冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、第一單元第一課熟識(shí)我自己學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo) 初步明白自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏,學(xué)會(huì)觀賞別人、敬重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理；二才能目標(biāo) 培育同學(xué)的動(dòng)手才能和與同學(xué)溝通、合作的才能；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培育同學(xué)大膽展現(xiàn)自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神；重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)逐步熟識(shí)自己,學(xué)會(huì)觀賞別人、敬重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理；教學(xué)難點(diǎn)使同學(xué)能夠正確的明白自己、熟識(shí)自己,的特長(zhǎng)；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,大家都熟識(shí)自己?jiǎn)?. 同學(xué)：略從而觀賞自己、 樹(shù)立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人老師： 有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們是三年級(jí)的同學(xué)了,仍不熟識(shí)自己?jiǎn)?？其?shí)不然,明白自己 的特點(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng),分析自

2、己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng),是件挺不簡(jiǎn)單的事呢！下面我們 就來(lái)熟識(shí)一下我們自己； 過(guò)渡【講授新課】一、熟識(shí)自己板書(shū)一我的自畫(huà)像板書(shū)老師：熟識(shí)自己, 我們第一要知道自己長(zhǎng)得什么樣子？有什么特點(diǎn)？下面我們就拿出自 己的小鏡子看看自己都有哪些特點(diǎn)？然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：下面大家就依據(jù)自己所說(shuō)的這些特點(diǎn),畫(huà)一畫(huà)自己的自畫(huà)像；同學(xué)：略老師：大家可以相互交換看一看,看誰(shuí)畫(huà)出了自己的特點(diǎn)；同學(xué)：略老師：當(dāng)然,除了我們的長(zhǎng)相特點(diǎn)外,我們都有各自的特點(diǎn),如愛(ài)哭、膽小、英勇等,有自己中意的, 也有自己不中意的方面,下面大家翻開(kāi)課本其次頁(yè),把自己有的特點(diǎn)涂一涂,然后大家相互介紹一下自己的特點(diǎn)；同學(xué)：略老師： 接下

3、來(lái)我們來(lái)做一個(gè)嬉戲“ 包里的隱秘,通過(guò)這個(gè)嬉戲,讓我們更清晰地熟識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)？過(guò)渡 二包里的隱秘板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第三頁(yè),我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)嬉戲的？同學(xué)：略老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜愛(ài)嗎？大家說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 大家說(shuō)得不錯(cuò)！不是她什么都不喜愛(ài),供學(xué)習(xí)參考可能是她仍沒(méi)有真正的明白自己；我們?cè)撛鯓邮熳R(shí)自己呢？大家說(shuō)一說(shuō)吧！同學(xué)：略老師帶著大家就來(lái)做一做這個(gè)嬉戲；要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；讓同學(xué)們觀賞視頻“ 自我介紹老師：大家確定也有很多的令自己驕傲的優(yōu)點(diǎn),下面就讓我們來(lái)找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧！過(guò)渡二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第四頁(yè),我們看一看圖

4、中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略仍可讓同學(xué)們觀賞音頻“ 我選我；圖片“ 愛(ài)勞動(dòng)、“ 老實(shí)、“ 講衛(wèi)生了、 “ 我 懂禮貌了、 “ 我會(huì)彈古箏、 “ 我跑得最快等；進(jìn)行典范引導(dǎo)；老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最善于什么呢？你正在努力做什么呢？大家互 相爭(zhēng)論一下,然后把它寫(xiě)下來(lái),然后把獨(dú)一無(wú)二的你介紹給大家吧！同學(xué)：略小組爭(zhēng)論終止后,讓同學(xué)在課堂上說(shuō)出自己的 個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)； 老師：我們每個(gè)人都很棒,對(duì)不對(duì)？同學(xué)：略23 個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)；注：最好引導(dǎo)每老師： 我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)；過(guò)渡三、學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第

5、六頁(yè),我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略可讓同學(xué)們觀賞音頻“ 駱駝和羊加深懂得,仍可觀賞音頻“ 獅子和老鼠的故事；老師：從這兩個(gè)故事中,我們學(xué)到了什么呢？同學(xué)：略老師： 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步；下面大家夸 一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？讓同學(xué)們觀賞視頻“ 優(yōu)秀同學(xué)；同學(xué)：略老師：你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？同學(xué)：略可讓同學(xué)們觀賞視頻“ 虛心學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),老師最終說(shuō)明同學(xué)不明白的地方；老師： 每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),都有自己的特長(zhǎng)和短處,有短處也不行怕,我們可以改進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的短處變成特長(zhǎng),那樣你就會(huì)變成大家喜愛(ài)的人；【課

6、堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了自己的愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng),初步明白自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏,學(xué)會(huì)觀賞別人、 敬重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理；培育同學(xué)的動(dòng)手才能和與同學(xué)溝通、合作的才能；其次課 我的愛(ài)好特長(zhǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo)供學(xué)習(xí)參考使同學(xué)知道健康的愛(ài)好,培育人的文明行為和高尚情操；懂得具有一種特長(zhǎng),需要克服困難和持之以恒的毅力；二才能目標(biāo)通過(guò)同學(xué)熟識(shí)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng),培育與同學(xué)溝通、溝通的才能, 語(yǔ)言表達(dá)才能和動(dòng)手才能；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓同學(xué)通過(guò)明白自己的愛(ài)好、特長(zhǎng),培育同學(xué)的自尊、自信,明確成功需要克服困難和持之以恒；重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)知道自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、愛(ài)好,樹(shù)立自信；教學(xué)難點(diǎn)

7、培育同學(xué)的自尊、自信,使他們明確成功需要克服困難和持之以恒；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),通過(guò)展現(xiàn)一 些特點(diǎn),我們就知道他是誰(shuí)？是不是啊？同學(xué)：略可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說(shuō)一說(shuō),猜一猜；老師： 可見(jiàn)在多姿多彩的生活中,大家都有自己的愛(ài)好、流一下；過(guò)渡【講授新課】一、我的愛(ài)好特長(zhǎng)板書(shū)愛(ài)好和特長(zhǎng), 下面我們就來(lái)交老師：同學(xué)們,大家先翻開(kāi)課本第九頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：大家是不是也有好多的愛(ài)好和特長(zhǎng)呢？大家爭(zhēng)論一下,的同學(xué)、伴侶的愛(ài)好愛(ài)好,說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略然后把你和你知道的身邊在同學(xué)們的介紹過(guò)程中,老師可引導(dǎo)同

