實(shí)用的水教案模板集錦9篇

1、第 PAGE31 頁 共 NUMPAGES31 頁實(shí)用的水教案模板集錦9篇水教案 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道水與人類、水與自然是密不可分的。2、初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。3、養(yǎng)成愛惜水資源、保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課前教師、幼兒共同收集關(guān)于水的各種圖片。2、故事三個(gè)和尚。3、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器4個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、聽故事三個(gè)和尚。1、教師放故事三個(gè)和尚，幼兒聽故事。2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：A、三個(gè)和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？B、他們打水的地方在哪里？C、他們?nèi)齻€(gè)最后用水做了什么？他們能離開水嗎？二、教師提出一個(gè)話題：我

2、們的生活能不能沒有水？為什么？1、幼兒自由的討論交流。2、請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。三、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看關(guān)于水的各種圖片）1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。2、圖片一：幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）3、圖片二：幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。四、這“水”和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧?。ㄕ垈€(gè)別幼兒上來試驗(yàn)）1、請四個(gè)幼兒，桌子上分別放著鹽、糖、洗衣粉、藥面兒、開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放入玻璃容器中攪

3、拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。2、教師講解物品在水里溶解了。五、我們怎么來保護(hù)水資源呢？（幼兒自由討論）水教案 篇2 活動(dòng)意圖： 幼兒們不僅對水充滿了好奇，玩水更是他們的興趣，水也是他們游戲的天然材料。本主題將通過找找水在哪里、看看水會(huì)怎么變、說說水能怎么用等子主題活動(dòng)展開，讓幼兒知道水的三態(tài)、水的特征以及自然界中水的存在形式，讓幼兒在教師和家長的引導(dǎo)下了解水的合理利用，知道水是怎樣受到污染的，以及水對各種生物的危害等，從而樹立愛護(hù)水源及節(jié)約用水的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂于參與有關(guān)水的游戲活動(dòng)，能夠大膽地探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。2、感知水的特點(diǎn)，了解有關(guān)水的變化、水的本領(lǐng)，

4、知道水給人類帶來的便利。3、對有關(guān)水的體育運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，并且基本了解它們的游戲規(guī)則，知道參與一些體育鍛煉有助于身體健康。4、認(rèn)識(shí)各種圖形，能夠初步按事物一定特征進(jìn)行分類，并能學(xué)會(huì)記錄。5、萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。6、具有良好的聽說能力，能夠用語言、動(dòng)作以及繪畫表達(dá)出自己對事物的理解和認(rèn)知。7、對生活中關(guān)于水的事物感興趣，愿意參與到集體活動(dòng)中來，體驗(yàn)到集體活動(dòng)帶來的樂趣。主題網(wǎng)絡(luò)：活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動(dòng)中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；?/p>

5、動(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。不足之處：準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會(huì)有些遺憾。水教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。2使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。3初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、

6、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等?；顒?dòng)過程(一)激發(fā)幼兒探索欲望1猜一猜：杯子里裝的是什么?導(dǎo)語：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請你猜一猜杯子里是什么?”2試一試：想辦法辨別杯子里是什么?導(dǎo)語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試。”3說一說：杯子里是什么?你是怎么知道的?(二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象1猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情?導(dǎo)語：“請你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情呢?2幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。(1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”(2)用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”(三)實(shí)

7、驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象1做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來。”2幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí)，芝麻會(huì)浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí)，會(huì)一起沉入水底。)提示：教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來。3交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（）請個(gè)別幼兒在集體面前交流。（）活動(dòng)小結(jié)。水教案 篇4 大班優(yōu)秀音樂教案水之樂含反思適

8、用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解水杯內(nèi)置材料影響其音色，感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂，能看懂圖譜(另附)并進(jìn)行演奏，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂水之樂含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。2、理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。3、能看懂圖譜(另附)并進(jìn)行演奏。4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)?；顒?dòng)過程：1、探究與八音盒近似的音色。教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。幼兒用筷子敲擊

9、各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。幼兒表達(dá)自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。2、探究如何改變玻璃杯的音色?？汕脫舨ＡП牟煌课粡亩a(chǎn)生變化?？稍诓ＡП瓋?nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。3、探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。教師鼓勵(lì)幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。幼兒表述自己的探究結(jié)果：每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。4、請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。5、教師依次出示分譜，幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問：_像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯

