2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷A卷（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷A卷（含答案）第二單元測(cè)試卷（A卷）一、積累與運(yùn)用1下邊加粗字注音正確的一項(xiàng)是（）A分歧（zh）委屈（q）魚(yú)塘（tng）熬過(guò)（o）B拆散（chi）散步（sn）溫馨（xn）嫩芽（nn）C粼粼（ln）畢竟（jng）水波（b）蹲下（dn）D鋪著（p）和諧（xie）憧憬（chng）盎然（ng）2下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A我決定委曲兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。B不過(guò)，一切都取絕于我。C那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波鱗鱗的魚(yú)塘。D我想拆散一家人，分成兩路，各得其所。3.下列劃線字解釋不正確的一

2、項(xiàng)是（）A未若柳絮因風(fēng)起（介詞，可譯為“趁”、“乘”等）B與兒女講論文義（兒子和女兒）C相委而去（連詞，表順承，可譯為“就”、“然后”等）D太丘舍去，去后乃至（才）4給加點(diǎn)字注音。匿笑禱告嗅覺(jué)羅摩衍那并蒂姊妹蓮蓬菡萏攲斜蔭蔽徘徊煩悶。5填空。（1）散步選自1985年8月2日。（2）秋天的懷念的是當(dāng)代作家，代表作有小說(shuō)，散文等。（3）金色花選自。譯。是（國(guó)名）文學(xué)家（人名）。他比較著名的詩(shī)集有飛鳥(niǎo)集，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（4）荷葉?母親選自，是我國(guó)現(xiàn)代家、小說(shuō)家、詩(shī)人，原名，代表作有繁星等。6.綜合性學(xué)習(xí)。?語(yǔ)文是幾千年古老文明的積淀，生活處處有語(yǔ)文。浸潤(rùn)在校園里的是語(yǔ)文的馨香，充盈在廣告

3、里的是語(yǔ)文的智慧。學(xué)語(yǔ)文，就要讀燦爛多姿的中國(guó)文，品雋永含蓄的中國(guó)話，用規(guī)范典雅的中國(guó)詞。請(qǐng)你和我們一同“漫游語(yǔ)文世界”。（1）為營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，請(qǐng)你以讀書(shū)為話題擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。答：（2）例：共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光（天氣預(yù)報(bào)廣告）賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法，句式工整流暢，語(yǔ)意含蓄生動(dòng)。“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境。“共擔(dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人間溫情。請(qǐng)你賞評(píng)（任選一則）。隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）答：（3）當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)，如“神馬都是浮云”“hold

4、住”“傷不起”等；另一方面，今年高考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。你如何看待這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。要求觀點(diǎn)明確，道理充分，條理清晰，60字左右。答：二、閱讀7.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。魏文侯與虞人期獵文侯與虞人期獵。是日與群臣飲酒，樂(lè)，而天雨，命駕將適野。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。文侯：指魏文侯，戰(zhàn)國(guó)初年魏國(guó)國(guó)君。虞人：管理山澤的小官。一：當(dāng)初。會(huì)：約定。罷：取消。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是A文侯與虞人期獵君與家君期日中B是日與群臣飲酒謝太傅寒雪日內(nèi)集C今日飲酒樂(lè)公大笑

5、樂(lè)D命駕將適野適得其反（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A吾與虞人期獵與人期行B樂(lè)，而天雨相委而去C公將焉之下車(chē)引之D是日與群臣飲酒魏于是乎始強(qiáng)（3）翻譯文中畫(huà)線的句子。今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？答：乃往，身自罷之。答：（4）魏文侯是在什么情況下去跟虞人會(huì)面的（可用文中詞語(yǔ)回答）？從中可以看出他是個(gè)怎樣的人？答：8閱讀下文，回答問(wèn)題。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雪周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。我走了一段路，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢。”她說(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！蔽抑溃赣H是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，

6、我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我走去的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀和不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)和前程，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)候最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下

7、到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子。快走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了。只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。看見(jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚幾乎落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的關(guān)愛(ài)目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。有個(gè)周末我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母

8、親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。?就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“”原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速地“占領(lǐng)”那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了

9、傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（選自做人與處世2016年11期）（1）本文寫(xiě)了哪三次母親看“我”背影的情形？分別表達(dá)了母親怎樣的感情？答：（2）請(qǐng)你聯(lián)系上下文，在橫線上把母親要說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。答：（3）理解下面句子的含義。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。答：（4）本文表達(dá)了怎樣的主旨？說(shuō)說(shuō)你的理解。答：（5）本文以“是誰(shuí)愛(ài)著你的背影”為標(biāo)題，有什么好處？答：三、寫(xiě)作9.我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到

