2021年高一語(yǔ)文暑期計(jì)劃（第55天）學(xué)案（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高一語(yǔ)文暑期計(jì)劃（第55天）學(xué)案（含答案）2021年高一語(yǔ)文暑期計(jì)劃（第55天）晨讀時(shí)光溫馨小貼士：一日之計(jì)在于晨，美好的一天從晨讀開(kāi)始，晨讀可以是細(xì)膩唯美型、激越振奮型、百花齊放型，晨讀不僅要完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還要成為語(yǔ)言與精神的盛宴，情感與心靈的洗禮。藏在草間耿立鄉(xiāng)村是藏在草里的。是啊，沒(méi)有草的鄉(xiāng)村是什么鄉(xiāng)村？不管我從外回來(lái)，是在什么時(shí)候，也不管時(shí)令節(jié)氣，一踏上木鎮(zhèn)的泥土，鼻子里呼吸的味道就是草的味，那種清芬令鼻翼發(fā)癢。黃昏牛羊回圈，你看到它們的毛發(fā)上或皺褶里，不是草籽，就是蒼耳子的那種帶刺的顆粒，草是不用播種的。農(nóng)人和它們的關(guān)系一直復(fù)雜，草們要

2、做牛羊的飼料，要做房屋的頂蓋，但它們與農(nóng)人親昵。父親常說(shuō)：老百姓和草一個(gè)姓，叫草民。如果說(shuō)草的生長(zhǎng)使鄉(xiāng)村有了些詩(shī)意，那也是鄉(xiāng)村自己不了解的。草是修飾鄉(xiāng)村和莊稼的，人們對(duì)莊稼多的是感恩，是莊稼養(yǎng)活了一個(gè)又一個(gè)生命。草也養(yǎng)活了一個(gè)又一個(gè)生命。比如牛，比如羊，這是低一個(gè)檔次的，因這，草在鄉(xiāng)村也是低眉順眼，不聲不張。即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近于烏有，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。但是一場(chǎng)雨后，草是那樣的熱烈，滿(mǎn)地的青，草尖和草籽都張開(kāi)了小嘴，那些封閉了一冬的小生靈們，仿佛與節(jié)氣與雨水有過(guò)契約擊過(guò)掌，它們?cè)谟晁臄v扶下，都站立了。有時(shí)我就亂想，草是農(nóng)人的兄弟吧。它們

3、都來(lái)自泥土，終歸于泥土。它們像與泥土和農(nóng)人有合約，莊稼占據(jù)多少地方，草占據(jù)多少地方，草總是先長(zhǎng)出迎接莊稼，然后相伴著走一程，實(shí)在鬧矛盾了，農(nóng)人就批評(píng)草們的霸道，開(kāi)始用武器的批判代替批判的武器，鐮刀、鏟子和手。但我說(shuō)草們?cè)谶@些工具下不是犧牲，而是另有任用，到了牛羊的胃里，在牛羊反芻的時(shí)候，牛羊感恩的就是給他們溫飽與生命的草們。父親的肩上四季有一個(gè)杞柳編的糞箕子，那里總是一些草或者干柴，喂養(yǎng)生靈或燒火。父親中風(fēng)后恢復(fù)的不是十分理想，但還是沒(méi)有把自己的一畝地交出去，他說(shuō)，這地就是一個(gè)根，空閑的時(shí)候到地里走一走，聽(tīng)聽(tīng)莊稼的拔節(jié)，即使不干活，蹲在地頭彎腰拽幾把草，也比坐在床上好。我知道這一畝地對(duì)父親來(lái)說(shuō)

4、，七分種草三分種莊稼，那是給自己、給鳥(niǎo)兒、給牛羊留的口糧，父親算的很清楚。秋季我回木鎮(zhèn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)父親背著一糞箕子草，手里拄著木棍，后面是母親給父親拿著衣服，一對(duì)老夫婦走在遠(yuǎn)處開(kāi)始升起的炊煙里。秋深了，父親的頭發(fā)被節(jié)氣趕白了，腰被節(jié)氣趕彎了，牙齒也被節(jié)氣趕掉了，像霜降到來(lái)，草們一下就咽氣了，這由不得你自己，該走時(shí)就要走，沒(méi)有商量，也沒(méi)有挪移。但我知道父親對(duì)草的感情，這使我想起一樁往事，那是在饑餓的生產(chǎn)隊(duì)時(shí)代，我隨著父親看生產(chǎn)隊(duì)剛刨出的地瓜。遠(yuǎn)處是割掉頭的谷子地，秸桿如哨兵呆立，還有一個(gè)稻草人，頭戴一頂破草帽，拿木棍的手里捏著一塊紅布，褪色得發(fā)白，那是嚇唬鳥(niǎo)雀的，如今歷史使命完成，就孤零零地呆在

