2019-2020年高二上學(xué)期開學(xué)考試-語文-含答案

1、 江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高二年級(jí)開學(xué)考試 語文試題 一、語言文字運(yùn)用（15分）1.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 由于感到美國對(duì)中國崛起面臨 的問題，日本借釣魚島問題試圖修憲，行使所謂“集體自衛(wèi)權(quán)”，組建“釣魚島專屬部隊(duì)”種種跡象表明，日本軍國主義已有 之勢(shì)。中國人民對(duì)日本的挑釁行徑保持警惕是 的。A.鞭長莫及 死灰復(fù)燃 無可非議 B.望塵莫及 東山再起 無可非議C.鞭長莫及 死灰復(fù)燃 無可厚非 D.望塵莫及 東山再起 無可厚非2.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）更要用人生的尺度因?yàn)樗芙逃牟煌松拿婷惨矔?huì)不同在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物衡量一種教

2、育的優(yōu)劣，不但要用社會(huì)的尺度，看它能否為社會(huì)培養(yǎng)有用的人看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性當(dāng)然，這里說的教育是廣義的，不限于學(xué)習(xí)教育A B CD 3.下列句子中沒有語病的一句是（3分） A在這部對(duì)話式作品中，作者闡明了對(duì)尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚(yáng)。 B一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說的有機(jī)組成部分。C過于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教的現(xiàn)象。 D批評(píng)學(xué)生先要弄清事情的前因后果，否則批評(píng)過頭或無端發(fā)泄憤怒，很可能造成對(duì)毫不知情或偶

3、有小錯(cuò)的人受到傷害。4.下面關(guān)于紅樓夢(mèng)內(nèi)容的概括與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） A.秦可卿死后，賈珍想把喪事辦得體面些，因?yàn)槠拮佑仁戏覆。荒芰侠砑覄?wù)，賈寶玉向他推薦了王熙鳳，王熙鳳也愿意到寧國府協(xié)理喪事。 B.在抄檢大觀園時(shí)，大家都俯首帖耳，唯獨(dú)晴雯反應(yīng)強(qiáng)烈，為保護(hù)丫鬟，堅(jiān)決抵抗，頂撞鳳姐，拂逆王夫人之意，表現(xiàn)出敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?C.寶玉與金釧兒說悄悄話被王夫人聽見，金釧兒遭王夫人打后羞憤自殺，賈環(huán)誣告，加之寶玉留戀戲子蔣玉菡，這些都是寶玉挨打的淺層原因。 D.“金玉良緣”是指薛寶釵與賈寶玉應(yīng)該結(jié)成姻緣。“木石前盟”是指林黛玉名字中有木，賈寶玉的名字中有玉，前生有約，兩人應(yīng)結(jié)為婚姻。5.下面關(guān)

4、于三國演義內(nèi)容概括與分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） A.劉備曾經(jīng)的謀士徐庶“身在曹營心在漢”；劉備手下大將關(guān)羽被迫投降后約法三章，其中包括“只降漢帝，不降曹操”，最終回到劉備陣營。這些既表現(xiàn)了這兩個(gè)人的忠義，也側(cè)面表現(xiàn)了劉備的正義和仁德。 B.孫策是孫堅(jiān)的兒子，孫權(quán)的哥哥，英勇善戰(zhàn)，被稱為“小霸王”，他以傳國玉璽為抵押，向袁術(shù)借兵，帶領(lǐng)黃蓋、周瑜等人占領(lǐng)了江東地區(qū)，為孫權(quán)獨(dú)霸一方奠定了基礎(chǔ)。 C.劉璋想請(qǐng)同宗兄弟劉備幫助自己抵抗對(duì)手張繡，但手下黃權(quán)、王累等人認(rèn)為這是引狼入室，苦苦勸諫，劉璋置若罔聞，最終地盤被劉備占領(lǐng)。 D.關(guān)羽溫酒斬華雄的時(shí)候，劉關(guān)張職位并不高，所以袁紹等人根本沒把關(guān)羽放在眼里，

