2021年山東省菏澤市中考語文真題試卷及解析

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年山東省菏澤市中考語文真題試卷及解析2019年山東省菏澤市中考語文真題試卷及解析一、古詩文（30分）1.經(jīng)典詩文積累。（12分）（1）默寫唐代詩人岑參的逢入京使一詩。（4分） ， 。 ， 。（2）依據(jù)課文填空。（4分）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金， 。（范仲淹岳陽樓記） ，故克之。（曹劌論戰(zhàn)）日光下澈，影布石上， 。（柳宗元小石潭記）君子敬而無失，與人恭而有禮。 。（傳統(tǒng)文化論語顏淵）（3）根據(jù)提示默寫。（4分）杜甫在春望中通過花鳥，以擬人手法抒發(fā)悲憤之情的詩句是“ ， ”。毛澤東在浪淘沙北戴河中表達(dá)“季節(jié)依舊，神州已換新顏”意思的詩句是“， ”。2

2、.閱讀下面一首宋詩，回答下列各題。（4分）柳橋晚眺陸游小浦聞魚躍，橫林待鶴歸。閑云不成雨，故傍碧山飛。此詩是詩人晚年在山陰家居時(shí)作。（1）詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）（2）這首詩運(yùn)用了什么寫法？抒發(fā)了什么感情？（2分）3.閱讀下面的文言文，完成下列各題。（14分）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，

3、生以鄉(xiāng)人之子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？（選自宋濂送東陽馬生序）兒自去國至今，為時(shí)不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告罄？汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國，亦必?zé)o一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小，而因之怠棄學(xué)業(yè)，損耗精力，虛度光

4、陰，則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋負(fù)老人訓(xùn)也。（選自張之洞復(fù)兒子書，有改動）稼穡（s）：指農(nóng)業(yè)勞動。訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）無凍餒之患矣 假諸人而后見也 余朝京師 是甚可怪 （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.皆集于此 種植之利有大于此者乎B.不必若余之手錄 吾妻之美我者C.與之論辨 蹴爾而與之D.言和而色夷 人不知而不慍（3）下列各項(xiàng)中，句式與“今諸生學(xué)于太學(xué)”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.蓮，花之君子者也 B.帝感其誠C.咨臣以當(dāng)世之事 D.一鼓作氣，再而衰，三而竭（4）

5、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）撰長書以為贄。何攜去千金業(yè)皆散盡？（5）兩文的要表達(dá)的觀點(diǎn)各是什么？（2分）二、現(xiàn)代文（40分）4.閱讀下面的文字，完成下列各題。（10分）讀書的三種姿勢（節(jié)選）孫紹振讀書的姿勢大致有三種。第一種是躺著讀，這是陶淵明所標(biāo)榜的好讀書不求甚解，但是他自己并不一定實(shí)行的辦法；而大多數(shù)文學(xué)愛好者就是這樣讀的，其特點(diǎn)是沒有固定的目的，真所謂博覽群書。這種讀書姿勢聯(lián)系著一種態(tài)度，那就是讀著玩的，讀得順就讀下去，讀不順干脆就睡著了也無所謂。這種讀法，是一種休息、消遣，也許還是一種享受，日積月累自然也可以增長知識，豐富精神生活，領(lǐng)悟人生的意義。但是，除非是天賦特別好的個(gè)別人

6、，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能這樣輕松地達(dá)到目的。要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀。古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而且是一種心境、態(tài)度，一種目的。那就是求知的態(tài)度，通常我們說求學(xué)問，為什么要說“求”呢，那是意味著追求。要追求就得十分認(rèn)真、嚴(yán)肅，注意力非常地集中，和躺著相比，這里有強(qiáng)制自己心無旁騖的意味。這是最基本的一種讀書方法。大中小學(xué)的學(xué)生都不約而同地采取了這種方法。這種方法的要領(lǐng)是對于書中的每一句乃至每一個(gè)字，都一絲不茍反復(fù)鉆研，甚至背誦。上下左右聯(lián)系，前后貫通思考，力求全面、準(zhǔn)確掌握。正襟危坐的姿勢表現(xiàn)出一種精神，那就是鉆研，不滿足停

