部編人教版九年級下冊初中語文 第三單元測試卷

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元測試卷(本試卷滿分120分 時間100分鐘)一、積累與運用（26分）1 2019山西右玉縣二中月考下列加點字的注音有誤的一項是（ ）（2分）A.蹴（c）爾而與之，乞人不屑（xi） 也B.亦免冠徒跣（xin），以頭搶（qin）地爾C.右備容臭（chu），燁（y）然若神人D.八百里分麾（hu）下炙（zh）2 下列句子中沒有通假字的一項是（ ）（2分）A.四支僵勁不能動B.故患有所不辟也C.秦王色撓，長跪而謝之曰D.與之論辨，言和而色夷3 下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）（2分）A.妻妾之奉（侍奉） 請廣于君（增廣、擴充）B.賢者能勿喪耳（

2、喪失） 豈直五百里哉（只是）C.雖千里不敢易也（交換） 故不為茍得也（茍且）D.禮愈至（周到） 綴公卿之后（點綴）4 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）（2分）A.安陵君/其許寡人！B.則/凡可以辟患者/何不為也？C.大王/嘗聞/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。5 2021廣東湛江徐聞縣期中閱讀下面的文字，完成題目。（4分）宋代是長短句歌詞繁榮興盛的時代。婉約詞含蓄蘊藉，婉麗柔美。晏殊的浣溪沙（一曲新詞酒一杯）借花落、燕歸表達(dá)時光易逝的傷感，秦觀的行香子（樹繞村莊）借農(nóng)家的生機表現(xiàn)內(nèi)心的舒暢。豪放詞氣勢恢宏，崇尚直率。蘇軾的浣溪沙（游蘄水清泉寺）寫溪水東流，表達(dá)雖處困境仍自強不

3、息的豪情，辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之描繪夢中點兵場景，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤。婉約派的清麗淡雅和豪放派的恢宏雄壯，形成了宋代詞壇的獨特風(fēng)格。(1)請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。(不超過28個字)（2分） (2)根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的對偶句。（2分）觀自然得人生哲理， ， 。夢戰(zhàn)事抒壯志豪情，破陣子點兵沙場，抒發(fā)英雄遲暮之悲。6古詩文默寫。（10分）（1）_，萬鐘于我何加焉?。~我所欲也）（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，_。（宋濂送東陽馬生序）（3）_，_，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思）（4）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（5）馬作的盧

4、飛快，_。了卻君王天下事，。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6）_，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾滿江紅）（7）范仲淹漁家傲秋思中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詩句是“_，_”。7 2021湖南永州道縣期中閱讀儒林外史選段，回答問題。（4分）知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。（A）退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。（B）笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象箸來。（A）又不肯舉。（B）道：“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心。文中A

5、和B分別是誰？從上文中，可以看出A是一個怎樣的人？二、閱讀理解（44分）（一）閱讀下面的這首詞，回答問題。（7分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!8 下列與“夢回吹角連營”表達(dá)的內(nèi)容和情感最接近的一項是（ ）（3分）A.持節(jié)云中，何日遣馮唐?B.北風(fēng)吹斷馬嘶聲，深秋遠(yuǎn)塞若為情!C.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。D.因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。9 “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句詞描繪了一幅怎樣的畫面?（4分）（二）閱讀下文，完成問題。（10分）秦王怫然

6、怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自唐雎不辱使命）10 解釋下列加點的詞。（4分）（1）休祲降

7、于天（ ）（2）寡人諭矣（ ）11 下列句中加點詞的用法與例句中加點詞的用法相同的一項是（ ）（2分）例句：天下縞素，今日是也A.漁人甚異之 B.其一犬坐于前C.腰白玉之環(huán) D.無鮮肥滋味之享12 唐雎的形象鮮明，文章最后一段運用了什么手法塑造了他怎樣的形象？（4分）（三）2020四川遂寧中考閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成問題。（14分）【甲】今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專

