個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、 湖南省第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽 職業(yè)生涯規(guī)劃書個(gè)人簡(jiǎn)介姓名：鄧宜慈英文名：Daisy性別：女學(xué)校：湖南師范大學(xué)院系：樹達(dá)學(xué)院外語系班級(jí)：09級(jí)教育一班學(xué)號(hào)：200921110103個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告網(wǎng)址：前言時(shí)光如水，悄然流逝，不知不覺已步入大三，這正是人生起航的關(guān)鍵時(shí)刻。大學(xué)，是青年走向社會(huì)的平臺(tái)，是成就人生夢(mèng)想的搖籃。作為一名大學(xué)生，要做的是為實(shí)現(xiàn)自己的理想奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，積累一定的知識(shí)閱歷，完成從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)型。一個(gè)人應(yīng)該實(shí)實(shí)在在的生活，才能讓自己的夢(mèng)想擁有一寸落腳的沙土，才能給生命的軌跡留下幾筆濃厚的色彩。大學(xué)時(shí)光還要繼續(xù)，未來的道路上必定陽光與風(fēng)雨兼程，也許遠(yuǎn)方盡是坎坷路，也許夢(mèng)想

2、最后未能達(dá)到彼岸。但無論怎樣，我們依然要有自己的目標(biāo)，自己的方向，因?yàn)槲覀兤诖L(fēng)雨后的彩虹，困苦過后的一絲甘甜。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。所以我要即刻反思，認(rèn)識(shí)自我，清晰目標(biāo)，規(guī)劃前程。博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之。相信自己，在大學(xué)這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的翱翔！目錄前言 3目錄 4 職業(yè)路線 5一、自我認(rèn)知個(gè)性特征 6職業(yè)興趣 8職業(yè)能力 9職業(yè)價(jià)值觀 10自我認(rèn)知小結(jié)11二、環(huán)境評(píng)估就業(yè)現(xiàn)狀 11行業(yè)分析 11職業(yè)分析 14職業(yè)環(huán)境分析14三、職業(yè)決策職業(yè)定位 15目標(biāo)確定 15四、分期

3、計(jì)劃（一）前期準(zhǔn)備 16（二）職業(yè)初期 16（三）職業(yè)中期 18（四）職業(yè)遠(yuǎn)期 18五、評(píng)估調(diào)整（一）評(píng)估方案 19 （二）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè) 20（三）調(diào)整實(shí)施 20結(jié)語 21附錄：讀書計(jì)劃職業(yè)路線職業(yè)目標(biāo)：合格老師優(yōu)秀老師教務(wù)處主任副校長(zhǎng)我的職業(yè)生涯路線圖：21歲 23歲 26歲 30歲 35歲 40歲大學(xué)兩年研究生三年成為入職教師成為教務(wù)處主任成為副校長(zhǎng)自我認(rèn)知個(gè)性特征 以下，我將根據(jù)專業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)軟件對(duì)自己做全面認(rèn)知。 性格特征類型如下圖：測(cè)評(píng)中四個(gè)維度的簡(jiǎn)單解釋有助于找到更貼切的特征：綜合自己在四個(gè)維度上的傾向，總體來說，我的類型是：挑戰(zhàn)者型不間斷的嘗試新的挑戰(zhàn)我的特點(diǎn)： 我是敏銳的發(fā)現(xiàn)者，善于

4、看出眼前的需要，并迅速做出反應(yīng)來滿足這種需要，天生愛攬事并尋求滿意的解決辦法。 我精力充沛，積極解決問題，很少被規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)程式框住。能夠想出容易的辦法去解決難辦的事情，以此使自己的工作變得輕松愉快。 我是天生的樂天派，積極活躍，隨遇而安，樂于享受當(dāng)下。對(duì)任何新鮮的事物、活動(dòng)、食物、服飾、人等都感興趣，并不斷地尋求新的挑戰(zhàn)。 我好奇心很強(qiáng)，思路開擴(kuò)，容易接受事物，傾向于通過邏輯分析和推理做出決定，不會(huì)感情用事。如果形勢(shì)需要，我會(huì)表現(xiàn)出堅(jiān)韌的意志力。 我偏愛靈活地處理實(shí)際情況，而不是根據(jù)計(jì)劃辦事。我長(zhǎng)于行動(dòng)，而非言語，喜歡處理各種事情，喜歡探求新方法。 我具有創(chuàng)造性和適應(yīng)性，有發(fā)明的才智和謀略，能

