群中,沒找到自己感興趣的職業(yè)怎么辦?在這種情況下,我們應(yīng)

15、當(dāng)先深入了解即將從事的職業(yè)。人們對(duì)某種職業(yè)往往需要一個(gè)了解、喜歡、熱愛、沉醉和奉獻(xiàn)的過程。怎么了解即將從事的職業(yè)呢?首先是多收集自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息。其次,學(xué)好專業(yè)課知識(shí)的累積,技能的提高,是形成職業(yè)興趣的源泉。再次,要擴(kuò)展自己的興趣范圍。好奇心是形成學(xué)習(xí)興趣的光導(dǎo)。世界上各種職業(yè)是有聯(lián)系的。在從業(yè)過程中如果對(duì)事業(yè)有追求,就會(huì)在目標(biāo)的崗位上付出努力,從成功中獲得喜悅。逐漸形成對(duì)這一職業(yè)的興。二、性格及其調(diào)適性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用性格的含義?性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。既一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定態(tài)度和與其相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式,性格分為

16、外向型、內(nèi)向型、中間型三類。作用:不同性格有各自的特點(diǎn),適合不同的職業(yè)群,對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展起著促進(jìn)的作用。、職業(yè)性格職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比較,穩(wěn)定的心理特征??茖W(xué)家性格與職業(yè)的關(guān)系,把性格更細(xì)致的劃分9類,并將不同的職業(yè)所對(duì)應(yīng)的性格類型,列了出來。性格可以調(diào)適性格存在可塑性,已經(jīng)專業(yè)定向的中職生,應(yīng)該按照即將從事的職業(yè),對(duì)從專者的性格要求,在日常生活,職業(yè)環(huán)境中磨練自己,改造甚至重塑自己的性格作業(yè):練習(xí)冊(cè)習(xí)題課程名稱:發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際授課時(shí)數(shù):2課時(shí)第2課時(shí)主要教學(xué)方法:自主-研討法教學(xué)要求:1.掌握職業(yè)能力的含義及作用2.掌握職業(yè)價(jià)值取向?qū)β殬I(yè)生涯

17、的影響掌握學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣的作用。教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)能力的含義及作用教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)交織取向課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)習(xí)題板書設(shè)計(jì):第2課三、能力及其提高四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善教學(xué)過程與內(nèi)容:第2課三、能力及其提高能力對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用能力指順利完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。能力直接影響人們的工作和學(xué)習(xí)的效率。各行各業(yè)為了保證職業(yè)活動(dòng)順利完成,都要求從業(yè)者必經(jīng)具備該項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)所需的能力。各人能力是否符合職業(yè)要求直接影響職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)能力職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的,能力地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力,由專業(yè)能力方法能力以反社會(huì)能力構(gòu)成。人的能力有

18、差異,科學(xué)家依據(jù)能力與職業(yè)關(guān)系,把職業(yè)能力劃分為9類。不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的能力要求不同。具有符合職業(yè)要求的能力,是職業(yè)生涯發(fā)展的成功的關(guān)鍵保證。對(duì)職業(yè)的熱愛,能促使從業(yè)者鍛煉出超乎平常的職業(yè)能力。能力可以提高每個(gè)人的能力都是不同的,也許每個(gè)人開始時(shí)候不具備某種職業(yè)能力,但只要他在職業(yè)實(shí)踐中刻苦努力,職業(yè)能力不但可以獲得發(fā)展和提高,還有可能挖掘出潛能。四、職業(yè)價(jià)值取向反其調(diào)整1.形形色色的職業(yè)價(jià)值取向職業(yè)價(jià)值取向是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的。決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為,影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度,是人生從業(yè)過程中的驅(qū)動(dòng)力。不同的人職業(yè)價(jià)值取向不同了,科學(xué)家把人們形形色色的職業(yè)價(jià)值取向,歸納為13

19、種。2.從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向某些從個(gè)人意愿出發(fā)的職業(yè)價(jià)值取向,不容易得到滿足,原因可能歸納為兩方面:第一,脫離本人實(shí)際第二,脫離環(huán)境闡述13種職業(yè)價(jià)值取向可以分為3類:一、是維持并提高物質(zhì)生活的需要二、是滿足精神生活三、是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的需要不同思想境界的人對(duì)這三種需要排列的次序不同我們要善于根據(jù)實(shí)際情況,處理三者之間的辯證關(guān)系。五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣首先,要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)能表現(xiàn)自己。其次,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,挖掘自己的潛能制定職業(yè)生涯規(guī)劃,要了解自己的優(yōu)勢(shì),樹立自信心。科學(xué)及提出人具有多元智能,在職業(yè)生涯發(fā)展中,既要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)智能,也

20、要注意自己的弱帶弱,以弱外弱,充分挖掘自己的潛能。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,是提高職業(yè)素質(zhì)的更要途徑。不論學(xué)習(xí)文化課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣,是用人單位在錄用一線從業(yè)者時(shí)十分看重的素質(zhì)。習(xí)慣是一種定型的行為,是長(zhǎng)期積累反復(fù)強(qiáng)化,產(chǎn)物是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。作業(yè):練習(xí)冊(cè)習(xí)題課題名稱:發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:自主研討法教學(xué)要求:1.掌握區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系掌握行業(yè)發(fā)展專職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn):行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)

21、習(xí)題板書設(shè)計(jì):第三課一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展三、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展教學(xué)內(nèi)容、方法和過程第三課發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展、家庭組成、經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)關(guān)系家庭成員的職業(yè)、健康都和我們的職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)。家庭狀況不是一成不變的在規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮變化的因素。二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展1.家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。利用家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)來發(fā)展自己,往往能事半功倍。如果能在家鄉(xiāng)就業(yè),不能會(huì)得到許多無形的幫助,更能感受到鄉(xiāng)情。如果去外地謀發(fā)展,也要善于借助家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì),并記得回報(bào)自己的父老鄉(xiāng)親。2.關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展從