8、耳，豈他人之過哉？（節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合發(fā)書詳正必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。（節(jié)選自清朝藝苑）【注釋】亭林：即顧炎武。亭障：邊塞崗?fù)ぁ⒈?。壚：酒家的代稱。13 用“/”給乙文畫線語句斷句，斷兩處。（2分）若 與 平 生 所 聞 不 合 發(fā) 書 詳 正 必 無 所 疑 乃 已14 解釋下列加點的字。（4分）（1）父母歲有裘葛之遺（ ）（2）手不釋書（ ）（3）豈他人之過哉

9、（ ）（4）以一騾二馬（ ）15 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。（2）遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。16 結(jié)合【甲】【乙】兩文，說說你受到怎樣的啟發(fā)。（4分）（四）閱讀下面的文言文，回答問題。（13分）祖瑩偷讀祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守?，撃臧藲q能誦詩書，十二為中書學(xué)生，好學(xué)耽書，以晝繼夜。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終

10、當(dāng)遠(yuǎn)至?！睍r中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選為都講。生徒悉集。瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。講罷，孝怡異之，向博士說，舉學(xué)盡驚。后高祖聞之，召入，令誦五經(jīng)章句，并陳大義，帝嗟賞之。以才名拜太學(xué)學(xué)士。（節(jié)選自魏書卷八十二，有刪改）【注釋】遒：遒縣。中書：中書省。官署名。耽書：酷愛讀書。耽，迷戀，沉溺。屬：寫，撰著。才器：才氣。嚴(yán)毅：要求嚴(yán)格。17 下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)A為家人所覺 皆若空游無所依B常密于灰中藏火 遷客騷人，多會于此C十二為中書學(xué)生 為人謀而不忠乎D以衣被蔽塞窗戶 以

11、中有足樂者18 解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）生徒悉集（ ）（2）孝怡異之（ ）19 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）(1)父母恐其成疾，禁之不能止。（2）博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置禮于前。20 文中運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，來表現(xiàn)祖瑩是一個“讀書勤奮”的人，請各舉一例。（用文中原句作答）（4分）三、寫作（50分）21 閱讀下面的文字，按要求作文。巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機；另一片是死水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來活海接納河水但并不保守，海里每

12、流進一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進行。死海則小氣地把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此呢？請聯(lián)系生活實際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；試題所引用的材料，在文章中可用也可不用；立意自定；除詩歌外，文體不限；題目自擬（不得直接以話題為題）；不少于550字；要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中不可出現(xiàn)真實的校名和人名?！緟⒖即鸢浮?. C 2. C3. D 4. D 5. (1)婉約詞蘊藉柔美、豪放詞恢宏直率，構(gòu)成了宋代詞壇的兩種風(fēng)格。(2分) (2)浣溪沙描寫花鳥表達(dá)時光易逝之傷。(

13、2分)6. (1)萬鐘則不辯禮義而受之 (2)不知口體之奉不若人也 (3)羌管悠悠霜滿地 人不寐 (4)會挽雕弓如滿月 (5)弓如霹靂弦驚 贏得生前身后名 (6)四面歌殘終破楚（7）塞下秋來風(fēng)景異 衡陽雁去無留意7. A是范進，B是張鄉(xiāng)紳（張靜齋）。范進是一個做作虛偽的人。(4分)8. C 9. 【示例】軍馬都像那傳說中的名馬“的盧”一樣跑得如風(fēng)似電，射出的箭猶如霹靂一般勢不可擋，所向披靡。箭出之后，弓弦在這驚天一射下不由自主地震動，發(fā)出響聲。（4分）10. （1）吉兇的征兆，此處偏指兇兆（2分）（2）明白，懂得（2分）11. C 12. 運用了側(cè)面烘托(反襯)的手法（2分），塑造了唐雎有勇有

14、謀、不畏強暴、敢于斗爭的形象（2分）。13. 若與平生所聞不合/發(fā)書詳正/必?zé)o所疑乃已。（1處1分，共2分）14. （1）給予、贈送（2）放下（3）難道（4）用（每小題1分，共4分）15. （1）他們學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，品德有沒有養(yǎng)成的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了。（2分）（2）遇到親朋好友就好像不認(rèn)識，有時候因為太專注而摔到山谷中，也不后悔。（2分）16. 我們青少年要把心思用在讀書、學(xué)習(xí)上，要專心致志，一絲不茍，不能心有雜念，在生活方面不和別人攀比。這樣才能學(xué)有所獲，學(xué)有所成。（4分）【乙文參考譯文】顧炎武先生從小到老手都沒放下過書，出門就用一匹騾子兩匹馬馱著一捆捆的書，