5、田野，等霜降把他的頭染白，然后等明年重來(lái)值班。父親卷了紙煙，用牙齦處殘留的飯?jiān)澈镁頍煹拈_(kāi)口，閉著眼，劃了火柴，猛地吸了一口，好像疲倦的土地一樣，開(kāi)始享受收成后的安逸。驀地，父親拍拍我的肩，把卷煙放在我手里，悄悄地說(shuō)：“吸一口?！蔽以尞惖赝赣H，父親詭秘地笑笑，指指草人。我也笑起來(lái)，拿起卷煙，跑到谷子地，把卷煙放在草人的口里。秋天來(lái)后，那畝地里的草開(kāi)始在風(fēng)中東倒西斜，再也挺不直，斜向有許多墓塋的木鎮(zhèn)的墳地。木鎮(zhèn)有許多家族的墳塋，在陽(yáng)間，大家聚族而居，死后也叔叔大爺爺爺奶奶的輩分不亂。但草是一視同仁，該綠的時(shí)候綠，該黃的時(shí)候黃，往往有人給添土的墳塋，那上面草就少些，每年的清明，后人把草芽拔去，

6、七月十五把開(kāi)始結(jié)籽的老草拔去。如果墓草覆蓋了整個(gè)墳塋，那就是這家的人最后沒(méi)有抗拒過(guò)草，不在土地上繁衍了。人生一世，草木一秋，誰(shuí)比誰(shuí)久遠(yuǎn)？只有土地知道。人走了，有時(shí)在地上堆一抔土，草也許笑話(huà)呢，那土最終被草統(tǒng)屬，我聽(tīng)到了草在草間的咯咯壞笑，畢竟笑在最后的是它們啊。（有刪改）暑期作業(yè)計(jì)劃（第55天）1、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）真正的長(zhǎng)者并不是_，他們常常通過(guò)一言一行、一顰一笑來(lái)濡化后學(xué)者。關(guān)乎社會(huì)建設(shè)的重大問(wèn)題必須通過(guò)黨委會(huì)集體討論做出決定，如果個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部_，那么后果將不堪設(shè)想。眾人在名利色權(quán)的誘惑下迷失了生活的方向，只有那些心中充滿(mǎn)正氣、禁得住考驗(yàn)的人方可_。A.好為人

7、師師心自用抗顏為師B.抗顏為師好為人師師心自用C.好為人師抗顏為師師心自用D.師心自用好為人師抗顏為師2下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是()A互聯(lián)網(wǎng)金融興起的原因，從本質(zhì)上講，是由技術(shù)演進(jìn)、金融體系改革以及居民資產(chǎn)負(fù)債表的豐富這三股力量驅(qū)動(dòng)的，其發(fā)展大勢(shì)不可逆。B舉辦大型國(guó)際活動(dòng)，可有效拉動(dòng)作為舉辦地城市現(xiàn)代化的建設(shè)發(fā)展，還可有效提高二線(xiàn)城市的國(guó)際知名度，促進(jìn)國(guó)家地區(qū)國(guó)際化建設(shè)步伐。C絲路資金主要是中國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)出資成立的中長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)資金，服務(wù)于我國(guó)“一帶一路”建設(shè)，其融資渠道、運(yùn)作模式、管理方式等與多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)有較大不同。D深圳20日發(fā)生了山體滑坡事故，初查該事故致33棟建筑物被掩埋或不同程度受損，覆蓋面

