2022幼兒園大班語言教育教案優(yōu)秀范文

1、2021幼兒園大班語言教育教案優(yōu)秀范文做人以真，待人以善，示人以美，永久保持一顆童心，做孩子們的好伴侶。下面是我為 大家整理的2021幼兒園大班語言教育教案優(yōu)秀范文，一起來看看吧，盼望對你們有關(guān)心。幼兒園大班語言教案篇一活動目標(biāo)1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱忱。重點難點活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進(jìn)行表述。活動難點：注意愛國情感的激發(fā)?；顒宇A(yù)備1、幼兒圖畫書月亮船；2、哭泣的蒲公英圖片一張;3、四個世界之最圖片各一張?；顒舆^程一、出示蒲公英圖片，引起幼兒愛好1、老師出示蒲公英哭泣的圖片。提問：

2、這是誰?他怎么了？蒲公英為什么哭呢?老師引導(dǎo)幼兒自主猜想。2、那讓我們一起聽故事月亮船吧。二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容1、聽故事錄音，完整觀賞一遍故事。問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英觀察了什么?蒲公英的家在哪里？2、幼兒回答后老師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方，那兒有世界上的海洋， 那兒有的山，那兒有的廣場，那兒有最長的城墻。3、仙女告知蒲公英什么了？通過爭論，讓幼兒知道世界上的海洋是太平洋，的山峰是珠穆朗瑪峰，的廣場是廣場， 最長的城墻是長城。（老師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）。4、聽故事錄音，完整觀賞故事。鼓舞幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分，強(qiáng)化幼兒對中國幾個重要特征的熟悉。三、感受

3、祖國真宏大1、問題：小伴侶，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢?（中國）2、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有許多美麗的地方，小伴侶你去 過哪里呢?知道哪里呢?說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國漂亮風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的喜愛之情。3、老師把幼兒圖畫書月亮船分給幼兒，幼兒看著書本，跟著故事錄音學(xué)講故事。幼兒園大班語言教案篇二活動目標(biāo)：.知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。.理解、熟識故事內(nèi)容，嘗試排圖且大膽敘述故事中的對話。.感受媽媽們對小蝌蚪的熱忱及關(guān)懷?；顒宇A(yù)備：故事錄音、PPT、圖片等。活動過程：.以謎語的形式，引起幼兒聽故事的愛好。師：今日老師有個謎語讓小伴侶

4、猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面 游啊游。你們知道這是誰嗎?有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，我們一起來聽一聽吧。.聽故事錄音一遍，并提問(1)故事的名字是什么?故事中主要講了一件什么事情？(2)小蝌蚪把哪些小動物當(dāng)成了自己的媽媽?小蝌蚪為什么會認(rèn)錯自己的媽媽呢？.老師邊演示PPT邊敘述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？(2)小蝌蚪找媽媽遇到了誰？說了些什么？又遇到了誰?又是怎么說的？(3)為什么會把他們當(dāng)成自己的媽媽？(4)小蝌蚪的媽媽畢竟是誰?為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？小蝌蚪最終怎么變成青蛙的？.回憶故

5、事情節(jié)，將故事圖片進(jìn)行排序。.幼兒跟錄音邊看圖邊敘述故事內(nèi)容小蝌蚪找媽媽。幼兒園大班語言教案篇三活動目標(biāo)：.通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)喜愛大 自然的情操。.通過觀看圖片，能清晰、大膽地表達(dá)對春天的感受，豐富詞匯(溶化、淅瀝淅瀝、垂 柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛行、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。.學(xué)會用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?春天在這!春天在這!的詩句續(xù)編詩 歌。活動預(yù)備：.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和歡樂的游玩。.視頻詩歌春天的隱秘。.為幼兒續(xù)編詩歌預(yù)備11張春天的圖片，制作成PPT春天的隱秘。.兒童歌曲春天在哪里。.誠邀

6、：友愛的29班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，歡樂教育，歡樂 人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每 周園長觀摩教學(xué)活動開放口;路園長將在3月27 口(星期四)上午8： 50分在多功能廳，為我 們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌春天的隱秘教學(xué)活動，歡迎您的光臨，期盼您與孩 子同樂！活動過程：.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢？.請觀賞我把自己發(fā)覺春天的隱秘，編成了詩歌制作成了視頻。播放視頻詩歌春天的 隱秘.依據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放PPT春天的隱秘、.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒依據(jù)圖片續(xù)編詩歌。.幼兒和老

