小班音樂韻律活動教案10篇

1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁小班音樂韻律活動教案10篇 音樂的創(chuàng)作、表現(xiàn)、意義甚至定義都根據(jù)文化和社會背景而有所不同。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小班音樂韻律活動教案，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助! 小班音樂韻律活動教案篇1 活動準(zhǔn)備 幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、音樂 背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。 幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。 活動目標(biāo) 鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。 幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動。 幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。 活動過程 一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果 出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果。 二、教師出示

2、6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù) 師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。 師：蘋果是什么顏色的? 幼:紅色，綠色。 師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。 師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。 師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里? 三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果 1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果?幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

3、2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果， 3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。 4.師;請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小

4、小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵。 四、活動自然結(jié)束 小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說什么? 小班音樂韻律活動教案篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱劃船歌，能運用音樂力度變化來表達(dá)對歌曲的理解，在演唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。 2、通過欣賞沃爾塔瓦河，得到豐富的情感體驗，愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學(xué)生對祖國及生活的熱愛。 教學(xué)重難點： 1、能運用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。 2、在欣賞中，體會將無限深情融入到江河大海，形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 復(fù)

5、習(xí)歌曲讓我們蕩起雙槳 (課前三分鐘放歌曲錄音) 師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景 二、教唱劃船歌 1、初聽感受歌曲情緒 (簡介印尼的風(fēng)土人情) 2、復(fù)聽理解歌曲內(nèi)涵 師：聽著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請同學(xué)們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰? 3、歌曲學(xué)唱 解決附點節(jié)奏 教師范唱無附點的感覺，讓學(xué)生體會,哪里不一樣? 學(xué)生唱一唱歌譜，然后再唱詞。 處理重點樂句 師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣，了解弱起特點 教師與學(xué)生討論后，標(biāo)出換氣記號，簡介歌曲的弱起特點。 學(xué)生再唱一唱

6、歌曲細(xì)膩處理，情感升華 師：小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來，越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)? 學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對比。 師：你聽，發(fā)生什么事情了? 呼呼的北風(fēng)向小船吹來，我們的聲音應(yīng)該怎樣呢? 面對北風(fēng)的來襲，船公們不畏艱險，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來唱? 學(xué)生把這兩句唱一唱 師：請你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)? 教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱 學(xué)生完整地演唱劃船歌 三、欣賞沃爾塔瓦河 師：每一條河流都有一支動聽的歌，讓我們隨著印尼劃船的歌聲，再劃向沃爾塔瓦河去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼! 1、分段欣賞 片段一：

7、師：你聽，這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河? 片段二： 師：接下來，沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀? 哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律 師：其實，作曲家在寫這首樂曲時，是這樣來描述沃爾塔瓦河的，讓我們來朗讀一遍 作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的? (學(xué)生朗讀，發(fā)言) 簡介作曲家斯美塔那 2、完整聆聽 (當(dāng)聽到主題旋律的地方，大家可以跟著哼唱或舉手示意) 2、聆聽合唱沃爾塔瓦河 師：斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史，抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律，再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾，進(jìn)一步去體驗作曲家對這“母親河”、對祖國的熱愛之情。 四、小結(jié) 音樂是無國界的，今天，我們感

8、受了斯美塔那對祖國的那份摯愛，同學(xué)們，你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢? 老師相信，你們一定會成為我們祖國的棟梁! 小班音樂韻律活動教案篇3 活動目的： 1、感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。 2、能按照音樂的節(jié)奏模仿木偶動作，并能根據(jù)出示的紅綠小人的動作進(jìn)行大膽改編。 活動準(zhǔn)備： 木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶 活動過程： 一、出示木偶，引發(fā)幼兒興趣 瞧老師這有一個什么?你們看他好玩嗎? 它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎? 1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別 剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎? 小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢?(木木的

9、、滑稽的) 2、聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作 說了這么長時間，小木偶著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的?(第一遍音樂) (教師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒欣賞) 小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(第二遍音樂) 二、出示紅綠小人，引導(dǎo)幼兒自己看動作表演 1、出示紅綠小人 今天小木偶帶來了一位新朋友，瞧瞧它是誰?你看他有什么特點?(一半紅一半綠)，那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作?誰想來學(xué)學(xué)他。 你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎?怎樣就一樣了? 那我們也來變成紅綠小人吧，老師給你們準(zhǔn)備了紅綠的花環(huán)，請小朋友面對紅綠小人，戴