10、家庭的溫暖、親情的可貴？請(qǐng)以我們是一家人為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：不少于600字；不要套作，不得抄襲；不透漏真實(shí)的人名校名等相關(guān)信息。參考答案一、積累與運(yùn)用1.答案：A有誤，“分歧”的“歧”讀“q”；B有誤，“散步”中的“散”讀“sn”；C正確；D有誤，“憧憬”的“憧”讀“chng”；故選：C。解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2.答案:A有誤，“委曲”應(yīng)為“委屈”；B有誤，“取絕”應(yīng)為“取決”；C有誤，“水波鱗鱗”應(yīng)為“水波粼粼”；D正確。故選：D。解析：本題考查錯(cuò)別字的辨析。平時(shí)要多留心，牢記成語(yǔ)和一些固定

11、短語(yǔ)及詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法。3.答案;A句意：不如比作柳絮趁著風(fēng)飛舞。因：趁、乘。解釋正確。B句意：和他子侄輩的人講解詩(shī)文。兒女：子侄輩。解釋不正確。C句意：卻丟下別人自己走。而：連詞，表順承，可譯為“就”、“然后”等。解釋正確。D句意：陳太丘不再等候就離開(kāi)了，離開(kāi)后朋友才到。乃：才。解釋正確。故選：B。解析：本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。4.答案：ndoxiyndzpnghndnqbpihuimn解析：考查考生對(duì)

12、課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大。5.答案：（1）中國(guó)青年報(bào)；（2）我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記我與地壇合歡樹(shù)病隙碎筆；（3）泰戈?duì)栐?shī)選；鄭振鐸；印度；泰戈?duì)?；新月集園丁集；諾貝爾；（4）往事；冰心；作家；謝婉瑩；春水寄小讀者解析：本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握能力。6.答案：示例：讀經(jīng)典書(shū)，做文明人；雅言傳承文明；書(shū)香浸潤(rùn)校園，智慧點(diǎn)亮人生示例一：運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則是關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。示例二：運(yùn)用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你

13、關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。示例：我認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范使用漢語(yǔ)。漢語(yǔ)歷經(jīng)幾千年，不僅是中國(guó)的文字，更是我們中國(guó)的文化。新時(shí)代的學(xué)生，是文化的傳人，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用規(guī)范語(yǔ)言。我贊成高考不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。解析：本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力、賞析廣告語(yǔ)的能力、學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的能力、學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟和理解能力。二、閱讀7.（1）答案：D解析：本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A兩個(gè)“期”都是“約定”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義相同。B兩個(gè)“日”都是“天”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義相同。C兩個(gè)“樂(lè)”都是“愉悅，高

14、興”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義相同。D第一個(gè)“適”，到去；第二個(gè)“適”，恰好。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義不同。故選：D。（2）答案：A解析：本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A兩個(gè)“與”都是連詞，“和”的意思。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。B第一個(gè)“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折；第二個(gè)“而”，連詞，表順承。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C第一個(gè)“之”，動(dòng)詞，去；第二個(gè)“之”，代詞，他。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。D第一個(gè)“是”，指示代詞，這；第二個(gè)“是”，指示代詞，此。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。故選：A。（3）答案：今天酒喝得高興，天又下雨

15、了，您要去哪里呢？（魏文侯）于是前往，親自取消打獵的約定。解析：本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：樂(lè)，高興；雨，下雨；將，要。句意為：今天酒喝得高興，天又下雨了，您要去哪里呢？句中重點(diǎn)詞有：乃，于是；身，親自；罷，取消。句意為：（魏文侯）于是前往，親自取消打獵的約定。（4）答案：情況：飲酒樂(lè)，天又雨；文侯是一個(gè)守信用的國(guó)君。解析;第一問(wèn)：本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。結(jié)合課文內(nèi)容，從“是日與群臣飲酒，樂(lè)，而天

16、雨”中得出答案即可。第二問(wèn)：本題考查分析人物形象。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。閱讀全文，結(jié)合“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉”等語(yǔ)句，從“守信用”方面回答。魏文侯與管理山林的一個(gè)小官約好了去打獵。這天，魏文侯與文武百官開(kāi)懷暢飲，天又下起雨來(lái)，文侯準(zhǔn)備去赴約。左右官員們說(shuō)：“今天您喝了酒，天又下雨，您還要到哪里去？”文侯說(shuō)：“我與小官約好了去打獵啊，雖然（在這里）很快樂(lè)，（但）怎么能不去赴約呢？”文侯于是前往，親自停止了宴席。魏國(guó)于是開(kāi)始（變得）更加強(qiáng)盛（了）。8.答案：（1）第一次：周末回家，臨走時(shí)，母親站在路口看“我”遠(yuǎn)去。感情：留戀和不舍。第二次：那