22、兩方面關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì):一、是區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)二、是本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)比較【案例故事】:曉涵的“茶韻人生”溫馨提示:抓住家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),利用人際關(guān)系,發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),往往能讓職業(yè)生涯事半功倍地得到發(fā)展。三、行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系1.行也發(fā)展與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì),個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。2.關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)力我們可以從四個(gè)方面關(guān)注行業(yè)發(fā)展:一是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù),新工藝;二是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè),新崗位;三是本行業(yè)也相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系;四是國(guó)家、地方和外資對(duì)本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動(dòng)向。不論從哪個(gè)角度關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)向,均應(yīng)著眼于職業(yè)生涯的可繼續(xù)發(fā)展。機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的機(jī)會(huì)一

23、方面需要人敏銳地發(fā)現(xiàn)和捕捉另一方面需要人通過努力去創(chuàng)造。作業(yè):練習(xí)冊(cè)習(xí)題課題名稱:期中考復(fù)習(xí)及考試安排教學(xué)要求:1.要求學(xué)生按照復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。2.掌握基本理論,基本概念,能理論聯(lián)系實(shí)際,提高分析問題,解決問題的能力。板書設(shè)計(jì):1.復(fù)習(xí)時(shí)間安排2.復(fù)習(xí)重點(diǎn)考試要求教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:一、復(fù)習(xí)安排本次期中考不專門安排復(fù)習(xí)課時(shí),要求學(xué)生課后時(shí)間,自行安排復(fù)習(xí)時(shí)間。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題2.復(fù)習(xí)第一二單元基本概念,基本理論知識(shí)點(diǎn)三、考試考試時(shí)間:第十一周,采取隨堂考考試范圍:第一二單元考試題型:四種題型填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、案例分析考試樣卷:一、填空題:(40分)1.圍繞職

24、業(yè),人的一生大致可分為三個(gè)階段:、2.職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置,其特點(diǎn)是明顯的和,往往與社會(huì)上一定的相對(duì)應(yīng)。適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為和的提升,是中職生職業(yè)生涯發(fā)展的崗位。職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)統(tǒng)一整體。其中,是靈魂是基礎(chǔ),是重點(diǎn)是載體。TOC o 1-5 h z興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的。性格分為、三類。職業(yè)價(jià)值取向人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的,決定人的和,影響人在職業(yè)活動(dòng)中的,是人在從業(yè)過程中的。中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,在分類上從寬到窄有三級(jí):、社會(huì)理想是人生理想的,它影響著制約者理想。職業(yè)生涯規(guī)劃必須,具有顯明的,符合個(gè)人。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃,是正確面對(duì)當(dāng)前的的規(guī)劃,是爭(zhēng)取的規(guī)劃,是

25、把與祖國(guó)的融為一體的規(guī)劃,是為打好基礎(chǔ)的規(guī)劃。適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群主要體現(xiàn)為時(shí)擇業(yè)面的或今后可能的職業(yè)。職業(yè)資格是指從事某一職業(yè)所必備的、和的基本要求。二、名次解釋職業(yè)理想:職業(yè)生涯:職業(yè)能力:職業(yè)素質(zhì):三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述職業(yè)生涯的特點(diǎn)有哪些?根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)及本人興趣、性格、能力,列舉適合本人橫向發(fā)展的職業(yè)群有哪些?(至少列舉六個(gè))四、案例分析題根據(jù)案例故事,回答問題:小于在一所中職學(xué)校學(xué)完了園藝專業(yè)的所有課程,畢業(yè)后,被政府錄用為綠化干事。不久,由于政府機(jī)構(gòu)改革,她被精簡(jiǎn)下崗了。幾番思索后,她決定從事插花這一當(dāng)?shù)氐睦溟T職業(yè)。小于開始到各地參加插花培訓(xùn)班,在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了“宏觀”園藝與“微觀

26、”花卉的異同,掌握了精湛的插花技術(shù),同時(shí)她還積極參加花卉行業(yè)的活動(dòng),交了不少朋友。在工作和社會(huì)交往中,小于發(fā)現(xiàn)鮮花需求量很大,他不禁想到,為什么不把父母承包的菜地該種鮮花呢?在父親的支持下,她投入到鮮花種植行業(yè),成為名副其實(shí)的園丁。小于一邊補(bǔ)充園藝方面的知識(shí),一邊向?qū)<艺?qǐng)教,提高園藝、植保、免疫等技術(shù),所種的10畝花卉當(dāng)年就獲得豐收。與此同時(shí),她考取了初級(jí)花卉園藝師資格證書,并成立花卉種植園藝公司,自任經(jīng)理。由于她的花卉質(zhì)量高、品種多,在省城鮮花市場(chǎng)很受歡迎,還遠(yuǎn)銷到上海、北京、哈爾濱、長(zhǎng)春、青島、南京、丹東、大連等地,甚至向朝鮮出口。他在經(jīng)營(yíng)公司的同時(shí),勤奮自學(xué),獲得了景觀設(shè)計(jì)師資格證書,她

27、又成立花卉養(yǎng)護(hù)中心即“租綠公司”,承攬?jiān)S多社會(huì)活動(dòng)的綠化、花壇布置及許多單位的盆花養(yǎng)護(hù)服務(wù),向客戶出租修剪考究的盆栽。她又看準(zhǔn)鮮花慶典市場(chǎng)的潛力,開辦了連鎖鮮花慶典公司、小于經(jīng)營(yíng)講誠(chéng)信、保質(zhì)量,使許多單位有了造型獨(dú)特、四季常青的盆栽,有了芬芳吐艷、常開不敗的盆花,給員工一個(gè)愉悅的生活空間,給客戶一個(gè)全新的視覺享受。她說,眾人從我手里買鮮花、收獲喜悅、美化人生,正所謂“予人玫瑰,手留余香”。它時(shí)刻告訴自己:黑土地和七彩花給了我啟迪,我要將用自己的理想。、愿望和赤誠(chéng)澆灌出的鮮花奉獻(xiàn)給社會(huì),把愛灑落人間,讓自己的人生在黑土地上閃光,我要營(yíng)造美麗的多彩世界?。?)小于的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷中,列舉小于橫向發(fā)展