8、學(xué)們知道哪些是健康的愛(ài)好愛(ài)好,哪些是不健 康的愛(ài)好愛(ài)好,以及其危害性；仍可讓同學(xué)們觀賞圖片“ 瓶上繪畫(huà)、“ 愛(ài)好、“ 刺繡、“ 彈鋼琴、 “ 繪畫(huà)等； 老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆嘤约旱膼?ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng)呢？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 參與廣告小組后的好處,仍可給他們講“ 為什么要培育自己良 好的愛(ài)好愛(ài)好的學(xué)問(wèn),詳見(jiàn)文本資源；老師： 可有的同學(xué)愛(ài)好廣泛,最終卻一事無(wú)成,這是為什么呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō) 一說(shuō)；同學(xué)：略老師：大家先翻開(kāi)課本第十頁(yè)和第十一頁(yè),愛(ài)好的？說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略看一看圖中的同學(xué)是怎樣開(kāi)展自己的愛(ài)好和老師： 從這幾個(gè)故事和圖片中,我們可以知道： 具有任何一種特長(zhǎng)都需要經(jīng)過(guò)自己的努

9、力,克服很多的困難,只有做事持之以恒,有毅力和決心,才能成功；大家說(shuō)是不是呢？同學(xué)：略供學(xué)習(xí)參考讓同學(xué)們觀賞視頻“ 鐵杵磨針、“ 愛(ài)迪生的故事等； 老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說(shuō)給大家聽(tīng)吧！同學(xué)：略老師： 當(dāng)然也有一局部同學(xué)對(duì)某些工程有愛(ài)好,說(shuō)自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí),就是覺(jué)得自己不夠聰慧,所以就舍棄了；同學(xué)們中間有沒(méi)有呢？同學(xué)：略老師：這是沒(méi)有自信的表現(xiàn),你要信任自己！信任我能行！過(guò)渡 二、信任我能行板書(shū)老師：我們翻開(kāi)課本第十二頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略“ 我也能行、 “ 我的舞姿等,仍可給同讓同學(xué)們觀賞圖片“ 敢于答復(fù)以下問(wèn)題、學(xué)們講“

10、海倫 凱勒的故事和“ 學(xué)校生的自卑與自信的學(xué)問(wèn),詳見(jiàn)文本資源；老師：信任自己只要你肯做,就會(huì)做到,只要肯堅(jiān)持,就肯定能成功！大家有沒(méi)有 這方面的故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)吧！同學(xué)：略老師：我們每個(gè)人都很棒,對(duì)不對(duì)？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞音頻“ 我能行之歌；老師：下面大家就來(lái)亮一亮自己的“ 絕活吧！過(guò)渡三、亮亮我的“ 絕活板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第十三頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)都展現(xiàn)了哪些“ 絕活？同學(xué)：略老師：下面我們大家預(yù)備一下,展現(xiàn)一下我們自己的“ 絕活吧！同學(xué)：略讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的“ 絕活,可以是作品,如書(shū)法、繪畫(huà)、編織、手工等；也可是 特長(zhǎng),如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、表演等；【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)

11、習(xí),大家知道了自己的愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng),使自己更加明白自己、熟識(shí)自己、觀賞自己、樹(shù)立了自信；同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒；第三課 愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo) 1使同學(xué)懂得和懂得自尊、自愛(ài),有恥辱感,愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù),學(xué)習(xí)反省自己的生活 和行為；2引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì),看到自己的缺乏,連續(xù) 努力；二才能目標(biāo) 1培育同學(xué)初步的辨論是非、美丑、善惡的才能；2培育同學(xué)自我反思的才能,客觀地評(píng)判自己和他人以及自我悅納的才能；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1通過(guò)活動(dòng)、事例的分析,使同學(xué)初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)供學(xué)習(xí)參考度；2通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)熟識(shí)自

12、己各方面的進(jìn)步,要看到自己的優(yōu)勢(shì)；重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)由此產(chǎn)生自信心, 懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯,使同學(xué)懂得和懂得自尊、自愛(ài),有恥辱感, 愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù),學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為；教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)初步的辨論是非、和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】美丑、 善惡的才能； 并使同學(xué)初步具有珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感老師：同學(xué)們,大家知道什么是“ 美嗎 . 同學(xué)：略老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來(lái)具體學(xué)習(xí)一下什么是“ 美；過(guò)渡【講授新課】一、誰(shuí)最美板書(shū)老師：同學(xué)們,大家先翻開(kāi)課本第十四頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？同學(xué)：略老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 在家庭

13、、 在社會(huì)里、 在學(xué)校中, 懂禮貌、 講文明、 老實(shí)的人, 會(huì)贏得人們的贊揚(yáng),他們就是“ 美的,反之就是“ 丑的；讓同學(xué)們觀賞視頻“ 心靈美；老師：這回大家明白什么是“ 美了嗎？同學(xué)：略老師：下面大家看課本第十五頁(yè),看看圖中發(fā)生了什么事情？同學(xué)：略老師： 在我們的身邊假如發(fā)生了這樣的事情,你將怎樣解決呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 我們應(yīng)當(dāng)向那些“ 美的同學(xué)學(xué)習(xí),這樣做會(huì)贏得人們的贊揚(yáng),同時(shí)也是愛(ài)護(hù)自 己名譽(yù)、自己的名聲；過(guò)渡 二、愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)板書(shū)說(shuō)；法？老師：我們翻開(kāi)課本第十六頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說(shuō)一同學(xué)：略老師：大家爭(zhēng)論一下,這個(gè)故事中的同學(xué)做的

14、對(duì)嗎？它告知了我們什么？你有什么想同學(xué)：略老師：從故事中, 我們知道： 不能任憑拿不屬于自己的東西,這樣做會(huì)損害自己的名聲；大家明白了嗎？同學(xué)：略給同學(xué)們講“ 摘梨的故事,詳見(jiàn)文本資源；供學(xué)習(xí)參考老師： 對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),要珍愛(ài)自己的名譽(yù),在海外的中華兒女心中,祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人 的名譽(yù)更重要；我們來(lái)看課本第十七頁(yè)的小故事；同學(xué)：略老師：大家仍知道那些疼惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講；可給同學(xué)們講“ 楊震拒金的故事,詳見(jiàn)文本資源；同學(xué)：略老師：我們?cè)撛鯓犹巯ё约旱拿u(yù)呢？大家爭(zhēng)論一下,說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：懂禮貌、講文明、老實(shí)等都是疼惜自己名譽(yù)的行為,但假如我們不慎做錯(cuò)了事,我們又該怎樣愛(ài)護(hù)我們的

15、名譽(yù)呢？過(guò)渡三、懂得恥辱板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第十八頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？同學(xué)：略老師：假設(shè)做錯(cuò)事的同學(xué)是你,你又會(huì)怎樣做呢？同學(xué)：略老師：做錯(cuò)事是難免的,只要勇于改正,就會(huì)進(jìn)步的更快；大家有沒(méi)有做錯(cuò)事,勇于改 正的事例呢？給大家講講吧！同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 亡羊補(bǔ)牢；觀賞圖片“ 成認(rèn)錯(cuò)誤、改；“ 要懂得恥辱、 “ 知錯(cuò)就老師： 隨著我們年齡的增長(zhǎng),我們?cè)谥鸩降拈L(zhǎng)大,在成長(zhǎng)過(guò)程中,大家都會(huì)有令自己快 樂(lè)進(jìn)步,下面我們就來(lái)相互溝通一下,我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都有哪些進(jìn)步？四、我在進(jìn)步板書(shū)老師：大家先翻開(kāi)課本第十九頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：我們都有