5、只有曹操提議讓關(guān)羽試一試，并親自為他溫了一碗酒。此處，袁紹與曹操見識(shí)之高下立判。二、文言文0閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。2019-2020年高二上學(xué)期開學(xué)考試 語文 含答案汝幼而穎異，初學(xué)作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒。即相知諸公見者，亦皆動(dòng)色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也?！蹦俗怨镉峡婆e之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤？然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也?！庇忠馊瓯貞驮贁≈異u，而俯首以就矩鑊也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激

6、愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶？固未有少而了了，長乃懵懵者；以汝行不力耶？固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠(yuǎn)，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也！欲圖進(jìn)取，豈不難哉！夫欲求古匠之芳躅（足跡），又合當(dāng)世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時(shí)所為，適足以發(fā)笑而自點(diǎn)耳。甲辰下第，然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉！吾家以詩書發(fā)跡吾誠愛汝之深，望汝之切。不意汝妄自菲薄，而甘為轅

7、下駒也！今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強(qiáng)；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!6對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分) A不量力而慕古 慕：敬仰，仰慕 B所謂之楚而北行也 之：到，往 C適足以發(fā)笑而自點(diǎn)耳 點(diǎn)：污辱 D藝本不佳，于人何尤 尤：責(zé)備7根據(jù)文意，下列各句都屬于張居正認(rèn)為兒子科考失利的原因的一項(xiàng)是（3分） 妄自菲薄 少而了了 終日閉門，手不釋卷 好矜己而自足 力疲于兼涉

8、棄其本業(yè)，而馳騖古典 A. B. C. D.8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A本文是張居正寫給他小兒子的一封書信，旨在幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。 B張居正認(rèn)為小兒子科考失利，與兒子好高騖遠(yuǎn)、貪多務(wù)得、用力不專等有關(guān)。 C張居正以自己走過來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教育兒子，鼓勵(lì)兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。 D張居正認(rèn)為兒子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自棄，如及時(shí)勸勉能成大器。9把文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1) 然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也?！保?分）譯文： (2)然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。（4分）譯文： (3)區(qū)區(qū)小藝，豈

9、磨以歲月乃能工耶?（3分）譯文： 三、古詩詞鑒賞（10分）10.閱讀下面這首詩，回答問題。 過陳琳墓 溫庭筠曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。詞客有靈應(yīng)識(shí)我，霸才無主獨(dú)憐君。 石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對(duì)暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍?！咀ⅰ筷惲?，建安七子，初為大將軍何進(jìn)主簿，曾向何進(jìn)獻(xiàn)計(jì)誅滅宦官，不被采納；后為袁紹效力；袁紹敗滅后，歸附曹操，曹操不計(jì)前嫌，予以重用。銅雀，指銅雀臺(tái)，遠(yuǎn)在鄴都，曹操所建。 （1）頷聯(lián)“詞客有靈應(yīng)識(shí)我”中“應(yīng)”別有深意，請(qǐng)加以賞析。 （2）本詩突出的手法是對(duì)比，結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。 （3）全詩包含了詩人哪些情感？ 四、名句名篇默寫（8分） 11補(bǔ)寫出下列名句名篇中

10、的空缺部分。（1）人間如夢(mèng)，_ 。 （蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， _ 。 （李白行路難）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；_ ，_ 。（杜牧阿房宮賦）（4）_ ，則知明而行無過矣。 （荀子勸學(xué)）（5）見賢思齊焉，_ 。 （論語）（6）廊腰縵回，檐牙高啄；_ ，_ 。（杜牧阿房宮賦）（7）茍利國家生死以，_ 。 （林則徐赴戍登程口占示家人）（8）了卻君王天下事，_ 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄）五、文學(xué)類文本閱讀（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。三 馬孫犁一九六六年冬天，情形越來越不好，每天我很晚“開會(huì)”回來，老伴一個(gè)人坐在燈下等我，先安排著我吃了飯，看到我那茶飯無心