28、和縱向發(fā)展的職業(yè)群有哪些?(6分)(2)小于取得過哪些職業(yè)資格證書?(6分)(3)小于的成功經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)?(12分)課題名稱:確定發(fā)展目標(biāo)授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:案例分析法教學(xué)要求:1掌握職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成2.掌握職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇和發(fā)展條件3.教育點(diǎn):確定目標(biāo)要腳踏實(shí)地教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì):第一課確定發(fā)展目標(biāo)一、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的過程二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:第一課確定發(fā)展目標(biāo)引入新課先分析案例故事案例故事】“他的選擇沒有錯(cuò)”教師提出問題,同

29、學(xué)思考、回答、交流1.曉強(qiáng)為什么放棄管理崗位,決心去開數(shù)控車床?2.曉強(qiáng)的工作態(tài)度對(duì)成為專級(jí)技師起了什么作用?曉強(qiáng)的擇業(yè)成功案例對(duì)我們有什么啟示?曉強(qiáng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?階段目標(biāo)是什么?在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上教師總結(jié)指出:在了解自己的基礎(chǔ)上選擇適合自己的發(fā)展方向,明確具體的發(fā)展目標(biāo),及時(shí)抓住機(jī)遇,揚(yáng)長(zhǎng)避短的發(fā)展自己,在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上就會(huì)比較順利。常言道:有志之人立長(zhǎng)志無志之人長(zhǎng)立志有目標(biāo),我們才有追求才有動(dòng)力那么,我們?nèi)绾未_定目標(biāo)呢?教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:一、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其他環(huán)節(jié)全圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的確定展開。

30、分析發(fā)展條件是確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的準(zhǔn)備工作,構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階,制定發(fā)展措施是為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。要想取得人生的成功,必經(jīng)及早決定明確、正確的人生目標(biāo)。沒有藍(lán)圖,無法建成高樓大廈,沒有目標(biāo),難以擁有美好人生。有了明確的目標(biāo),才會(huì)激勵(lì)人們努力奮斗,并積極去創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才會(huì)避免隨波逐流,浪費(fèi)青春?!久浴磕繕?biāo)管理的最大好處是,它使管理者能夠控制他們自己的成績(jī)。這種自我控制可以成為更強(qiáng)烈的動(dòng)力,推動(dòng)他盡最大的力量把工作做好。巴納德二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內(nèi)部?jī)深?.外部條件外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機(jī)遇,即家庭狀況,區(qū)域經(jīng)濟(jì)

31、特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)向。2.內(nèi)部條件內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實(shí)的個(gè)性特點(diǎn),學(xué)習(xí)狀況,行為習(xí)慣反其變化趨勢(shì)。要選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo),是追求成功職業(yè)生涯和人生發(fā)展規(guī)劃的需要。確立目標(biāo)的過程,實(shí)際是個(gè)人的自我設(shè)定目標(biāo)為結(jié)果的自我認(rèn)識(shí),自我贊同,自我承諾,自我實(shí)踐的過程。進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí),所定的目標(biāo)必經(jīng)既實(shí)事求是,又激人向上,切忌眼高手低。自我剖析,既要立足現(xiàn)實(shí),看清“現(xiàn)在的我,更要著眼發(fā)展,看到“將來的我?!币页鲎约号c眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于立足現(xiàn)實(shí),瞻望未來,目標(biāo)明確,措施到位,這樣才能不斷提升自身素質(zhì),朝著預(yù)訂方向發(fā)展,使自己有一個(gè)成功的職業(yè)生涯?!景咐适隆浚簣?zhí)著追求的

32、“小文姐姐”小文是個(gè)十分自信的女孩,平時(shí)特別喜歡喝小孩打交道,喜歡唱歌,跳舞,繪畫,總希望自己的生活充滿創(chuàng)意。她在幼師專業(yè)學(xué)習(xí),知道幼教教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。她立志要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,將來創(chuàng)辦自己:親子園。她懷著這個(gè)目標(biāo)努力學(xué)習(xí),成績(jī)各列前茅。兩次在市幼師專業(yè)技能大賽上獲得一等獎(jiǎng)。畢業(yè)后她工作腳踏實(shí)地事業(yè)益求精,贏得了小朋友的喜愛,小朋友們都親切的叫她“小文姐姐”。有了多年幼兒教師經(jīng)驗(yàn)的她,開始向自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。她多方面籌集資金借校舍,聘老師,“智慧親子園”終于成立了。在她精心的經(jīng)營(yíng)和管理下,親子園蓬勃發(fā)展,她夢(mèng)想成真了。思考題:1.小文姐的發(fā)展目標(biāo)是什么?2.你認(rèn)為她的目標(biāo)是否恰

33、當(dāng)?為什么?3.你從“小文姐姐”的成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)中得到哪些啟發(fā)?讓學(xué)生互相討論,交流感想而后教師總結(jié):只有符合自身?xiàng)l件的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),才能通過自己的努力得以實(shí)現(xiàn)。三、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇你做過重大決定嗎?對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),特點(diǎn)是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的選擇將影響人生,應(yīng)通過預(yù)測(cè)衡量比較,即“篩一篩,量一量,比一比”后,再做出選擇。預(yù)測(cè)是設(shè)想各種方案并進(jìn)行可能性評(píng)價(jià),估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果。不論長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還是階段目標(biāo),在確立之前都要通過“篩一篩,”把不切實(shí)際,不可能達(dá)到的目標(biāo)去掉。衡量衡量既考慮事物的輕重得失,確定最適合自己,最具可行性的目標(biāo)方案。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇,需要從三個(gè)方面進(jìn)行衡量3種發(fā)展目