16、哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組,相互溝通一下吧！同學(xué)：略最終,讓同學(xué)們把自己取得的成果畫(huà)出來(lái),并指出哪些是需要連續(xù)努力的；【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),培育了同學(xué)初步的辨論是非、美丑、善惡的才能；并使同學(xué)初步具有了珍愛(ài)自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；的進(jìn)步,增強(qiáng)了同學(xué)的自尊心和自信心；第一單元第四課我在進(jìn)步學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：仍讓同學(xué)們相互溝通了一下自己在成長(zhǎng)中通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)熟識(shí)自己各方面的進(jìn)步,由此產(chǎn)生自信心,懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯,要看到自己的優(yōu)勢(shì)；才能：培育同學(xué)自我反思的才能,客觀地評(píng)判自己和他人以及自我悅納的才能；學(xué)問(wèn)：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì),看到自己的缺乏,

17、連續(xù)努力；供學(xué)習(xí)參考第一課 家庭的親情學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo)知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,知道應(yīng)當(dāng)敬重、輩,懂得怎樣去關(guān)愛(ài)家人；二才能目標(biāo)關(guān)懷、 孝敬父母長(zhǎng)輩,知道感謝父母和長(zhǎng)能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使同學(xué)感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)家庭成員之間的親情,激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩哺育自己的感謝之情；重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情,懂得敬重、關(guān)懷、孝敬父母長(zhǎng)輩；教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝；學(xué)習(xí)預(yù)備組織同學(xué)收集報(bào)紙、雜志、 電視節(jié)目中或身邊的一些家長(zhǎng)訓(xùn)練子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等,組織同學(xué)開(kāi)故事會(huì),舉辦母親

18、事跡展覽等；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,是誰(shuí)讓我們能夠一每天健康的長(zhǎng)大,在教室里好好學(xué)習(xí)呢 . 同學(xué)：略老師：是我們的家人, 是我們的父母和長(zhǎng)輩賜予了我們深厚的愛(ài),在他們的細(xì)心照管下,我們健康的長(zhǎng)大了！ 過(guò)渡【講授新課】一、家人愛(ài)我板書(shū)老師：同學(xué)們,大家先翻開(kāi)課本其次十二頁(yè),我們看一看圖中小男孩在做什么？同學(xué)：略老師： 這一頁(yè)主要展現(xiàn)了四幅圖片,母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起錘煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館；從這些圖中,我們看到了什么？同學(xué)：略老師： 從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下,幸福的與家人生活在一起；我們的家庭是什么樣子的呢？

19、你能感受到家人對(duì)你的愛(ài)嗎？大家爭(zhēng)論一 下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞音頻“ 關(guān)懷爸爸；圖片“ 父女樂(lè)、“ 老少樂(lè)、“ 家庭親情； 老師： 全部的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩都在關(guān)愛(ài)自己的孩子,我們先來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事,來(lái)體 驗(yàn)一下母愛(ài)的宏大；大家翻開(kāi)課本其次十三頁(yè),我們看看講了一個(gè)什么故事,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師可把這個(gè)故事給大家做一個(gè)具體的補(bǔ)充,吳章鴻的故事； 詳見(jiàn)文本資源中 “ 讓生活困境礪練孩子老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略供學(xué)習(xí)參考老師：這位媽媽宏大的愛(ài)令人敬佩,其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽(tīng)；同學(xué)：略我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的

20、或可讓同學(xué)們觀賞音頻“ 母愛(ài)；講文本資源中的故事“ 一件沒(méi)有織完的毛衣等；老師：家人這么愛(ài)我們,我們?cè)撛趺醋瞿?？同學(xué)：略老師：大家說(shuō)的很好,家人愛(ài)我們,我們也該愛(ài)家人；過(guò)渡 二、我愛(ài)家人板書(shū)老師：我們翻開(kāi)課本其次十四頁(yè),我們看一看小紅在家里是怎么做的？同學(xué)：略老師：家人為什么都喜愛(ài)她呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：小紅在家里,幫忙家人做自己力所能及的事情,用這種方式表達(dá)了對(duì)家人的愛(ài),這種做法好嗎？同學(xué)：略老師：我們?cè)诩矣质窃趺醋龅哪兀磕闶怯檬裁捶绞絹?lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)呢？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 我愛(ài)爸爸媽媽、“ 媽媽洗腳；圖片“ 幫媽媽扇扇子、“ 照管 媽媽、“ 遞上一杯茶；給同學(xué)

21、們講文本資源中的故事“ 黃香為父扇席溫被等；老師：用這些方式是表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),孝親敬長(zhǎng)也是愛(ài)家人的表現(xiàn)；過(guò)渡三、孝親敬長(zhǎng)板書(shū)老師：下面大家拿出一張紙,寫(xiě)出你爸爸媽媽的生日是哪一天？同學(xué)：略老師：可以看到, 大局部同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日,大家回去可以問(wèn)問(wèn)自己的父母,他們是否能記住你的生日？上次,爸爸媽媽過(guò)生日時(shí),你是怎么做的呢？同學(xué)：略老師：我們來(lái)看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家翻開(kāi)課本其次十六頁(yè),我們來(lái)看 一看,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢(qián)給爸爸買(mǎi)生日蛋糕呢？大 家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長(zhǎng)得好孩子,

22、當(dāng)然孝親敬長(zhǎng)的表達(dá)方式有好多,這 需要我們自己去想,去做；大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一 說(shuō)；同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 小烏鴉愛(ài)媽媽；圖片“ 幫媽媽捶背、“ 給媽媽洗腳；仍可 講文本資源中“ 我為家庭添歡快的故事；老師：我期望大家以后能夠做一個(gè)敬重、關(guān)懷、孝敬父母長(zhǎng)輩的好孩子,大家能不能呢？同學(xué)：略【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情,懂得了應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)懷、孝敬父母長(zhǎng)輩,仍明白了應(yīng)當(dāng)以什么樣的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)；供學(xué)習(xí)參考其次課 我是家庭一員 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo)1明白家庭的主要情形,知道自己是家庭中的一員,懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任；2明白

23、什么是健康的生活方式,怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；二才能目標(biāo)訓(xùn)練同學(xué)懂得為家人分憂,留意培育自己的生活自理才能,主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1熟識(shí)并明白自己的家庭及家庭中的每一位成員,情愿為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù),關(guān)懷 家長(zhǎng),情愿參與家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手,盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任；2知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺(jué)訂正自己不良的生活習(xí)慣,培育對(duì)自己生命負(fù)責(zé) 任的態(tài)度以及勤儉節(jié)省的美德；重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)懂得為家人分憂；引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn) 使同學(xué)情愿為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)預(yù)備 1老師第一要明白

