小學(xué)三年級(jí)北師大下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17小學(xué)三年級(jí)北師大下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）明媚 秋風(fēng)（_）（_） 大吃（_）（_）一葉（_）（_） （_）（_）橘綠 （_）林（_）染披（_）散（_） 又（_）又（_） 百（_）百（_）2. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，選擇兩個(gè)寫一句話，習(xí)作時(shí)這樣試著用一用。風(fēng)和日（_） （_）語(yǔ)花香 山（_）水秀 翠色欲（_）綠草如（_） （_）云密布 色彩（_）斕 姹紫嫣（_）水平如（_） （_）瀾壯闊 微（_）粼粼 碧空如（_）造句：_3. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)糊（_）糊（_） 搖（_）

2、晃（_）（_）（_）無(wú)聲 （_）字不（_）（1）仿照再寫幾個(gè)類似詞語(yǔ)（_）（_）（2）從上面的詞語(yǔ)中選擇詞語(yǔ)完成句子，填序號(hào)老師一進(jìn)教室，課堂里霎時(shí)變得（_）。我把課本上的古詩(shī)（_）地抄寫下來(lái)。同學(xué)們?cè)缱x可認(rèn)真了，都在（_）地朗讀課文。4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇詞語(yǔ)填空造句。目（_）口（_） （_）三（_）四 恍（_）（_）悟呢喃（_）（_） 又松（_）（_） 窗（_）幾（_）（_）顏（_）色 一本（_）（_）走進(jìn)小樹林，踩著_，聽著_，我陶醉（to zu）在_。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。p chung n t shu jng qing jio yun lu（_） （_） （_） （_

3、） （_）yn xing pi du li ch mng lun ch do（_） （_） （_） （_） （_）6. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo yun b jn pn mng l jio yn chn 7. 我能在拼音下面寫出漂亮的字。tn qn yu x hung y sh xin ji mng zhu gn mng rn zu mng 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 hn lng yo ho dng rn yn li gng ci gung ling m qn gn bn zh zh yn c b y chung qin gu

4、n ch h lng shu jio 形近字詞9. 比一比，再組詞。淌（_）棟（_）椅（_）冊(cè)（_）乘（_）躺（_）凍（_）奇（_）柵（_）乖（_）10. 比一比，組詞語(yǔ)。蓬（_）裂（_）姿（_）蹈（_）仿（_）逢（_）列（_）資（_）稻（_）訪（_）11. 比一比，再組詞。影（_） 漢（_） 落（_） 楊（_） 景（_） 汗（_） 滿（_） 揚(yáng)（_）12. 辨字組詞鳳（_） 晨（_） 讀（_） 靜（_）風(fēng)（_） 辰（_） 續(xù)（_） 凈（_）報(bào)（_） 彩（_） 掛（_） 揚(yáng)（_）服（_） 采（_） 桂（_） 楊（_）聰明小判官13. 判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1留心周圍的事物，我們就會(huì)

5、有新的發(fā)現(xiàn)。（_）2我家的小狗中的“王子”會(huì)數(shù)數(shù)，說(shuō)明它的智商跟人一樣，沒有差別。（_）3細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。（_）4我愛故鄉(xiāng)的楊梅告訴我們，作者愛的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。（_）14. 正確打“”，錯(cuò)誤打“”。1童話故事中經(jīng)常采用擬人、想象的寫作方法。（_）2我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中要像急性子顧客那樣，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)高。（_）3方帽子店告訴我們要有創(chuàng)新的意識(shí)，要懂得與時(shí)俱進(jìn)。（_）4棗核是神話故事。神話是由人民集體口頭創(chuàng)作，為表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜及對(duì)理想的追求所虛構(gòu)出來(lái)的故事。（_）15. 根據(jù)對(duì)語(yǔ)句的理解判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉

