部編人教版六年級下冊道德與法治5.應對自然災害教學課件

1、第二單元 愛護地球 共同責任5.應對自然災害學習目標1.通過觀察和查找資料，了解曾經發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。2.了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經驗和成績、采取的預防和預報措施。3.學習在自然災害面前自救互救的方法。學習重難點重點能夠根據(jù)地圖說出我國氣象災害和地質災害的地區(qū)分布及危害。難點了解我國的防災減災措施及取得的成就。課堂授課一、我國自然災害知多少 我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一 ，主要的自然災害有早災、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。 自然災害不僅會造成資源破壞、直接經濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，

2、甚至會影響社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。 除了自然的原因外，人類在生產、生活中不合理的行為也會誘發(fā)或加重自然災害。 周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，近十年來人們?yōu)榱双@得更多耕地而亂砍濫伐。周凡和同學們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災害與亂砍濫伐密切相關。二、防御自然災害 具備防災避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預防自然災害的發(fā)生，減輕其帶來的損失。 你有避險意識嗎? 仔細閱讀下面的圖片與文字，你認為哪些做法是正確的?哪些做法是錯誤的? 對于錯誤的行為，說一說錯在哪里，應該怎么做。 面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。 在人類防御自然災

3、害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災害危害的重要手段。億三、不屈的抗災精神 自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人們形成了不屈不撓、團結互助抗災精神。 中國的減災行動白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深人災區(qū)的國內外志愿者超過300萬人，在后方參與抗震救災的志愿者超過1000萬人。 讓我們來講講救災中出現(xiàn)的可歌可泣的故事吧。 盡管自然災害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災共同體，共同預防、減少自然災害對我們的傷害。課堂小結應對自然災害我國自然災害知多少防御自然災害不屈的抗災精神了解主要的自然災害人為造成的傷害防災知識、災害預警抗擊災

4、害的方法和技術感人的救災畫面志愿者的故事課堂訓練一、填空題1.我國主要的自然災害有( )、( ) 、( )、( )、( )、泥石流和病蟲害等。2.2009年3月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經國務院批準，自2009年起，每年( )為全國“防災減災日”。二、判斷題1.山洪高發(fā)期選擇在山谷扎營比較安全。( )2.當?shù)卣鸢l(fā)生時我們要盡快搭乘電梯離開。( )3.美美認為雷雨交加的天氣，最好的方法是躲在大樹下( ) 參考答案 一、填空題1. 旱災 臺風 洪澇 地震 滑坡 2. 5月12日二、判斷題1. 2. 3. 三、選擇題1.B 2.A 四、簡答題答:氣象災害預警信號的級別依據(jù)氣象災害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級:一般、較重、嚴重和特別嚴重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示,同時以中英文標識。課外拓展 讀材料回答問題。“爸爸,真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來教我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起!”“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?”“我們這里有14 個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著?！?父親大聲向四周呼喊:“這里有14個小孩,都活著!快來人!”過路的人趕緊跑過來幫忙。 50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。兒子和同學們