八年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末模擬試卷(帶答案)

1、八年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末模擬試卷（ 帶答案 ）一、選擇題 著名歌唱家韓紅致力于各種慈善事業(yè)；只要是看到的或所說(shuō)過(guò)的，能大的二定會(huì)幫。韓紅自己收養(yǎng)的孤兒近200 名， 5 次地震都是第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)送去救援物質(zhì)，從“百人援助”系列活動(dòng)，再到成立自己的基金會(huì)韓紅的做法啟示我們（）感受社會(huì)生活，關(guān)心國(guó)家社會(huì)發(fā)展作為社會(huì)成員，學(xué)會(huì)感恩回饋社會(huì)在社會(huì)中成長(zhǎng)，成為合格社會(huì)成員關(guān)心幫助他人，塑造健全健康人格A.B.C.D. 在家里，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在小區(qū)，我們是業(yè)主；在商場(chǎng)，我們是消費(fèi)者這說(shuō)明（）在社會(huì)生活中，我們的身份都是相同的在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確

2、定的我們都是社會(huì)的一員，是社會(huì)的有機(jī)組成部分 TOC o 1-5 h z A.B.C.D. 隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了人類(lèi)生活新空間，但也給我們帶來(lái)了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。去年“3 15”晚會(huì)曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的有（）互聯(lián)網(wǎng)只有利沒(méi)有弊，盡管充分地享受互聯(lián)網(wǎng)只有弊沒(méi)有利，必須遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用A.B.C.D, 5G 時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，從無(wú)線WiFi 到人臉識(shí)別“刷臉”進(jìn)站，從智能機(jī)器人導(dǎo)航到“聰明廁所”，越來(lái)越智能化的鐵路，讓乘客出行更順暢，生活更美好。這說(shuō)明了（ ）網(wǎng)絡(luò)給日常生活帶來(lái)便捷網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限

3、制網(wǎng)絡(luò)讓我們的信息交流變得自由無(wú)約束網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)A.B.C.D. 規(guī)則不是一成不變的，我們需要積極改進(jìn)規(guī)則。這是因?yàn)椋?）規(guī)則沒(méi)有規(guī)律可循，可以隨時(shí)改變一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，需要制定一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善A.B.C.D. 小尹騎自行車(chē)時(shí)，雙手離開(kāi)車(chē)把，交警制止這一行為時(shí)他又辱罵交警，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。小尹承擔(dān)的責(zé)任是（ ）A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任C.批評(píng)教育D.行政責(zé)任 十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議2020 年 12 月 26 日表決通過(guò)刑法修正案（十一）。其中規(guī)定

4、，已滿(mǎn)不滿(mǎn) 的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。（ ）A 12 周歲、14 周歲B 14 周歲、16 周歲C 12周歲、16周歲D 14周歲、18周歲 受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法去控告、舉報(bào)的機(jī)關(guān)有（）法律服務(wù)所法律援助中心公安機(jī)關(guān)人民法院A.B.C.D. 近來(lái)，多個(gè)部門(mén)接連發(fā)布失信“黑名單”及相關(guān)懲戒措施，涉及文化教育、食品安全等多個(gè)領(lǐng)域。這一舉措對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義是（ ）有利于個(gè)人珍惜自己的誠(chéng)信記錄，踐行誠(chéng)信有利于建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德

5、，抑惡揚(yáng)善應(yīng)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信既是道德規(guī)范也是民法原則A.B.C.D. 生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多。下列屬于規(guī)則的是（ ）道德紀(jì)律 法律中學(xué)生守則A.B.C.D. 元旦前夕，某地志愿者來(lái)到特殊教育機(jī)構(gòu)用精心準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲等表達(dá)了對(duì)特教兒童的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)他人（ ）一定會(huì)帶來(lái)個(gè)人良好發(fā)展機(jī)會(huì)傳遞著美好的情感，給人帶來(lái)溫暖和希望是社會(huì)和諧的潤(rùn)滑劑和正能量能夠收獲幸福，贏得他人的尊重A.B.C.D. 關(guān)愛(ài)他人收獲幸福，關(guān)愛(ài)他人就要：（ ）心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人盡己所能為他人排憂(yōu)解難考慮對(duì)自己有利，就積極幫助考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心A.B.C.D. 近年來(lái)，微公益活動(dòng)吸引越來(lái)