10、)（水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏）(水杯從低敲到高，同上)6、演奏總譜(4張分譜合起來)第一次，幼兒單純敲擊水杯，無教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。7、教師小結(jié)：往杯子里加點(diǎn)水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。延伸活動(dòng)：幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動(dòng)聽的音樂。教師伴奏譜?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小百科：水，化學(xué)式為H水教案

11、篇5 【考試說明要求】 1. 了解水的電離和水的離子積常數(shù)；2. 了解溶液PH的定義，能進(jìn)行PH的簡單計(jì)算?！净A(chǔ)知識(shí)梳理】一、水的電離1、水是一種 電解質(zhì)，其電離方程式為 ，水的離子積KwKw只隨溫度變化而不隨濃度變化，水的電離是 熱過程，25時(shí)，Kw=2、影響水的電離平衡的因素溫度 酸、堿易水解的鹽【思考】分析下列條件的改變對水的電離平衡的影響：項(xiàng)目條件 平衡移動(dòng)方向 C(H+)變化 C(OH)變化 C(H+)與C(OH)大小比較 Kw 溶液酸堿性升溫加入少量H2SO4加入少量NaOH加入少量Na2CO3加入少量FeCl3【例1】純水在25和80時(shí)的H+濃度，前后兩個(gè)量的大小關(guān)系為( )A

12、. 大于 B. 等于 C. 小于 D. 不能確定二、溶液的酸堿性和pH1、溶液的酸堿性取決于溶液中_和_的相對大小。酸性溶液：C(H+)_C(OH)，中性溶液：C(H+)_ _C(OH)，堿性溶液：C(H+)_ _C(OH)2（1）pH_，pH大小反映了溶液中_濃度大小，即反映溶液的_性強(qiáng)弱。（2）25時(shí)，酸性溶液：pH_，中性溶液：pH_，堿性溶液：pH_。（3）同種溶質(zhì)的稀溶液：c(酸)越大，酸性越_，pH越_；c(堿)越大，堿性越_，pH越_。（4）相同pH的酸(或堿)，若酸(或堿)越弱，其物質(zhì)的量濃度越_。【思考】判斷下列說法是否正確？(對的打，錯(cuò)誤打_)pH=0的溶液中C(H+)0

13、( )pH相同鹽酸和硫酸分別中和一定量氫氧化鈉溶液，消耗兩種酸體積比為21 （ ）pH相同的氨水和NaOH溶液中和等量的鹽酸時(shí)，消耗兩種堿體積比為11 ( )pH=5的鹽酸10mL加水稀釋至1000mL后pH=7 ( )100時(shí)純水的pH=6，則100時(shí)純水顯酸性 ( )pH=4.3的硫酸和pH=9.7的氫氧化鈉溶液中水的電離程度近似相等 ( )3.pH的計(jì)算已知酸堿濃度求pH 稀釋計(jì)算 混合計(jì)算【例2】求pH=4的鹽酸與水等體積混合后溶液的pH求pH=12的Ba(OH)2溶液與水以體積比23混合后溶液的pH常溫下，重水離子積常數(shù)為1.6_1015，則0.001mol/LNaOD重水溶液1mL

14、加重水稀釋至10L后溶液的pD求pH=4、pH=6的兩種強(qiáng)酸溶液混合后溶液的pH=5時(shí)的體積比求pH=8的強(qiáng)堿溶液100mL和pH=9的強(qiáng)堿溶液300mL混合后溶液的pH求0.1mol/LHCl 800mL和0.1mol/LNaOH200mL混合后溶液的pH等體積的pH=4的鹽酸與醋酸加水稀釋到pH=5，加水體積：前者_(dá)后者。4. pH的測定方法：pH試紙；酸堿指示劑；pH計(jì)等?！咀⒁狻渴褂胮H試紙的方法： ?！舅伎肌咳粲脻駶櫟膒H試紙測定下列溶液的pH，與實(shí)際相比，結(jié)果如何變化？鹽酸溶液 乙酸溶液 氯化鈉溶液 氫氧化鈉溶液若原鹽酸和乙酸的pH相同，則 產(chǎn)生的誤差更大。【例3】某溫度（t）時(shí)，