34、標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求,衡量本現(xiàn)實(shí)條件與之區(qū)配的程度3種發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào),衡本價(jià)值取的得到滿足的程度3種發(fā)展目標(biāo)對(duì)外部環(huán)境的要求,衡量本可能有的發(fā)展機(jī)遇與之相符程度3比較比較目標(biāo)優(yōu)劣即“比一比”,是在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上,對(duì)個(gè)備選方案比較排序,確定最優(yōu)方案。其目的是反復(fù)斟酌,排序擇優(yōu)從多方案中,挑選出最符合本人發(fā)展條件,最有激勵(lì)作用的方案。本節(jié)教學(xué)小結(jié)布置作業(yè):練習(xí)冊(cè)課程名稱:構(gòu)建發(fā)展階梯(第一節(jié))授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:案例分析法教學(xué)要求:1掌握階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)與思路2理解階段目標(biāo)的特點(diǎn)3教育點(diǎn):一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是教學(xué)重點(diǎn):階段目標(biāo)的特點(diǎn)與要素教學(xué)難點(diǎn):階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)與思

35、路課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì):第2課構(gòu)建發(fā)展階梯一,階段目標(biāo)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路階段目標(biāo)的特點(diǎn)與要素階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)與思路第2課構(gòu)建發(fā)展階梯從分析課首案例入手,導(dǎo)入新課案例故事:從洗完工到酒吧老板,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀案例,思考問題(1)組討論,同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,教師總結(jié)問題討論:1陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?2你覺得陳濤的目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么呢?陳濤的就業(yè)起點(diǎn)定在什么崗位?對(duì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有什么意義?教師總結(jié):發(fā)展目標(biāo)符合本人實(shí)際和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的激勵(lì)自己奮發(fā)向上,階段目標(biāo)層次清楚,內(nèi)容明確,任務(wù)具體,能夠通過不斷提升自身素質(zhì)來攀登職業(yè)生涯階梯,過簡(jiǎn)反應(yīng)了一份好的職業(yè)生涯的基本特征那么,如

36、何構(gòu)建發(fā)展階梯呢?一,階梯目標(biāo)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路1階梯目標(biāo)的特點(diǎn)及要素長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是分階段實(shí)現(xiàn)的,各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的,前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ),后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向,所有的目標(biāo)都指向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。(1)階段目標(biāo)的特點(diǎn)階段目標(biāo)有三個(gè)特點(diǎn):是必須“跳一跳,”為之付出努力,不是輕而易舉能達(dá)到。是“夠得到,”可望又可及,不脫離自身?xiàng)l件,不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。是“很具體”,能讓自己明確,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)到底需要從哪幾個(gè)方面做出哪些具體努力。(2)階段目標(biāo)“四要素”職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標(biāo)應(yīng)包含以下四要素:是“什么,”即具體的職位,技術(shù)是“何時(shí),”即什么時(shí)間達(dá)到是“內(nèi)涵,”即該職位對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的具

37、體要求是“機(jī)遇”,即達(dá)到些目標(biāo)應(yīng)有的外部環(huán)境,以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案。如下圖表示:經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展背景職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)發(fā)/I第3階段目標(biāo)/、I第2階段目標(biāo)I第1階段目標(biāo)I具體條件I家庭狀況措施動(dòng)力機(jī)制I現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)2階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)與思路(1)設(shè)定階段目標(biāo)的要領(lǐng)第一,分段數(shù)量上,職業(yè)生涯發(fā)展的階段目標(biāo)既可分為近期目標(biāo)與中期目標(biāo)兩大段,也可細(xì)分為3-5個(gè)階段,甚至更多。第二,形式(表現(xiàn))上,有的用簡(jiǎn)圖,有的用表格,有的用文字?jǐn)⑹觯械募娑弥?。第三,分段方法上,既可以按職?wù)晉升設(shè)計(jì)自己的階段目標(biāo),也可以按職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的提升安排階段目標(biāo),還可以按時(shí)間設(shè)計(jì)自

38、己的階段目標(biāo)。(2)“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路有很多種,最常用的是“倒計(jì)時(shí)”的方式,即根據(jù)達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所需要的臺(tái)階,一步一步回倒著設(shè)計(jì)?!暗褂?jì)時(shí)”設(shè)計(jì)應(yīng)有以下步驟:1理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的要求。分析自己與這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之間的差距,把差距分類,并按與達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系的關(guān)聯(lián)程度排序。2以差距為依據(jù)“搭臺(tái)階”以分階段彌補(bǔ)差距為目的,選擇階段目標(biāo)的“臺(tái)階”,為各段目標(biāo)起個(gè)簡(jiǎn)潔、明確、醒目,層次分明的題目。注明每個(gè)“臺(tái)階”對(duì)從業(yè)者的要求。在個(gè)階段目標(biāo)的前提下,寫清達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)涵和相關(guān)內(nèi)容。理清各“臺(tái)階”的銜接對(duì)前后銜接的兩個(gè)階段目標(biāo)要求進(jìn)行比較,理順“什么”與“何時(shí)”的關(guān)系。設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)

39、準(zhǔn)。給每個(gè)階段目標(biāo)按自我滿意度設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)。如自我滿意度好、較好、合格等階段目標(biāo)。本節(jié)教學(xué)小結(jié)作業(yè):練習(xí)冊(cè)習(xí)題課程名稱:構(gòu)建發(fā)展階梯(第二三節(jié))主要教學(xué)方法:案例分析,自主研討等教學(xué)要求:1.掌握近期目標(biāo)指定要領(lǐng)掌握圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件教育(德育滲透)點(diǎn):全面正確的認(rèn)識(shí)自我教學(xué)重點(diǎn):近期目標(biāo)制定要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn):補(bǔ)充發(fā)展條件課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)第2課構(gòu)建發(fā)展階梯二、近期目標(biāo)的重要性喝制定要領(lǐng)近期目標(biāo)是最主要的階段目標(biāo)近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)三、圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課:案例故事課本P77“做好自己”要求學(xué)生認(rèn)真閱讀案例故事,思考教師提出的問題,小組討論交流,而后選派同學(xué)發(fā)言交流體會(huì)。1.

