朝陽幼兒教師公開招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬測(cè)試題

1、第 頁 朝陽幼兒教師公開招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬測(cè)試題一、單選題1下列有關(guān)國家與本國貨幣名稱不匹配的是（） A.俄羅斯一盧布B.英國一歐元C.印度一盧比D.印度尼西亞一盾 答案：B解析：英鎊是英國的法定貨幣，雖然英國是歐盟的成員國，但尚未加入歐元區(qū)，仍使用英鎊。 2如果你只需要保存一個(gè)軟件的序列號(hào)或僅保存一段文本(如軟件說明書)，使用方便且占用空間小的應(yīng)用軟件是（）。 A.WPSB.WordC.FrontpageD.記事本答案：D解析：題目要求僅是保存純文本，所以“記事本”是最為快捷方便的，而且比起其他文字處理軟件，“記事本”由于不保存圖片、表格以及文本格式信息，所以其空間占用量最小。所

2、以本題的正確答案為D。 3“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是對(duì)（）的評(píng)價(jià)。 A.石頭記B.西游記C.聊齋志異D.封神榜答案：B解析：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”語出魯迅對(duì)西游記的評(píng)價(jià)。 4“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是（）。 A.下棋B.戰(zhàn)場(chǎng)C.戲臺(tái)D.房間答案：C解析：“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是戲臺(tái)。 5下列學(xué)生傷害事故中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的一項(xiàng)是（）。 A.某地地震給學(xué)校造成的傷亡B.學(xué)生自己在上學(xué)途中發(fā)生車禍C.暑假期間學(xué)生翻墻進(jìn)入校園致腿摔傷D.學(xué)生有特定疾病，學(xué)校知道，但沒有給予特別注意，而使學(xué)生在活動(dòng)中受傷答案：D解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第十二

3、條規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故。學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任：(1)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；(2)來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；(3)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；(4)學(xué)生自殺、自傷的；(5)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的；(6)其他意外因素造成的。第十三條規(guī)定，下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：(1)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；(2)在學(xué)生自行外出或者擅自離校

4、期間發(fā)生的；(3)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(4)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。故A、B、C三項(xiàng)學(xué)校均不用承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，D項(xiàng)學(xué)校知道學(xué)生有某項(xiàng)疾病，但沒有給予關(guān)注，而使學(xué)生受傷，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 6在教幼兒園小朋友坐姿時(shí)，老師會(huì)先端正自己的坐姿讓小朋友們看，這體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動(dòng)的（）。 A.廣延性B.創(chuàng)造性C.示范性D.復(fù)雜性答案：C解析：本題考查教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。題干中教師示范坐姿正是示范性的表現(xiàn)。 7（2020年真題）童話是兒童文學(xué)特有的文學(xué)樣式，圖片中，

5、是哪一部童話作品（） A.拇指姑娘。B.白雪公主。C.睡美人。D.灰姑娘。 答案：B解析：白雪公主。 8關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，下列說法正確的是（ ） A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段B.幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分C.幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇答案：C解析：幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。結(jié)合題干C選項(xiàng)表述正確。 9基因工程又稱基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，此外還有一種通俗叫法是（）A.生命工程B.遺傳工程C.細(xì)胞工程D.綠色工程 答案：B解析：基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)

6、代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。所以，又稱為遺傳工程。所以，正確答案是B。 10自從1927年發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石后，我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學(xué)上稱其是（）A.山頂洞人B.元謀猿人C.巫山猿人D.藍(lán)田猿人 答案：A解析：在北京周口店，我國發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)階段的原始人遺址。一個(gè)是距今70萬至20萬年前的北京人，另一個(gè)是距今3.4萬至2.7萬年的山頂洞人。選項(xiàng)B元謀猿人是在我國云南省元謀縣。選項(xiàng)C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項(xiàng)D藍(lán)天

7、猿人是在陜西省藍(lán)田縣。所以，正確答案是A。 11找規(guī)律填數(shù)字是項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2、4、12、 52、( )、32660”空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。A.624B.628C.632D.636答案：B解析：第三項(xiàng)等于第一項(xiàng)與第二項(xiàng)的積加上4，即12=2*4+4,52=4*12+4，（）=12*52+4, 即填入（）的應(yīng)為628，32260=52*628+4，故選B。 12雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。 A.雙城記 B.悲慘世界 C.寒灰集D.親愛的丈夫 答案：