11、，非常頹喪的樣子，總是想安慰安慰我，但又害怕說錯(cuò)了話，惹我生氣。就吞吞吐吐地說：“你得想開一點(diǎn)呀，這不也是運(yùn)動(dòng)嗎，你經(jīng)過的運(yùn)動(dòng)還少嗎？總會(huì)過去的。你沒見土改嗎？當(dāng)時(shí)也鬧得很兇，我不是也過來了嗎？”我一向稱贊她是個(gè)樂天派。鬧日本的時(shí)候，一天敵人進(jìn)了村，全村的人都逃出去了。她正在坐月子，走動(dòng)不了。一個(gè)日本兵進(jìn)了她的屋，她橫下一條心，死死盯著他。可是日本兵轉(zhuǎn)身又走了。事后她笑著對(duì)我說：“日本人很講衛(wèi)生嗎，他大概是聞不了我那屋里的氣味吧！”我家是富農(nóng)，她經(jīng)歷了老區(qū)的土改，當(dāng)時(shí)拆房、牽牛，她走出走進(jìn)都不在乎，還對(duì)正在拆房的人說：“你慢點(diǎn)扔磚呀，等我過去，可別砸著我。” 隨著不斷地抄家，隨著周圍的人對(duì)她的

12、歧視，隨著我的處境越來越壞，隨著不斷聽說有人自殺，她也覺得有些不對(duì)頭了。她是一個(gè)病人，患糖尿病已經(jīng)近十年，遇上這種事，我知道，她也活不長了。那些所謂“造反”者，還在不斷逼迫，一步緊似一步。一天下午，我回到家來，才知道是勒令馬上搬家。家里已經(jīng)亂作一團(tuán)，晚飯也沒吃。胡亂搬了一些家具、衣物，裝滿一卡車，到了新住處，已經(jīng)有十一點(diǎn)了。那是一小間南房，我們進(jìn)去，有人正在把和西鄰的隔山墻，打開一個(gè)大洞。并且，還沒有等我們把東西安置一下，就把屋頂上的惟一的小燈泡摘走了，我們來時(shí)慌慌張張，并沒有帶燈泡來。老伴這才傷心了，她在我耳邊問：“人家為什么要在墻上鑿個(gè)洞呢？”“那是要監(jiān)視我，不然，你還不相信呢。”我說。這

13、里住戶雖說不少，沒人愿意理我們，也不敢理。惟獨(dú)東鄰一個(gè)十六七歲的男孩，主動(dòng)地對(duì)老伴說：“大娘，你剛剛搬來，缺什么短什么，就和我說吧！”使得老伴感激落淚。后來，我知道，這個(gè)孩子的父親，原來也是我們機(jī)關(guān)的職工，因?yàn)樵谌毡救宿k的報(bào)館做過事，被定為日本人的特務(wù)。這次運(yùn)動(dòng)又提起來了，已經(jīng)不許回家。他有三個(gè)兒子，大的叫大馬，二的叫二馬，都因?yàn)楦赣H的問題，到了年齡，找不到對(duì)象，進(jìn)了精神病院。這個(gè)老三，叫做三馬，看起來，聰明伶俐，一個(gè)人在家里過日子，屋里院里弄得井井有條。我的老伴有病，我又每天早出晚歸，他確實(shí)幫過不少忙。在很長一個(gè)時(shí)期，我甚至認(rèn)為他是惟一對(duì)我家沒有敵意并懷有同情之心的人了。后來，我也被管制在大

14、院后樓，不許回家，和他父親住在一處。這個(gè)人因?yàn)槭抢蠁栴}，造反者的里面，又有不少人，是他過去的同事，對(duì)他并不注意，而且很寬容，并派他監(jiān)視我們。他的床鋪放在臨門的地方，每逢我出去，他總是慢慢跟在后面，從容不迫，意在筆先，駕輕就熟，若無其事。比起那些初學(xué)乍練的來，顯得高明老練得多了。他也從不用言詞和行動(dòng)傷害于我，只是于無形無聲中，表示是受人之命，不得不如此而已。因此，我對(duì)他也沒有反感。當(dāng)我臨近“解放”，我的老伴就在附近醫(yī)院去世了。我請(qǐng)了兩位老朋友，幫著草草辦了喪事，沒有掉一滴眼淚。雖然她跟著我，過了整整四十年，可以說是恩愛夫妻，并一同經(jīng)歷了千辛萬苦。不久，我搬回了原來住的地方，告別了那間小屋。有一天