7、留在表面上。一般說文字的表面是很完整的，甚至給你一種天衣無縫的感覺，如果你沒有刻苦鉆研的精神即使坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無心，坐著讀的關(guān)鍵是開放心靈，讓它像海綿一樣吸收書中全盤的精義。古人說的虛懷若谷，大致可以形容這種心靈狀態(tài)。這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好。因?yàn)樽@研，全盤吸收，就意味著你承認(rèn)所讀的書本是絕對正確的，不包括任何錯(cuò)誤的。但是這樣囊括絕對真理的書是沒有的，任何作品都免不了有某種歷史和個(gè)人的局限。毛澤東說過，世界上只有兩種人不犯錯(cuò)誤，一種是已經(jīng)死了的人，一種是還沒有生出來的人。對于書，也可以這樣說。坐著鉆研的時(shí)候，也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是你的思路是被動的。讀書是為了認(rèn)識世

8、界和人生，而這主要靠你自己在生活實(shí)踐中去體驗(yàn)，書本只是一種向?qū)Ш妥鴺?biāo)。因而你要主動地用你自己的體驗(yàn)和智慧去檢驗(yàn)它，或者用馬克思的術(shù)語說，“批判”它。這時(shí)候，你就用不著虛懷若谷了，你也不用把書上的每一句話都當(dāng)作天條，在追求真理的時(shí)候，任何的自卑感都是多余的。這時(shí)，你得改變一下讀書的姿態(tài)，當(dāng)然絕對不能躺著讀，也不能滿足于坐著讀，你得站起來，也就是用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用你自己的頭腦去批判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)書中所說哪怕是有一點(diǎn)與實(shí)際不符時(shí)，你就要揪住不放，因?yàn)檫@就意味著你的認(rèn)識有了提高，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題，而發(fā)現(xiàn)問題往往是分析問題、解決問題的第一步。這就是說在這一點(diǎn)上，你已經(jīng)比書

9、本的稍稍高明了一點(diǎn)。這時(shí)你當(dāng)然還要反復(fù)思考，但是千萬千萬不要輕易放棄，不要有任何的謙虛，這時(shí)候用得上孔夫子一句話，叫作當(dāng)仁不讓。這是一個(gè)機(jī)遇，你和權(quán)威平等了，你在真理面前站起來了。也許你當(dāng)時(shí)還意識不到，但是當(dāng)你日后回想起來的時(shí)候你會感到幸福的，甚至你的臉上會出現(xiàn)無聲的微笑。（1）通讀全文，指出文章題目中“三種姿勢”的含義。（2分）（2）第段中畫線句子，運(yùn)用了哪種論證方法？并簡要分析。（4分）（3）結(jié)合下面材料，聯(lián)系選文，說說你應(yīng)該采用文中的哪種讀書方法。（4分）材料：習(xí)近平在領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話中引用了“學(xué)而不思則罔，

10、思而不學(xué)則殆”，他要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象”。5.閱讀下面的文字，完成下列各題。（14分）一封遲到五十年的信金建軍那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言。士兵米涅剛一動，腰部被炮彈炸傷的傷口就劇烈地疼痛起來?！皫蛶臀野桑乙貒?，我要去見米麗亞?！泵啄蛘χ吠说倪B長求救，連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了，米涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動。他和米麗亞是柏林大學(xué)的學(xué)生。他深深地暗戀著米麗亞，可是來麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。一陣槍響，“撲通”一聲，一個(gè)人倒在身邊。米江仔細(xì)一看，原