24、同學(xué)的各種各樣的家庭情形,特殊是特殊的家庭情形,以便做個(gè)別 指導(dǎo)；2同學(xué)向家中長(zhǎng)輩明白家庭的情形,如：明白家族成員,父輩、祖輩等家人生日,家鄉(xiāng)的故事與傳奇； 記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容,拍照一些家務(wù)勞動(dòng)的照片,或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡,資料等；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？老師：同學(xué)們,平常你們家的家務(wù)都是誰(shuí)做的呢 . 同學(xué)：略老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；老師：好多同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò),我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些家庭的家務(wù),應(yīng)為我們也是家庭的一員；過(guò)渡【講授新課】一、

25、我是家庭的一員板書(shū)老師：同學(xué)們,大家先翻開(kāi)課本其次十八頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？同學(xué)：略老師： 這位同學(xué)利用星期天,體驗(yàn)了一次當(dāng)“ 媽媽的感覺(jué),說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：你做過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)是怎樣的呢？供學(xué)習(xí)參考他都有什么感受呢？大家同學(xué)：略老師： 爸爸媽媽每天都要上班,已經(jīng)夠辛苦了,可回來(lái)仍要做那么多的家務(wù),可想他們 有多么的辛苦！ 我們是家庭的一員,是家里的小主人,我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù),這樣既減輕 了家人的負(fù)擔(dān),又培育了自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？同學(xué)：略老師： 可有的同學(xué)說(shuō)家人不讓他們做家務(wù)；仍有的說(shuō)我不會(huì)做家務(wù),這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)

26、：略老師： 在遇到這些情形時(shí),可以向自己的家人說(shuō)明這也是自己的責(zé)任,應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù),對(duì)于不會(huì)做的家務(wù),我們可以學(xué)著做,大家說(shuō)是不是呢？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞圖片“ 好孩子、“ 幫忙洗菜、“ 洗碗、“ 打雞蛋、“ 做家務(wù)、“ 做 飯等；老師：我們都做過(guò)哪些家務(wù)活呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！同學(xué)：略老師：下面大家翻開(kāi)課本其次十九頁(yè),這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡,我們可以以此為例,自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡,來(lái)記錄自己做家務(wù)的情形,大家說(shuō)好嗎？同學(xué)：略老師： 家務(wù)勞動(dòng)可以培育我們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,在生活中, 我們?nèi)詰?yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí) 慣,只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才能精力充分的投入到學(xué)習(xí)和生活中去；過(guò)渡

27、 二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第三十頁(yè),我們來(lái)看一看該怎樣吃飯呢？然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：我們應(yīng)當(dāng)早餐吃好,午餐吃飽,晚餐要少而精；吃飯時(shí),養(yǎng)分要全面,不挑食,不偏食,這樣才能使身體強(qiáng)壯,更好的學(xué)習(xí)；讓同學(xué)們觀賞視頻“ 良好的飲食習(xí)慣；圖片“ 不挑食；仍可給同學(xué)們講文本資源“ 良好的飲食習(xí)慣中的學(xué)問(wèn)；老師：這回大家明白了嗎？同學(xué)：略老師： 我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外,仍有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成,大家翻開(kāi)課本第三十一頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在做什么,他們做的好嗎？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：節(jié)儉是一切美德的根本,我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,不攀比,不鋪張,大家仍知 道哪

28、些生活中的好習(xí)慣呢？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 良好的生活習(xí)慣；圖片“ 回收舊電池、“ 回收、“ 變廢為寶美化家庭環(huán)境、 “ 節(jié)省用水、 “ 良好的衛(wèi)生習(xí)慣等；老師：我們正在長(zhǎng)身體,生活要有規(guī)律,堅(jiān)持體育錘煉,才能身體健康,這也是特別重 要的；我們看課本第三十二頁(yè)中,哪些同學(xué)做的好呢？說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們?cè)撛鯓幼?？大家?zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 不良習(xí)慣； 音頻“ 電視迷上課； 圖片“ 沉迷嬉戲、“ 抽煙；仍可講“ 看電視節(jié)目的利與弊、“ 令人擔(dān)憂的電子嬉戲機(jī)等學(xué)問(wèn),詳見(jiàn)文本資源；供學(xué)習(xí)參考老師： 家庭是我們幸福成長(zhǎng)的搖籃,我們享受著爸

29、爸媽媽的愛(ài)和家人的關(guān)懷,因此我們 也要把我們的愛(ài)獻(xiàn)給家中的每一位親人,共享家庭歡快；過(guò)渡三、共享家庭歡快板書(shū)老師：大家翻開(kāi)課本第三十三頁(yè),我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡快嗎？同學(xué)：略老師：大家仍有什么好方式,好方法能給家庭添歡快呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞課本第三十四頁(yè)的兩篇作文；大家翻開(kāi)課本第三十五頁(yè),我們看老師： 當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福,一看這四種生活方式, 哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你喜愛(ài)哪一種為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略最終,老師總結(jié)； 【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任；知道了良好的生

30、活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺(jué)訂正自己不良的生活習(xí)慣,以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；第三課 與家人說(shuō)說(shuō)心里話 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo) 知道在家庭生活中要講道德,要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)當(dāng)相互溝通；二才能目標(biāo) 能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的看法,學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)明確自己在家庭中的位置,能夠正確熟識(shí)自己與家庭成員之間的沖突,能夠積極主動(dòng)地與家人溝通；學(xué)習(xí)預(yù)備 1收集一些案例的圖片、錄像等；2開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)所需的一些預(yù)備,如：時(shí)間支配、座談內(nèi)容等；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】讓同學(xué)們觀賞音頻“ 爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)；老師：同學(xué)們,大家平常是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)呢？同學(xué)：略

31、老師：但是我們?cè)撛鯓雍图胰藴贤?？過(guò)渡【講授新課】一、我們?cè)鯓优c家人溝通板書(shū)老師： 同學(xué)們, 大家先翻開(kāi)課本第三十六頁(yè),遇到了什么困難呢？同學(xué)：略我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)老師： 有時(shí)父母的工作太忙,沒(méi)有時(shí)機(jī)說(shuō)出我們遇到困難和苦惱,是不是呢？你在和家供學(xué)習(xí)參考人溝通時(shí),仍遇到哪些困難呢？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞圖片“ 互不理會(huì)、“ 溝通成果、 “ 懼怕溝通、 “ 缺乏溝通、 “ 玩游 戲被發(fā)覺(jué)、 “ 學(xué)習(xí)溝通、 “ 怎樣和家人溝通等； 老師：那我們?cè)撛鯓雍臀覀兊募胰藴贤兀课覀兿瓤纯匆韵聢D中的同學(xué)們是怎么說(shuō)的？同學(xué)：略老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？