6、越多的中學(xué)生參與。募集閑置衣物捐給有需要的人，給社區(qū)貧困老人送溫暖等活動(dòng)，不僅幫助了他人，也使自己得到了鍛煉。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）服務(wù)社會(huì)能提升我們的精神境界我們要積極參加公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)參加微公益活動(dòng)是中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)參加微公益活動(dòng)，有利于提升自身的素質(zhì)與能力A.B.C.D. 讓孩子健康成長(zhǎng) , 是父母的責(zé)任；讓父母安享天倫之樂(lè) , 是兒女的責(zé)任；教書(shū)育人, 是教A.我們的角色在不斷變化 C.我們的責(zé)任在不斷變化師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，是學(xué)生的責(zé)任；保家衛(wèi)國(guó)，是軍人的責(zé)任這段話告訴我們（）B.誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)，我就對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)D.不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 在南海問(wèn)題上，我國(guó)堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全，努

7、力尋求與菲律賓、越南等國(guó)家進(jìn)行合作，通過(guò)協(xié)商來(lái)解決有爭(zhēng)議的海域和島礁問(wèn)題。下列對(duì)國(guó)家安全認(rèn)識(shí)正確的是（ ）中國(guó)地大物博，失去一點(diǎn)土地沒(méi)有關(guān)系國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障國(guó)家安全有了保障，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整決不允許遭到破壞A.B.C.D.我國(guó)外交部就華為 CFO孟某在加拿大遭非法拘押事提出強(qiáng)烈抗議，表示“我們時(shí)刻關(guān)心每位在海外中國(guó)同胞的安危冷暖，對(duì)于任何肆意侵害中國(guó)公民正當(dāng)權(quán)益的霸凌行徑，中方絕不會(huì)坐視不管”。這直接體現(xiàn)了A.國(guó)家安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要保障B.國(guó)家安全是與每個(gè)公民的切身利益密切相關(guān)的C.我國(guó)要構(gòu)建一體化的國(guó)家安全體系D.我國(guó)走中國(guó)特色國(guó)家安全道路 每年的

8、 4 月 15 日是我國(guó)的全民國(guó)家安全教育日。維護(hù)國(guó)家安全，下列做法正確的是及時(shí)報(bào)告危害國(guó)家安全活動(dòng)的線索遵守法律法規(guī)關(guān)于國(guó)家安全的規(guī)定只向家人以外的人保守所知悉的國(guó)家秘密為國(guó)家安全工作提供便利條件或其他協(xié)助A.B.C.D. 一位中國(guó)留學(xué)生獲得了一份豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)她得知只有放棄中國(guó)國(guó)籍才能領(lǐng)取這筆獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，她毅然決定放棄領(lǐng)獎(jiǎng)。這告訴我們（ ）維護(hù)集體利益就必須犧牲個(gè)人利益應(yīng)該堅(jiān)持國(guó)家利益至上，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益每個(gè)人都應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益每個(gè)人都對(duì)自己的祖國(guó)充滿(mǎn)熱愛(ài)之情A.B.C.D, 謝覺(jué)哉說(shuō)：“人生最大愉悅，是自我的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)民勞動(dòng)得了收獲，工人勞動(dòng)出了產(chǎn)品，醫(yī)

9、生勞動(dòng)治好了病，教師勞動(dòng)教好了學(xué)生，其他工作都是一樣”。這段話告訴我們無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉 每個(gè)崗位的勞動(dòng)者都為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)A.B.C.D. 媽媽指著一位正在掃大街的滿(mǎn)頭大汗的環(huán)衛(wèi)工人對(duì)孩子說(shuō)：“如果你不好好讀書(shū)，將來(lái)就去掃大街，又苦又累，低人一等?！边@位媽媽的做法錯(cuò)誤之處在于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)不應(yīng)批評(píng)孩子，這樣會(huì)傷孩子的自尊心無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)