5、夠有效地緩解緊張氣氛，并使矛盾雙方重歸于好。 我性格外向，友好而迷人，很受歡迎，并且能在大多數(shù)社交情況中很放松自如。生活中的我：關(guān)注當(dāng)下的細(xì)節(jié)，重視在實(shí)際活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)至上。舉止優(yōu)雅，動(dòng)作簡(jiǎn)潔；穿著打扮較為隨便，但對(duì)時(shí)尚非常敏感。在人際交往中很有魅力，生氣勃勃，愛開玩笑，喜歡處在眾人注意的中心。說話直接，交流言語中常包括很多精確的現(xiàn)實(shí)生活細(xì)節(jié)。個(gè)人優(yōu)勢(shì)：觀察敏銳，能對(duì)實(shí)際訊息出色記憶，并擁有豐富的常識(shí)。在啟動(dòng)某項(xiàng)活動(dòng)或工作時(shí)非常愉快。精力充沛，學(xué)習(xí)、工作時(shí)充滿活力。隨機(jī)應(yīng)變能力非常突出。能夠在工作中創(chuàng)造生動(dòng)有趣的氛圍，讓工作變得更愉快。適應(yīng)力強(qiáng)，愿意冒險(xiǎn)和嘗試新事物，愿意接受不同觀點(diǎn)和跟

6、隨潮流。不足之處：很難獨(dú)自工作，尤其是長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自工作；不善于事先做計(jì)劃和準(zhǔn)備，不愿制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，難以達(dá)到最高境界，因此，建議注意對(duì)自己及自己的工作進(jìn)行安排和規(guī)劃，有步驟有階段地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)發(fā)展持之以恒的品質(zhì)。注意力完全集中在有趣的活動(dòng)上，喜歡不斷地接受新的挑戰(zhàn)，不愿意在目前沉悶的工作中消磨時(shí)間，難以估計(jì)自己行為帶來的結(jié)果。因此需要為自己訂立一個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)。常常會(huì)一次著手許多事情，超出自己的負(fù)荷，不能履行諾言，可能使周圍的人陷入混亂，因此，建議多考慮事情的輕重緩急，有重點(diǎn)有優(yōu)先級(jí)地選擇一些來處理。缺乏耐心和/或無法忍受行政制度上的細(xì)節(jié)和手續(xù)，不喜歡過多的規(guī)矩和條條框框的官僚作風(fēng)。個(gè)性特征小結(jié)：可

7、以考慮在能夠發(fā)揮我溝通交流、組織和指導(dǎo)能力的環(huán)境發(fā)展，如：教師、人力資源、服務(wù)業(yè)經(jīng)理等。職業(yè)興趣自我感興趣的職業(yè)： 中小學(xué)英語教師 外企的儲(chǔ)備干部職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告職業(yè)興趣傾向圖:由此可見，根據(jù)我最強(qiáng)的興趣，我的職業(yè)特點(diǎn)有：很看重人際關(guān)系，喜歡與人打交道，重視人群的和諧程度，關(guān)注別人和自己的感受，并精于言辭，行為舉止得體，特別善于交際，因此交游廣泛。并且對(duì)新鮮的事情很感興趣，關(guān)心的話題也很廣泛。很享受身處團(tuán)隊(duì)中，和大家在一起的感覺，喜歡團(tuán)隊(duì)合作而不是獨(dú)立作戰(zhàn)，喜歡展示和表現(xiàn)自己，組織管理能力很強(qiáng)，能激勵(lì)你的伙伴和自己一起努力，渴望得到別人的肯定，所以會(huì)是一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)者。樂觀自信，勇于大膽嘗試，