32、大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師可給同學(xué)們介紹“ 如何更好的與父母溝通、“ 如何和父母溝通、 “ 善疏那么通如何與父母溝通中的學(xué)問(wèn),詳見(jiàn)文本資源；老師： 同學(xué)們和家人在一些問(wèn)題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的看法,要與家人準(zhǔn)時(shí)地溝通,相互 溝通；我建議：我們把需要與家人溝通的問(wèn)題列出來(lái),召開(kāi)“ 與家人溝通座談會(huì),邀請(qǐng)家 長(zhǎng)參與； 過(guò)渡 二、需要溝通的問(wèn)題板書(shū)老師：我們翻開(kāi)課本第三十七頁(yè),然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問(wèn)題？老師：你們有什么要和家人溝通的問(wèn)題呢？大家爭(zhēng)論一下,然后把它列出來(lái)說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略邀請(qǐng)家人召開(kāi)“ 與家人溝通座談會(huì)；仍可組織一些親子活動(dòng),可參考視頻“

33、親子活 動(dòng)；【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課, 使同學(xué)明白了一些和家人溝通的技巧,仍通過(guò)座談會(huì), 使同學(xué)和家人充分 地進(jìn)行思想上和情感上的溝通,為了融洽的親子關(guān)系奠定了根底；【教學(xué)設(shè)計(jì)】與家人說(shuō)說(shuō)心里話 一、我們?cè)鯓优c家人溝通 留意看、細(xì)心聽(tīng)、多多講、常常做 二、需要溝通的問(wèn)題第四課 我和鄰居 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo) 知道鄰里之間應(yīng)當(dāng)和諧相處、相互幫忙、 相互謙讓； 懂得鄰里和諧相處可以使每一個(gè)家 庭得到幫忙,又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)；二才能目標(biāo)能夠懂得鄰里之間應(yīng)當(dāng)保持友好公平的關(guān)系；要培育與人交往的才能,做到與鄰里友好相處；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 情愿與鄰居和諧相處,感受人與人之間和諧相處的歡快,愛(ài)護(hù)家

34、庭周邊的環(huán)境；學(xué)習(xí)預(yù)備收集一些鄰里之間相互幫忙的事例,如幫忙鄰居收信件,替鄰居看管小孩兒幫孤寡老人清掃衛(wèi)生、買(mǎi)東西的事例的照片、錄像等；重點(diǎn)難點(diǎn)供學(xué)習(xí)參考教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)知道鄰里之間應(yīng)當(dāng)和諧相處、相互幫忙、相互謙讓；愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境；教學(xué)難點(diǎn) 培育同學(xué)與人交往的才能,做到與鄰里友好相處；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,大家知道什么是鄰居嗎 . 同學(xué)：略老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或過(guò)渡鄰近的人；下面我們就來(lái)看看我和鄰居的故事；【講授新課】一、我和鄰居板書(shū)老師： 同學(xué)們, 大家先翻開(kāi)課本第三十八頁(yè),故事？同學(xué)：略我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什

35、么老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事,反映了鄰里之間相互幫忙、相互照管的情形；大家看了這個(gè)故事,有什么感想和體會(huì)呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：我們都有親戚,親戚雖然親,但住的遠(yuǎn),不如住在身邊的鄰居關(guān)系更親密,鄰里 之間就像一家人一樣,所以說(shuō)“ 遠(yuǎn)親不如近鄰大家說(shuō),是不是呢？同學(xué)：略一遠(yuǎn)親不如近鄰板書(shū)老師：大家仍有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)吧！同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 鄰里和諧；仍可給同學(xué)們講“ 我的鄰居的故事,詳見(jiàn)文本資 源；老師：鄰居對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像親人,過(guò)渡 二如何和鄰居相處板書(shū)那我們?cè)撛鯓雍袜従酉嗵幠?？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？老師：大家翻開(kāi)課本第三十九

36、頁(yè),我們看看圖中展現(xiàn)了什么場(chǎng)景？同學(xué)：略老師：從這些圖中,你能說(shuō)說(shuō)該怎樣和鄰居相處嗎？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：鄰里之間要相互謙讓,相互體諒,熱忱相助,和諧相處；只有這樣,我們才能創(chuàng) 造一個(gè)和諧的氣氛,更好的生活；讓同學(xué)們觀賞視頻“ 鄰里和諧防盜賊、“ 鄰里謠；圖片“ 鄰里和諧相處、“ 鄰里情等；老師： 對(duì)于我們來(lái)說(shuō), 也可以為了鄰里的和諧做一些力所能及的事情,如幫忙鄰居收信 件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等；你做過(guò)哪些事情呢？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞圖片“ 幫忙、童與鄰居和諧相處的學(xué)問(wèn)；“ 相互問(wèn)好；仍可給他們講文本資源中“ 怎樣指導(dǎo)兒讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁(yè)的作文；供學(xué)習(xí)參考老師：

37、 但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中,鄰里之間常常會(huì)顯現(xiàn)一些問(wèn)題,大家翻開(kāi)課本第四十一頁(yè),說(shuō)說(shuō)你對(duì)圖中的看法；同學(xué)：略老師：鄰里之間相處應(yīng)當(dāng)互諒互讓,不做損害公眾利益的事情；應(yīng)想方設(shè)法為大家效勞,大家說(shuō)是不是呢？同學(xué)：略仍可讓同學(xué)們觀賞“ 鄰居噪音、懶等；“ 鄰里環(huán)境、 “ 亂扔垃圾、 “ 生疏的鄰居、 “ 偷老師：我們生活在一起,你家、我家、他家,構(gòu)成一個(gè)大家庭；我們?nèi)詰?yīng)共同保持周邊 的美好環(huán)境；二、愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境板書(shū)老師：我們翻開(kāi)課本第四十二頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力,美化環(huán)境,人人有責(zé),你準(zhǔn)備為美化環(huán) 境做什么貢獻(xiàn)呢？大家爭(zhēng)

38、論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略可讓同學(xué)們觀賞圖片“ 愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境、護(hù)環(huán)境等；進(jìn)行典范引導(dǎo)；“ 構(gòu)建美好環(huán)境、 “ 愛(ài)護(hù)樹(shù)木、 “ 保老師仍可組織同學(xué)調(diào)查自己家庭周邊仍有哪些不夠便利的地方,向有關(guān)部門(mén)提出建 議；老師：期望大家能夠?yàn)閻?ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了鄰里之間應(yīng)當(dāng)和諧相處、相互幫忙、相互謙讓；仍應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境；第五課 居家的平安與愛(ài)護(hù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo) 1明白有關(guān)家庭平安防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)；學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法；2懂得怎樣去關(guān)愛(ài)他人；二才能目標(biāo) 1初步具有家庭平安防范才能和自我愛(ài)護(hù)才能；愛(ài)護(hù)自己的身體和生命；2培育同學(xué)