6、快地蹦跳著、歌唱著1這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。（_）2這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。（_）3句中的省略號(hào)表示列舉的省略。（_）4寫水泥道和落葉的語(yǔ)句寫出了靜態(tài)的畫面，而這句話寫出了動(dòng)態(tài)的畫面。（_）16. 小燕子寫的比喻句是哪句呢？我來(lái)幫她找一找，對(duì)的畫“”，不是的畫“”1小魚游過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（_）2水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過(guò)似的。（_）3我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。（_）4小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求改寫句子。1用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造

7、，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_，所以_。2趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)建造的。（修改病句）_3麻紙比較粗糙，不好書寫。用麻來(lái)造紙的方法沒有普及（用關(guān)聯(lián)詞連成一句） _4難道清明上河圖不是一幅名揚(yáng)中外的畫嗎？ （把句子換一種說(shuō)法，保持句意不變）_18. 按要求，寫句子。1盡管它們逆風(fēng)而行,沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。 (用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)_2. 晚上七點(diǎn)左右，月光花開了。（改成擬人句）_3. 媽媽可能肯定知道了我這次考不好。(修改病句)_4.這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？(改為陳述句)_5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！這兒有一只蝸

8、牛?！保尤肷駪B(tài)、動(dòng)作，讓句子更生動(dòng)）_19. 照樣子，把下列“把”字句改為“被”字句。例：弟弟把爸爸的衣服弄臟了。爸爸的衣服被弟弟弄臟了。1那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。_2密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。_3早晨，朝陽(yáng)把機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都鍍上了一層金黃色。_4風(fēng)把長(zhǎng)胡子吹到了身體后面。_20. 按要求完成句子練習(xí)。1至于書里的意思，先生從來(lái)不講。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_。2她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。（修改病句）_。3你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改為陳述句）_。21. 按要求寫句子。1我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。（縮句）_2你不是一直想

9、去伯伯家嗎？ （不改變?cè)?，換種說(shuō)法）_3根據(jù)不同意思，用“特別”造句。當(dāng)“非常、十分”講： _當(dāng)“與眾不同”講：_閱讀理解22. 閱讀理解。富饒的西沙群島(節(jié)選)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長(zhǎng)滿了刺鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2用“”畫出這段話的中心句。3讀文中畫“”的語(yǔ)句，選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)()A這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。B這句話強(qiáng)調(diào)了西沙

10、群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半，這是一種夸張的寫法。4判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。這段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（_）四個(gè)“有的”寫盡了海里所有種類的魚的不同樣子和形態(tài)。（_）魚多從一個(gè)方面說(shuō)明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照應(yīng)。 （_）23. 課內(nèi)閱讀。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。美麗一（_） 結(jié)實(shí)一（_）2文中畫橫線的句子，所起的作

11、用是( ) A點(diǎn)明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_這一特點(diǎn)來(lái)寫的。4本段描寫了 種形態(tài)的龍。在文中用“”畫出來(lái)。5我能用“有的有的還有的”仿寫一句話。 _24. 輕松閱讀大闖關(guān)“玉兔”自述大家好，我是“玉兔”號(hào)月球車。聽說(shuō)大家對(duì)我有很多疑問，今天我就來(lái)解答好啦。問題一：你是不是只“胖兔子？我有11米高、15米長(zhǎng)、1米寬，體重嘛，是140公斤。（ ）看起來(lái)分量不輕，（ ）我并不是一只“胖兔子”，為了節(jié)約燃料，也為了輕柔著陸，我身上沒有一絲“贅肉”。雖然是只兔子，但我有一對(duì)漂亮的翅膀。不過(guò)這對(duì)翅膀不是用來(lái)飛的，而是獲取和保存太陽(yáng)能的帆板。我的腦袋上還有一個(gè)定向天線和幾個(gè)太陽(yáng)