8、積約38萬(wàn)平方米，截至21日6時(shí)，91人失聯(lián)。3填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)中國(guó)大眾消費(fèi)真正的崛起，首先在于中國(guó)民眾消費(fèi)能力的擴(kuò)張。正是這一消費(fèi)基礎(chǔ)體溫的升高，才讓包括電子商務(wù)在內(nèi)的大眾消費(fèi)飛上了天。在此意義上，“雙11”的狂歡與勝利，顯然不能簡(jiǎn)單地等同于消費(fèi)從線(xiàn)下到線(xiàn)上的轉(zhuǎn)移，_。毫無(wú)疑問(wèn)，隨著“十三五”期間中國(guó)人均收入的翻番，重塑中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖的消費(fèi)力量還將不斷加碼，不斷抬升“雙11”新紀(jì)錄的中國(guó)消費(fèi)溫度很可能成為影響世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。A更應(yīng)被視為中國(guó)消費(fèi)能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放B更應(yīng)被視為中國(guó)消費(fèi)能力的釋放、激發(fā)與導(dǎo)流C消費(fèi)者更應(yīng)被視為中國(guó)消費(fèi)能力的釋放、激發(fā)與導(dǎo)流D

9、消費(fèi)者更應(yīng)被視為中國(guó)消費(fèi)能力的激發(fā)、導(dǎo)流與釋放4在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。余額寶是支付寶為用戶(hù)打造的一項(xiàng)余額增值服務(wù)。用戶(hù)只要將資金轉(zhuǎn)入余額寶即進(jìn)行貨幣基金購(gòu)買(mǎi)并獲得相應(yīng)收益，如果_，則相當(dāng)于贖回貨幣基金，整個(gè)過(guò)程與支付寶充值、支付一樣方便。余額寶一元起購(gòu)，即使_，讓用戶(hù)享受到理財(cái)?shù)目鞓?lè)。跟一般“錢(qián)生錢(qián)”的理財(cái)服務(wù)相比，余額寶更大的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅能夠提供高效益，而且支持網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)、支付寶轉(zhuǎn)賬等所有的支付寶功能，這意味著資金在余額寶中既時(shí)刻保持增值，_。_5下面是中國(guó)郵政為宣傳我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)取得的巨大成就，發(fā)行的一枚網(wǎng)絡(luò)生活

10、郵票的圖形，請(qǐng)寫(xiě)出該圖形中除文字以外的構(gòu)圖要素及圖形寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。6下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體。新年將要蒞臨。在這辭舊迎新之際的時(shí)候，編輯部格外熱鬧。不少讀者通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)送來(lái)了感人的祝福，也有讀者寄來(lái)了賀卡，寫(xiě)下了熱情似火的詩(shī)句。編輯部全體成員感同身受，在此，發(fā)自肺腑衷心地感謝各位朋友；同時(shí)，還想惠贈(zèng)各位朋友一份新年的禮物，這就是編輯部辦好刊物的三條承諾：全方位掃描，零距離貼近，無(wú)障礙閱讀。7根據(jù)要求提取下面一段話(huà)的主要信息，寫(xiě)出六個(gè)關(guān)鍵詞(可以是短語(yǔ))。由于司馬遷認(rèn)識(shí)到了歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹

11、圣春秋”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀(jì)年法編年體，而改用紀(jì)傳體。這絕不是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，而是觀(guān)念問(wèn)題。他對(duì)那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的一哂，然后滿(mǎn)懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈，從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對(duì)歷史必然性的反抗，對(duì)自身命運(yùn)的體認(rèn)，構(gòu)成了史記的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出(1)歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀(guān)：_、_、_。(2)人文的史學(xué)觀(guān)：_、_、_。8請(qǐng)你根據(jù)下面圖表提供的相關(guān)信息，寫(xiě)一段結(jié)論性的文字。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。閱讀下面的文章，完成后面9-12題。與荊南樂(lè)秀才書(shū)宋歐陽(yáng)修修頓首白秀才足下。

12、前者舟行往來(lái)，屢辱見(jiàn)過(guò)。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門(mén)而贄。田秀才西來(lái)，辱書(shū)；其后予家奴自府還縣，比又辱書(shū)。仆有罪之人，人所共棄，而足下見(jiàn)禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書(shū)；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問(wèn)，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過(guò)聽(tīng)也。仆少?gòu)倪M(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩(shī)賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛(ài)之私，或過(guò)稱(chēng)其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見(jiàn)其所為者，由此也。仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書(shū)史，姑隨世俗作所謂時(shí)文者，