39、的生活自理才能和主動(dòng)做事的才能；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1懂得家庭平安的重要性,樹(shù)立家庭平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；2使同學(xué)感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照管,感受做事要有責(zé)任感；學(xué)習(xí)預(yù)備 1老師要明白本班同學(xué)家庭中是否顯現(xiàn)過(guò)不平安的事故；2通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,收集一些案例的照片、錄像或資料等；3進(jìn)行“ 護(hù)蛋行動(dòng)所需要的各種物品和工具,如雞蛋,彩筆等；重點(diǎn)難點(diǎn)供學(xué)習(xí)參考教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)明白有關(guān)家庭平安方面的常識(shí)；知道自救自護(hù)的方法；教學(xué)難點(diǎn) 使同學(xué)形成對(duì)家庭平安負(fù)責(zé)的意識(shí),樹(shù)立家庭平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的地方,是一個(gè)給我們平安的地方,是不是

40、??？同學(xué)：略是我們生活的港灣, 是我們躲風(fēng)擋雨的地方,老師： 可是大家知道嗎？我們?cè)诩彝ド钪?免不了會(huì)出點(diǎn)小過(guò)失,但小過(guò)失也會(huì)釀成大禍,所以我們要留意居家的平安；過(guò)渡【講授新課】一、居家的平安板書(shū)老師：同學(xué)們,大家先翻開(kāi)課本第四十三頁(yè),同學(xué)：略我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)；老師：他們的做法好嗎？可能會(huì)引起什么后果呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：我們?cè)诩依锿婊?；用濕手去觸摸插銷；自己去開(kāi)關(guān)煤氣管道,可能引起火災(zāi)、觸 電和煤氣中毒； 在農(nóng)村, 仍要留意不要去任憑觸摸裝了農(nóng)藥的器械,以免中毒；那我們?cè)撛?樣做才能使我們更平安呢？大家分組爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞

41、視頻“ 防火、“ 放煤氣中毒、 “ 防觸電；圖片“ 防火平安系列、“ 平安用電系列、 “ 防煤氣； 仍可給大家介紹“ 遇火自救七法、“ 遇到火情時(shí)的應(yīng)急措 施、“ 怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生等學(xué)問(wèn),詳見(jiàn)文本資源；老師：大家仍知道哪些居家平安的本卷須知呢？介紹給大家聽(tīng)吧！同學(xué)：略老師總結(jié)；仍可讓同學(xué)們觀賞視頻“ 生活常識(shí)被燙傷怎么辦、“ 生活常識(shí)玩具也危急；圖片“ 請(qǐng)遠(yuǎn)離危急、“ 不亂爬陽(yáng)臺(tái)、 “ 留意活動(dòng)場(chǎng)所平安等；仍可給同 學(xué)們介紹“ 家庭搶救常識(shí)里面的學(xué)問(wèn),詳見(jiàn)文本資源；老師：可見(jiàn)在家庭生活中,我們也要時(shí)刻留意平安,當(dāng)遇到危急時(shí),應(yīng)當(dāng)積極面對(duì),學(xué) 會(huì)自我愛(ài)護(hù)； 過(guò)渡 二、學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)板書(shū)我們看一看圖

42、片中的同學(xué)都遇到了什么情形？他們可 老師：我們翻開(kāi)課本第五十六頁(yè),能會(huì)發(fā)生什么危急呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：假設(shè)是你 ,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來(lái)模擬表演一下,看看你是怎么應(yīng)對(duì)這些 情形的？同學(xué)：略“ 生疏人敲門(mén)時(shí)；讓同學(xué)們觀賞視頻“ 防誘拐；觀賞圖片“ 不要輕信生疏人、仍可給同學(xué)們介紹文本資源“ 家中有小偷怎么辦、 “ 有人跟蹤怎么辦、“怎樣防止被拐賣中的學(xué)問(wèn)；老師：我們大家有什么體會(huì)和收成呢？下面大家爭(zhēng)論、溝通一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 我們從小到大, 得到了家人的細(xì)心照管；供學(xué)習(xí)參考家人對(duì)我們的健康成長(zhǎng)付出了許很多多的辛苦,下面我們就通過(guò)“護(hù)蛋行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)家人對(duì)我們

43、的呵護(hù)；過(guò)渡三、“ 護(hù)蛋行動(dòng)板書(shū)老師：我們翻開(kāi)課本第四十五頁(yè),么是什么？然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)那老師：下面就讓我們來(lái)進(jìn)行我們的“ 護(hù)蛋行動(dòng)吧！可要依據(jù)規(guī)那么進(jìn)行??！同學(xué)：略活動(dòng)可分為 1預(yù)備階段；主要是在老師指導(dǎo)下,明確活動(dòng)的目的和要求；規(guī)那么可 以由同學(xué)共同爭(zhēng)論制訂；2活動(dòng)綻開(kāi)后建議老師每天檢查一下,同學(xué)們是否都參與了活動(dòng),3溝通；是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“ 小寶寶；最終,讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)“ 護(hù)蛋行動(dòng)的感想和收成；【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家明白了一些有關(guān)居家平安方面的常識(shí)；知道了一些自救自護(hù)的方法,增強(qiáng)了他們的自我愛(ài)護(hù)、防止意外損害的意識(shí)

44、；仍通過(guò)“ 護(hù)蛋行動(dòng),使同學(xué)感到父 母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照管,感受做事要有責(zé)任感；第一課 我和同學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo) 知道同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)懂得、敬重,珍視同學(xué)之間的友情,彼此做好伴侶和好同學(xué)；二才能目標(biāo) 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、公平交往,感受同學(xué)之間的友情；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友情,能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、 相互關(guān)懷、相互幫忙,正確對(duì)待同 學(xué)之間的沖突與沖突,能夠相互敬重和懂得；學(xué)習(xí)預(yù)備 1讓同學(xué)們搜集有關(guān)老實(shí)的格言和小故事；2讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫忙的故事；重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)知道同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)懷、相互幫忙、 相互敬重和懂得,培育同學(xué)關(guān)懷

45、和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn) 與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友情,能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、 相互關(guān)懷、相互幫忙,正確對(duì)待同 學(xué)之間的沖突與沖突,能夠相互敬重和懂得；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】讓同學(xué)們觀賞視頻“ 借鉛筆；老師：同學(xué)們,視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？同學(xué)：略老師：在學(xué)習(xí)中,一起學(xué)習(xí),相互幫忙,是常有的事！在過(guò)去的兩年中,同學(xué)們一起學(xué) 習(xí),一起嬉戲,你們成為伴侶了嗎？過(guò)渡供學(xué)習(xí)參考【講授新課】一、我們是好伴侶板書(shū)老師：同學(xué)們,先翻開(kāi)課本第四十八頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：咱們同學(xué)之間有沒(méi)有相互幫忙的事呢？都是怎么做的呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略“ 幫忙系列、 “

46、 慰問(wèn)讓同學(xué)們觀賞視頻“ 伸出友愛(ài)之手；圖片“ 相互幫忙系列、康復(fù)同學(xué)、 “ 一起看書(shū)等； 老師： 下面我們看課本四十九頁(yè),同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？仔細(xì)看一看,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：你和同學(xué)們之間有過(guò)什么不開(kāi)心的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 好伴侶；老師：大家都是好伴侶,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),一起嬉戲,應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫忙,楚辭過(guò)渡之外我們?nèi)砸嗷ザ?相互敬重；二、相互懂得、相互敬重板書(shū)老師：下面我們看課本第五十頁(yè)中上面兩幅圖中的故事,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略想一想,他們之間發(fā)生了什么？老師：從故事中,我們可以學(xué)到什么呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同