12、敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“腳”六只小小的輪子；我還有四只張望月球的眼睛：一對(duì)導(dǎo)航相機(jī)，一對(duì)全景相機(jī)。問題二： ？雖然名字里有一個(gè)“兔”字，但我卻沒有能耐跑得像兔子一樣快。很慚愧，我的移動(dòng)速度基本上是“龜速”，每小時(shí)平均走200米。不管去哪兒，我都得分幾步才能到達(dá)。走之前要看路、選路，可是導(dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)，所以我每一步最遠(yuǎn)也只能走10米。好了，我要工作了，今天就先回答你們兩個(gè)問題吧，下次我們?cè)倭呐?！注：“玉兔?hào)”是我國(guó)2013年發(fā)射到月球的一輛月球車，負(fù)責(zé)采集月球標(biāo)本，監(jiān)測(cè)月球情況。1下面三組關(guān)聯(lián)詞，哪一組填到文中括號(hào)處最合適？（ ）A即使也B雖然但C因?yàn)樗?根據(jù)

13、“玉兔”的自述填空。“我”跟其他的兔子不同，“我”身上有_，但不是用來(lái)飛的，而是_。一般的兔子有兩只眼睛，但“我”有四只眼睛。一對(duì)是_，另一對(duì)是_。3“玉兔”說(shuō)它的移動(dòng)速度基本上是“龜速”，意思是說(shuō)它移動(dòng)得非常_。4“玉兔”為什么一步最遠(yuǎn)只能走10米？_5根據(jù)“玉兔”的回答，想一想，大家向“玉兔”提的第二個(gè)問題是什么？_25. 課內(nèi)閱讀。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行年馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋

14、洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，（ ）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2畫“_”的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，其作用_。3選段圍繞“_”這句話來(lái)寫的，分別從_、_、_、_四個(gè)方面介紹了趙州橋。4趙州橋的設(shè)計(jì)是“創(chuàng)舉”，具體指（）A它有四個(gè)拱形的小橋洞。B橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。C全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。D拱形設(shè)計(jì)。5用“_”畫出選文中點(diǎn)明這種設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)的句子。26. 閱讀下文，回答問題。系在風(fēng)箏線上的周巖壁在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還

15、殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。我們偷偷_來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小

16、造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。啊，我的鵝黃色的童年！1把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。彎 系 找 拼烤我們偷偷_來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，_在一起，悉心_好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。2短文第二自然段描寫了“我們”_，第三自然段描寫了“我們”_。3短文畫線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（ ）A高 B多 C美4短文題目中的“”省略的內(nèi)容，最合適的是（

17、 ）A快樂 B風(fēng)箏 C童年寫作27. 習(xí)作樂園。題目：_真美要求：把題目補(bǔ)充完整；每段圍繞個(gè)意思寫；主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語(yǔ)、句子。_28. 習(xí)作表達(dá)。閱讀下面的語(yǔ)句，把習(xí)作續(xù)寫下去，注意詞句通順，書寫工整，自定題目。不少于300字。秋天到了，我們到郊外游玩。同學(xué)們玩得可高興了，_29. 按要求作文。題目：我學(xué)會(huì)了_這學(xué)期，同學(xué)們一定學(xué)會(huì)了很多新的本領(lǐng)，選擇一樣寫下來(lái)，要寫清楚學(xué)習(xí)的過(guò)程和自己的感受。_答案1、春 光 習(xí) 習(xí) 一 驚 知 秋 橙 黃 層 盡 頭 發(fā) 冷 餓 發(fā) 中 2、麗 鳥 清 流 茵 烏 斑 紅 鏡 波 波 洗 春天的公園里，到處鳥語(yǔ)花香，姹紫嫣紅的。3、里 涂 頭