13、皆穿蠹經(jīng)傳，移此儷彼，以為浮薄，惟恐不悅于時(shí)人，非有卓然自立之言如古人者。然有司過(guò)采，屢以先多士。及得第已來(lái)，自以前所為不足以稱(chēng)有司之舉而當(dāng)長(zhǎng)者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至學(xué)成而身辱為彼則獲譽(yù)為此則受禍此明效也。夫時(shí)文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。天圣中，天子下詔書(shū)，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為

14、此也。在易之困曰：“有言不信?！敝^夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書(shū)既多且切，不敢不答，幸察。先輩：對(duì)樂(lè)秀才的尊稱(chēng)。9下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A然言出而罪/至學(xué)成而身/辱為彼則獲譽(yù)/為此則受禍/此明效也B然言出而罪/至學(xué)成而身辱/為彼則獲譽(yù)/為此則受禍/此明效也C然言出/而罪至學(xué)成/而身辱為彼/則獲譽(yù)為此/則受禍此明效也D然言出而罪至/學(xué)成而身辱/為彼則獲譽(yù)/為此則受禍/此明效也10下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A秀才原指才之秀者。宋代凡應(yīng)舉選拔考試，以爭(zhēng)取舉薦的，都稱(chēng)為秀才。B仆，是古代男子對(duì)自己的謙稱(chēng)。C有司指主

15、管某部門(mén)的官吏。古代設(shè)官分職，各有專(zhuān)司，故稱(chēng)有司。D進(jìn)士是古代科舉會(huì)試及第者之稱(chēng)，意為可以進(jìn)授爵位之人。11下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂(lè)生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時(shí)”而為。B認(rèn)為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達(dá)到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。C因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂(lè)生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。D本文語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，表達(dá)委婉；通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，運(yùn)用對(duì)比，巧妙地表明了對(duì)時(shí)文的不同看法。12把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？(2)故比時(shí)

16、人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。暑期作業(yè)計(jì)劃（第55天）答案與解析1、A解析：好為人師：指不謙虛，不知求教而喜歡以教育者自居。符合句語(yǔ)境。師心自用:形容自以為是，不肯接受別人的正確意見(jiàn)。與句中強(qiáng)調(diào)的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部的行為吻合?？诡仦閹煟翰粸樗怂萍s，不為潮流所左右，這種意志堅(jiān)定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣，與句中“充滿(mǎn)正氣”“禁得住考驗(yàn)的人”語(yǔ)意切合。2A項(xiàng)，句式雜糅，可以刪除“的原因”。B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可以將“促進(jìn)”改為“加快”。D項(xiàng)，成分殘缺，在“覆蓋”之前補(bǔ)出主語(yǔ)“此次災(zāi)害滑坡”。C3A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。C、D項(xiàng)，暗中更換主語(yǔ)，造成陳述對(duì)象不一致。所以答案選B項(xiàng)。B4首先要準(zhǔn)

17、確把握本段文字的主要意思，談什么是“余額寶”；其次要分清文段層次，明確橫線(xiàn)處語(yǔ)句屬上還是屬下；最后體會(huì)橫線(xiàn)處語(yǔ)句要起的作用，根據(jù)要求補(bǔ)寫(xiě)。將余額寶內(nèi)的資金轉(zhuǎn)出或網(wǎng)購(gòu)再少的錢(qián)也能獲得增值的機(jī)會(huì)又能隨時(shí)用于消費(fèi)5圖形中的背景為地球，兩人兩手相碰，周?chē)歉鞣N網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)。仔細(xì)辨認(rèn)，可發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)包括聲音、圖片、視頻、文字(輸入法)等，結(jié)合題干中關(guān)鍵詞“網(wǎng)絡(luò)生活”可得出圖形寓意。該圖標(biāo)涵蓋了人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的各種方式，其中包括聲音、圖片、視頻、文字(輸入法)等，郵票表現(xiàn)的是人與人之間跨越時(shí)間與空間的距離，及時(shí)交流訊息的畫(huà)面。6“蒞臨”是“到來(lái)”的書(shū)面語(yǔ)，多指貴賓的到來(lái)，而新年的到來(lái)用“來(lái)臨”即可。“之際”