40、小軍的近期目標(biāo)是什么?2.小軍的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?小軍現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),構(gòu)建了那些階梯/小軍的職業(yè)生涯成功對(duì)你有何啟示?教師總結(jié):適合自己的發(fā)展目標(biāo)才是最好的目標(biāo)。量身定做,可望可及,成功之路就在自己的腳下。特別是近期目標(biāo),既要?jiǎng)?wù)實(shí),又要能激勵(lì)自己,要能實(shí)實(shí)在在地幫助你“做好自己!”那么,如何制定近期目標(biāo)呢?這就是今天授課內(nèi)容:第2課二、近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)1.近期目標(biāo)是最主要的階段目標(biāo)。近期目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標(biāo),是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個(gè)指向明確,并以此調(diào)整個(gè)性,提升素質(zhì)的目標(biāo),具有特殊意義。中職生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,這既是確認(rèn)發(fā)展方向的最佳時(shí)期,更是務(wù)實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展的

41、基礎(chǔ)的有效時(shí)期。我們要從專業(yè)出發(fā),去了解社會(huì),了解職業(yè),了解自己,確定發(fā)展方向,發(fā)展目標(biāo),特別是近期目標(biāo)。要正確處理近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系,充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)期,有針對(duì)性的提升自身素質(zhì),有意識(shí)的培養(yǎng)興趣,挖掘潛能,主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)需要,努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)和技能,自覺提升綜合職業(yè)素質(zhì),職業(yè)能力,為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么,要注意那些近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)呢?2.近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的近期職業(yè)目標(biāo),要有中職生的特點(diǎn)。制定要領(lǐng)如下:第一、腳踏實(shí)地,不好高駑遠(yuǎn)。近期目標(biāo)是邁向成功職業(yè)生涯的第一個(gè)臺(tái)階,應(yīng)該是通過努力,一定能達(dá)到的目標(biāo)。近期目標(biāo)的設(shè)計(jì)要立足于本人的當(dāng)下實(shí)際,對(duì)于中職生來

42、說,最好是一些容易就業(yè)的,要求不很高的初級(jí)崗位。第二、內(nèi)涵充實(shí),能激勵(lì)斗志。務(wù)實(shí)的近期目標(biāo),并不是“低標(biāo)準(zhǔn)”的目標(biāo)。應(yīng)具有持續(xù)性發(fā)展性的特點(diǎn),能夠?yàn)橐簧穆殬I(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。同時(shí),還要有激勵(lì)斗志的效果,既要為樹立自信創(chuàng)造條件,更要激勵(lì)現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的斗志。第三、指向明確,有年級(jí)特點(diǎn)不同年級(jí)的中職生,近期目標(biāo)應(yīng)有區(qū)別。入學(xué)不久的低年級(jí)學(xué)生,既可以把畢業(yè)時(shí)首次折業(yè)的崗位作為近期目標(biāo),也可以把升學(xué)作為近期目標(biāo),還可以把畢業(yè)時(shí)甚至二年級(jí)應(yīng)取得的職業(yè)資格作為近期目標(biāo)。當(dāng)人有些目標(biāo)不是學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單答復(fù),必須是個(gè)性化,與自己長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)一致的目標(biāo)。高年級(jí)學(xué)生臨近畢業(yè),一般應(yīng)把自己就業(yè)第一崗位或升學(xué)具體院校作為

43、近期目標(biāo)。但是,近期目標(biāo)確定后,是不是一勞永逸呢;還要怎么辦呢?第四、圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件,是在全面分析職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。了解清楚后,在全面分析自己的素質(zhì)和能力與近期目標(biāo)要求的差距,針對(duì)差距,補(bǔ)充發(fā)展條件。圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件要著力于分析自己達(dá)到近期目標(biāo)所具有的優(yōu)勢(shì)和差距,主要包括個(gè)性,道德水準(zhǔn)和日常行為習(xí)慣,知識(shí),技能等方面。分析的目標(biāo)有兩個(gè):一是進(jìn)不挖掘自己的優(yōu)勢(shì),預(yù)化發(fā)展自己的自信心;二是明確為自己于近期目標(biāo)存在的差距,制定“補(bǔ)短”的發(fā)展措施打基礎(chǔ)。在進(jìn)行發(fā)展條件補(bǔ)充分析時(shí),我們既要預(yù)見未來,對(duì)“現(xiàn)在的我”和“明天的我”都有充分的認(rèn)識(shí),

44、既要立足現(xiàn)實(shí),又要把握變化。首先,了解“現(xiàn)在的我?!笨梢詫懗鲎约旱奈匆娞亻L(zhǎng),興趣愛好,性格特征,能力潛質(zhì)。近年職業(yè)興趣的變化及原因成功和失敗的經(jīng)歷等。然后。根據(jù)記錄的情況給自己作出評(píng)價(jià)。其次,預(yù)測(cè)“明天的我。”在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,對(duì)自己通過努力可能獲得第進(jìn)步進(jìn)行分析。著既是確定職業(yè)生涯目標(biāo)的重要依據(jù),也是制定目標(biāo)現(xiàn)實(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)。本節(jié)教學(xué)小結(jié)作業(yè):練習(xí)冊(cè)課程名稱:制定發(fā)展措施授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:案例分析法教學(xué)要求:1掌握措施的要素的制定要領(lǐng)掌握計(jì)劃制定要求德育滲透:在校期間,學(xué)習(xí)生活要有計(jì)劃性教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)生涯發(fā)展第一階段發(fā)展措施要針對(duì)的三個(gè)方面教學(xué)難點(diǎn):職業(yè)生涯發(fā)展第二階段發(fā)展措施要針對(duì)的三