15、水的離子積為Kw=1_10-13，則該溫度（選填大于、小于或等于） 25，其理由是若將此溫度下pH=11的苛性鈉溶液aL與pH=1的稀硫酸bL混合（設(shè)混合后溶液體積的微小變化忽略不計(jì)），試通過計(jì)算填寫以下不同情況時(shí)兩溶液的體積比：（1）若所得混合液為中性，則a：b= ： ；此溶液中各種離子的濃度由大到小排列順序是 。（2）若所得混合液的pH=2，則a：b= ： ；此溶液中各種離子的濃度由大到小排列順序是 。水教案 篇6 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過有趣的觀察活動(dòng)，幼兒將了解植物根的向水性及植物在生長過程中根與水的關(guān)系；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察對比，培養(yǎng)幼兒分析、比較的綜合能力。二、材料準(zhǔn)備透明的玻璃盒或塑料盒若

16、干，海綿、石子若干。三、活動(dòng)過程活動(dòng)提要1、引導(dǎo)幼兒思考植物是靠根“站”在地面上的。2、觀察植物的根。3、觀察洋蔥根的向水性。4、小結(jié)，洋蔥的根（各種植物的根）是向有水的地上生長的。四、活動(dòng)形式與方法1、找一找組織幼兒到室外或郊外觀察大自然，引導(dǎo)幼兒思考問題。（1）人和動(dòng)物能站在地面上靠的是腳。（2）植物站在地面上也全靠它的“腳”根。根能緊緊抓住土壤，讓植物牢牢地站著。2、看一看教師拔幾株帶根的草本植物，引導(dǎo)幼兒觀察植物的根，了解其外形特征，知道根在土壤里伸向四面八方，把土壤中的水分和營養(yǎng)吸上來送到植物的各個(gè)部分。3、試一試將幼兒親自采集的帶根的植物帶回教室，同時(shí)，教師給幼兒提供帶根的洋蔥以及

17、實(shí)驗(yàn)用具，組織幼兒動(dòng)手操作并觀察。（1）幼兒按老師提示將帶根的植物放置在透明的玻璃或塑料盒中，盒內(nèi)有兩塊海綿，其中一塊始終保持水飽和狀態(tài)，另一塊為干燥海綿，兩塊海綿置于植物兩側(cè)。以洋蔥為例，在洋蔥下放幾塊小石頭或透明的玻璃小球，以便于植物根的伸展。（2）教師組織幼兒每天觀察12次；a、洋蔥的根有什么變化？（是變長了還是變短了）b、根對吸水的海綿和干燥的海綿有什么不同的反應(yīng)？（根向有水的海綿一側(cè)生長）。4、說一說教師根據(jù)觀察情況組織幼兒討論，把觀察結(jié)果告訴大家，引導(dǎo)幼兒了解植物在生長過程中根會(huì)自動(dòng)向有水的地方生長。五、活動(dòng)建議1、為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，建議教師將潔凈的水換成污染的水，繼續(xù)做如上

18、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察比較植物的根有什么變化。（植物的根會(huì)向有水的方向伸展，但根會(huì)變黑、爛掉。）2、本活動(dòng)建議在自然角進(jìn)行，觀察過程中，引導(dǎo)幼兒用畫畫的形式，記錄觀察的結(jié)果。水教案 篇7 教學(xué)目標(biāo) 1運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會(huì)本課的生字及組成的新詞。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫裹，重點(diǎn)理解詞語綺麗、催促等。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作用。對課文不理解的地方提出疑問。3了解桃花水的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作用。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作

19、用。對課文不理解的地方提出疑問。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，有關(guān)春汛、農(nóng)耕的資料等。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會(huì)本課的生字及組成的新詞。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫裹，重點(diǎn)理解詞語綺麗、催促等。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、質(zhì)疑入手，激發(fā)興趣1.孩子們，今天咱們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，大家一起來讀讀它。(揭示課題)2.質(zhì)疑課題。這篇課文的名字叫三月桃花水,多奇怪啊!大家來猜猜，三月桃花水是什么呢?生發(fā)揮想象，自由叫答。學(xué)生交流，讀課題。自由發(fā)言。二、初讀感知、自主識(shí)字1.自由讀文，了解大意。是呀，老師也想知道這桃花水到底是什么，咱們一起打開書第lO頁