11、來是德克，他的胳膊斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑：“伙計(jì)，這下咱們誰也走不了了?！泵啄粗驴说臉幼?，心里一陣緊縮：不能讓德克死，米麗亞不能沒有他。想到這，他忙對德克說：“你的包扎帶呢？我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國，回到米麗亞的身邊。”德克失望地?fù)u搖頭，說：“早就給班長包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂?！泵啄嗣系陌鷰В缓菪慕饬讼聛?。頓時(shí)，他的傷口露出來，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，“你瘋了，你這樣很快就會死的?！泵啄灰恍Γ骸拔也皇窃趲湍?，我是在幫米麗亞，因?yàn)樗龕鄣氖悄?，你能回到她的身邊，就是她最大的幸福。”他邊說邊移到德克

12、身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克：“你快走吧，蘇軍快來了?！钡驴私舆^干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北撤去?？粗驴藵u漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙，在背面寫起來。親愛的米麗亞：我不知道該說什么，因?yàn)樗劳鲭S時(shí)都會向我走來?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說，到了天堂，我更沒機(jī)會對你說。現(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見到的就是你?？墒牵也豢赡茉倏吹侥隳敲利惖难劬徒瘘S色的頭發(fā)，不能聽你優(yōu)美的吟詩和動人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無悔。我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過打完仗一定向你求婚，可是等不

13、到這一天了。 我無時(shí)無刻不在想念著你，想像你會和一個(gè)什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過你美好的青春。只要你過得好，我到了天堂也會開心的。 一切的一切都沒有了，他們已經(jīng)看到我，上帝呀，能再給我五分鐘嗎？讓我把心里話向我的愛人說完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會等著你的，無論等多少年，我都會等，一直等到你去的時(shí)候，我再向你求婚。 來不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準(zhǔn)我。永別了，我會永遠(yuǎn)愛你的。 一個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅，他對班長說：“看，一個(gè)德國鬼子，我打死他?！闭f著，抬手對準(zhǔn)來涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。 戰(zhàn)士上前把米江手里的信取下，交給班長。班長看了一遍，很感

14、動地對戰(zhàn)士說：“這確實(shí)是一份很重要的文件，你去交到司令部?！?很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上，朱可夫元帥看完后，動情地對隨從說：“戰(zhàn)爭毀掉多少俄國人和德國人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住戰(zhàn)爭帶來的教訓(xùn)?！彼畹溃骸鞍阉茫坏綑n案局?！?1993年，蘇聯(lián)解體，這個(gè)檔案得以解密。米麗亞看到這封信時(shí)，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。 （選文有改動）（1）把小說的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）為了回國見米麗亞，米江受傷求救 米涅給來麗亞寫信，表達(dá)想念之情和求婚的愿望 戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。（2）第段運(yùn)用了 敘述方式，其作用是 。（2分）（3）小說中

15、的米涅是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）（4）第段中畫線句子，運(yùn)用了哪些刻畫人物的方法？有何作用？（4分）6.閱讀下面的文字，完成下列各題。（16分）明月出天山梁衡月亮給人的一般印象是溫柔、朦胱、美麗的，但它也有雄渾、蒼涼、悲壯的一面。記得小時(shí)候讀的第一首寫月亮的詩是李白的關(guān)山月：“明月出天山，蒼茫云海間。”李白眼中的月亮是蒼茫、雄渾、傷感的。原來月亮之美也是有婉約和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月問天拍遍欄桿。李白不愧為一位偉大的詩人，他第一個(gè)將雄偉壯闊的天山和光明浩蕩的月亮連接起來，展開了一個(gè)宏大的場景，從而也打開了我們心境的另一扇窗戶，我喜歡這個(gè)意境，這和我的閱歷有

16、關(guān)。大學(xué)一畢業(yè)我就被發(fā)配到西北，那時(shí)，工作不定，常一個(gè)人在黃河邊，看月涌大河流，不知人往何處去。我曾在一首詩里說到“從來豪氣看西北，濤聲依舊五千年”。雖然同是一個(gè)月亮，但我總覺得西北的月亮比江南的圓，圓得結(jié)實(shí)、明朗、直爽，不朦朧、不矯情。古來西北多為征戰(zhàn)、流放之地，又加上自然條件的遼闊蒼茫，人生存之艱難，所以在西北看月與在江南不一樣，豪放多于婉約，家國情懷多于兒女情長，自有幾分悲壯與蒼涼。名句如盧綸的“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！比绨拙右椎摹叭f里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰人隴外久征戍，何處庭前新別離？”“戊戌變法”六君子之一的譚嗣同曾仗劍游西北，有詩云：“我愿將身化明