8、B解析：悲慘世界被公認(rèn)為雨果最為重要、意義最為重大的作品。 13以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是()。A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)B.東漢時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍C.隋唐時(shí)期我國已經(jīng)有了活字印刷的書籍D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè) 答案：D解析：D。解析：火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐中期書籍記載了制作火藥的方法。唐末火藥運(yùn)用于軍事，南宋時(shí)發(fā)明“突火槍”。造紙技術(shù)是東漢時(shí)期的發(fā)明，是漢民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。活字印刷術(shù)開始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)北宋平民畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至歐洲，所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。戰(zhàn)國時(shí)人們制作出指示方向的儀器“司南”，后來用磁石指南

9、原理制成指南針。北宋時(shí)指南針運(yùn)用于航海。故選D。 14下列選項(xiàng)中，與“蝴蝶：蟋蟀”邏輯相同的是（）。 A.桑葚：鮮花B.海棠：海參C.鸚鵡：海鷗D.恒星：太陽答案：C解析：蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。 15在“首屆京劇旦角最佳演員”的評(píng)選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品 答案：A解析：1927年，北京順天時(shí)報(bào)舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng)，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。故選A。 16我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家，世界上現(xiàn)存最早、有明確時(shí)間記載的印刷品是唐朝時(shí)印刷的()

10、。A.甘石星經(jīng)B.金剛經(jīng)C.唐律疏議D.黃帝內(nèi)經(jīng) 答案：B解析：印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。隋唐時(shí)期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。唐朝印刷的金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。 17下列日常生活的說法，不正確的是（）A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形B.在加油站不能用手機(jī)。因?yàn)樗谑褂脮r(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)C.交通信號(hào)燈中紅色被用作停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長最長D.家中遇煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警 答案：D解析：使用電話可能產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。 18下列關(guān)于文化藝術(shù)的表述不正確的是()。 A.芭蕾舞起源于意大利，

11、興盛于法國B.印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、梵高等C.北宋時(shí)期的文人畫多以山水、花鳥為主要內(nèi)容D.中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等答案：D解析：馬頭琴是中國少數(shù)民族蒙古族的拉弦樂器，因琴桿上端雕有馬頭而得名。故D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。 19下列選項(xiàng)中，與“春夏秋冬”邏輯關(guān)系相同的是()。A.生老病死B.昨天今天C.日出日落D.雷鳴暴雨 答案：A解析：春夏秋冬是一年中的四個(gè)季節(jié)；生老病死是人一生中的四個(gè)不同狀態(tài)。 20侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)( )A.行政責(zé)任B.刑事責(zé)任C.民事責(zé)任D.A、B兩種責(zé)任 答案：C解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第七十二條規(guī)定，

12、侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。 21生態(tài)系統(tǒng)是一種控制系統(tǒng)或反饋系統(tǒng)，它具有反饋機(jī)能，能（ ）并維持自己的正常功能。A.自動(dòng)調(diào)節(jié) B.主動(dòng)調(diào)節(jié) C.被動(dòng)調(diào)節(jié) D.循環(huán)調(diào)節(jié) 答案：A解析：生態(tài)系統(tǒng)（ecosystem)是英國生態(tài)學(xué)家阿瑟*喬治*坦斯利爵士于1935年首先提出來的，指在一定的空間內(nèi)生物成分和非生物成分通過物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互作用、相互依存而構(gòu)成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能單位。它把生物及其非生物環(huán)境看成是互相影響、彼此依存的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)不論是自然的還是人工的，都具有下列共同特性：（1)生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)上的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次

13、。（2)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，物種數(shù)越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。（3)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能。 (4)生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)的數(shù)目因生產(chǎn)者固定能值所限及能量流動(dòng)過程中能量的損失，一般不超過56個(gè)。（5)生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，要經(jīng)歷一個(gè)從簡單到復(fù)雜、從不成熟到成熟的發(fā)育過程。 22童話的幻想根植于（ ）。A.神話 B.傳說 C.理想 D.現(xiàn)實(shí) 答案：D解析：童話是充滿幻想的文學(xué)，但童話的幻想必須根植于現(xiàn)實(shí)，完全脫離現(xiàn)實(shí)的幻想只能是“幻想”，不能完成由幻想到理想再到現(xiàn)實(shí)的穿越。 23新課程改革就其實(shí)質(zhì)來說，是課程（ ）的問題。A.現(xiàn)代化 B.綜合化 C.系統(tǒng)化 D.理論

14、化 答案：A解析：新課程改帛就是耍通過改變課程內(nèi)容，使之適應(yīng)發(fā)展變化的觀代化社會(huì)。 24中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的是()。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門B.縣級(jí)以上人民政府教育行政部門C.市級(jí)以上人民政府教育行政部門D.省級(jí)以上人民政府教育行政部門 答案：B解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第七條規(guī)定，“義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。縣級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作；縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作”。 25李老師是幼兒園大班的老師，雖然李老師班上的孩