10、習(xí)沒(méi)有教育孩子體力勞動(dòng)者同樣應(yīng)該受到尊重A.二、非選擇題B.C.D.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（1）活動(dòng)一：先描繪下面兩幅圖畫(huà)的景象 ，再想一想為什么情景會(huì)如此不同。（2）活動(dòng)二：你居住的地方社會(huì)秩序怎么樣 ，為什么？（3）活動(dòng)三：學(xué)習(xí)和日常生活需要秩序，需要規(guī)則，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)同樣需要秩序，需要規(guī)則來(lái)保證 秩序。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)交流和合作需要秩序，這種秩序需要一整套規(guī)則的保證 ，世界貿(mào)易組 織（WTO漱是一個(gè)通過(guò)規(guī)則規(guī)范各成員之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。聯(lián)系本地實(shí)際，舉例分析和討論在現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中秩序與規(guī)則的關(guān)系和作用。22.遵德守法（觀點(diǎn)評(píng)析）2020年5月15日上午，我省交通安全委員會(huì)在西安

11、舉行一盔一帶安全守護(hù)行動(dòng)啟動(dòng)儀式，標(biāo)志著我省 一盔一帶安全守護(hù)行動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。行動(dòng)開(kāi)展中，仍然 有人我行我素（如圖）。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你幫助漫畫(huà)中的騎行者糾正認(rèn)識(shí)誤區(qū)。（淺談?wù)J識(shí)）埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上丁某某到此一游的杰作，此事曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。但回憶一下，我們是不是都曾做過(guò)一些不文明的事 情：隨地吐痰、亂扔垃圾、公共場(chǎng)合大聲喧嘩、在禁煙標(biāo)志下吞云吐霧、不遵守交通規(guī)則（2）針對(duì)上述材料中的不文明行為，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？（誠(chéng)信建設(shè)）2020年12月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步完善失信約束制度構(gòu)建誠(chéng)信建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)意見(jiàn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)意見(jiàn)）。意見(jiàn)指出，要著力

12、構(gòu)建誠(chéng)信建設(shè) 長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范和健全失信行為認(rèn)定、記錄、歸集、共享、公開(kāi)、懲戒和信用修復(fù) 等機(jī)制。（3）結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)你分析構(gòu)建誠(chéng)信建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的必要性。（釋疑解惑）以下為小秦搜集的案例：案例再現(xiàn)八年級(jí)學(xué)生小健經(jīng)常因?yàn)橐恍┤粘，嵤驴謬槨⑵廴柰瑢W(xué)小魯，小魯一直忍氣吞 聲，但最終忍無(wú)可忍。放學(xué)路上，小魯糾集眾人將小健打至重傷。最終小魯因聚眾斗毆， 侵害他人生命健康權(quán)被依法判處刑事處罰。法官說(shuō)法目前中學(xué)生犯罪大多為 激情犯罪 ，他們往往不考慮后果，三五成群，采用暴力手段解決問(wèn)題，法律意識(shí)極其淡漠。針對(duì)上述案例，小秦產(chǎn)生以下疑問(wèn)：疑問(wèn)一：小魯維護(hù)自己的合法權(quán)益，為什么會(huì)受到刑事處罰 ?疑問(wèn)二：在日常

13、生活中，我們?nèi)绾尾拍鼙苊庾呱线`法犯罪的道路?( 4 )結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從疑問(wèn)一和疑問(wèn)二中任選其一，幫小秦同學(xué)解答疑惑。23 材料一：這是中央電視臺(tái)的一則廣告：一個(gè)舍身的人，打開(kāi)前進(jìn)之門(mén)董存瑞；一個(gè)奉獻(xiàn)的人，熱情溫暖萬(wàn)人雷鋒；一個(gè)盡責(zé)的人，精神永世長(zhǎng)久焦裕祿；百萬(wàn)舍身的人，改變時(shí)代；千萬(wàn)奉獻(xiàn)的人，力挽狂瀾；億萬(wàn)盡責(zé)的人，創(chuàng)造未來(lái)人人敬業(yè)奉獻(xiàn)，祖國(guó)繁榮昌盛。材料二：這是一次對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的調(diào)查。請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)u(píng)論“未來(lái)社會(huì)最應(yīng)該倡導(dǎo)的品行是哪些？”結(jié)果如下：家長(zhǎng)最看重的品行依次是：責(zé)任感(19%)、正直(19%)、誠(chéng)實(shí) (13%) 、進(jìn)取心 (13%)、平等待人(8.2%) 、敬業(yè) (7.4%)

