2022年作文人物的外貌描寫教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人物的外貌描寫教案 寫出人物的特點(diǎn) 江蘇省淮陰中學(xué) 邢瑛 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會觀看人物的外貌特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)人物外貌描寫的方法；教學(xué)重點(diǎn)： 抓住特點(diǎn)描寫人物 教學(xué)難點(diǎn) ：外貌特點(diǎn)中對人物性格及心理的表達(dá) 教學(xué)設(shè)想： 重視學(xué)習(xí)的過程,留意學(xué)問的遷移,適時(shí)引申,讓同學(xué)在 輕盈、輕松的氛圍中學(xué)會寫作, 在練習(xí)寫作的過程中培育 同學(xué)仔細(xì)觀看的習(xí)慣、提高語言表達(dá)的才能；教學(xué)支配： 兩課時(shí)完成 一、導(dǎo)入：導(dǎo)入語設(shè)計(jì)：一個(gè)小孩子,在他（她）很小的時(shí)候就可以認(rèn)清他的媽媽,生疏 人去抱他,小孩子可能會哭,他的媽媽一伸手,小嬰兒就破啼為笑,才幾個(gè)月的小孩子就可以很精確地辨認(rèn)出媽媽；認(rèn)出媽媽呢？小

2、嬰兒如何能精確地一對雙胞胎, 他們長得很像, 別人經(jīng)常會搞錯(cuò), 而他們的媽媽卻 從來也不會發(fā)生這類錯(cuò)誤,你知道這是為什么？假如與爸爸或媽媽一同上街, 你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼 就可以認(rèn)出你的父母；你說,這又是為什么呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)設(shè)想：可提一至兩名同學(xué)回答, 會有同學(xué)回答他們關(guān)系親密,很熟識；師可以再啟示摸索：為什么關(guān)系親密很熟識了就會一眼認(rèn) 出？經(jīng)過總結(jié)后得出結(jié)論：他們把握了對方的“ 特點(diǎn)”；人與人是不同的,人的不同用什么來區(qū)分呢？這就是人的“ 特 征” ；（板書課題：人物的特點(diǎn)）說明：特點(diǎn)是與眾不同的地方；其中最主要的是人的外貌特點(diǎn)；二、人物外貌特點(diǎn)舉例：在中外文學(xué)上,

3、有許很多多的典型人物, 下面老師讀幾段, 你能 辨論出他們是誰嗎？1. 見其人身長九尺,髯長二尺,丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,聲如 巨鐘；三國演義第五回“ 發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹公,破關(guān)兵三 英戰(zhàn)呂布” 關(guān)云長2. 這個(gè)人裝扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍如神妃仙子：頭上戴著 金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞 圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿梭 花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋 縐裙；一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉；身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞；紅樓夢第三回“ 托 內(nèi)兄如海酬訓(xùn)教,接外孫賈母惜孤女”王熙鳳 3. 他身

4、材增加了一倍；從前紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上 了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣,四周都腫得通紅 他頭學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管,那手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了；魯迅家鄉(xiāng)中年閏土4. 他身材很高大；青白臉色,皺紋間經(jīng)常些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子；穿梭的雖然是長衫,可是又臟又破,好像十多年沒 有衫,也沒有洗；魯迅孔乙己協(xié)作同學(xué)回答提問：你如何能聽出這些人是誰？可依據(jù)同學(xué)回答總結(jié)出：由于這些文章寫出了人物的外貌特點(diǎn) 三、口頭作文：中外文學(xué)作品中的人物與現(xiàn)實(shí)生活中一樣辨認(rèn)人物要找他 們

5、的外貌特點(diǎn), 我們請一位同學(xué)站起來, 大家看一看他外貌上有什么 特點(diǎn)；請一位同學(xué)站起, 兩分鐘預(yù)備后,讓同學(xué)口頭作文：的特點(diǎn),可請三 四名同學(xué)回答；教學(xué)設(shè)想：由于是現(xiàn)場口頭作文,老師可用語言啟示同學(xué)回答,老師的語言應(yīng)幽默、詼諧,在輕盈的氣氛中學(xué)會細(xì)致,觀看找準(zhǔn)、找對、講清“ 人物的特點(diǎn)”時(shí)提出下面的問題：,同時(shí)又可以收到口語訓(xùn)練的目的；然后適請用 5 分鐘時(shí)間寫一篇 100 字左右的短文：我的同學(xué),要求只 寫人物的外貌；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載完成后可請多位同學(xué)站起來讀自己所寫文章,然后讓大家辨認(rèn),如能很快認(rèn)出,可封為“ 寫人高手” 或賜予“ 妙筆生花” 之譽(yù),以提 高同學(xué)寫作愛好；引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)：優(yōu)秀的文章都抓住了人物的外貌特點(diǎn)；四、引申及強(qiáng)化訓(xùn)練：1、引申：仍有一點(diǎn)提示大家留意： 在上面能讀的幾段人物描寫中, 又有一個(gè)突出的特點(diǎn)： 除了表現(xiàn)人物的外貌特點(diǎn)外,仍寫出了性格特點(diǎn)： 如關(guān)羽的忠義、正直；王熙鳳的虛榮、強(qiáng)悍；中年閏土的呆滯、遲鈍,孔乙己的又窮又懶；由此,我們可以得出一個(gè)結(jié)論： 優(yōu)秀的寫人文章, 不但要寫出人 物的外貌特點(diǎn), 更要表現(xiàn)出他們的性格或心理上的特點(diǎn)；在你所讀過 的書中,哪些人物描寫表達(dá)了這一特點(diǎn)呢？你能否舉出幾個(gè)例子來證 明？（經(jīng)過兩三分鐘的摸索, 讓同學(xué)舉一些自己所讀到的例子；這時(shí) 的氣氛已較為熱鬧,可趁機(jī)提出如下問題