15、子來自不同的家庭背景，有不同的興趣、愛好和發(fā)展水平，但李老師都能憑借自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)孩子因材施教，使每個(gè)孩子在班上找到自信和樂趣。李老師對(duì)孩子的因材施教體現(xiàn)幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是()。A.復(fù)雜性B.示范性C.長期性D.創(chuàng)造性 答案：D解析：由于教育對(duì)象的個(gè)體差異，幼兒園教師必須針對(duì)具體情況，創(chuàng)造性地選擇活動(dòng)內(nèi)容，組織教育活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供廣泛、具有個(gè)體適宜性的多種機(jī)會(huì)。幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，因材施教；第二，教學(xué)方法的不斷更新；第三，幼兒教師需要“教育機(jī)智”。因此，因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。 26“七色光，七色光，太陽的光彩，我們帶著七彩夢(mèng)走向未來?！币?/p>

16、束燦爛的陽光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀察到“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光()A.凹面鏡B.凸面鏡C.平面鏡D.三棱鏡 答案：D解析：一束白光通過三棱鏡折射后，被分解為“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光。 27球球在幼兒園惹事，放學(xué)后爸爸來接球球時(shí)，班主任王老師當(dāng)著眾人的面說：“這么大點(diǎn)小屁孩都管不好，你還會(huì)不會(huì)做家長啊?！蓖趵蠋煹难哉Z()。A.符合師德規(guī)范，無可厚非B.違背師德規(guī)范“尊重家長”的要求C.違背師德規(guī)范“嚴(yán)于律己”的要求D.違背師德規(guī)范“以身作則”的要求 答案：B解析：班主任王老師當(dāng)眾批判球球的爸爸，質(zhì)疑其管理幼兒的能力，對(duì)家長的人格尊嚴(yán)造成一定的負(fù)面影響，違背了中小

17、學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”這一項(xiàng)有關(guān)“尊重家長”的規(guī)定。 28幼兒在游戲時(shí)總是喜歡爭搶玩具。對(duì)此，胡老師不合適的做法是()。A.組織幼兒討論玩具使用規(guī)則B.讓幼兒說明爭搶玩具的理由C.表揚(yáng)幼兒的分享及合作行為D.讓爭搶玩具的幼兒站到墻角 答案：D解析：幼兒園工作規(guī)程第六條規(guī)定，“幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。胡老師讓爭搶玩具的幼兒站到墻角屬于變相體罰幼兒，是不合適的。 29某幼兒園的一位新老師剛剛從事教師工作時(shí)，虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。但隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，開始變得浮躁，他

18、認(rèn)為：“教師上課就那么回事。我備好一遍課可以用好多年?！痹摾蠋煕]有做到()。A.關(guān)愛幼兒B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí) 答案：D解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“終身學(xué)習(xí)”明確指出，“教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”題干中的老師認(rèn)為自己備好一遍課可以用好多年，明顯沒有樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 30國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)在談到“促進(jìn)公平”的工作方針時(shí)，提出教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和()。 A.扶持困難群體B.扶持農(nóng)村群體C.扶持特殊群體D.扶持低收入群體

19、 答案：A解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。 二、材料分析題31婉婉一歲多的時(shí)候生過一場(chǎng)大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比較瘦弱，語言表達(dá)不太清晰。一次，陳老師教孩子們唱兒歌兩只老虎。陳老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會(huì)唱了，就叫孩子們到教室中間一個(gè)一個(gè)表演。陳老師給唱得好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，

20、就不記得歌詞，還跑調(diào)了。陳老師對(duì)婉婉說你怎么總是比別人差!接著在婉婉額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了?；氐郊依铮裢翊罂蘖艘粓?chǎng)。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論虧你還是老師，怎么這樣對(duì)待小孩子?陳老師回應(yīng)道你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師。婉婉的媽媽氣得說不出話，只好找園長投訴。園長在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評(píng)了陳老師，要求她當(dāng)著全班幼兒的面給婉婉道歉。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。解析：陳老師的教學(xué)行為是不正確,違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。(1)陳老師的教育行為違背了關(guān)愛學(xué)生的職

21、業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,要求老師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,不諷刺、挖苦歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中,陳老師說婉婉總是比別人差,和貼綠色的小紅花，沒有尊重婉婉的人格尊嚴(yán),違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。（2）陳老師的教育行為違背了教書育人的職業(yè)道德,教書育人是教師的天職和根本任務(wù),要求老師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中,婉婉忘記歌詞和唱歌跑調(diào)之后,陳老師沒有耐心教導(dǎo),而是對(duì)其進(jìn)行諷刺和挖苦，沒有做到循循善誘和因材施教，違背了教書育人的職業(yè)道德。