15、跟著他。到了邊塞亭障，就招呼老兵到路邊的小酒店對坐暢飲。詢問當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，考察這里的區(qū)域環(huán)境。如果發(fā)現(xiàn)和自己以往聽到的情況不符合，他就打開書本詳細(xì)地訂正，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。（他）騎在馬上空閑的時候，就伏在馬鞍上默默背誦各種經(jīng)典著作的注文和疏解。（由于專心過度）遇到親朋好友就像不認(rèn)識一樣，有時掉到山谷中，他也不后悔。讀書精細(xì)勤奮到這種程度，學(xué)問達(dá)到博大精深的境界，沒有人能與他相比。17. B 18. （1）都（1分）（2）對感到驚異（1分）19. （1）他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止（讀書）。（2分）（2）博士要求嚴(yán)格，他不敢再回去取書，就把曲禮放在面前。（2分

16、）20. 【示例】正面描寫：瑩年八歲能誦詩書，十二為中書學(xué)生，好學(xué)耽書，以晝繼夜。（2分）側(cè)面描寫：父母恐其成疾，禁之不能止。（2分）【參考譯文】祖瑩，字元珍，范陽遒縣人。父親叫季真，擔(dān)任中書侍郎、鉅鹿太守。祖瑩八歲的時候能夠背誦詩書，十二歲時是中書省的學(xué)生，喜歡學(xué)習(xí)，酷愛讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)。他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止（讀書）。他經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶，擔(dān)心漏光，被家里人發(fā)覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他“圣小兒”。他還特別喜歡寫文章，中書監(jiān)的高允每次（談到他都）感嘆說：“這

17、個孩子的才氣，不是大多數(shù)人能夠達(dá)到的，最終會大有作為的?！碑?dāng)時中書博士張?zhí)忑堉v尚書，選（祖瑩）為主講。學(xué)生們都聚集來聽。祖瑩在夜里讀書太過疲倦，不知道天亮了，老師十分著急地催促他去講課，于是,他錯拿了住在同一個房間的學(xué)生趙郡李孝怡的曲禮卷入座。博士要求嚴(yán)格，他不敢再回去取書，就把曲禮放在面前，背誦多篇尚書，不遺漏一個字。祖瑩講完之后，孝怡感到驚異，就向博士說了這件事，所有的學(xué)生都很驚訝。后來高祖聽說了這件事，召他入宮，讓他背誦五經(jīng)的章句，并且陳述大概的意思。（祖瑩成功做到了，）高祖稱贊并賞賜了他。（再后來，）他憑借著自己的才能成為太學(xué)學(xué)士。21. 【示例】那一次，我懂了駐足溪邊，看溪水長流，汩

18、汩的聲響像在責(zé)備我；望綠樹搖曳，它高大的身軀又如在鄙視我；看遍地野花，它們嫣紅的笑臉卻似在嘲笑我。垂下頭，我陷入迷茫，欲逝的記憶再次涌上心頭。母親病了，是多年的關(guān)節(jié)炎，她憔悴的臉毫無血色，偶爾的疼痛總牽絆著嘴角來回抽搐。我卻仍不以為意地“穩(wěn)坐泰山”，怡然自得地看著動畫片，巨大的聲響使我將母親的痛苦拋置腦后?！?！”在電視插播廣告的時候，我終于模糊地聽到了母親有氣無力地呼喊。我不厭煩地走到母親跟前，嘟著嘴，很不高興?！皫臀业贡畞?。”我不情不愿地隨手拿了個杯子給母親，又快速地溜到了電視機前。正當(dāng)我看得癡迷時，母親又在叫了，我火冒三丈地走進臥室，生氣地對著生病的母親叫道：“又怎么了，你煩不煩？”這一叫，母親當(dāng)即怔了，幾顆碩大的淚珠滾落而下，蒼白的