17、個(gè)夏天，“我”去看母親，告別時(shí)，母親趴在窗口望“我”的背影。感情：充滿關(guān)愛(ài)。第三次：去年秋天，“我”去醫(yī)院陪母親，分別時(shí)，母親又隔窗望著“我”的背影。感情：擔(dān)心“我”淋雨。解析：本題考查篩選信息和概括能力。第1、2段寫(xiě)周末回家，母親在路口看“我”遠(yuǎn)去?！暗夷芨杏X(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀和不舍”。第59段寫(xiě)“我”看望住在弟弟家的母親，離開(kāi)時(shí)，母親在窗口望“我”的背影?！吧砗髸?huì)有母親濃得化不開(kāi)的關(guān)愛(ài)目光”。第10段至文末，寫(xiě)“我”走出醫(yī)院時(shí)，母親隔窗望“我”的背影，囑咐“我”打傘。母親擔(dān)心“我”淋雨。（2）答案：示例：你怎么不打傘呢？快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。（意思相近即可）解析：本題考查補(bǔ)

18、寫(xiě)句子。根據(jù)上文“我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘”和下文“我連忙撐起了傘”的內(nèi)容推斷，母親在電話里囑咐“我”雨天要打傘，以免淋病。（3）答案：這句話是說(shuō)，“我”在雨天不打傘，母親就會(huì)心疼。這句話形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)和牽掛。解析：本題考查對(duì)文章的理解能力。雨天沒(méi)有打傘，淋濕的是“我”的人，可母親卻為此擔(dān)憂、心疼，體現(xiàn)了細(xì)致入微的母愛(ài)。（4）答案：歌頌了無(wú)私深沉的母愛(ài)，表現(xiàn)了母親的孤單和失落；呼吁天下兒女們要及時(shí)行孝，關(guān)愛(ài)父母，回報(bào)親情。解析：本題考查對(duì)文章主旨的理解。文章三次寫(xiě)母親望著“我”的背影，表現(xiàn)出的是母親對(duì)子女的留戀、關(guān)愛(ài)，是偉大的母愛(ài)，也提醒了讀者

19、應(yīng)多關(guān)愛(ài)父母，不要讓他們太孤單。（5）答案：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；作為線索，貫穿全文；引人深思，揭示本文主旨；概括了文章的主要內(nèi)容。解析：本題考查對(duì)標(biāo)題的賞析。文章標(biāo)題通常有著概括事件、點(diǎn)明中心、作為行文線索、吸引閱讀興趣等作用。這篇文章以母親望“我”的背影為線索構(gòu)成情節(jié)，是行文線索；并且題目設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。這個(gè)題目還以具體的情景揭示了“母愛(ài)”這個(gè)主題，比起抽象的“母愛(ài)”之類(lèi)的題目更意味深長(zhǎng)。9.我們是一家人今天上午第二節(jié)課下課，發(fā)生了一件意外的事。我準(zhǔn)備出去玩，剛走到教室門(mén)口，王運(yùn)濤同學(xué)在門(mén)后面一推，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只感覺(jué)左手的中指被壓得失去了知覺(jué)

20、?！鞍。　斌@住了幾秒鐘，我才發(fā)出痛苦地叫聲，一股鉆心的疼痛向我襲來(lái)。站在我身旁的朱光耀連忙關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，沒(méi)吧？”“我”我移開(kāi)把中指掩著的右手，“呀！”原來(lái)中指上的一大塊皮被門(mén)蹭掉了，肉露了出來(lái)，樣子挺可怕的。這時(shí)，張亞男趕了過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“沒(méi)事吧？要不要告訴老師？”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。張亞男急忙奔向朱老師辦公室，不一會(huì)兒，她回來(lái)了說(shuō)：“朱老師開(kāi)會(huì)去了，一會(huì)就回來(lái)，去位子上歇歇吧！”這時(shí)，好多同學(xué)都把王運(yùn)濤狠狠地批評(píng)了一頓，然后又圍住我，關(guān)心地詢問(wèn)我疼不疼，大家還七嘴八舌地告訴我這段時(shí)間要注意飲食，不能吃魚(yú)蝦、雞蛋等東西。我雖然因?yàn)樘弁匆宦暡豢?，但?tīng)著大家關(guān)心地話語(yǔ)，心里涌起陣陣暖意。好不容易熬到朱老師回來(lái)了，同學(xué)們都擁上去，報(bào)告事情的經(jīng)過(guò)。朱老師立刻騎車(chē)帶我去了“社區(qū)醫(yī)院