8、積極進(jìn)取、精力充沛，作風(fēng)果斷，不喜歡拖泥帶水，有明確的目標(biāo)取向，對(duì)目標(biāo)能不懈追求，持之以恒。善于指導(dǎo)、影響他人，掌控欲較強(qiáng)，希望擁有權(quán)力去改變不合理的事情；喜歡服務(wù)性的活動(dòng)，從事管理或教育等相關(guān)的工作。（三）職業(yè)能力1、校園工作經(jīng)歷時(shí)間：2009年10月至2010年5月實(shí)踐內(nèi)容：擔(dān)任分校區(qū)學(xué)生分會(huì)副主席，組織參與了健美操大、賽籃球賽和足球賽以及開展了食堂衛(wèi)生質(zhì)量調(diào)查、建立權(quán)益信箱和管理失物招領(lǐng)等一系列維護(hù)同學(xué)們權(quán)益的工作和活動(dòng)。加入了入黨積極分子培訓(xùn)班并擔(dān)任副班長(zhǎng)。獲獎(jiǎng)內(nèi)容：英語配音比賽一等獎(jiǎng)素質(zhì)拓展課程“演講與口才”優(yōu)秀學(xué)員十佳學(xué)生會(huì)干部模擬招聘大賽三等獎(jiǎng)時(shí)間：2010年6月至2011年5月

9、實(shí)踐內(nèi)容：擔(dān)任院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，組織并參與了校新生辯論賽、新生交流會(huì)、日?？记诤涂佳兄v座。并協(xié)助參與了師大校運(yùn)會(huì)、院四星大賽、樹達(dá)之星等大型活動(dòng)。獲獎(jiǎng)內(nèi)容：模擬招聘大賽總經(jīng)理優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)校優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部年度綜合三等獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)間：2011年6月至今實(shí)踐內(nèi)容：擔(dān)任系團(tuán)支部學(xué)生副書記，組織了團(tuán)學(xué)兩會(huì)宣講會(huì)、新干部的選拔和特色活動(dòng)愛心家教。2、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷時(shí)間：2011年4月至今實(shí)踐內(nèi)容：在ABC外語學(xué)校任兼職英語老師，經(jīng)歷培訓(xùn)后在接手三個(gè)英語班級(jí)進(jìn)行授課，并多次受到校長(zhǎng)和同事們的好評(píng)。3、其他技能：語言：中文，英語專業(yè)四級(jí)，德語在讀計(jì)算機(jī)：湖南省計(jì)算機(jī)二級(jí)職業(yè)能力測(cè)評(píng)結(jié)果：最強(qiáng)的五項(xiàng)技能：最薄弱的三

10、項(xiàng)技能：職業(yè)能力小結(jié)：具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)能力水平較高，可以定位在教師方向和管理層。（四）職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)報(bào)告：職業(yè)價(jià)值觀小結(jié)：從趨勢(shì)圖可以得出結(jié)論，我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是崇尚獨(dú)立和工作條件。因此在工作中可能過于要求工作的獨(dú)立性和條件優(yōu)越性，這種職業(yè)價(jià)值觀不太端正，應(yīng)該及時(shí)反思并努力樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。（五）自我認(rèn)知小結(jié)針對(duì)以上我的個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀這四個(gè)方面的綜合分析，參考專業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告的建議，可以得出以下可供我選擇的職業(yè)崗位：會(huì)務(wù)、外語教師、公關(guān)專家、翻譯、外交人員、外企文員、文秘規(guī)劃師、人力資源、服務(wù)業(yè)經(jīng)理而對(duì)于以上職業(yè)，我對(duì)外語教師有很強(qiáng)的職業(yè)興趣。二、環(huán)境

11、評(píng)估（一）就業(yè)現(xiàn)狀大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)總趨勢(shì)：2011年省教育廳公布的報(bào)告顯示，今年全國有大學(xué)畢業(yè)生933萬人，為歷年之最新一輪的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀即將遭受挑戰(zhàn)！2004年至2010年間全國高校畢業(yè)生人數(shù)趨勢(shì)圖：年度總數(shù)(萬人)增幅200428032%200533821%200641322%200749519%200855913%200961010%20106304%本科大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：教育部高度重視，就有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)工作及就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作情況說明如下：今年高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展情況：2010年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模630萬人，比去年增加20萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。截至7月1日，全國普通高校畢業(yè)