7、師起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。.播放PPT春天的隱秘幼兒跟著PPT 一起將詩歌完整的朗誦一次。.請幼兒回家和家人一起去查找春天的隱秘，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒 園和大家一起共享。.播放兒童歌曲春天在哪里，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去查找春天。另附詩歌春天的隱秘春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰溶化了，河水淅瀝淅瀝的流著，小聲的說：春天在這！春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，小聲的說：“春天在這！春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這！春天在

8、這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛行在蔚藍(lán)的天空，嘰哩哩的叫著，小聲的說：春天在這！春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，用勁地從泥土里往上鉆，小聲的說：“春天在這！春天在這!”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這！春天在這!”哈哈!春天真的來了，春天真的來了！我觀察了春天的隱秘，我要把它牢牢記在心里。教學(xué)反思：春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春 天還是一個播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的 季節(jié)，我開展了本節(jié)活動春天的隱秘?；顒幽繕?biāo)要求

9、幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從 而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘?；顒忧暗念A(yù)備工作做得很充分，老師有目的、有意識地拍了很多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上 下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，關(guān)心他們理解詩歌的內(nèi)容。老師將詩 歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還 為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過老師的充分預(yù)備，幼兒對春天的景象特別感愛好，所以能 大膽地對自己知道學(xué)問進(jìn)行描述。整個活動過程中，孩子們的愛好特別高，主動參加活動的 樂觀性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最

10、終的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得特別投入, 師生間的互動效果特別好。幼兒園大班語言教案篇四設(shè)計思路：自大班以來，發(fā)覺孩子們雖然愿意與同伴嬉戲、交往，但在遇到困難時，不知該如何面 對解決，大多數(shù)孩子都是尋求老師的關(guān)心。幼兒正值品德、情感培育的重要時期，結(jié)合本月 我們開展的“好玩的水”主題活動，幼兒帶著對水的特性探究的深厚愛好，從而也了解到海洋 生物離不開水，同時抓住本故事要點，因而設(shè)計了本次語言活動，旨在鼓舞幼兒大膽想出各 解決問題的方法，激發(fā)幼兒樂觀關(guān)心他人的情感?；顒幽繕?biāo)：.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，樂觀思索大鯨魚回到海里的方法。.懂得人多力氣大，并體驗關(guān)心別人的歡樂?；顒宇A(yù)備：視頻，海浪

11、的音效，故事PPT。操作提示：1.導(dǎo)入(意圖：溝通去海邊的閱歷，引出故事。)(1)請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么好玩的事？(3)小結(jié)：是啊，在海邊玩可真好玩，可是今日海邊發(fā)生了一件特殊事，一起來聽故事 吧！.分段觀賞故事，思索問題。(意圖：感受小動物的心情變化，樂觀思索大鯨魚回到海 里的方法。)_可怕的大鯨魚(1)大鯨魚為什么要來到海邊？(2)海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢?(緊急、可怕、厭煩、 不知所措)他們會讓大鯨魚加入嬉戲嗎？(3)海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？(4)小動物們會怎么做?為什么？一

12、救救大鯨魚(1)大鯨魚是怎么說的?(幼兒仿照微弱的聲音)(2)聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想？(3)原來都很可怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？(4)小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們起玩的，堅決地救他;海貝還有些膽小有些遲疑; 海龜看它沒力氣，也沒之前那么可怕了。_小動物有方法(1)有什么好方法嗎？(2)小動物們想了哪些方法來關(guān)心大鯨魚?(觀看四幅圖片)(3)這樣做勝利了嗎?你從哪里看出來?(觀看圖片細(xì)節(jié)，表情、動作)(4)大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會 放棄嗎？(5)小猴和老虎分別是怎么做的？(6)最終是誰的方法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝全部小動物呢？(8)小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的關(guān)心下得救的，由于團(tuán)結(jié)力氣大。.完整敘述，溝通啟發(fā)。(意圖：懂得關(guān)心四周的人。)(1)小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？(2)為什么大家要堅持不懈地關(guān)心大鯨魚？(3)小結(jié)：雖然一開頭小動物們很可怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危急時，也會不顧一切 地去關(guān)心它，最終勝利地關(guān)心它回到大海，體驗到勝利的歡樂