14、、獨(dú)立性 (4.1%) ；學(xué)生最看重的品行依次是：平等待人(19%) 、責(zé)任感 (14%) 、正直 (9.9%) 、進(jìn)取心 (8.4%) 、獨(dú)立性 (7.4%) 、誠(chéng)實(shí) (7.2%) 、敬業(yè) (5.0%) 。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。(1) 兩代人對(duì)“責(zé)任感”有如此強(qiáng)烈的渴望，談?wù)劼男胸?zé)任有哪些積極意義。(2)為了提高大家的責(zé)任感，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告。(3)結(jié)合材料，談?wù)勗鯓硬拍茏鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題D解析： D【詳解】本題考查對(duì)親社會(huì)行為的認(rèn)識(shí)和理解。 ：依據(jù)題文描述，歌星韓紅盡自己的自大能力幫助社會(huì)中那些需要幫助的人，這屬于親社會(huì)的行為，關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，是

15、一名合格的社會(huì)成員，是在幫助他人、服務(wù)社會(huì)。故題文中的選項(xiàng)均符合題意；故本題選 D。B解析： B【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)關(guān)系。：題干中說(shuō)明個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份；人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的；我們都是社會(huì)的一員，是社會(huì)的有機(jī)組成部分，故正確； ：錯(cuò)誤，我們每個(gè)人在社會(huì)生活中，我們的身份都是不同的，故排除 ；故本題選B。B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。：分析材料，去年“315哈曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物 ，但互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用，故 說(shuō)解析： B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。：分析材料，去年 “3

16、 儂曝光了人工智能撥打騷擾電話等多起案例，說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)方便我們的生活，是科技的產(chǎn)物 ，但互聯(lián)網(wǎng)有弊有利，我們要正確使用，故 說(shuō)法符合題意； ：都只看得互聯(lián)網(wǎng)的利或弊，沒(méi)有正確看待互聯(lián)網(wǎng)的影響，故 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的重要意義。：分析題干可知， 5G 時(shí)代的到來(lái)，從無(wú)線WiFi 到人臉識(shí)別 “刷臉 ”進(jìn)站，從智能機(jī)器人導(dǎo)航到 “聰明廁所 ” ，讓乘客出行更順暢，這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)，網(wǎng)解析： B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的重要意義。：分析題干可知， 5G 時(shí)代的到來(lái)，從無(wú)線 WiFi 到人臉識(shí)別 “刷臉 ”進(jìn)站，從智能機(jī)器人導(dǎo)航到 “聰明廁所” ，讓乘客出行更順暢，這

17、說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)給日常生活帶來(lái)便捷， 說(shuō)法正確；：觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)打破傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，與題干主旨不符合， 說(shuō)法與題意不符；：網(wǎng)絡(luò)讓我們的信息交流變得方便迅捷，但不是自由無(wú)約束， 錯(cuò)誤；故本題選B。B【詳解】本題考查積極改進(jìn)規(guī)則的原因。 ：規(guī)則不是一成不變的，但也有規(guī)律可循，不能隨時(shí)改變， 說(shuō)法錯(cuò)誤； ：一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。 說(shuō)法正確；故本題選 B。D【詳解】本題考查法不可違。D:分析材料，小尹被公安機(jī)關(guān)依法拘留，屬于受到行政處