12、生就業(yè)率為72.2%，同比增長(zhǎng)4.2個(gè)百分點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)455.6萬人，同比增長(zhǎng)40余萬人。小結(jié)：從歷年的畢業(yè)人數(shù)和就業(yè)率的報(bào)告中可以得出，我國大學(xué)生就業(yè)率不容樂觀。（二）行業(yè)分析特征一：社會(huì)聲望較高據(jù)省科協(xié)、省統(tǒng)計(jì)局報(bào)告來源，對(duì)科學(xué)技術(shù)職業(yè)在公民心目中的地位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示，教師的職業(yè)聲望最高，達(dá)到了64.8%，其次是醫(yī)生(52.0%)，科學(xué)家占第三(42.3%)，工程師列第7位(14.5%)。公民最期望子女從事的職業(yè)，排在前三位的分別是教師(57.2%)，醫(yī)生(50.9%)、科學(xué)家(37.9%)，與職業(yè)聲望的排名完全一致。特征二：學(xué)歷門檻提高崗位雖多，但要求也相應(yīng)增高。在長(zhǎng)三角地

13、區(qū)聯(lián)合師資招聘會(huì)中，高校招收教師除了個(gè)別崗位吸收優(yōu)秀碩士畢業(yè)生外，基本要的都是博士或?qū)W科帶頭人。不少學(xué)生只能望“崗”感嘆，遺憾自己學(xué)歷不夠。“看來我還是去讀個(gè)博士學(xué)位再來找工作吧?！鄙虾煼洞髮W(xué)物理專業(yè)的小馮同學(xué)失望而歸。 據(jù)了解，高校職位增多主要是因?yàn)椴粩鄶U(kuò)招造成師資短缺。負(fù)責(zé)人表示，高校是培養(yǎng)高端人才的地方，門檻高也是理所當(dāng)然的事情，可是從此次招聘會(huì)看，學(xué)校滿意的高學(xué)歷人才并不多，“這次招聘會(huì)能招到20個(gè)合適人選，我們就算豐收了?！碧卣魅汗べY待遇較低有資料表明：我國教師月工資平均水平排列在國民經(jīng)濟(jì)十二個(gè)行業(yè)中倒數(shù)第三，與世界各國相比，中國教師工資收入只是同檔次發(fā)展中國家的四分之一。商品經(jīng)

14、濟(jì)的核心是等價(jià)交換，勞動(dòng)分配原則是按勞付酬，經(jīng)濟(jì)待遇低，就意味著影響生活質(zhì)量。這樣教師就會(huì)因自己的勞動(dòng)價(jià)值與勞動(dòng)報(bào)酬的嚴(yán)重背離，心理矛盾加劇，最終導(dǎo)致職業(yè)倦怠。特征四: 需求依然旺盛 特征五：教師壓力較大特征六：有一定工作倦?。ㄈ┞殬I(yè)分析工作內(nèi)容:遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀教育，加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展課題研究，

15、提高教學(xué)質(zhì)量。工作環(huán)境環(huán)境單純，接觸的大多數(shù)為學(xué)生和家長(zhǎng)，沒有過于復(fù)雜的交際。地點(diǎn)和時(shí)間固定。校園環(huán)境淳樸，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。生活方式朝九晚五，生活規(guī)律。有固定雙休日和節(jié)假日以及寒暑假期。工作待遇薪酬相對(duì)穩(wěn)定。薪酬水平較低。福利待遇較好。發(fā)展前景教學(xué)人員行政管理人員授課教師教學(xué)處主任副校長(zhǎng)校長(zhǎng)由此可見，若有意愿往行政管理方向發(fā)展，職業(yè)發(fā)展前景頗好。（四）職業(yè)環(huán)境分析城市素描：長(zhǎng)沙市，別稱“星城”、“楚漢名城”，國家歷史文化名城，國家級(jí)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)之一，國家級(jí)兩化融合試驗(yàn)區(qū)之一,國家級(jí)重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域，南中國十字高鐵樞紐。是中國湖南省的省會(huì)，是湖南省政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通、科技、金融、信息中心，是