47、學(xué)：略老師：從故事中,我們可以知道,同學(xué)們?cè)谝黄鹛貏e歡快,但有時(shí)也會(huì)發(fā)生小誤會(huì),我 們應(yīng)當(dāng)懂得友愛(ài)、寬容,要相互懂得；大家說(shuō)是不是？同學(xué)：略老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)什么誤會(huì)嗎？你是怎么解決的呢？大家分組溝通一下,然后 說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：大家翻開(kāi)課本第五十一頁(yè),我們看一看,圖中同學(xué)的做法好嗎？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：給別人起外號(hào)是不敬重他人的一種行為,我們應(yīng)當(dāng)敬重他人,不給他人起外號(hào)；做嬉戲時(shí), 我們應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)那么,不能為了自己的喜惡,而破壞嬉戲規(guī)那么；同學(xué)之間相處,常常會(huì)遇到一些問(wèn)題,你有什么苦惱,說(shuō)出來(lái),大家一起來(lái)解決一下！同學(xué)：略老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí),我們?cè)撛?/p>

48、樣解決呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；可舉出具體事例： 如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào),們進(jìn)行情形模擬； 同學(xué)：略引起爭(zhēng)執(zhí), 該怎么辦？等等事例,也可讓同學(xué)老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí),我們要相互懂得,懂得寬容,掌握自己的心情,合懂得決沖突,而不能通過(guò)打架、罵人等極端方式解決；大家明白了嗎？同學(xué)：略老師：同學(xué)、伴侶之間,除了要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫忙,相互懂得,仍要老實(shí)守信！過(guò)供學(xué)習(xí)參考渡三、老實(shí)守信板書(shū)老師： 大家翻開(kāi)課本第五十二頁(yè),我們看上面的故事,然后猜猜國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩了呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略讓大家觀賞音頻“ 手捧空花盆的孩子；老師：你收集了哪些有關(guān)老實(shí)的格言呢？把你

49、喜愛(ài)的寫(xiě)下來(lái)！和同學(xué)們溝通一下！同學(xué)：略老師可參考文本資源“ 老實(shí)守信格言一、紹一些老實(shí)的格言； “ 老實(shí)守信格言二給同學(xué)們介老師：下面大家看課本五十三頁(yè)和五十四頁(yè)的圖片,看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：這幾個(gè)故事都說(shuō)明白什么呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 這幾個(gè)故事告知我們做事要老實(shí)守信！老實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德,無(wú)論是在家庭生活、學(xué)校生活,仍是在社會(huì)生活中,對(duì)人、做事都要講誠(chéng)信；你知道哪些老實(shí)守信的小 故事呢？將給大家聽(tīng)吧！同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 老實(shí)的列寧、“ 老實(shí)守信；圖片“ 老實(shí)、“ 守信、“ 誠(chéng)信相伴你和我； 仍可給大家講 “ 老實(shí)的小男孩

50、和小偷、 “ 老實(shí)的晏殊、“ 華盛頓和櫻桃樹(shù)等故事,詳見(jiàn)文本資源； 【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)懷、老實(shí)守信、相互幫忙、相互敬重和懂得,培育了同學(xué)關(guān)懷和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)；其次課 我們敬重的老師 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo) 通過(guò)拜訪學(xué)校中的工作人員,知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu),明白學(xué)校的開(kāi)展變化；二才能目標(biāo) 能夠具有初步的交往才能,多種形式的表達(dá)才能；三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的靠近感；敬重老師、敬重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)；學(xué)習(xí)預(yù)備 1通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些老師關(guān)懷同學(xué)、辛苦工作等素材資料；2讓同學(xué)課前預(yù)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水

51、等工具材料,為做賀卡做預(yù)備；重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)知道老師愛(ài)同學(xué),為同學(xué)成長(zhǎng)辛勤工作著,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)老師之情；教學(xué)難點(diǎn) 使同學(xué)敬重老師、敬重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)；教學(xué)過(guò)程供學(xué)習(xí)參考【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們,是誰(shuí)像花園里的園丁一樣,同學(xué)：略不僅教我們學(xué)學(xué)問(wèn), 仍引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀坷蠋煟和瑢W(xué)們說(shuō)的很好,兩年多來(lái),老師就像園丁,像媽媽一樣,不僅教我們學(xué)學(xué)問(wèn),仍引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍晃覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教誨,同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵,老師就是辛勤工作,培育你們的園??；過(guò)渡【講授新課】一、辛勤工作的園丁板書(shū)老師： 同學(xué)們, 翻開(kāi)課本, 看第五十六頁(yè)和五十七頁(yè)的圖片,們?cè)谧鍪裁茨?？同學(xué)：略圖上畫(huà)

52、的都是什么人？她老師： 圖上畫(huà)的是老師辛勤工作的場(chǎng)景,她們教我們學(xué)問(wèn),給我們批改作業(yè),教我們做人,帶我們明白大自然,老師就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我們都有哪些老師呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：同學(xué)們說(shuō)得很好,我們有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師和品德老師等等；她們是怎樣辛勤培育我們的呢？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 老師和同學(xué)、“ 在老師身邊；觀賞圖片“ 備課、“ 老師、“ 老師關(guān)懷我們、 “ 老師和同學(xué)一起嬉戲、“ 老師送同學(xué)衣服、“ 老師照管同學(xué)、“ 老師指導(dǎo)同學(xué)吹號(hào)、 “ 老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、 “ 批改作業(yè)一、 “ 批改作業(yè)二、“ 上課；仍可讓同學(xué)們觀賞音頻“ 每當(dāng)走過(guò)老

53、 師窗前； 老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？同學(xué)：略老師： 假如老師不那么做的話,我們就不會(huì)獲得更多的學(xué)問(wèn),就不能在學(xué)校中開(kāi)心的生活,大家說(shuō)是不是呢？同學(xué)：略老師：大家仍知道哪些老師關(guān)懷同學(xué),辛苦工作的故事呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng),付出了很多辛勤的勞動(dòng),為了讓我們更清晰老師的工作情形,讓我們?nèi)グ菰L他們吧！同學(xué)：略可以讓同學(xué)們拜訪老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等,回來(lái)讓同學(xué)們溝通,共享采訪的結(jié)果, 然后把自己采訪后最深刻的感受寫(xiě)下來(lái)；老師： 老師的工作是辛苦,為了我們的進(jìn)步她們付出

