幼兒園教師中班下學期班級工作總結

1、幼兒園教師中班下學期班級工作總結幼兒園教師中班下學期班級工作總結當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對 所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找由問題，歸 納由經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作， 并把這些用文字表述由來，就叫做工作總結。下面是幼兒園 教師中班下學期班級工作總結，請參考！幼兒園教師中班下學期班級工作總結 1隨著夏日的降臨,暑假的日子也不知不覺又到到了。這個學期的工作在忙碌中 開始，也在忙碌中結束。送離了最后一個孩子，結束了剩下 的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期 就是大班的學習了，中班到大

2、班是個大轉變，為此，我也要 好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學制定。 我的中班下學期工作總結如下：一、對班級情況的總結這學期我們班男生xx名，女生xx名。經過一學期的教 學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時， 都能好好的遵守規(guī)則。懂得禮貌、謙讓，并也習慣了在飯前 洗手這樣的衛(wèi)生習慣。但是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也 常被拿去惡作劇，但是經過教導，他們也知道了這樣是不好 的，但是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍！ 只有在日常中不斷的保持，好習慣才會養(yǎng)成。二、在生活方面在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放松！無論是 學習區(qū)還是娛樂區(qū)，我們都積

3、極的保持著場地的衛(wèi)生和消毒 方面的工作。到了一定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅 進行消毒，桌椅的打掃更是每天都在進行！雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著的情況， 為此，我們也專門開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午 休的時候因該保持安靜，而且我們教師也會在中午的時候時 不時去巡視。三、教學方面中班下學期的學習內容主要是教會幼兒們學會尊重，學 會人際交往，并且對安全教育著重教導！下個學期就是大班了，大班是個不同的時段，到了大班 就意味著他們即將升入小學了！小學不比幼兒園，老師不會 一直看著，所以我們必須教導會幼兒們何為尊重，學會一定 的獨立能力。我們多次組合兩個班一起上課，讓孩子們有機會

4、認識新 的朋友，并學會如何交流。四、活動方面幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導他們學習常 識的最好機會，這一學期，我們通過舉行合作的游戲，讓幼 兒們學會了互相配合。通過“我的小小商店”的活動，讓幼 兒們學會了，遵守規(guī)則。還有“過馬路”等活動的演練，鍛 煉同學們的安全意識。五、總結中班下學期的工作完成的非常圓滿，下學期的工作將會 更為忙碌，但是我們也要做好準備。幼兒們期待著來幼兒園 學習，那么我們又怎么能不好好的帶著他們在快樂中成長呢？ 幼兒園教師中班下學期班級工作總結2在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認 真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己

5、的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理能 力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作 開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒 在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好 的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌 待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂、 數學等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也 明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從 以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒33名，其中男孩17名，女孩16名，本 班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們在各項能力、常規(guī)、學 習、生

6、活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現(xiàn)：大多數幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交流 ，對人比較有禮貌； 自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己收拾物品 等等。社會性方面進步明顯，集體教學中師生互動比較好，大 部分幼兒能積極舉手發(fā)言,養(yǎng)成了良好的學習習慣和操作習 慣。大部分幼兒喜歡參與表演性活動，美術活動能力幼兒提 高較快。二、總目標1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并 理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意 識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的 興趣；3、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮 貌

7、，誠實、守信；4、結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大 膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法，加強班風文化建設；5、學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；6、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水 平.開展豐富的區(qū)域活動使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個別化、個性化教育，開發(fā)孩子的潛能。三、班級經營與自身建設方面1、繼續(xù)認真學習，樹立正確的教育觀， 統(tǒng)一教育思想， 并轉化成教育行為。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感 地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究 式的師生互動。2、堅持開展閱讀活動，互相交流、推薦。3、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料， 投入到活動

8、區(qū)中，豐富幼兒操作材料。4、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。5、在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃 準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組 織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充 實。（二）、班級的創(chuàng)設1、教育環(huán)境與主題相結合充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，根據 主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內容， 自然角，環(huán)境布置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中,做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中 積累自身的經驗，讓孩子愉快成長。主題開展的時候，豐富 區(qū)域游戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。2、區(qū)域游戲幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性

9、，自由性和趣味性，能促 進幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的 結果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在 動手操作中加以認知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、 拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。 教師通過觀察記錄， 根據活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種 自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索 能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提 由的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深 度。本學期分三個區(qū)域：益智園（科學、建構、操作、計算）； 美工區(qū)（美術、手工）；寶寶秀（表演、角色一一寵物店） 圖書角，運動區(qū)。四、幼兒能

10、力培養(yǎng)的重點和措施（一）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺 少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而 且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的 傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。一個學期一來幼兒有了明顯的進 步.在談話的過程中孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機開展談話活動和游戲,我創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中 用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。（二）提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事 情，從而促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊 重游戲規(guī)則。

11、與別人相處時能表現(xiàn)由有禮貌， 會向大人問好, 主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位 非常要好的朋友。五、創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習綱要指由：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有 利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支 持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”幼兒的一天生活都是學習， 教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能 有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班 主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管 理班級的首位并結合區(qū)域活動，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié) 中都提由具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做， 在本班老師的共同努

12、力下， 我班幼兒的常規(guī)紀律、 學習習慣、 生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。六、衛(wèi)生保健工作一學期來，我每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記 錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學 會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值 日生”的形式，教會幼兒掃地、擦桌子等。讓幼兒掌握更多 的衛(wèi)生知識，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推 不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點， 教育幼兒一些玩水的安全知識。七、家長工作1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經常性 地了解孩子在幼兒園的情況 ，我們利用早晚接

13、送的時間主動 與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的 我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長 也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題 活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等 ，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向 我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。2、“六一”期間我園開展了慶“六一”健美操比賽，許 多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了健美操，特色表演等節(jié)目的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家 長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的 太快了，孩子真的長大了。3、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況 下保護自己。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才 可以。愛孩子不是說在嘴上，要桂在心里，愛孩子要了解孩 子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子，就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，