17、月，照君車馬渡關(guān)河。”林則徐是福建水鄉(xiāng)之人，曾是慣看清風(fēng)明月、漁歌互答的。但他一踏上被發(fā)配新疆的漫漫長途就悲從中來，豪氣溢胸，眼中的月色也為之一變。他在伊犁過中秋時(shí)有詩：“雪月天山皎夜光，邊聲慣聽唱伊涼。孤村白酒愁無奈，隔院紅裙樂未央?！彼黾斡P(guān)時(shí)感慨：“長城飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風(fēng)?！泵珴蓶|很喜歡這首詩，曾抄寫，現(xiàn)還掛在人民大會堂的甘肅廳。就是毛澤東一到西部，其詩也有“長空雁叫霜晨月”式的悲涼。西北我去過多次，西北月給我留下難以磨滅的印象。20世紀(jì)80年代初，石河子是一片剛開發(fā)的綠洲，全市人口平均年齡才20多歲，充滿朝氣，我在那里采訪并過中秋，月光中的農(nóng)墾新城像一位熟睡的少女。20世紀(jì)9

18、0年代訪伊犁，夜色中莊嚴(yán)的林則徐紀(jì)念館就是一座沐浴著月光的歷史豐碑。前幾年還去過一次帕米爾高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清這是地上的山還是月亮中的山。其實(shí)月亮還是那個(gè)月亮，就是因?yàn)樗盏搅宋鞅保者M(jìn)了我的心房。不管走到哪里，當(dāng)我抬頭望月時(shí)，總會想起西北那雄渾的大漠，那連綿的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，還有那里的葡萄、歌舞和馕。明月出天山，天山的月亮最圓、最純、最明亮。（選文有改動）盧綸：唐代詩人，其詩多寫軍旅生活，風(fēng)格雄渾，情調(diào)凄慨。伊涼：古曲調(diào)名指伊州涼州二曲。馕（nng）：一種烤制成的面餅，是維吾爾、哈薩克等民族的主食。（1）依據(jù)選文，分別概括一般人、李白、“我”和盧綸等人，對月

19、亮的不同印象和感受。（4分）（2）聯(lián)系上下文，說出第段中“心境的另一扇窗戶”的具體含義。（2分）（3）品味語言。（4分）賞析下面句中加點(diǎn)的詞。夜色中莊嚴(yán)的林則徐紀(jì)念館就是一座沐浴著月光的歷史豐碑。從修辭的角度賞析下面的句子。不管走到哪里，當(dāng)我抬頭望月時(shí)，總會想起西北那雄渾的大漠，那連綿的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，還有那里的葡萄、歌舞和馕。（4）結(jié)合全文，說說為什么認(rèn)為“天山的月亮最圓、最純、最明亮”。（6分）三、寫作（50分）7.細(xì)雨斜風(fēng)，淡煙疏柳的美景；以愛為犁，以美為耕的師長；庭院聊天，燈下靜美的生活無不讓人詠之贊之。（50分）請以“非凡的美麗”為題，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在

20、答題卡上；除詩歌外，文體不限；不少于600字。參考答案一、古詩文1.（1）故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干 馬上相逢無紙筆 憑君傳語報(bào)平安（2）靜影沉璧 彼竭我盈佁然不動 四海之內(nèi)，皆兄弟也（3）感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 蕭瑟秋風(fēng)今又是 換了人間2.（1）我無聊地坐在小溪邊聽魚兒跳水的聲音，在雜木叢生的樹林邊等待著白鶴的歸來。短短數(shù)語，便描繪了一幅清新明麗的水鄉(xiāng)黃昏風(fēng)景畫。 作答時(shí)要抓住主要意象，展開聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪畫面，最后用一些二字或四字詞點(diǎn)明畫面特點(diǎn)。（2）運(yùn)用了借景抒情的寫法，抒發(fā)了懷才不遇的抑郁之情。 此題可結(jié)合詩句含義、解釋、寫作背景等揣摩的感情。3.（1）饑餓 借 朝