45、個(gè)方面課外作業(yè)題號(hào):練習(xí)冊(cè)習(xí)題第三單元第三課板書設(shè)計(jì):第三課制定發(fā)展措施制定發(fā)展措施的重要性措施的要素以及制定要領(lǐng)落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容、方法和過程第三課制定發(fā)展措施復(fù)習(xí)舊課近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)有哪些?提問學(xué)生,教師歸納總結(jié)引入新課從案例故事分析入手案例故事:課本P82-83“謀劃、嚴(yán)謹(jǐn)、篤定精彩”要求學(xué)生認(rèn)真研讀,思考問題,互相討論交流,而后教師總結(jié)歸納。思考問題曉峰的發(fā)展目標(biāo)務(wù)實(shí)嗎?曉峰制定的在校學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅僅是為了務(wù)實(shí)近期目標(biāo)嗎?曉峰在順流和逆境時(shí),都想了些什么?曉峰職業(yè)生涯的成功經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示:教師總結(jié):實(shí)現(xiàn)目標(biāo),需要定好落實(shí)計(jì)劃措施,意志堅(jiān)定地執(zhí)行。珍惜在校生活,不僅的

46、是為現(xiàn)實(shí)近期目標(biāo),更是為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。那么,如何制定發(fā)展措施哪就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。一制定發(fā)展措施的重要性要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),必須有具體辦法措施即針對(duì)實(shí)際情況為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的處理辦法。沒有措施的規(guī)劃,只是一個(gè)無法成真的美夢(mèng)。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo):必須有針對(duì)性的措施。目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),需要為之付出實(shí)實(shí)在在的努力。如果沒有行動(dòng),目標(biāo)也只能停留在思想階段。職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展措施應(yīng)當(dāng)切實(shí),明確,有可行性,并在行動(dòng)中落實(shí),否則規(guī)劃只能是一紙空文。二措施的要素以及制定要領(lǐng)1措施的三個(gè)要素實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施有三個(gè)要素:任務(wù)(含方法)、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間措施不但應(yīng)該有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體任務(wù)(含方法),而且要有

47、完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間包括兩個(gè)方面:一是目標(biāo)完成期限二是落實(shí)措施的時(shí)間進(jìn)度措施的三個(gè)制定要領(lǐng)職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定要領(lǐng)有三點(diǎn),即措施必須是具體的,可行的,針對(duì)性的?!熬唧w”強(qiáng)調(diào)措施的內(nèi)容要實(shí)在,清晰明確:“可行”強(qiáng)調(diào)措施要符合自身?xiàng)l件和外部環(huán)境,有可操作性:“針對(duì)性強(qiáng)”則強(qiáng)調(diào)措施不但直接向目標(biāo),而且指向本人與目標(biāo)的差距。人的精力是有限的,針對(duì)性強(qiáng)的措施才能體現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的效益和效率。制定措施的思路(1)“近細(xì)遠(yuǎn)想”的思路實(shí)現(xiàn)近期成功第一階段的目標(biāo)的措施要更具體,第二階段之后的發(fā)展措施,則可以“模糊”一些。之所以要“細(xì)”,是因?yàn)榈谝浑A段目標(biāo)是最主要的階段目標(biāo),因而第一階段目標(biāo)的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展

48、中國(guó)的最主要的措施。后幾個(gè)階段的發(fā)展措施,可能因?yàn)楸救撕铜h(huán)境等各項(xiàng)因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整,而第一階段目標(biāo)的措施,應(yīng)該可操作,有指標(biāo),易量化。(2)針對(duì)“三個(gè)方面”的思路中職生涯規(guī)劃第一階段的發(fā)展措施,要針對(duì)三個(gè)發(fā)面:一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù);二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊;三是為張?jiān)繕?biāo)的現(xiàn)實(shí)打基礎(chǔ)。(3)“彌補(bǔ)差距”的思路第一階段措施的制定,不僅以前面提升滋生素質(zhì)為目的,更強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身?xiàng)l件與目標(biāo)現(xiàn)實(shí)之間的差距。發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身?xiàng)l件之間的差距,即現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距。現(xiàn)有知識(shí),技能水準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)之間的差距?,F(xiàn)有學(xué)歷與崗位要求之間的差距,個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求

49、之間的差距等。應(yīng)當(dāng)成為第一階段措施制定的主要依據(jù)。議一議小組討論:和同學(xué)互相交流發(fā)展措施,按措施要素和制定要領(lǐng)提出建議。案例故事“腳踏實(shí)地,追求夢(mèng)想”小惠在一所職業(yè)學(xué)校的財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)。她的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為會(huì)計(jì)師,近期目標(biāo)是當(dāng)一名為小企業(yè)服務(wù)的會(huì)計(jì)公司助理。為了實(shí)現(xiàn)自己的近期目標(biāo),她制定了詳細(xì)的發(fā)展措施。在校期間為畢業(yè)后當(dāng)好會(huì)計(jì)師助理和當(dāng)上會(huì)計(jì)師做好準(zhǔn)備。一年級(jí)在年終考試中取得優(yōu)異成績(jī),考取全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書,會(huì)計(jì)電算化證。二年級(jí)獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升自學(xué)能力。課余時(shí)間多看一些專業(yè)書籍,周六、周日自學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)經(jīng)職業(yè)道德。在日常生活中,鍛煉自己與陌生人打交道的能力。畢業(yè)后到