10、上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。 (一邊聽音樂，是有共同做動作) 再出示一張紅綠小人，請一名幼兒模仿，并與其他幼兒共享 聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來。 2、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作 老師給每個小朋友提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣，我請小朋友每人選擇一張圖片，按照圖片上的紅綠小人的動作表演，看誰表演得像。 3、同伴間共同表演，引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩 4、同伴互相交換紅綠小人，進(jìn)行表演。 5、游戲：木頭人 玩法：音樂響起，幼兒按照音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。老師扮演熊

11、，當(dāng)熊回頭看時，每名幼兒動作保持不動，熊回過頭去后，幼兒繼續(xù)做動作。 活動延伸： 將紅綠小人分開，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動作的紅綠小人，在區(qū)角中進(jìn)行表演。 小班音樂韻律活動教案篇4 活動目標(biāo)： 1.知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。 2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。 3.會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。 活動準(zhǔn)備： 1. 小動物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干; 2. 多媒體課件。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 小朋友們，你們知道小豬長得什么樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬) 小朋友們好!你們看我今天干凈吧，我可是個講衛(wèi)生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿 二、看課件，

12、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，初步了解歌曲內(nèi)容 臟兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡) 小朋友不喜歡和小豬做朋友，那么小動物愿意與小豬做朋友嗎?請看。 1、欣賞第一段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn) 小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰來做游戲?(小兔子) 小兔子怎么說的?怎么做的? (小兔說：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧?！? 我們一起邊唱邊表演一下吧。 2、欣賞第二段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn) 小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰呀做游戲?(小羊) 小羊怎么說的?怎么做的?(小羊說：“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！? 我們一起邊唱邊表演一下吧。 第三段、第四段方法同上。

13、3、欣賞第五段、第六段音樂，了解歌曲內(nèi)容，并用歌聲和動作表現(xiàn) 豬小弟找到朋友了嗎?為什么?(因為它身上太臟了) 小豬應(yīng)該怎么做?(去洗澡) 豬小弟是怎樣做的呢?() 我們一起邊唱邊表演一下吧。 4、引導(dǎo)幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康 小朋友，你喜歡什么樣的小豬?(干凈的)為什么? (因為勤洗澡、愛清潔、講衛(wèi)生，我們才不會生病，我們的身體才會棒棒的。) 三、引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動 1、第一遍游戲 老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。 2、第二遍游戲 選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。 四、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡方法 1、交流討論 小朋友，你們在

14、家經(jīng)常洗澡么?那你是怎么洗的? 2、用兒歌小結(jié)洗澡的方法 邊學(xué)說邊做動作： 洗頭發(fā)洗頭發(fā)，洗洗洗 搓胳膊搓胳膊，搓搓搓 擦后背擦后背，擦擦擦 洗腳丫洗腳丫，洗洗洗 五、結(jié)束活動 老師這里有許多動物玩具，你們每人拿一個，我們一起來給小動物洗洗澡吧!(邊洗邊說兒歌)結(jié)束活動。 小班音樂韻律活動教案篇5 活動領(lǐng)域： 藝術(shù)音樂 活動目標(biāo)： 1、 學(xué)唱歌曲粉刷匠。 2、 能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡單的刷墻動作。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體。 2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程： 一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片) 1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎?” 2、“幫小明想

15、想辦法怎么辦呢?” 小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，并找到了工具。 二、小明高興的唱起歌 第一遍：傾聽歌曲。 1、“小明一回到家里，就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會怎么刷呢?” 2、我們一起來看一看，聽一聽。 播放視頻。 第二遍：理解歌詞。 1、“小明唱了些什么呀?” 2、幼兒復(fù)述歌詞。 “你們聽得真仔細(xì)，那小明是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看” 小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好，還有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。) 第三遍：整體感知。 小朋友們，有沒有信心

16、唱起來? 好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。 四、游戲粉刷匠。 1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。 2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。 五、自由表演歌曲。 教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。 小班音樂韻律活動教案篇6 活動目的： 1、通過看、找、說讓幼兒體驗感受風(fēng)的存在，體驗同伴合作成功的樂趣。 2、鼓勵幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語言表現(xiàn)風(fēng)來了的事物的變化。 3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)

17、造力及與同伴合作的能力。 活動準(zhǔn)備：自制ppt課件(被風(fēng)刮起的景物)，及錄音風(fēng)的聲音 實物：紗巾 幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)驗 活動過程： 開始部分： 聽聲音導(dǎo)入教師播放風(fēng)的錄音：你聽到了什么聲音?是誰來了? 你喜歡風(fēng)爺爺嗎?喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)?為什么? 基本部分： 一、辨別風(fēng)爺爺 1、欣賞歌曲： 教師：風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓?，生氣的時候是什么聲音?高興的時候呢? 請小朋友閉上眼睛，聽一段音樂，靜靜地和風(fēng)爺爺來個親密接觸吧，讓風(fēng)爺爺來給我們吹吹，感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛) 2、幼兒用語言描述感覺。 教師：剛才風(fēng)爺爺給我們帶來了一段音樂，那么你聽出來它是風(fēng)爺爺心情如何呀?為什么?音