18、罰，承擔(dān)行政責(zé)任，故D說(shuō)法符合題意；ABC:民事責(zé)任，刑事責(zé)任，批評(píng)教育都不是對(duì)小尹承擔(dān)責(zé)任的正確理解，故 ABC與題意不符，排除；故本題選 D。A【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。A：據(jù)教材知識(shí)，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議2020年12月26日表決通過(guò)刑法修正案（十一）。其中規(guī)定:已滿(mǎn)_12 周歲 _ 不滿(mǎn) _14 周歲 的人:犯故意殺人、故意傷害罪:致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾:情節(jié)惡劣:經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的:應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任:故A 說(shuō)法符合題意；BCD：所說(shuō)年齡都不是2020年12月26日通過(guò)刑法修正案（十一）的內(nèi)容，故 BCD說(shuō)法與題意不符:排除；故本題選 A。D

19、【詳解】本題考查國(guó)家的法律救濟(jì)機(jī)關(guān)。 ：依據(jù)教材知識(shí):公民的合法權(quán)益受到非法侵害:可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào):故 正確； ：法律服務(wù)所、法律援助中心屬于法律服務(wù)機(jī)構(gòu):故 不符合題意；故本題選 D。C【詳解】本題考查誠(chéng)實(shí)守信。 ：國(guó)家對(duì)失信人的懲戒:有利于設(shè)誠(chéng)信社會(huì):促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步:弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德:抑惡揚(yáng)善:使人認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信既是道德規(guī)范也是民法原則:故 說(shuō)法符合題意； ：是踐行誠(chéng)信對(duì)公民要求:不是對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義:故 說(shuō)法與題意不符:排除； ：應(yīng)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信既是道德規(guī)范也是民法原則:不是國(guó)家對(duì)失信人懲戒對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義:

20、故 說(shuō)法與題意不符:排除；故本題選 C。C【詳解】本題考查對(duì)規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)。 ：生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多。下列屬于規(guī)則的是道德、紀(jì)律 、法律 、中學(xué)生守則， 說(shuō)法正確；故本題選C。C【詳解】本題考查對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解。 ：這一說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故說(shuō)法錯(cuò)誤； ：依據(jù)教材知識(shí)，關(guān)愛(ài)他人是社會(huì)和諧的潤(rùn)滑劑和正能量；傳遞著美好的情感，給人帶來(lái)溫暖和希望；能夠收獲幸福，贏得他人的尊重，故 說(shuō)法正確；故本題選C。12 C【詳解】本題考查關(guān)愛(ài)他人。 ：關(guān)愛(ài)他人收獲幸福，關(guān)愛(ài)他人就要心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人，盡己所能為他人排憂(yōu)解難，考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心，故 說(shuō)法符合題意； ：關(guān)愛(ài)

21、他人不是只考慮對(duì)自己有利，故 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13 A【詳解】本題考查服務(wù)社會(huì)。 ：微公益活動(dòng)是具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)，這種服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的行為有利于增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力，有利于開(kāi)拓我們的視野，有利于提升我們的精神境界，有利于提升自身的素質(zhì)與能力，我們要積極參加公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)，故 正確； ：中學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。故排除 ；故本題選 A。 D【詳解】本題考查角色和責(zé)任的關(guān)系。D：父母的責(zé)任、兒女的責(zé)任、教師的責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、軍人的責(zé)任，說(shuō)明了我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同，D 說(shuō)法正確；AC:說(shuō)法在題干中沒(méi)有涉及；B:

22、說(shuō)法太絕對(duì)，我們要積極承擔(dān)責(zé)任；故本題選 D。 B【詳解】本題考查對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)和理解。 ：我國(guó)努力維護(hù)領(lǐng)土完整，失去土地關(guān)乎國(guó)家尊嚴(yán)，故 說(shuō)法錯(cuò)誤； ：國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障；國(guó)家安全有了保障，祖國(guó)才能繁榮富強(qiáng)；國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整決不允許遭到破壞，故 說(shuō)法正確；故本題選B。 B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)，題文中“我們時(shí)刻關(guān)心每位在海外中國(guó)同胞的安危冷暖，對(duì)于任何肆意侵害中國(guó)公民正當(dāng)權(quán)益的霸凌行徑，中方絕不會(huì)坐視不管”體現(xiàn)了堅(jiān)持國(guó)家安全觀，國(guó)家安全是與每個(gè)公民的切身利益密切相關(guān)的，ACD觀點(diǎn)雖然正確，但不符合題意，所以正確答案選 B。 B【詳解】本題考查如何

