孔乙己精品課件

1、魯迅孔乙己魯迅文學常識魯迅，原名，字豫才，現(xiàn)代_、，中國文化革命的主將。作品有小說集_，散文集_，散文詩集_。周樹人文學家思想家革命家?吶喊?彷徨?朝花夕拾?野草? 一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng) ，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。吶喊 ?孔乙己?寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月?新青年?，后收入小說集?吶喊?。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼?狂人日記?之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。 背景簡介 ?孔乙己?寫于1918年冬天，當時以?新青年?為陣

2、地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會根底依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當時的教育現(xiàn)狀，思考當時的社會教育和學校教育，批判封建教育制度和科舉制度。關(guān)于封建科舉制度 封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才，只有百分之一入選；三年一考的“舉人，入

3、選者只有千分之一；三年一考的“進士，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個。 小說三要素是哪三要素？人物 情節(jié)：開端：交代背景，鋪墊下文； 開展：刻畫人物，反響性格； 高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題； 結(jié)局：深化主題，留下思考。環(huán)境：自然環(huán)境：渲染氣氛，襯托心情，預示人物命 運，揭示社會本質(zhì)，推動情節(jié)開展。 社會環(huán)境：交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪 墊下文內(nèi)容。給以下劃線的字注音 闊綽 舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(chu)( yo )(chn)(zhn)( sh )( jin )( h )

4、( tu )和睦( h )和和面和稀泥huhu折扣 zh 折房間 jin 間咸亨hng享受xing綻zhn硯yn給以下劃線的字注音 薦頭蘸酒打折了腿間或附和頹唐( jin )(zhn)( sh )( jin )( h )( tu )哄笑 (hng ) 恩格斯說,小說應該真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物.本小說的整體思路是:由典型環(huán)境起筆寫到典型人物.朗讀課文整體感知 小說是如何在有限的空間內(nèi)咸亨酒店展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？ 第一局部13介紹孔乙己活動的社會環(huán)境咸亨酒店。第二局部413節(jié)：寫孔乙己的悲慘遭遇。 第一層49節(jié)寫孔乙己一生的四個片斷。第二層1011孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三層12

5、13孔乙己的悲慘結(jié)局。 1 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；2 酒客嘲笑孔乙己沒有進學；3 孔乙己教小伙計識字；4 孔乙己分茴香豆給孩子吃。開端、開展高潮結(jié)局小說的三要素之一環(huán)境又分為自然環(huán)境 和社會環(huán)境瀏覽課文1-3段,想想屬于小說的哪種環(huán)境描寫,說出你的理由.知識點連接思考社會環(huán)境分析第一局部：社會環(huán)境咸亨酒店地點：咸亨酒店時間：清朝末年“這是二十多年前的事“短衣幫“穿長衫的“我短長站坐外里貧富懸殊 階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物以一個12歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節(jié)集中、內(nèi)容簡要、更添悲涼氣氛。想一想1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境？ 作

6、者描寫社會環(huán)境：、把“短衣幫與“穿長衫的喝酒形象作比照，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。、從“我職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氣氛，以小見大，更見世態(tài)炎涼。2、提問：前段的描寫與表達，對于孔乙己的出場有何作用？ 做鋪墊，揭示了孔乙己不幸的社會根源 交代人物生活的社會環(huán)境,展現(xiàn)了一個勢力、冷酷、虛偽的社會環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會氣氛。為情節(jié)的開展奠定了根底，預示著人物悲劇的必然性。前段的描寫與表達，對于孔乙己的出場有何作用？ 小說寫“我這個12歲的小伙計有什么作用？ “我12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都

7、是通過“我的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切； 可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要； 可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。 分析第二局部：解決以下幾個問題第一層49寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位開端、開展第二層1011描寫孔乙己的不幸遭遇情節(jié)的高潮第三層1213交代孔乙己的悲慘結(jié)局情節(jié)的結(jié)局一、分析層次，理清故事情節(jié)二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。?孔乙己?這篇小說選取了5個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形

8、性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。 請閱讀文章第二局部內(nèi)容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內(nèi)容。酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷酷，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。酒客嘲笑孔乙己沒有“進學點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。孔乙己教小伙計識字點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的“回字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深?！拔业男睦砘顒?，

9、反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？多乎哉？不多也。分茴香豆給孩子們吃點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。孔乙己最后一次到酒店喝酒點評：這是情節(jié)的高潮局部?？滓壹涸谌怏w和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，最后又在笑聲中走向死亡。哀其不幸怒其不爭返回走近孔乙己想一想1在第4-9小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子，身份特殊在什么地方？ “孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。 “站著喝酒說明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和短衣幫