16、中國中西部地區(qū)最具競(jìng)爭(zhēng)力城市之一，是我國中部重要的中心城市。總體優(yōu)勢(shì)：1、作為本地人，生活習(xí)慣和語言非常適應(yīng)，有利于工作開展。2、各學(xué)校相對(duì)集中，重點(diǎn)學(xué)校較多，就業(yè)需求也多。3、對(duì)教學(xué)周邊和各大學(xué)校比較熟悉，交通便利，方便求職?？傮w劣勢(shì)：1、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)秀人才龐大。2、外來人才的流動(dòng)性大，形成一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。三、職業(yè)決策（一）職業(yè)定位SWOT分析自身因素（內(nèi)）外界因素（外）S優(yōu)勢(shì)1.自己有從事教師職業(yè)的熱情，并相信自己能夠做好。2.參與的社會(huì)實(shí)踐和校園工作經(jīng)歷與職業(yè)相關(guān)。3.自己具備某些教師所需的特質(zhì)，如口頭表達(dá)能力，組織管理能力。4.家人非常支持。1.教育事業(yè)始終是國家的朝陽產(chǎn)業(yè)。2.教

17、師缺口人就比較大，就業(yè)機(jī)會(huì)多。3.我就讀的師范學(xué)校一定程度上有優(yōu)勢(shì)。W劣勢(shì)1.目前專業(yè)成績(jī)非一流。2.學(xué)歷方面有所欠缺。1.競(jìng)爭(zhēng)激烈，就壓力較大。2.招聘門檻日漸增高。O機(jī)會(huì)1.我還有兩年時(shí)間不斷積累實(shí)專業(yè)知識(shí)和完成相關(guān)社會(huì)實(shí)踐。1.身旁有許多就業(yè)和專業(yè)的優(yōu)秀教師做指導(dǎo)。T威脅1.職業(yè)要求多元化，自身特長(zhǎng)缺乏。1.招聘時(shí)部分學(xué)校要求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或職稱。（二）目標(biāo)確定通過自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知以及SWOT分析法，可以將職業(yè)定位在中小學(xué)英語教師。四、分期計(jì)劃前期準(zhǔn)備大學(xué)目標(biāo)清單專業(yè)：專業(yè)平均成績(jī)達(dá)80分以上，建立完整英語基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)架。學(xué)歷追求：成功考研繼續(xù)深造，加強(qiáng)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)能力。能力提升：表達(dá)、組

18、織、管理和溝通等基本技能。社會(huì)實(shí)踐：繼續(xù)在資深學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。情商塑造：保持旺盛工作精力和熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。其他目標(biāo)：保持身體健康，擁有廣泛人際圈，培養(yǎng)廣泛興趣。職業(yè)初期年計(jì)劃目標(biāo)重點(diǎn)計(jì)劃大三上學(xué)期語言水平組織能力備戰(zhàn)職業(yè)規(guī)劃大賽，參加學(xué)校模擬招聘大賽和百家小講壇等活動(dòng)，鍛煉實(shí)戰(zhàn)口才寒假二外德語的學(xué)習(xí)參加德語語言培訓(xùn)，備戰(zhàn)德語證書考試大三下學(xué)期考研復(fù)習(xí)全力投入備戰(zhàn)考研，成功考上理想師范大學(xué)暑假教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備認(rèn)真上好教育學(xué)和心理學(xué)課程，系統(tǒng)掌握教師職業(yè)必備的理論知識(shí)大四上學(xué)期教師資格證重點(diǎn)全面復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)教師資格證的考試寒假實(shí)習(xí)教育專業(yè)實(shí)習(xí)，做好相關(guān)準(zhǔn)備大四下學(xué)期英語專業(yè)八級(jí)考試