15、，忽然聽人說，三馬因?yàn)閮蓚€(gè)哥哥回來了，不愿和兩個(gè)瘋?cè)俗≡谝黄?，自己偷偷住進(jìn)了我留下的那一小間空房。被管房的知道了，帶一群人硬逼他出來，他懇求了半天，還是不行，又挨了打，就從口袋里掏出一瓶敵敵畏，當(dāng)場(chǎng)喝下去死掉了。聽到這個(gè)消息，我的干枯已久的眼眶，突然充滿了淚水。（一九八二年一月二日晨起改訖）（選自孫犁尺澤集，有刪改）12文章第三段補(bǔ)寫“老伴是個(gè)樂天派”的兩件事，有什么作用？（4分）13文中劃線的兩處加點(diǎn)的詞語，分別表現(xiàn)了作者什么樣的感情？（4分） （1）在很長一個(gè)時(shí)期，我甚至認(rèn)為他是惟一對(duì)我家沒有敵意并懷有同情之心的人了。（2）當(dāng)我臨近“解放”，我的老伴就在附近醫(yī)院去世了。14.文中寫妻子的死

16、，自己“沒有掉一滴眼淚”，可是聽到三馬自殺的消息，“我的干枯已久的眼眶，突然充滿了淚水”，這是不是不合常情，請(qǐng)?zhí)骄科湓?。?分）15本文題為“三馬”，但直接寫“三馬”的文字并不多，相反“我和老伴的遭遇”以及“三馬一家人的遭遇”著墨較多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）六、論述類文本閱讀(18分)閱讀下面的文章，完成1618題。文藝與觀眾，另一場(chǎng)相愛相殺聶昱冰 關(guān)于中國戲劇和西方戲劇的區(qū)別，錢穆先生有一個(gè)觀點(diǎn)：西方戲劇力求真實(shí)，百分之百還原生活。而中國戲劇的要求則是始終和生活隔著一層，它通過各種藝術(shù)方式，告訴大家，這是在演戲，不是生活。 所以，在西方，是“戲如人生”，而在中國，是“人

17、生如戲”。 由此聯(lián)想到，中西方小說也是存在著這樣的差異。西方小說是在不遺余力地追求細(xì)節(jié)和邏輯上的真實(shí)，力求還原生活，再進(jìn)一步凝練出生活中的秩序和道理。即使是所謂西方魔幻主義題材，也只是裝在魔幻的殼里，反映現(xiàn)實(shí)生活。中國的小說，則仍舊是“和生活隔了一層”。 對(duì)于這種現(xiàn)象的成因，錢穆先生也有論述，他認(rèn)為：在西方，宗教是人們的慈母，而文藝作品則是人們的嚴(yán)父。在中國，日常規(guī)范人們行為的是倫理道德，這些禮教更像是嚴(yán)父，文藝作品則承擔(dān)起了慈母的角色。這是一個(gè)很貼切而且通俗易懂的比喻。在生活中，人們對(duì)父親和對(duì)母親的期待是不同的。尤其是按照中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣，嚴(yán)父慈母，父親永遠(yuǎn)都是要板起面孔，讓孩子們望而生畏。

18、母親對(duì)孩子則是更多了關(guān)愛、寵溺和放縱的。 回過頭來，再看現(xiàn)在流行的，尤其是網(wǎng)絡(luò)上流行的散文、電影、電視劇，大多具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：甜甜的、淺淺的、看完后沒任何意義的。即使是反映現(xiàn)實(shí)生活的、戰(zhàn)爭(zhēng)的，情節(jié)和細(xì)節(jié)也大多是荒誕不經(jīng)的，經(jīng)不起推敲的，只為了讓觀眾取樂的。其實(shí)這些書和劇的內(nèi)容，都是對(duì)觀眾平日里受束縛的思想和行為的一種存在于想象中的放縱。 把文藝作品當(dāng)成母親，是一種融入骨血的習(xí)慣。人們?cè)谛蕾p藝術(shù)的時(shí)候，需要的就是一位盲目縱容著我們、寵溺著我們的母親，而不是一位不斷說教的母親，更不是一位讓人望而生畏的父親。所以，一旦小說和戲劇中蘊(yùn)含的說教重了一些，馬上就被讀者和觀眾排斥。即使“母親”真想要說點(diǎn)