10、一樣；“穿長衫說明他不愿與“短衣幫為伍，硬擺讀書人的架子；“惟一的點出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。不倫不類2、孔乙己地位如何？可找原文答復“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。這句話從內(nèi)容上看，它概括了孔乙己一生的悲慘遭遇，深刻說明孔乙己在人們心目中毫無地位，是個可有可無、可笑可憐的多余的人在人們的心目中孔乙己始終只是一個笑料，打斷腿之前之后都一樣。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。這句話從結(jié)構(gòu)上看，它承上啟下。前一分句總結(jié)上文，和“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，“店內(nèi)外充滿了快活的空氣相照應。后一分句暗示了孔乙己無人關(guān)心，很自然的引起下文，把情節(jié)引向高潮?！爸挥?/p>

11、孔乙己到店，才可能，“孔乙己是這樣使人快活，“孔乙己還欠十九這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一個玩物，一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢。當“十九個錢從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。分析孔乙己的地位返回瀏覽412自然段，再次了解孔乙己生活片段，看看作者運用哪些方法來刻畫了這個形象？外貌、動作、語言神態(tài)描寫外貌第一次出場身材很高大說明他尚有勞動力青白臉色窮困潦倒，營養(yǎng)不良卻不肯勞動臉上時常夾些傷痕是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標志，也是他走向沒落的標志亂蓬蓬的花白的胡子年齡較大，精神萎靡

12、那件長衫又臟又破，似乎十多年沒又補，也沒有洗窮困，懶惰，死愛面子第二次出場臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿一件破夾襖衣食無著，窮途末路盤著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛著；滿手是泥被打折了腿，喪失了生活能力斷腿前后比照語言神態(tài)他對人說話總是教人半懂不懂賣弄學問，迂腐可笑孔乙己睜大眼睛能算偷么？自命清高，迂腐不堪，自欺欺人，死要面子不屑置辯的神氣、顯出頹唐不安模樣、臉上籠了一層灰色深受科舉制度毒害自命清高，熱衷功名，至死不悟教小伙計識字，懇切，顯出極其委婉的樣子。分茴香豆給孩子吃，說不多不多心地善良迂腐可笑溫一碗酒跌斷，跌，跌動作描寫便排出九文大錢；他從破衣袋里摸出四文大錢兩個動作的意味有

13、何不同？一個“排字寫出了孔乙己這時拿錢買酒的得意神氣，在柜臺外站著喝酒的短衣幫取笑他的被打，取笑他的潦倒，這時他口袋里有幾個酒錢，就要在他們面前顯顯闊氣，也聊以自慰。既表現(xiàn)了他拮據(jù)而窮酸的本相，也顯示了他賣弄的心理，以及對短衣幫得恥笑表現(xiàn)出假設無其事的神態(tài)。“摸字描寫出孔乙己拿酒錢時的小心深取的情狀，他這時腿已斷，比以前更加窮困，口袋里僅有這么點錢，所以他取出時慢而小心，口袋大，錢少，要搜索一番才能取出，完全沒有以前的神氣勁兒了，處境不同，動作也不同。“摸既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排到“摸動作的變化，前后比照，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。這樣比照有何作用呢

14、？更顯他遭遇的悲慘“確實和“大約矛盾嗎？“大約表示是“我的猜測，但孔乙己當時已無力維生，加上多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“確實表示“我猜測的結(jié)論。 3、孔乙己有著怎么的悲慘結(jié)局？我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己確實死了 。探究孔乙己性格中矛盾的表現(xiàn)？孔乙己是站著喝酒但又 的人。 孔乙已是窮得將要討飯但又 的人。 孔乙已是以讀書人自居但又 的人。 孔乙己是竭力爭辯維護清白但又 的人。 孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又 的人。 孔乙已是熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又 的人。 孔乙已是個使人快活但又 的人。 穿長衫偶爾偷竊從不拖欠酒賬好喝懶做把“半個秀才也沒撈

15、到當作傷疤遭到冷遇無人關(guān)心 地位低下但又追求功名，窮困潦倒但又好喝懶做，迂腐不堪死要面子而又自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲慘但又麻木不仁、至死不悟，同時，他也有老實善良的一面。在序幕局部作者已經(jīng)為我們展現(xiàn)了孔乙己所處的社會風情，來預示孔乙己悲慘的命運，世風日下，看看身邊的人是怎么對待他的吧。其中作者運用了人們“笑，這笑的背后蘊涵著深刻的社會背景，也是小說社會環(huán)境的續(xù)寫。試找到這些寫“笑的語句，并仔細品味其中的“悲。掌柜是一副兇臉孔才可以笑幾聲這里的“笑字既造成懸念，又籠住了全文，在冷酷的氣氛中突出“笑聲，顯示這種“笑聲帶著冷酷的意味孔乙己一到店都看著他笑引得眾人哄笑，人們?yōu)槭裁葱δ?？?/p>