50、為小企業(yè)服務(wù)的會(huì)計(jì)公司當(dāng)一名優(yōu)秀助理,為今后當(dāng)上會(huì)計(jì)師鋪路。出外勤時(shí),爭(zhēng)取多公司服務(wù)的小企業(yè),了解服務(wù)對(duì)象的需求,為小企業(yè)排憂解難。做到對(duì)本職業(yè)工作盡職盡責(zé)。處理內(nèi)容時(shí),向高級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取業(yè)務(wù)指導(dǎo),提交處理實(shí)際常務(wù)的能力。日常工作中,正確處理與領(lǐng)導(dǎo),同事的關(guān)系,爭(zhēng)取得到高級(jí)的信任。思考題:小惠的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?小惠圍繞發(fā)展目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?小惠制定的措施恰當(dāng)嗎?小惠的職業(yè)生涯成功有何啟示?學(xué)生小組討論交流,而后教師總結(jié):近期目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí),圍繞近期目標(biāo)制定的措施要具體,可行,針對(duì)性強(qiáng),而且要為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做鋪墊,才有助于插上翅膀,朝看自己的目標(biāo)飛翔?!炬溄印柯殬I(yè)生涯發(fā)展“十要”

51、1要對(duì)現(xiàn)在從事的職業(yè)負(fù)責(zé)。2要保持和諧融洽的人際關(guān)系。要優(yōu)化你的交際技能。要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。要靈活較換職業(yè)角色。要善于學(xué)用新技術(shù)。要學(xué)習(xí)多種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介。要摒棄錯(cuò)誤觀念,矯正不良習(xí)慣。要對(duì)就業(yè)單位十五多做摸底研究。要不斷開括進(jìn)取,不斷開發(fā)新技能。三、落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃措施必經(jīng)去落實(shí),否則目標(biāo)永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。對(duì)于實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施,更要有實(shí)施的計(jì)劃。中職生涯應(yīng)該學(xué)會(huì)制訂執(zhí)行計(jì)劃,并用執(zhí)行計(jì)劃約束自己的行為。編排執(zhí)行計(jì)劃可以采用從年開始,向月、周、日細(xì)化的方法。年度計(jì)劃可概括,月、周、日計(jì)劃要詳細(xì)。內(nèi)容應(yīng)該輕重緩急排序。年計(jì)劃是月、周、日計(jì)劃的基礎(chǔ),將每件措施按月份寫明開始和完成時(shí)

52、間。對(duì)于中職生來說,年計(jì)劃應(yīng)該學(xué)校制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃基礎(chǔ)上制訂。在訂計(jì)劃時(shí)別忘了寒暑假。在休息的同時(shí),要充分利用好假期。年計(jì)劃可細(xì)化為月計(jì)劃。月計(jì)劃制訂好后,周計(jì)劃可根據(jù)發(fā)生的變化及時(shí)調(diào)整。措施的落實(shí)最終要落到每天的安排上,因此,日計(jì)劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵。日計(jì)劃是周計(jì)劃的再一次細(xì)分。今天怎樣度過,要做那幾件事?這就是每天的計(jì)劃和具體安排。當(dāng)天最重要的事,要在前一天做好計(jì)劃,這樣才能掌握好每一天【格言】:忘掉今天的人,將被明天忘掉7$擊-歌德案例故事“成功沒有偶然”小蓉學(xué)營(yíng)銷專業(yè),她的目標(biāo)是將來?yè)碛幸患易约旱纳藤Q(mào)公司。為實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),她把畢業(yè)后到商業(yè)公司做一名出色的營(yíng)銷員作為近期目標(biāo)。要做好

53、營(yíng)銷員,就要具備營(yíng)銷知識(shí),具有很強(qiáng)的溝通、組織管理能力,具備積極的心理素質(zhì)。為此她訂了周密的在校計(jì)劃。在校計(jì)劃知識(shí)學(xué)習(xí)能力提升活動(dòng)鍛煉社會(huì)實(shí)踐獲得獎(jiǎng)勵(lì)本節(jié)教學(xué)小結(jié):布置作業(yè):練習(xí)冊(cè)習(xí)題課題名稱:管理規(guī)劃,夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)授課時(shí)數(shù):2主要教學(xué)方法:案例分析法教學(xué)要求:1.理解加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要性掌握職業(yè)生涯規(guī)劃管理的方法滲透德育內(nèi)容:樹立自我管理,自我約束的理念教學(xué)重點(diǎn):1.善于請(qǐng)人督促2.強(qiáng)化時(shí)間觀念,才能打好發(fā)展基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理板書設(shè)計(jì):第一課管理規(guī)劃,夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效三、珍惜在校生活,墊定發(fā)展基

54、礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程第一課管理規(guī)劃,夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)案例分析,引入新課:【裝飾美麗的天使】P116-P1仃教師提出問題:小丁同學(xué)成功的原因,對(duì)我們有什么啟示?學(xué)生帶著問題自學(xué)案例故事,而后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái),回答交流心得體會(huì)。教師總結(jié):在校學(xué)習(xí)不緊要學(xué)知識(shí),學(xué)技術(shù),更要全面提高職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì),養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。即學(xué)會(huì)管理自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。那么如何管理呢?一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃:各項(xiàng)措施依靠集體的力量規(guī)劃自己的行為人生活在集體之中,集體是許多人組成的有組織的整體。在集體中成員之間是穩(wěn)定合作和相互友愛的關(guān)系。正因?yàn)槿绱耍挥幸揽考w的力量在同學(xué)的幫助下,我們才能更好

55、地規(guī)范自己的行為,更好地執(zhí)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對(duì)規(guī)劃的實(shí)行、組織指揮,協(xié)調(diào)和控制等效率地完成既定目標(biāo)。管理是一種能力。學(xué)會(huì)管理自己,是能夠管理他人的基礎(chǔ)。管理能力是一種與職業(yè)生他發(fā)展密切相關(guān)的能力,對(duì)創(chuàng)造而言尤其重要。二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效1.勤于自我檢查定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況,是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。主要檢查兩個(gè)方面:一是否按計(jì)劃好的時(shí)間進(jìn)度執(zhí)行,環(huán)節(jié)中是否村在問題,如何解決?二是否按期完成計(jì)劃,是否達(dá)到預(yù)期效果,是否需要完善和提高。加強(qiáng)自我管理,自我約束,自我檢查是追求職業(yè)生涯成功的必要保證。2.善于請(qǐng)人督促當(dāng)自我激勵(lì)和督促不能起