18、樂聽上去感覺怎樣? 二、唱風(fēng)爺爺 1、教師：今天來做客的一定是個小風(fēng)爺爺，那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的呢?你們怕不怕? 春天，我們北方的城市風(fēng)沙特別大，你們怕不怕?我也不怕!現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢!” 2、教師：你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說得?(幼兒識記歌詞) 3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺：“我很勇敢!”，就請你勇敢的站出來，跟我一起唱吧! 幼兒集體演唱2次。 三、感受風(fēng)爺爺 1、請幼兒觀看演示課件，找風(fēng)爺爺。 教師：風(fēng)爺爺會捉迷藏，就是不出來，到底去哪里呢?它走過許多地方，你看(教師演示PPT) 請幼兒用語言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。 2、

19、幼兒用肢體動作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。 教師：快來跳跳風(fēng)爺爺來了以后發(fā)生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下，大膽地用動作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹頃r的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn);絲巾在風(fēng)中輕輕移動;樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞;路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚飛舞;操場上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動等情景，重點讓幼兒合作表現(xiàn)) 結(jié)束部分： 幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲 1、交待游戲規(guī)則： 教師：我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動作告訴大家，風(fēng)爺爺在哪里? 唱到最后一個字“吧”趕快保持最后一動作靜止不動。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個部位都不動，誰動了

20、就算是被風(fēng)刮走了，或者害怕風(fēng)爺爺，回到座位停止游戲。 2、幼兒游戲若干次。 3、結(jié)束部分： 到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。 小班音樂韻律活動教案篇7 活動目標(biāo)： 1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會用自然聲音唱歌。 3.大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。 活動準(zhǔn)備： 1、歌曲春雨沙沙 2、音頻:下雨聲 活動過程： 一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí) 1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙

21、沙，沙沙沙。 2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。 師：種子說了什么? 師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧 二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同? 1.播放歌曲春雨沙沙 師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱? 師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的。 2.完整欣賞音樂 (1)這首曲子有什么感覺? (2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽? 師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。 (三)學(xué)唱歌曲 1.教師示范唱歌 2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞 (1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛? 幼：種子在說

22、話(幼兒根據(jù)理解回答) (2)填充提問法師：春雨幼：沙沙沙 3.兒童學(xué)唱 (1)分句學(xué)唱 (2)整體學(xué)唱 4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)) 5.創(chuàng)造性歌唱活動 6.結(jié)束活動 教學(xué)反思： 春雨沙沙是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。 小班音樂韻律活動

23、教案篇8 活動目標(biāo)： 1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。 活動準(zhǔn)備： 蔬菜的實物、音塊。 活動過程： 一、運用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情境 1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。 2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。 3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。 二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲買菜 1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。 2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”嘴巴圓圓地漸漸打開。 3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起

24、不壓壞。 三、合作演奏蔬菜音樂會 1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。 2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜(do：馬鈴薯，re.胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。 3、運用熟悉的樂曲小星星，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏 4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。 5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。 小班音樂韻律活動教案篇9 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。 2、體驗歌曲所蘊含的積極情緒。 活動準(zhǔn)備

25、： 音樂磁帶。 活動過程： 一、田鼠弟弟沒起床。 1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他? 2、我們來學(xué)唱歌快起床，唱給田鼠弟弟聽。 二、弟弟，起床吧。 1、教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。 2、歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床? 3、朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。 4、重點學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。 5、整演唱歌曲。 三、弟弟，快快起床。 1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。 2、教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復(fù)最后一句。 3、幼兒嘗試輪唱。 4、提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。 5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。 小班音樂韻律活動教案篇10 活動目標(biāo)： 1、感受小腳的特征，喜歡自己的小腳。 2、理解兒歌內(nèi)容，根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)動作。 活動準(zhǔn)備： 兒歌撓腳丫、泡沫墊。 活動過程： 一、玩游戲泡泡糖，導(dǎo)入課題。 1、師：今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的泡泡糖游戲。我們伸出小手來，變顆泡泡糖，一粘粘到頭發(fā)上，一粘粘到膝蓋上，一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒，幼兒小手摸到哪兒。) 2、師：泡泡糖粘到小腳丫上，怎么辦呢? 幼：把鞋子脫掉。(引導(dǎo)幼兒脫下鞋子、襪子，露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