20、，在書中找找吧。請用自己喜歡的方式讀課文，借助我們以前學(xué)過的方法來認(rèn)識(shí)生字，然后對同桌說說你讀懂了什么。2.集中識(shí)字。孩子們，咱們剛剛用以前學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)了生字，我們一起和它們交個(gè)朋友吧。(1)師指名讀，當(dāng)讀到暖、催促、裊裊等詞語時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其字音，再齊讀。(2)出示詞語綺麗。說說綺麗是什么意思?再換詞理解。(3)請孩子們仔細(xì)觀察生字，哪個(gè)生字最復(fù)雜、最容易出錯(cuò)?出示裹字。指導(dǎo)寫裹。自由讀文。認(rèn)讀生字學(xué)生注意幾生字的讀音。學(xué)生讀詞語：學(xué)習(xí)多音字和說說自己讀懂了什么再讀字詞。鈴鐺綺麗轟鳴小麥催促裹著抖落裊裊炊煙理解詞語。分析記憶字形。三、再讀課文。了解大意。再讀課文，提出質(zhì)疑1.學(xué)生再

21、讀課文，邊讀邊想課文講述了一件什么事?初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。2.檢查、指名分自然段讀課文。3.生再讀課文，思考每個(gè)自然段說了些什么。4.再讀課文，提出質(zhì)疑。（1）認(rèn)真地默讀一遍課文，再思考有什么不懂的地方，待會(huì)兒告訴大家，我們一起解決。（2）生自由回答，師篩選有價(jià)值的問題。帶著問題自己讀書理解自然段的段意。學(xué)生學(xué)習(xí)提出疑問。作業(yè)：一、朗讀課文。二、寫生字新詞。課后小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作用。對課文不理解的地方提出疑問。2.了解桃花水的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)

22、導(dǎo)入1、朗讀課文。2、指名讀詞語朗讀讀詞語二、美味品讀，精讀悟情(一)品讀第3、4段1.會(huì)提問的孩子就是會(huì)談恬的孩子，剛才大家提出問題：為什么三月的桃花水是春天的豎琴呢?這答案也許就藏在文中，請大家自由讀讀3、4段。2.指名回答。3.仔細(xì)品讀。(1)理解輕柔。師引導(dǎo)學(xué)生知曉輕柔的意思，再從讀中感悟流水的輕柔以及發(fā)出的悅耳動(dòng)聽的旋律。誰能讀得更輕一些?(報(bào)名讀，相互評)大家一起輕柔地讀一讀這一句。(2)理解談心。大家知道談心是什么意思嗎?你喜歡和誰談心呢?那你學(xué)著你談心時(shí)的語氣來讀讀這句話。咱們也來和麥苗談心，一起練習(xí)練習(xí)這句話。(3)品味催促。三月的桃花水嘩啦嘩啦，丁零丁零，忽大忽小，時(shí)緩時(shí)急

23、，它們是去干什么呢?(齊讀第四段最后一句，引出催促。)催促這個(gè)詞咱們平時(shí)經(jīng)常用到，誰用催促說句話?那催促的意思一定是很急很急吧，我們也和桃花水一起去催催農(nóng)家人。(齊讀最后一句)(4)美讀第3、4段。三月的桃花水，有粼粼的波紋，有細(xì)白的浪花，還有動(dòng)聽的聲音，讓我們一起去讀讀它。(師引讀第3段，生齊讀第4段)孩子們，根據(jù)老師的提示，練習(xí)練習(xí)，看誰先背下來。讓我們來試著背一背這奏出動(dòng)人樂章的桃花水吧。(生和著美妙的音樂邊背邊想象。)(5)師小結(jié)，提煉背誦心得。(二)美讀第5、6段1自由讀、初步感知美景。那三月的桃花水為什么是春天的明鏡？哪些段落告訴了我們?請孩子們快速閱讀第5、6段，并找出喜歡的句子

24、勾出來，多讀幾遍。2自主閱讀鑒賞，美味品讀。(1)品讀第6段第1個(gè)分句。抽生答：在讀這句話時(shí)你仿佛看到了什么?藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，還有展翅飛翔的燕子，真美啊!誰再來讀讀這句。喜歡這句的孩子，咱們一起來讀讀這句。(2)品讀第6段第3個(gè)分句。孩子們，你們請靜下心來讀讀第3個(gè)分句，你的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的景色?抽生自由回答。(3)品讀第6段第4個(gè)分句。你為什么喜歡這句?生答，指名讀，相機(jī)指導(dǎo)裊裊炊煙，全班各種形式鞏固讀。(4)拓展訓(xùn)練。河水映照著這么美麗的景色。除了那三月的桃花水，你還看見了什么美麗的景色呢?生自由回答。(5)美讀第5、6段。三月的桃花水，就是春天的明鏡，孩子們，讓我們透過這面鏡子來