16、勒出這些人的什么嘴臉？拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊涵著一股悲涼的意味,酒客們還笑他偷書，而他自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。你怎的連半個秀才也撈不到呢 眾人也都哄笑起來臉上籠了一層灰，酒客們?nèi)⌒λB半個秀才都撈不到，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話引起眾人的哄笑，文章著力渲染哄笑的浪聲，笑聲迭起，悲涼的意味也更濃?！皳谱诛@示了問話人怎樣的口吻？“籠字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？“撈顯示了問話人的嘲弄 ；“籠擊中了他內(nèi)心的深重要害，痛苦之至。 “店內(nèi)外充滿了快活的空氣。第四、六兩段結(jié)句都是“店內(nèi)外充滿了快活的空氣，用了什么修辭手法？這樣寫到

17、達了怎樣的藝術(shù)效果？用的是反復修辭方法，它有力的渲染了哄笑的氣氛，清晰的表現(xiàn)出人們麻木的嘴臉，強烈的透露出悲涼的意味，同時形成一種回環(huán)往復的節(jié)奏，文勢跌巖有致。孔乙己給孩子們分茴香豆，孩子們在笑聲中走散了，孩子們的笑是天真無邪的笑，孔乙己可笑之處表現(xiàn)在什么地方？他只有在年幼無知的孩子面前才能得意忘形的樂一樂，而他分豆的動作和語言把他的迂腐窮酸完全描畫了出來。他真的很可憐，也可笑，可悲?？滓壹罕淮蛘哿送?，已經(jīng)不成樣子了，可掌柜仍然取笑孔乙己，同學們對于這種笑聲有什么感觸？表達當時社會人與人之間怎樣的關(guān)系？這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，更表現(xiàn)了當時社會人與人的關(guān)系，冷漠無情到令人窒息的地步。 小

18、結(jié)： 孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和挖苦、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲“趕熱鬧天真無邪的笑。 短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?！靶κ亲髡哌M行人物塑造的一種藝術(shù)手段。孔乙己“我眾人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己魯 迅魯迅先生為什么用這樣多的筆墨描寫人們的笑呢？孔乙己在人們的笑聲中登場，在人們的笑

19、聲中演丑劇，最后拖著斷腿在人們的笑聲中消失了，孔乙己在人們心目中僅僅是一塊笑料而已。酒店中的人們麻木不仁、自私冷漠，也深受封建思想毒害，他們意識不到自己與孔乙己一樣同受著統(tǒng)治階級的奴役，所以他們對孔乙己這樣一個科舉的不幸失敗者不但沒有同情和幫助，相反只有無情的嘲弄，以求得他們勞累而苦悶的勞動生涯中片刻的快樂。這麻木的笑使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了?！坝幸惶?，大約是中秋前的兩三天“中秋過后，秋風是一天比

20、一天涼孔乙己生活的社會環(huán)境是如此的無情冷漠，文中還有自然環(huán)境的描寫，請找出來寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)到達了高潮，同時預示了孔乙己悲慘的結(jié)局。這里的描寫對推動故事情節(jié)的開展和表達中心有什么作用 ？正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設計這樣的情節(jié)有什么用意？設計這樣的情節(jié)鋒利的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書人不同的命運，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。想一想這一句在課文中反復出現(xiàn)四次，極其鮮明地刻畫

21、了掌柜自私冷漠的卑劣嘴臉，同時也暗示孔乙己窮得再也過不下去了?？滓壹阂验L久沒有來，掌柜只是在中秋結(jié)帳時才想起孔乙己來，想起孔乙己只是因為他還欠十九個錢。第二次被打折了腿的孔己乙已經(jīng)慘不忍睹，可是掌柜見了孔乙己，開口便是付帳，“你還欠十九個錢呢！這一次反復更顯出掌柜冷酷無情，篇末的兩次反復，更是把掌柜的市儈嘴臉刻畫得入木三分。這四次反復又讓人想見孔乙己再沒有錢路了。偷到丁舉人家是在沒方法的情況下冒著危險去的，結(jié)果被打折了腿，終于悲慘死去。從上可知反復修辭的表達效果是非常突出的“孔乙己還欠十九個錢呢這句話在文中出現(xiàn)了幾次有什么作用？ 作者給我們刻畫了一個極其悲慘的孔乙己，想想是什么原因?qū)е铝怂瘧K的命運呢？社會原因自身的原因造成孔乙己悲慘遭遇的原因 熱衷科舉、好喝懶做、麻木不仁、至死不悟。 1、社會原因。2、自身原因。1封建科舉制度的毒害。 2封建