18、 腦 鴉 雀 一 漏 不知不覺 無(wú)窮無(wú)盡 4、瞪 呆 丟 落 然 大 細(xì) 語(yǔ) 又 軟 明 凈 五 六 正 經(jīng) 又松又軟 呢喃細(xì)語(yǔ) 五顏六色5、鋪床 泥土 水晶 墻角 院落 印象 排隊(duì) 列車 忙亂 遲到 6、池塘 漂亮 欣賞 別致 分配 抱怨 逼近 拼命 鹿角 勻稱7、彈琴 游戲 荒野 視線 救命 追趕 茫然 做夢(mèng)8、寒冷 要好 當(dāng)然 眼淚 剛才 光亮 母親 根本 蜘蛛 因此 捕魚 窗前 觀察 合攏 睡覺9、淌水 棟梁 椅子 手冊(cè) 乘法 躺下 冰凍 奇怪 柵欄 乖巧 10、蓮蓬 分裂 姿勢(shì) 舞蹈 仿佛 相逢 列車 資金 水稻 訪問 11、影子 漢族 落下 楊樹 風(fēng)景 汗水 滿意 揚(yáng)起12、鳳凰

19、早晨 讀書 靜悄悄 風(fēng)聲 星辰 繼續(xù) 干凈 報(bào)紙 彩色 掛圖 表?yè)P(yáng) 服裝 采花 桂花 楊樹 13、 14、 15、 16、 17、他需要一瓶酒 讓孩子去買酒 趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)的。 因?yàn)槁榧埍容^粗糙，不好書寫，所以用麻來(lái)造紙的方法沒有普及 清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫。 18、盡管陷入了困境，但她依舊樂觀向上。 晚上七點(diǎn)左右，月光花舒展開自己的花瓣。 媽媽肯定知道了我這次考不好。 這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦。 哥哥朝弟弟使勁揮揮手，臉紅紅的，大聲喊道：“快看！這兒有一只蝸牛?！?9、學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。 森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、

20、云朵都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。 長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。20、他從來(lái)不寫作業(yè)。 她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。 你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?1、慶齡是個(gè)孩子。 你一直想去伯伯家。 今天的月亮特別圓 這棵樹長(zhǎng)得很特別22、； ； ， ； ， ， 。2魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。3B4 23、1美觀 堅(jiān)固 2C3美觀43 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 5天上的云彩變化多端，有的像大象，有的像獅子，還有的像孔雀。24、1B2 一對(duì)漂亮的翅膀 獲取和保存太陽(yáng)能的帆板 導(dǎo)航相機(jī) 全

21、景相機(jī) 3慢4因?yàn)閷?dǎo)航相機(jī)只有在10米的范圍內(nèi)才能看得準(zhǔn)。5你跑得有多快？25、1既 又2 列數(shù)字 說(shuō)明了趙州橋的雄偉 3 趙州橋非常雄偉 長(zhǎng)度 寬度 建筑材料 形狀特點(diǎn) 4B5既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。26、1找 烤 彎 拼 系2 做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 3B4C27、范文：校園真美我的學(xué)校在大同三小，我現(xiàn)在讀三年級(jí)，二年級(jí)的時(shí)候我們搬進(jìn)了新校園。學(xué)校非常漂亮，環(huán)境非常優(yōu)美，空氣非常新鮮。學(xué)校有綠油油的草地，同學(xué)們都喜歡在草地上玩耍。每個(gè)星期一的早上我們都集合在操場(chǎng)中心舉行升國(guó)旗儀式，場(chǎng)面很壯觀，同學(xué)們都穿著校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，唱著國(guó)歌，向五星紅旗敬禮。走進(jìn)學(xué)校大門，迎面就看見一棟又高又大的樓，那里是我們學(xué)習(xí)的地方，一樓是一年級(jí)同學(xué)教室和老師的辦公室，我的教室在二樓，非常寬敞明亮，早上可以聽見同學(xué)們朗朗地讀書聲。我們學(xué)校有食堂，食堂有固定桌椅，而且要排隊(duì)打飯，飯菜做得可香啦，我們都吃的飽飽地！這就是我們美麗的校園！歡迎大家來(lái)我們學(xué)校參觀！28、范文：愉快的秋游秋天到了，我們到郊外游玩。同學(xué)們可高興了，我們坐著車來(lái)到綠博園旁邊新開的一家嘉年華，