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文檔簡(jiǎn)介
1、外研版三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ),可以認(rèn)識(shí)基本的單詞,但在一二年級(jí)沒有強(qiáng)調(diào)單詞的識(shí)記,三年級(jí)開始學(xué)習(xí)記憶單詞,這對(duì)他們來說有一定的難度,所以這一學(xué)期要充分發(fā)揮他們好奇心強(qiáng),興趣廣泛等優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析第五冊(cè)教材共同分為11 個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊,每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊(cè)中,要學(xué)習(xí)如何講述將來的事
2、情和過去的事情。我們還要學(xué)習(xí)用will說明將來,用was,were說明過去的狀態(tài),后者為我們將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)講述過去的行為做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)任務(wù)1、聽力方面要求能夠根據(jù)聽到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫,能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2、口語方面能夠就日常生活問題回答和提出問題。3、閱讀方面能夠理解句子意思。4、加強(qiáng)對(duì)26個(gè)英文字母手寫體的訓(xùn)練,會(huì)寫單詞。5、情感方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們的好奇心,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)
3、英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角、手抄報(bào)等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。7、多與學(xué)生進(jìn)行口語交流,提高口語交際能力。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)單元章(篇目)節(jié)一至二Module 1Unit1 Shes very nice.Unit2 Im going to help her.6三至四Module 2Module 3Unit1 Its very long.Unit2 Youll see Tower Bridge.Unit1 Maybe well go to the zoo.6五至六
4、Module 3Module 4Unit 2 Will you phone me.Unit 1 Maybe Ill be a writer.Unit 2 Hell be an astronaut.6七至八Module 5Unit 1 Well pick fruit.Unit 2 There are fourteen peaches.6九至十Module1-Module5復(fù)習(xí),段考6十一至十二Module 6Unit 1 He works hard.Unit 2 Shes quiet good at English.6十三至十四Module 7Module 8Unit 1 They were very young.Unit 2 He was in Hong Kong.Unit 1 Were you on the second floor.6十五至十六Module 8Module 9Unit 2 It was there.Unit 1 Tomorrow is Friday.Unit 2 He will sleep on Sunday.6十七至十八Module 10Unit 1 There are fifty children in my class.
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