22、(3)陳老師的教育行為違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中,陳老師面對(duì)家長的質(zhì)疑,仍舊沒有反思自己的行為,反而進(jìn)行反駁,結(jié)果遭到家長投訴，違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。（4）陳老師的教育行為違背了為人師表的職業(yè)道德,為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求,要求老師嚴(yán)于律己，以身作則,尊重家長,材料中,陳老師當(dāng)著全班小朋友的面給婉婉貼上綠色的小花,羞辱婉婉,，在面對(duì)家長的質(zhì)疑時(shí),沒有做到尊重家長，而是進(jìn)行反駁，沒有與家長進(jìn)行良好的溝通，違

23、背了為人師表的職業(yè)道德要求。綜上所述,材料中陳老師的教育行為是不正確的,違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容,不值得我們學(xué)習(xí)。32（2021年下半年真題）材料：開學(xué)初中(2)班來了一位叫瑞瑞的插班生，班主任劉老師通過一個(gè)月發(fā)現(xiàn),瑞瑞不愿意與小朋友交往，經(jīng)常咬人、打人，還發(fā)現(xiàn)瑞瑞在語言交流和表達(dá)等方面明顯低于同齡幼兒的發(fā)展水平。劉老師決定與家長進(jìn)行溝通并了解到，瑞瑞長期與奶奶在一起生活，爸爸媽媽都不在身邊。接下來的一段時(shí)間，劉老師對(duì)瑞瑞的行為進(jìn)行了仔細(xì)地觀察和記錄，還多次去瑞瑞家進(jìn)行家訪，了解孩子在家的具體情況。針對(duì)瑞瑞的情況,劉老師專程到兒童醫(yī)院向?qū)I(yè)人士進(jìn)行了咨詢，回來后，劉老師把咨詢的情況與遠(yuǎn)在外

24、地的瑞瑞媽媽進(jìn)行了溝通，建議瑞瑞媽媽及早帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展測(cè)評(píng)。同時(shí)，劉老師在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戲。通過測(cè)評(píng)，瑞瑞真的存在發(fā)展遲緩問題。專業(yè)人士為瑞瑞擬定了矯治方案，在劉老師和家長共同配合下，這一方案得以實(shí)施。問題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。(14分) 解析：劉老師的教育行為是正確的。其行為體現(xiàn)了以下品質(zhì)：（1）愛崗敬業(yè)。劉老師仔細(xì)了解情況，并多次家訪，找專業(yè)人士咨詢。再把了解到的情況與瑞瑞家長進(jìn)行溝通，說明劉老師是一位愛崗敬業(yè)的好老師。（2）關(guān)愛學(xué)生。劉老師在了解學(xué)生的情況后，積極用多種方式有意識(shí)地引導(dǎo)其他小朋友與瑞

25、瑞交朋友，做游戲，說明劉老師是一位關(guān)愛學(xué)生的好老師。（3）終身學(xué)習(xí)。劉老師針對(duì)學(xué)生的情況，主動(dòng)請(qǐng)教專業(yè)人士，配合擬定矯治方案，說明他遵循了終身學(xué)習(xí)的理念。（4）為人師表。劉老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵循了為人師表的教學(xué)品行。（5）教書育人。劉老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，更加注重關(guān)心關(guān)愛同學(xué)。 33黨的十六大報(bào)告在論述全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)中明確指出：全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)

26、展。如果你是一位教師，談?wù)勀銓?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。解析：(1)教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)經(jīng)常更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)新知識(shí)保持長久的好奇和敏銳。 (2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通曉自己所教的學(xué)科；學(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問；學(xué)習(xí)信息技術(shù)等。(3)教師不再是一次性地學(xué)習(xí)，而應(yīng)是持續(xù)地學(xué)習(xí)以擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，從而提高教學(xué)水平。三、寫作題34電視里的一個(gè)談話節(jié)目，主持人談及一個(gè)幽默。他說，聯(lián)合國某組織在全球各大洲的兒童中搞了一個(gè)調(diào)查“請(qǐng)談一談對(duì)其他國家糧食短缺問題的獨(dú)特看法。”結(jié)果是各大洲的兒童居然都因?yàn)闊o法理解這個(gè)問題而不能回答。歐洲的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁词恰岸倘薄?，非洲的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小凹Z食”，美國的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小捌渌麌摇?，而中國孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小蔼?dú)特看法”主持人話落，滿座笑起。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。 解析：珍視學(xué)生的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立生命個(gè)體。都有獨(dú)特的思想，這種獨(dú)特性是值得珍視和保護(hù)的，這些