19、什么，也是要以漫不經(jīng)心的態(tài)度、荒誕不羈的方式。 現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，每一個(gè)“孩子”都有了和“母親”平等對(duì)話的機(jī)會(huì)與權(quán)力，所以就不再僅僅滿足于像嬰兒期那樣，只能無要求的接受母親的寵溺：媽媽給什么，自己就得到什么。于是就開始向母親提要求了：我不僅要寵溺，而且還想讓你按照我們想要的方式來寵溺我們，否則，我就不再愛你了。母親肯定是會(huì)寵溺孩子的，但她也不想無限度的寵溺?？擅恳粋€(gè)孩子對(duì)寵溺的要求都是永無止境的。同樣的，在觀眾和現(xiàn)在的流行文藝之間也是如此。就這樣，“母親”和“孩子”不得不一次次坐到談判桌邊，展開了一場(chǎng)又一場(chǎng)的拉鋸戰(zhàn)，爭(zhēng)奪著對(duì)“寵溺尺度”的決定權(quán)。 估計(jì)每一個(gè)做了媽媽的女人，都有過一個(gè)愿望，“我不僅

20、要做慈母，還要做一個(gè)合格的好媽媽。”但大家都明白，這個(gè)要求看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)很難?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的各種文章、劇作大概也是如此，他們?nèi)耘f在努力地進(jìn)行并完成著各自的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是：我想用我的方式去愛你，還不會(huì)失去你對(duì)我的愛。16.請(qǐng)概括本文的論述層次。(6分)17.中國的文藝作品是怎樣“承擔(dān)起了慈母的角色”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)18.作者說“這個(gè)要求看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)很難”，請(qǐng)簡(jiǎn)析“難”在何處。(6分)七、作文（70分）19.在閱讀紅樓夢(mèng)和三國演義兩本名著的過程中，你對(duì)哪句話印象比較深？請(qǐng)默寫這句話，并寫一篇記敘文體現(xiàn)你對(duì)這句話的理解。參考答案1.A（鞭長莫及：原來是指鞭子雖然長，但不應(yīng)打在馬肚子上

21、，后來借指力量達(dá)不到。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。死灰復(fù)燃：比喻失勢(shì)的人重新得勢(shì)。也比喻已經(jīng)停止活動(dòng)的事物重新活動(dòng)起來?，F(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢(shì)力又重新活動(dòng)起來。含貶義。東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢(shì)后重新恢復(fù)。無可非議：沒有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。無可厚非：表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒，不可以過分指責(zé)。）2.D(是結(jié)論，是對(duì)這一結(jié)論成立的原因分析。所以是連接在一起的。和之間用“更”構(gòu)成遞進(jìn)，所以必然相連。這樣就可以通過排除法選出正確答案了。這六句話是環(huán)環(huán)相扣的，難度不大。)3.C（A“闡明”和“張揚(yáng)”搭配不當(dāng)；B偷換主語，在“成為”前加上“

22、使之”；D句式雜糅，刪去“對(duì)”將“造成”改為“使”或把“受到”改成“的”。） 4.B（不是晴雯，應(yīng)為探春） 5.C（劉璋請(qǐng)劉備對(duì)抗張魯，不是張繡）6A(慕：效法)7C(是說兒子小時(shí)候就聰明，是說兒子勤奮學(xué)習(xí)，是張居正說自己年輕時(shí)候的事)8D（在文本中無依據(jù)）9(1) 可是我私下慶幸地對(duì)自己說：“老天大概是要讓他豐厚地蓄積然后竭力爆發(fā)吧?！保ㄒc(diǎn)：竊、其、使動(dòng)各1分） (2) 于是揣測(cè)估摸自己的能力，又回到以前放棄的學(xué)業(yè)上，不分白天黑夜地寫作思考，用盡自己的精神和力量，僥幸學(xué)業(yè)上有所成就（要點(diǎn)：“前轍”、“晝作夜思”、“幸”、語意通順各1分。） (3)寫字是小事情，但是任隨時(shí)間流逝（個(gè)人卻不努力