21、見 這 此題考查文言實(shí)詞，需要平時(shí)多加積累和記憶，尤其要注意一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用等特殊用法。（2）B A.于：在/比；B.之：都用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C.與：同，和/給；D.而：表示并列/表示轉(zhuǎn)折。（3）C “今諸生學(xué)于太學(xué)”是倒裝句（狀語后置）。A.判斷句；B.被動句；C.倒裝句，狀語后置；D.省略句。（4）寫了一封長信作為禮物。 為什么帶去的那么多錢都花完了？ 翻譯時(shí)要抓住重點(diǎn)字詞。句：撰：寫。以為：作為。贄：禮物。句：何：為什么。攜：帶去。皆：都。（5）文觀點(diǎn)：學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)

22、；文觀點(diǎn)：希望兒子花錢要節(jié)儉，學(xué)習(xí)要刻苦，要有所得。 文觀點(diǎn)可結(jié)合選段中的第一段分析作答，文觀點(diǎn)可結(jié)合“光陰可貴，求學(xué)不易”分析作答。你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個(gè)月的時(shí)間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實(shí)很讓人奇怪！你這次去，為的是求學(xué)。求學(xué)應(yīng)當(dāng)以刻苦為先，不必去在乎交友應(yīng)酬的事。你帶去的費(fèi)用，也是足夠用一年多的，為什么四個(gè)月不到就花完了呢？你如此浪費(fèi)，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費(fèi)的。你倚仗有父親我的保護(hù)，但也應(yīng)當(dāng)知道勞動的艱辛，盡你求學(xué)的本分。如果不這樣，即使學(xué)成回國，也一定是一件事也做不了。你現(xiàn)在這樣，我今后恐怕對你沒有指望了！花錢是小事，但因?yàn)殄X而荒廢學(xué)業(yè)，損耗精力

23、，虛度光陰，就是大事了。我之前曾寫信告誡你，一定要努力學(xué)習(xí)，你怎么就忘了？光陰可貴，求學(xué)不易，這中間的甘苦，你應(yīng)該自己去體會，不要辜負(fù)老人的一番教導(dǎo)。二、現(xiàn)代文4.（1）第一種是躺著讀，第二種是坐著讀，第三種是站起來讀；三者是逐漸深入的關(guān)系。 此題可根據(jù)文中的“第一種是躺著讀”“要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀”“你得站起來，也就是用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用你自己的頭腦去批判”概括作答。（2）比喻論證。生動形象地論述了坐著讀書的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真鉆研，一絲不茍，缺點(diǎn)是思路被動，全盤吸收。 作答時(shí)先明確論證方法，再結(jié)合句子內(nèi)容分析其作用。（3）站著讀，因

24、為它能批判性地接受知識。 根據(jù)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”得出要學(xué)思結(jié)合，即批判性地接受知識。據(jù)此作答即可。5.（1）德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎 蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下 第空可根據(jù)第到第段內(nèi)容概括出答案，第空可根據(jù)第 段內(nèi)容概括出答案。（2）插敘 補(bǔ)充交代了三人的關(guān)系，為下文的情節(jié)做鋪墊（或“引出下文包扎、寫信的情節(jié)”）。 根據(jù)第段內(nèi)容可知是插敘的敘述方式，作用可從內(nèi)容和情節(jié)角度分析。（3）渴望和平，熱愛生活：表現(xiàn)在米涅臨死前不相信希特勒的鬼話，最想要的就是愛情，他渴望能活著回去向米麗亞求婚；善良大度，為人無私：他看到米麗亞鐘情的德克受傷，寧可犧牲自己而救助德克。 概括人物形象時(shí)要盡量全面、客觀，盡量選擇一些二字