23、維護(hù)國(guó)家安全。結(jié)合教材，公民要積極承擔(dān)維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)，做到遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國(guó)家安全的有關(guān)規(guī)定；及時(shí)報(bào)告危害國(guó)家安全活動(dòng)的線索；如實(shí)提供所知悉的涉及危害國(guó)家安全活動(dòng)的證據(jù)；為國(guó)家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助；向國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)軍事機(jī)關(guān)提供必要的支持和協(xié)助；保守所知悉的國(guó)家秘密等。所以正確；錯(cuò)誤，也要向家人保守所知悉的國(guó)家秘密。故本題選B。 C【詳解】本題考查對(duì)維護(hù)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)和理解。 ：維護(hù)集體利益不一定必須犧牲個(gè)人利益，故 說(shuō)法錯(cuò)誤； ：依據(jù)題文描述，放棄中國(guó)國(guó)籍，這是違背國(guó)家利益的表現(xiàn)。中國(guó)留學(xué)生寧愿舍棄獎(jiǎng)學(xué)金也不放棄中國(guó)國(guó)籍，這是堅(jiān)持國(guó)家利益至上的表現(xiàn)，自覺(jué)維護(hù)

24、了國(guó)家利益；啟示我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，故 符合題意； 的說(shuō)法沒(méi)有體現(xiàn)出維護(hù)國(guó)家利益的內(nèi)容，故與題意不符；故本題選C。 D【詳解】題干材料例舉了不同崗位上勞動(dòng)者的勞動(dòng)成就，考查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)今天，我們國(guó)家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的，中國(guó)人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動(dòng)創(chuàng)造新的輝煌。說(shuō)法都正確，所以選擇D 選項(xiàng)。 D【詳解】此題旨在考查學(xué)生

25、對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，題文中媽媽的做法是不尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，無(wú)論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)，沒(méi)有教育孩子體力勞動(dòng)者同樣應(yīng)該受到尊重，觀點(diǎn)正確；不符合題意，所以正確答案選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，每一個(gè)勞動(dòng)者都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。二、非選擇題 TOC o 1-5 h z (1) 左圖 :雜亂無(wú)章。右圖:秩序井然。得出結(jié)論 : 社會(huì)生活需要秩序 ,秩序來(lái)自規(guī)則 。再

26、次觀察兩圖中十字路口車(chē)輛的行為,說(shuō)說(shuō)規(guī)則的重要性是什么?社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則,人們只有遵守各種規(guī)則,社會(huì)生活才能按照正確的方向前進(jìn),人們才能正常地生活,才能成就事情,所以規(guī)則是人類(lèi)生活正常進(jìn)行的前提和保證。(2)居民比較遵守秩序,但是還是存在闖紅燈、亂扔垃圾等現(xiàn)象。因?yàn)槿藗兊乃刭|(zhì)有待提高,我們要加強(qiáng)道德和法制教育,維護(hù)社會(huì)秩序。(3) 。結(jié)合本地實(shí)際舉例即可。遵守規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行的前提和保證;社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則。【解析】( 1 )依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合我們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，左邊的圖明顯缺乏秩序，是一片混亂的局面； 右邊的圖秩序井然，有條不紊。

27、兩個(gè)圖片突出體現(xiàn)了秩序的作用 ， 所以得出結(jié)論：社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則。在這里，我們還需要說(shuō)明規(guī)則的重要性，在回答這一內(nèi)容時(shí)，我們可以圍繞著 “社會(huì)生活才能按照正確的方向前進(jìn)”“正常地生活”“成就事情 ”“規(guī)則是人類(lèi)生活正常進(jìn)行的前提和保證 ”等具體組織答案?；卮疬@一問(wèn) ， 要理清思路，一步一步解決問(wèn)題。( 2 )根據(jù)我們居住的地區(qū)的生活秩序情況具體回答，如果秩序好的話，就在于人們具有素質(zhì)， 法制觀念和道德素質(zhì)提高；如果是我們居住的地區(qū)生活秩序不好的話，就在于人們素質(zhì)有待提高，法制觀念和道德素質(zhì)有待提高。( 3 ) 我們要聯(lián)系教材知識(shí)，具體說(shuō)明秩序與規(guī)則的關(guān)系和作用 ， 然后結(jié)合本地實(shí)