19、認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備專八考試月計(jì)劃時(shí)間事件時(shí)間事件11年9月1.職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的前期準(zhǔn)備目標(biāo)：鍛煉撰寫綜合材料的能力和與人溝通的膽量2.閱讀書籍英語大王目標(biāo)：向英語明星教師周思成學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)方法到精神3.準(zhǔn)備德語口語考試目標(biāo)：為專業(yè)平均分80打下基礎(chǔ)11年10月1.國慶假期參加英語巔峰培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步夯實(shí)自己的英語基礎(chǔ)，爭(zhēng)取上個(gè)臺(tái)階2.準(zhǔn)備職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的初賽目標(biāo)：專業(yè)評(píng)審和更多優(yōu)秀參賽選手以及更專業(yè)化流程，鍛煉綜合能力3.準(zhǔn)備普通話考試目標(biāo)：教師資格證考取的必備證書11年11月1.校外給小學(xué)生上英語培訓(xùn)課目標(biāo)：將理論知識(shí)用于實(shí)踐，了解學(xué)生的心理狀態(tài)2.準(zhǔn)備百家小講壇比賽目標(biāo)：鍛煉材料的搜集整理

20、，語言表達(dá)的提升3.普通話考試準(zhǔn)備關(guān)鍵期11年12月1.閱讀書籍Around the World 80days目標(biāo)：提高專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)英文運(yùn)用2.組織參加名詞翻譯大賽目標(biāo)：既提升組織策劃能力又鍛煉臨產(chǎn)應(yīng)變發(fā)揮的能力，也可鞏固英語知識(shí)3.普通話考試目標(biāo)：爭(zhēng)取得到二甲級(jí)別11年1月1.全力備戰(zhàn)期末考試目標(biāo)：充分復(fù)習(xí)。從容應(yīng)考，爭(zhēng)取達(dá)到專業(yè)平均分802.參加德語進(jìn)修目標(biāo)：加強(qiáng)二外德語學(xué)習(xí)，拿到德語四級(jí)考試證書11年2月1.繼續(xù)進(jìn)修英語綜合知識(shí)目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)2.反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)：思考沉淀，承上啟下3.寒假進(jìn)行英語授課目標(biāo)：繼續(xù)鍛煉教師職業(yè)素養(yǎng)4.外出旅游，開闊視野注：由于時(shí)效性問題，

21、這里只規(guī)劃了大三上學(xué)期的每月計(jì)劃，大學(xué)剩余的月計(jì)劃我將在每學(xué)期開學(xué)前制定妥當(dāng)。周計(jì)劃星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天起床時(shí)間：6:507:00 7：207:50 英語晨讀交替?zhèn)髯g毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義寫作德語圖書館自習(xí)校外兼職英語老師1.自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)2.德語進(jìn)修3.電影和書記欣賞德語旁聽行政管理專業(yè)課程圖書館閱讀英國文學(xué)史中午：12:0013:00 瀏覽新聞，自由閱讀 午休：13:0014:00高級(jí)英語英語國家概況圖書館自習(xí)旁聽行政管理專業(yè)課程心理學(xué)校外兼職英語老師1.關(guān)注時(shí)事新聞2.關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)3.自學(xué)粵語4.閱讀管理相關(guān)書籍圖書館自習(xí)圖書館自習(xí)交替?zhèn)髯g高級(jí)英語晚上19:0

22、022：00 1.參加選修課 2.圖書館晚自習(xí) 3.參加學(xué)術(shù)和考研講座 4.參加課外活動(dòng)和比賽就寢時(shí)間：24:00 睡前30分鐘背單詞或閱讀（三）職業(yè)中期（22歲-25歲）階段目標(biāo)：積累專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自身專業(yè)。成為研究生，繼續(xù)深造，提高學(xué)歷。積累英語教師實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。拿到教師資格證書。實(shí)踐方案： 在研究生時(shí)，加大力度培養(yǎng)英語深厚功底，積極養(yǎng)成自身優(yōu)異的英文專業(yè)技能。一定要習(xí)得多種能力：英語聽說讀寫能力，普通語言學(xué)理論修養(yǎng)能力，教育學(xué)與心理學(xué)修養(yǎng)能力，人格魅力與師德修養(yǎng)。 參加高校的教師教育培訓(xùn)，堅(jiān)持積累教學(xué)知識(shí)和技巧，向?qū)煻嗾?qǐng)教學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去中學(xué)實(shí)習(xí)。 致力于社會(huì)實(shí)踐，在英語培訓(xùn)中心給中學(xué)