54、了辛勤的勞動(dòng),老師愛(ài)我們,我們也應(yīng)當(dāng)愛(ài)老師；過(guò)渡 二、老師愛(ài)我們,我們愛(ài)老師板書(shū)老師： 我們翻開(kāi)課本第五十九頁(yè),大家讀一讀同學(xué)們寫(xiě)的作文,然后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？同學(xué)：略老師： 從作文中,我們可以感受到老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),同學(xué)對(duì)老師的敬重之情,你知道哪些老師愛(ài)你的事跡呢？你又是怎么樣愛(ài)自己老師的？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略供學(xué)習(xí)參考讓同學(xué)們觀賞視頻“ 老師好；觀賞圖片“ 愛(ài)老師一、“ 愛(ài)老師二、 “ 不打擾老師工作；觀賞音頻“ 老師你早；老師：我們?cè)撛鯓訍?ài)我們的老師呢？我們做個(gè)嬉戲好嗎？同學(xué)：略給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情形：1老師上課講課時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做；2同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教誨時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做；3

55、在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組爭(zhēng)論,以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)；老師： 國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的敬重,特地給老師定了一個(gè)節(jié)日,你們知道是哪天嗎？同學(xué)：略老師：對(duì),老師節(jié)是每年的9 月 10 日,這一天有好多的同學(xué),以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意,你們準(zhǔn)備怎么做呢？我們先看看課本第六十一頁(yè)和六十二頁(yè)的同學(xué)們是怎么做的？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞圖片“ 給老師獻(xiàn)花、“ 老師節(jié)送祝愿、 “ 慶老師節(jié)； 老師： 大家說(shuō)了好多的方式和方法,“ 老師節(jié)、“ 老師節(jié)歡快、 “ 老師節(jié)送賀卡、有的說(shuō)通過(guò)好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來(lái)表達(dá), 有的說(shuō)要送老師一件小禮物等等,下面我們?cè)倏凑n本第十

56、一頁(yè),看同學(xué)們是怎么做的？同學(xué)：略老師：下面我們就來(lái)親自為老師做一張賀卡吧！大家肯定要留意平安??！最終,指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡；【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí), 使同學(xué)感受到老師工作的辛苦和對(duì)同學(xué)的愛(ài),從而激發(fā)了他們尊師、愛(ài)師的情感；仍讓同學(xué)知道了 是愛(ài)老師的表現(xiàn)第三課 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)問(wèn)目標(biāo)9 月 10 日是老師節(jié),懂得了對(duì)老師有禮貌,聽(tīng)從老師的教誨懂得珍愛(ài)時(shí)間,合理支配時(shí)間；二才能目標(biāo)案；獨(dú)立完成作業(yè), 能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲、不舞弊； 學(xué)會(huì)制定自己的雙休日方三情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)喜愛(ài)各種學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)預(yù)備 1讓同學(xué)搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法；2通過(guò)網(wǎng)

57、絡(luò)或其他途徑,搜集一些和同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材；教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】讓同學(xué)們觀賞音頻“ 電視迷上課；供學(xué)習(xí)參考老師：我們從這個(gè)故事中,明白了什么呢？同學(xué)：略老師：晚上假如長(zhǎng)時(shí)間看電視,其次天我們上課時(shí),就不會(huì)有精神,就不能仔細(xì)聽(tīng)講；我們就不能學(xué)會(huì)老師的講課內(nèi)容,是不是啊？同學(xué)：略老師： 所以我們每天上課時(shí),都要保持良好的精神狀態(tài),會(huì)提高；過(guò)渡【講授新課】一、上課仔細(xì)聽(tīng)講板書(shū)仔細(xì)聽(tīng)講,這樣我們的成果才老師： 同學(xué)們, 大家先翻開(kāi)課本第六十三頁(yè),我們仔細(xì)看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：聽(tīng)課時(shí)要做到：一看、二聽(tīng)、三說(shuō)、四記、五想；也就是眼到、耳到、口到、手到、心到； 只有這樣我

58、們才能提高學(xué)習(xí)效率,使自己更好的學(xué)習(xí)；我們平常是怎么做的呢？同學(xué)：略老師：我們上課仍需要留意什么呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師： 我們上課時(shí)仍要積極舉手發(fā)言,不懂就問(wèn),自然課等課程要多動(dòng)手,這樣我們才 能更好的學(xué)習(xí),是不是呢？同學(xué)：略讓同學(xué)們觀賞視頻“ 上課要用心；圖片“ 舉手發(fā)言、“ 仔細(xì)等； 老師： 課上我們要用心聽(tīng)講,課下我們要仔細(xì)、獨(dú)立的完成作業(yè)；只有這樣我們才能更 好的穩(wěn)固自己的學(xué)問(wèn)； 過(guò)渡二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)板書(shū)一獨(dú)立完成作業(yè)板書(shū)老師：平常你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說(shuō)說(shuō)吧！同學(xué)：略老師：大家翻開(kāi)課本第六十五頁(yè),么做呢？大家爭(zhēng)論一下,然后說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略我們看看

59、圖中同學(xué)的做法好嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎老師：寫(xiě)作業(yè)是為了讓我們能更好的穩(wěn)固自己課上所學(xué)的學(xué)問(wèn),因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù), 遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教,不能抄襲別人的作業(yè)；要到作業(yè)不會(huì)做,讓家人替自己做作業(yè),是舞弊和欺詐的行為,是缺乏取的；讓同學(xué)們觀賞視頻 “ 按時(shí)完成作業(yè)、 “ 做作業(yè)要仔細(xì)； 觀賞圖片 “ 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、“ 堅(jiān)持不懈、 “ 有始無(wú)終、 “ 作業(yè)仔細(xì)、 “ 做作業(yè)比照等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；老師： 學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)； 過(guò)渡二合理支配時(shí)間板書(shū)為了穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn),我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)合理支配時(shí)間,認(rèn)老師：大家平常寫(xiě)作業(yè)時(shí)有沒(méi)有合理支配時(shí)間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？

60、同學(xué)：略老師：大家翻開(kāi)課本第六十六頁(yè),我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？同學(xué)：略老師：制定學(xué)習(xí)方案是合理支配時(shí)間的一種有效方式,完成你任務(wù),你制定過(guò)學(xué)習(xí)方案嗎？你是怎么做的呢？供學(xué)習(xí)參考它可以讓你充分利用有效的時(shí)間同學(xué)：略老師：大家看課本第六十六頁(yè)的雙休日方案,他的支配合理嗎？大家爭(zhēng)論一下,說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)：略老師：我們也來(lái)制定一個(gè)雙休日的方案吧！老師指導(dǎo)同學(xué)制定雙休日方案；“ 有始有終等進(jìn)行辨析學(xué)讓同學(xué)們觀賞圖片“ 邊寫(xiě)邊玩、“ 不整理書(shū)包就睡覺(jué)、習(xí)；仍可給大家講“ 明天仍有明天的事源； “ 怎樣讓孩子做事有始有終等學(xué)問(wèn),詳見(jiàn)文本資老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí), 我們可以學(xué)到學(xué)問(wèn), 我們?nèi)钥梢酝ㄟ^(guò)多種學(xué)習(xí)方