28、際舉出具體的事例 。 秩序與規(guī)則的關(guān)系和作用 ， 是課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，我們可以圍繞著“遵守規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能夠正常進(jìn)行的前提和保證 ;社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要秩序 ,秩序來(lái)自規(guī)則”的內(nèi)容進(jìn)行回答?；卮疬@一問(wèn)，需要同學(xué)們讀懂題目要求，緊緊聯(lián)系課本知識(shí)得出問(wèn)題的結(jié)論。點(diǎn)睛 ： 通過(guò)同學(xué)們非常熟悉的一組圖片，意在向我們說(shuō)明秩序的重要作用。圖片的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)同學(xué)們的親近感，容易被同學(xué)們接受 ， 從而使學(xué)生懂得社會(huì)規(guī)則對(duì)社會(huì)生活順利進(jìn)行的重要性。22. (1)規(guī)則與自由不可分，規(guī)則劃定自由的邊界，受規(guī)則的約束，規(guī)則是人們享有自由的保障。騎車(chē)不戴頭盔違反了交通法規(guī)，超越了自由的邊界，會(huì)受到相應(yīng)處罰，我們應(yīng)該

29、加強(qiáng)自律覺(jué)佩戴頭盔。作為社會(huì)的一員，遵守規(guī)則、維護(hù)公共秩序是我們的責(zé)任。騎車(chē)不戴頭盔是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，擾亂了公共秩序。擾亂公共秩序，有損社會(huì)文明風(fēng)尚，影響國(guó)家形象；不利于構(gòu)建和諧社會(huì)和良好風(fēng)氣的形成；影響社會(huì)安寧，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；是缺乏規(guī)則意識(shí)，道德素質(zhì)低下的表現(xiàn)，影響自身形象；等等。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，也是一項(xiàng)民法原則；誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺；構(gòu)建誠(chéng)信建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制有利于引導(dǎo)公民加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，提升全社會(huì)信用水平；等等。（4）選擇疑問(wèn)一：遇到侵害，要依法求助依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。小魯?shù)淖龇ㄇ?/p>

30、犯了小健人身安全，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯了刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰。選擇疑問(wèn)二：珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪的危害，遠(yuǎn)離違法犯罪；增強(qiáng)法治觀念，依法自律，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，患于未然；等等。【詳解】（ 1 ）本題旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說(shuō)明的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度一般。題文與現(xiàn)實(shí)生活中的騎車(chē)佩戴頭盔為素材，主要考查學(xué)生分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，騎行者認(rèn)為騎車(chē)不戴頭盔是自己的自由，這一想法是錯(cuò)誤的，這是不能正確認(rèn)識(shí)遵守規(guī)則的必要性的認(rèn)識(shí)和理解。具體的理由，從規(guī)則與自由的關(guān)系、騎車(chē)不戴頭盔違反了交通法規(guī)，超越了自由的邊界，會(huì)受到相應(yīng)處罰，加強(qiáng)自律，自覺(jué)佩戴頭盔；作為社會(huì)的一員，遵守規(guī)則、維護(hù)公共秩序是我們的責(zé)任；騎車(chē)不戴頭盔是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，擾亂了公共秩序等方面進(jìn)行分析說(shuō)明。（ 2 ）此題旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定的開(kāi)放性，難度值一般。題文中，在文物景觀上刻字的不文明現(xiàn)象的存在，這是不遵守規(guī)則的表現(xiàn)，對(duì)其具體認(rèn)識(shí)，從危害性的角度進(jìn)行分析，具體來(lái)看，從擾亂公共秩序，有損社會(huì)文明風(fēng)尚，影響國(guó)家形象；不利于構(gòu)建和諧社會(huì)和良好風(fēng)氣的形成，影響社會(huì)安寧，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；是缺乏規(guī)則意識(shí)，道德素質(zhì)低下的表現(xiàn)