23、生授課，并且善于反思總結(jié)，在實(shí)踐中積累，在經(jīng)驗(yàn)中得到教學(xué)技能的成長(zhǎng)。 旁聽優(yōu)秀中學(xué)老師上課。運(yùn)用家庭的人脈資源，爭(zhēng)取多去長(zhǎng)沙市四所重點(diǎn)中學(xué)旁聽高級(jí)教師和特級(jí)教師的英語授課。在觀看現(xiàn)場(chǎng)授課中認(rèn)真借鑒和學(xué)習(xí)，便于自身教學(xué)技能的提升。 認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教育學(xué)和心理學(xué)，參與教育實(shí)習(xí)，全面?zhèn)鋺?zhàn)教師資格證書考試，最后成功拿到該證書。（四）職業(yè)遠(yuǎn)期（26歲55歲）第一階段：（26歲30歲） 優(yōu)秀老師班主任年級(jí)組長(zhǎng)階段目標(biāo)：成為合格入職教師，穩(wěn)定自己的教師崗位。培養(yǎng)大量的優(yōu)秀學(xué)生，得到廣大同學(xué)認(rèn)可。積極發(fā)表文章和教學(xué)成果，獲得教學(xué)榮譽(yù)認(rèn)可。爭(zhēng)當(dāng)班主任，提高管理能力。爭(zhēng)取做英語年級(jí)組長(zhǎng)，創(chuàng)立屬于自己的教學(xué)理論體系。

24、自學(xué)行政管理理論知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自身管理能力。實(shí)踐方案： 畢業(yè)后馬上參加重點(diǎn)中學(xué)教師招聘的統(tǒng)一考試，認(rèn)真準(zhǔn)備筆試面試，成功成為中學(xué)里的新老師。 全身心投入教學(xué)工作，積極向前輩老師多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在新人老師中脫穎而出。努力朝編制老師隊(duì)伍靠攏。 積累一定經(jīng)驗(yàn)后，帶好自己的班級(jí)，學(xué)習(xí)了解和適應(yīng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和生活狀態(tài)，更好的與學(xué)生溝通交流，以便順利教學(xué)。 通過不斷了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在所帶班級(jí)中取得良好的教學(xué)成果，與自己的學(xué)生相處融洽，受到學(xué)生的喜愛。并爭(zhēng)取當(dāng)班級(jí)班主任，全面管理的學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 積累一定教學(xué)成果后，申請(qǐng)英語教學(xué)組長(zhǎng)，帶領(lǐng)新老師和管理好年級(jí)英語教學(xué)。 業(yè)余時(shí)間進(jìn)修管理課程，閱讀管理相

25、關(guān)書籍，并多向?qū)W校管理層人員請(qǐng)教探討。準(zhǔn)備向?qū)W校申請(qǐng)兼職基層管理職位。第二階段：（30歲35歲） 任課老師兼教務(wù)處副主任教務(wù)處主任階段目標(biāo)：發(fā)展轉(zhuǎn)型，從任課老師到行政管理層。身兼任課老師和教務(wù)處副主任兩職，并都將之出色完成。積累一定管理經(jīng)驗(yàn)后，完成從教務(wù)處副主任到主任的轉(zhuǎn)型。實(shí)踐方案： 繼續(xù)深造管理專業(yè)知識(shí)，要將理論知識(shí)讀透，為日后打下基礎(chǔ)。 在兼職副主任的時(shí)候，靈活將理論結(jié)合實(shí)踐完成管理工作。多向教務(wù)處主任學(xué)習(xí)，搞清自己的工作任務(wù)和目標(biāo)。 積極處理好自身與教師隊(duì)伍的關(guān)系，以及加強(qiáng)與廣大同學(xué)的聯(lián)系。為師生校園生活創(chuàng)造好的空間。 多與副校長(zhǎng)溝通，觀察副校長(zhǎng)的基本職責(zé)和工作內(nèi)容，總結(jié)自己與副校長(zhǎng)的