23、）就能做好嗎？ (“區(qū)區(qū)小藝”、“豈磨以歲月”、“工”各1分)譯文：你小時(shí)侯就聰慧異常，剛開始學(xué)寫文章，便知道寫文章的門路。我曾經(jīng)認(rèn)為你是千里馬，就是和我相熟的朋友看到你，也端正臉色祝賀我說:“您的幾個(gè)兒子當(dāng)中,他應(yīng)該是最先取得成功（出名）的?！比欢詮墓镉夏昴憧婆e中第，你忽然染上了一種狂傲之氣，自不量力地想著仿效古人，喜歡夸耀自己而自我滿足，一下子因邯鄲學(xué)步而失去了自己的本事，最終只得爬著回家。丙子年春天，我本不想讓你去應(yīng)試，而是你的幾個(gè)兄長都來勸我，說不應(yīng)該挫了你的銳氣，我不得已答應(yīng)了他們，結(jié)果你遭受挫敗。你的學(xué)問本來就不精湛，對(duì)他人你又埋怨些什么呢？可是我私下慶幸地對(duì)自己說：“老天大概是

24、要讓他豐厚地蓄積然后竭力爆發(fā)吧?！庇窒氲侥銜?huì)牢記再次失敗的恥辱，肯低下頭來遵守規(guī)矩。哪里想到一年里，你越寫越退步，越激勵(lì)你越頹廢，是你的才質(zhì)不聰敏嗎？本來就沒有小時(shí)候聰慧了得，長大后卻懵懵懂懂的人啊；是你不夠努力嗎？我本來就聽說你終日閉門讀書，手不釋卷，可竟然才學(xué)造詣平常，這樣說來一定是你好高騖遠(yuǎn)，而被涉獵太廣弄得才力疲倦，這就是要到楚國卻向北而行??！想用這個(gè)來圖謀進(jìn)步，這不是很困難嗎？想追尋前人的足跡，又合乎當(dāng)世的準(zhǔn)則，只有才華超卓的人才能做到，然而自從明朝建立以來，這種人也不多見。我早年年紀(jì)小小地就登科，竊取了巨大的名聲，便胡亂品評(píng)屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，自以為了得而異于常人，小小

25、的一場(chǎng)科舉及第，輕松就能得到。于是放棄原來的學(xué)業(yè)，而盡情在古人的典籍中馳騁翱翔。等到過了三年，學(xué)習(xí)古典還沒有取得成功，原來的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢了?，F(xiàn)在回想當(dāng)年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰年我科舉落第，于是揣測(cè)估摸自己的能力，再回到以前放棄的學(xué)業(yè)上，不分白天黑夜地寫作思考，用盡自己的精神和力量，僥幸學(xué)業(yè)上有所成就，而今你的才能，還沒有超過我，可是你卻不放低姿態(tài)沿襲我的路徑，而要重蹈我的覆轍，這不是很荒謬嗎？我們家靠讀書發(fā)家，我確實(shí)愛你那樣深，對(duì)你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘愿做沒見過世面，氣量不大的人！現(xiàn)在你既然希望我對(duì)你不聞問，我自然也是不會(huì)嚴(yán)厲指責(zé)你。但是你要好好的思考，不要自暴

26、自棄。如果是才質(zhì)駑鈍，那本是無法勉強(qiáng)的；可是你有能力卻不去作為，這又能怪誰呢？自己性情怪僻，卻歸咎到命運(yùn)，這糊涂得很厲害呀！譬如說寫字，我教導(dǎo)你幾年了，可你還是這樣潦草，沒有一點(diǎn)改變，難道這也是命運(yùn)造成的嗎？寫字是小事情，但是任隨時(shí)間流逝（個(gè)人卻不努力）就能做好嗎？我的話就說到這，你好好想想吧！注：轅下駒（指車轅下不慣駕車之幼馬。亦比喻少見世面器局不大之人。）10.（1）“應(yīng)“是應(yīng)該。把自己看作是陳琳的知音，自負(fù)自己的才華；暗含了世無知音、無人了解自己的感傷和郁憤。（2）詩人自己所生活的時(shí)代與陳琳所生活的時(shí)代的對(duì)比：霸才有主與霸才無主；詩人自己的際遇與陳琳的際遇對(duì)比：青史垂名與書劍漂泊。（3）對(duì)陳琳的仰慕，對(duì)自己漂泊的寂寞孤苦，對(duì)自己生不逢時(shí)的悲憤，對(duì)曹操重視賢才的追思（或?qū)χ匾暼瞬诺臅r(shí)代的追思）。11.（1）一尊還酹江