25、觀賞一下這美麗的春光，美美地讀一下吧。(生自由讀)讓我們加上自己喜歡的動(dòng)作，來齊誦描寫這春光明媚的兩段。比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水！默讀，提出疑問：為什么三月的桃花水是春天的豎琴呢?朗讀，體會(huì)，談感受理解詞語輕柔，讀文。理解詞語談心，讀文。讀句子談感受。重點(diǎn)朗讀句子。理解詞語催促，讀文。讀句子再次朗讀。品味、背誦。了解背誦心得：重點(diǎn)抓住第4段巾的重要詞語，充分理解輕柔、談心催促等詞語，體會(huì)作者用詞的妙處，反復(fù)誦讀，讀出韻味，使學(xué)生仿佛一下子聽見了桃花水發(fā)出的動(dòng)聽的旋律，一下子又步入了一個(gè)農(nóng)耕的陽春時(shí)節(jié)。讀文生傾吐內(nèi)心感受。讀句子。談感受：美麗的姑娘，明媚的春光，清澈的河

26、水，景色無與倫比。誰來把這句再讀讀?指名讀。談感受。(生自由讀)水貴在何處呢？因?yàn)榇禾斓奶一ㄋ寝r(nóng)作物生長的寶貴水源，與上文中的與麥苗談心，農(nóng)家人開始開犁播種相互照應(yīng)，真是春雨（水）貴如油??！亮得多清多明啊，與上文的明鏡相照應(yīng)。三、思維發(fā)散。自由想象春光明媚的三月，五彩繽紛的花朵競相開放，和煦的東風(fēng)拂過面龐，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的豎琴，奏出了動(dòng)聽的樂章；三月的桃花水是春天的明鏡，映出了多姿多彩的景色。三月的桃花水，還會(huì)是什么呢?(出示課件：三月的桃化水，是)大家自由練習(xí)說說。師指名回答，給予贊賞。學(xué)生讀文、討論爭當(dāng)小詩人。有感情的讀文四、再誦美文、表達(dá)情感1.小結(jié)、美讀全文。

27、2.課后習(xí)作。孩子們，相信你們已經(jīng)將這美麗的景致牢牢地記在腦子里。下課后，請大家和同桌或幾個(gè)小伙伴一起抓住你最喜愛的一處春景，用畫畫與寫詩或幾句話來表達(dá)你對春天的愛。讀文動(dòng)手寫一寫、畫一畫。作業(yè)1、寫詞語。2、摘抄佳詞佳句。板書：聲音鈴鐺般清脆總寫（1、2）顏色明潔而清澈形態(tài)酒窩般回旋把河水比作豎琴春天的豎琴把波紋比作琴弦（3、4）把浪花比作鼓點(diǎn)分寫春天的明鏡白云飄、垂柳秀（5、6）姑娘美、炊煙升概括贊嘆：桃花水貴而亮水教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖: 環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。“環(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。結(jié)

28、合我園的環(huán)保課題我預(yù)設(shè)了這節(jié)課。水為什么變臟了通過看情景表演、游戲活動(dòng)從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性；培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。從小懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。綱要中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。教學(xué)目的：1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性。2.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。3.錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?2.看情景

29、表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”3.小結(jié)：使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。二.看圖對比：1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。2.出示圖片,進(jìn)行圖片對比；1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)。3).啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。3).小結(jié)。三：幼兒游戲:救小魚1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的污水參加游戲)，當(dāng)“污水”來時(shí)，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼!2

30、.幼兒游戲，結(jié)束。水教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對科學(xué)活動(dòng)的興趣。3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯：融合、分離。4、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等）。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆學(xué)具：（1）桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯（2）桌底：一盆清水、一個(gè)空盆（3）每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。3、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水

31、杯展現(xiàn)出的影像。學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì)其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè)，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。活動(dòng)過程一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)1、出示水提問：水是什么顏色的？隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。請小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動(dòng)的。再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請小朋友說一說牛奶是什么顏色？幼兒歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進(jìn)行總結(jié)的技能。二、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。設(shè)計(jì)意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力