18、的意思是“的時(shí)候”，與后面的“的時(shí)候”重復(fù)，刪去一個(gè)?！案型硎堋爆F(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣，詞語(yǔ)使用不符合語(yǔ)境?！爸孕摹钡囊馑际浅鲇趦?nèi)心的，和“發(fā)自肺腑”意思有重復(fù)，刪去一個(gè)?！盎葙?zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)，用在這里不合語(yǔ)境?！吧W臨”改為“來(lái)臨”，“之際”“的時(shí)候”保留一個(gè)，“感同身受”改為“十分感激”，“發(fā)自肺腑”“衷心”保留一個(gè)，“惠贈(zèng)”改為“回贈(zèng)”。7這道題要求分別提取有關(guān)“歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀(guān)”和“人文的史學(xué)觀(guān)”的關(guān)鍵詞，我們就只能去尋找能表明這兩種史學(xué)觀(guān)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。這就意味著我們沒(méi)必要跑到前兩句去找。我們還要意識(shí)到，既然是兩種對(duì)立的史學(xué)觀(guān)，那兩組關(guān)鍵詞在語(yǔ)義上就

19、應(yīng)該是相反的。這其實(shí)是題目的一個(gè)隱含要求。(1)冰冷必然性(或“歷史必然性”)邏輯(2)慈悲戲劇性生靈(或“命運(yùn)”或“生命的熱血”)8解答此題，要注意觀(guān)察圖表，從中提取有效信息。如整體和三個(gè)年齡段，某省未成年人圖書(shū)閱讀率均高于全國(guó)平均水平；三個(gè)年齡段中913周歲未成年人的閱讀率高于其他年齡段。無(wú)論是整體還是各年齡段，該省017周歲未成年人的閱讀率均高于全國(guó)平均水平；從各年齡段來(lái)看，無(wú)論該省還是全國(guó)，913周歲未成年人的閱讀率均高于其他兩個(gè)年齡段。(意思對(duì)即可)9“言出而罪至”與“學(xué)成而身辱”，“為彼則獲譽(yù)”與“為此則受禍”結(jié)構(gòu)相同，是并列關(guān)系，應(yīng)分別斷開(kāi)，據(jù)此排除A、B、C三項(xiàng)。D10D項(xiàng)，“

20、會(huì)試”應(yīng)為“殿試”。D11C項(xiàng)，“因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文內(nèi)容可知，寫(xiě)時(shí)文獲得賞識(shí)和薦舉。C12(1)像我歐陽(yáng)修這樣的，不過(guò)是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？(2)因此與同時(shí)代人所寫(xiě)的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。歐陽(yáng)修叩首稟告秀才足下：前些時(shí)候，我乘船從江上往來(lái)，多次讓你屈尊過(guò)訪(fǎng)。又勞你送自己所作的詩(shī)文一冊(cè)，并先以書(shū)信通報(bào)，作為登門(mén)訪(fǎng)我的見(jiàn)面禮。田秀才從西邊來(lái)，承蒙你寄信問(wèn)候；后來(lái)，我家仆人從江陵府回夷陵縣，又帶來(lái)你的信。我是個(gè)獲罪的人，大家都厭棄我，而你卻如此以禮相待，我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷?？你?lái)了信，我沒(méi)有來(lái)得及回復(fù)，本應(yīng)因此斷絕往來(lái)，可是又勞你再次給我寫(xiě)信；再次來(lái)信又沒(méi)有答復(fù)，就可以絕交了，可你還是來(lái)信。這是何等殷勤?。∠裎覛W陽(yáng)修這樣的，不過(guò)是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？我想這是由于你勤學(xué)好問(wèn)，急于為自己謀求進(jìn)取吧。然而承蒙你索取我所作的詩(shī)文，這恐怕是你誤聽(tīng)了有關(guān)我的言過(guò)其實(shí)的傳聞了。我年少的時(shí)候，決心從進(jìn)士的途徑被舉薦于相關(guān)部門(mén)，因而學(xué)作詩(shī)賦，準(zhǔn)備參加按規(guī)程舉行的科舉考試，共考了三次才中進(jìn)士。因?yàn)榕c各方面的士人君子相識(shí)的很多，所以往往能說(shuō)出我的名字，又因?yàn)榇蠹蚁鄰挠螌W(xué)，私人交情很好，有的人便過(guò)分夸贊我的文章。