56、到預(yù)期效果時(shí),我們還可以請(qǐng)身邊的同學(xué)監(jiān)督自己,雙方的約定,通過互相提醒達(dá)到雙贏的目的。當(dāng)然還可以請(qǐng)老師來督促自己。這也是提高自己社會(huì)能力的好方法。在校時(shí)尊敬師長(zhǎng),工作后尊重領(lǐng)導(dǎo)善于和年長(zhǎng)的人溝通,并獲取他們的幫助,有利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。【案例分析】“督促帶來了進(jìn)步”這是中職生互相督促,取得成功的事例。教師提出問題:小波是如何請(qǐng)同學(xué)互相督促的?有何啟示?學(xué)生帶著問題看案例提問學(xué)生,教師總結(jié):學(xué)會(huì)管理,控制自己,不但是個(gè)非常重要的本領(lǐng),而且是職得職業(yè)生涯成功的重要保證??嫌冢朴谡?qǐng)人幫助督促自己,能更快地讓你學(xué)會(huì)控制自己,有助于更快地取得進(jìn)步。三、珍惜在校生活,奠定發(fā)展基礎(chǔ)1職業(yè)演變需要有發(fā)展

57、基礎(chǔ)職業(yè)總是隨著科技進(jìn)步,社會(huì)發(fā)展不斷地變化和演變,新職業(yè),新科技,新工藝不斷誕生,老職業(yè)、老技術(shù)、老工藝不斷清亡。職業(yè)的演變速度不斷加快,而在科技進(jìn)行拉動(dòng)下形成的生產(chǎn)力發(fā)展,是導(dǎo)致職業(yè)分化和演變的跟本原因。經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展和人們生活水平提高了,使職業(yè)在生產(chǎn)方式,工作類型、服務(wù)內(nèi)容上產(chǎn)生了一系列變化。21世紀(jì)人類的職業(yè)大約每過15年就更新20%。中職生必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。你熱愛生活,珍惜生命嗎?人活90年=30 x352=32850天職業(yè)生涯40年=40 x365=14600天中職三年=3x365=1095天生涯是有限的有志者應(yīng)該珍惜每一天。【案例分析】“小熙的

58、時(shí)間”教師提出問題:他是如何珍惜在校時(shí)間,打好基礎(chǔ)的?學(xué)生回答,教師總結(jié):學(xué)會(huì)僧時(shí)代轉(zhuǎn)瞬即逝,不珍惜在校時(shí)間,不打好基礎(chǔ),將來就會(huì)被飛速發(fā)展的時(shí)代淘汰。本節(jié)教學(xué)小結(jié):布置作業(yè)。課題名稱:調(diào)整規(guī)劃,適應(yīng)發(fā)展條件變化主要教學(xué)方法:案例分析法教學(xué)要求:1.理解調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性掌握調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法教育點(diǎn):要求學(xué)生根據(jù)情況變化,調(diào)整發(fā)展目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn):調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估板書設(shè)計(jì):第2課調(diào)整規(guī)劃,適應(yīng)發(fā)展條件變化一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法教學(xué)內(nèi)容、方法和過程:第2課調(diào)整規(guī)劃,適應(yīng)發(fā)展條件變化【案例分析,引入新

59、課】案例:“夢(mèng)想的轉(zhuǎn)變”學(xué)生自學(xué),教師提出問題:1.芳芳當(dāng)上銷貨員以后,想法發(fā)生了什么變化?2.芳芳的職業(yè)經(jīng)歷對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展有什么作用嗎?芳芳調(diào)整過幾次發(fā)展目標(biāo)?她為當(dāng)服飾店的老板做了哪些準(zhǔn)備?學(xué)的英語(yǔ)有用嗎?芳芳的職業(yè)生涯發(fā)展成功經(jīng)歷有何啟示?提問若干個(gè)學(xué)生后,教師總結(jié):外部條件的變化,即會(huì)對(duì)從業(yè)者發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來困難,也會(huì)給職業(yè)生涯發(fā)展帶來新機(jī)遇,每個(gè)從業(yè)者必須正視現(xiàn)實(shí)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。要善于抓住機(jī)遇,不失時(shí)機(jī)地調(diào)整發(fā)展目標(biāo),根據(jù)新目標(biāo)有的放地提問自己,用自身素質(zhì),提高來主動(dòng)適應(yīng)外部條件的變化。那么,如何調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃呢?一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1.應(yīng)對(duì)外部條件變化的需要發(fā)展目標(biāo)的實(shí)

60、現(xiàn),需要發(fā)展條件的保證在外部條件變化導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)時(shí),必須及時(shí)調(diào)整近期目標(biāo)和發(fā)展措施,甚至調(diào)整長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中職生職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一個(gè)變化,很可能是就業(yè)市場(chǎng)需求的變化。2.適應(yīng)自身素質(zhì)變化的需要中職生在校三年會(huì)在品德,行為習(xí)慣,知識(shí),技能,閱歷,價(jià)值觀,性格等很多方面發(fā)生變化。職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的實(shí)質(zhì),在于通過對(duì)以往成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的反思,審視自身情況的變化,自動(dòng)適應(yīng)外部條件的變化。二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)1.畢業(yè)前夕的調(diào)整中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是畢業(yè)前夕。根據(jù)實(shí)訓(xùn)中和求職過程中的體驗(yàn)依據(jù)就業(yè)市場(chǎng)供需實(shí)際,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。這次調(diào)整,既可著重于近期目標(biāo)和其他階段

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