26、差距，思考自己應(yīng)該如何提升。第三階段：（35歲50歲） 副校長(zhǎng)校長(zhǎng)階段目標(biāo)：從教務(wù)處主任升到副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好教職工隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持兼課和聽課，及時(shí)更新自己的授課技巧。實(shí)踐方案： 協(xié)助校長(zhǎng)處理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，根據(jù)實(shí)際情況提出可行性建議。多在校長(zhǎng)身邊學(xué)習(xí)，積極反思自己的工作，讓自己工作能力再進(jìn)一步提升。 關(guān)心教師隊(duì)伍，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)教師參加進(jìn)修活動(dòng)，不斷提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。 堅(jiān)持兼課和聽課，在授課方面仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極向特級(jí)教師請(qǐng)教。加強(qiáng)自身的專業(yè)教學(xué)技能素養(yǎng)。 認(rèn)真組織和抓好學(xué)校各項(xiàng)考試，并做好質(zhì)量分析，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 40歲爭(zhēng)做校

27、長(zhǎng)，站在宏觀的角度把握全局。帶領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍和管理人員共同建設(shè)。第四階段：（50歲55歲）校長(zhǎng)任課老師階段目標(biāo)：50歲全身回歸講臺(tái)，完成最后的教育事業(yè)。退休之前，將最后的時(shí)間精力花在學(xué)生身上，回歸教師本色，直到退休。實(shí)踐方案： 辭掉校長(zhǎng)一職，全身心投入到三寸講臺(tái)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新老師，繼續(xù)帶班級(jí)和做班主任。 給英語組教師做英語教學(xué)指導(dǎo)，將多年的經(jīng)驗(yàn)和技巧不斷提供給每位教師，讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)上升。五、評(píng)估調(diào)整評(píng)估方案評(píng)估人：執(zhí)行者本人，老師同學(xué)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容：1.達(dá)成結(jié)果的評(píng)價(jià)（績(jī)效如何？是否滿意？偏差度多少？）2.達(dá)成過程的評(píng)價(jià)（目標(biāo)活動(dòng)是否順利？是否按進(jìn)度進(jìn)行？）3.執(zhí)行者的評(píng)價(jià)

28、（針對(duì)執(zhí)行能力、應(yīng)變情況、能力成長(zhǎng)、處事方法等。）評(píng)估時(shí)間：1.日常評(píng)估（學(xué)習(xí)工作告一段落，或進(jìn)行到某一階段時(shí)）2.定期評(píng)估（每周、每月、每季度到年終）3.總評(píng)價(jià) （學(xué)期末，某一項(xiàng)目完成，或某一大目標(biāo)完成時(shí)）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)一：考研有困難，沒有讀到很好的學(xué)校，影響學(xué)歷。風(fēng)險(xiǎn)二：很難到公立學(xué)校當(dāng)老師，只能在私人培訓(xùn)學(xué)校。風(fēng)險(xiǎn)三：合同聘用制的制度下，無法入編制，享受不到福利。風(fēng)險(xiǎn)四：教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。調(diào)整實(shí)施社會(huì)在不斷的發(fā)展，隨著社會(huì)的發(fā)展，任何意想不到的情況都會(huì)發(fā)生的，這些變化可能會(huì)打亂自己的職業(yè)計(jì)劃，職業(yè)計(jì)劃是在現(xiàn)在根據(jù)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律、自己的興趣與現(xiàn)實(shí)能力和所學(xué)專業(yè)確立的未來將要從事的職業(yè)。隨著社會(huì)的變化這些計(jì)劃是需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改動(dòng)改良的。 規(guī)劃調(diào)整的原則雖然社會(huì)是有一定的變動(dòng)，但是職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整應(yīng)該遵循一定的原則。（1）不偏離所學(xué)專業(yè)原則。假設(shè)職業(yè)最終的變動(dòng)完全偏離了自己的專業(yè)那就意味著自己以前所學(xué)的知識(shí)都是浪費(fèi)了，這和虛度大學(xué)的四年沒有太大的區(qū)別，往往是前功盡棄。在自己的專業(yè)基礎(chǔ)上從事職業(yè)應(yīng)該比白手起家更有成