【暑假銜接】二升三語(yǔ)文（同步專(zhuān)題）基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題之連詞、句成段（教師版部編版含答案）

1、2021暑假二升三根底知識(shí)專(zhuān)題之連詞、句成段學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解排列句子、詞語(yǔ)的概念；2 . 重點(diǎn)掌握排列詞語(yǔ)、句子的答題技巧。課堂導(dǎo)入你玩過(guò)拼圖嗎？你是按照什么步驟來(lái)拼的呢？知識(shí)精講【知識(shí)梳理1】連詞成句：我們學(xué)過(guò)的主要的句式有：1誰(shuí)什么是什么。關(guān)鍵：看到是就要想到這個(gè)句式。 什么像什么. 3誰(shuí)什么怎么樣?？吹健岸嗝础罢孢@樣的詞語(yǔ)，就要引起注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用感慨號(hào) 。4誰(shuí)干什么。這類(lèi)句子可以引申出多種句子：誰(shuí)在哪里干什么。在哪里，誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。什么時(shí)候，怎么樣的誰(shuí)在哪里干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么。什么時(shí)候，怎么樣的誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么。關(guān)鍵是要注意以下幾點(diǎn)：時(shí)間

2、、地點(diǎn)放在句首，要在后面加逗號(hào) 2的的后面加物品，比方小鳥(niǎo)，草地，云朵，小朋友等，“地的后面加動(dòng)作，比方打，叫，唱歌等。句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要忘記，尤其是問(wèn)句和感慨句。詞語(yǔ)不要漏掉，寫(xiě)完后讀一讀。【知識(shí)梳理2】語(yǔ)句排序題概述語(yǔ)句排序題是講一篇相當(dāng)完整的文段中的假設(shè)干句子，打亂順序，再加上編號(hào)，最終讓我們重新排列出來(lái)。語(yǔ)句排序題解題方法仔細(xì)閱讀每句話(huà)或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。綜合各句的意思，想想這些話(huà)主要說(shuō)的是什么內(nèi)容。想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情開(kāi)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分等。按確定的排列依據(jù)排列順序。按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，

3、如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話(huà)排得通順連貫為止。. 常見(jiàn)的順序按事情開(kāi)展的順序排列在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字表達(dá)下來(lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往表達(dá)了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情開(kāi)展的順序來(lái)排列。 首先，要讀懂每一句話(huà)；其次，要想一想短文寫(xiě)了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這

4、樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例： 他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。 他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。 突然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在清掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。 下課了，張良在操場(chǎng)上玩。 他連忙回頭，不好意思地拾起剛剛看到的那一團(tuán)白紙。 想著，他就假設(shè)無(wú)其事地走開(kāi)了。 走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。從這段話(huà)中，我們可以看出，表達(dá)了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情開(kāi)展的順序排列排列為 4、2、6、1、7、5、3。按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列

5、句子。例： 華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。 20 歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。 他 14 歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué) 10 小時(shí)，從不間斷。 1932 年，22 歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。 從 19 歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。 在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25 歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話(huà)時(shí)，我們可以抓住14 歲、19 歲、20 歲、22 歲、25 歲這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列

6、應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。按先總述后分述的順序排列根據(jù)這段話(huà)的特點(diǎn)，找出這句話(huà)是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話(huà)來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。例： 有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。 初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。 鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好似籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話(huà)的特點(diǎn)，小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)這句話(huà)是個(gè)中心句，其他三句話(huà)都是圍繞著這句話(huà)來(lái)說(shuō)的。那么，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不

7、同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。例： 一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。 我快樂(lè)地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。 跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。 一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞咯咯噠、咯咯噠地在房子里叫個(gè)不停。這段話(huà)，我們可以抓住屋外和屋里兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是 2、4、3、1。例題精講例 1把以下詞語(yǔ)連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。春雨紡出的春姑娘線(xiàn) 是有趣的正在一群一個(gè)爭(zhēng)論小鳥(niǎo)問(wèn)題是個(gè)日子1985 年的令人難忘的植樹(shù)節(jié)鄧小平親手栽種的已經(jīng)長(zhǎng)大了柏樹(shù)爺爺全家人蘭蘭這張畫(huà)都喜歡看媽媽曬棉被在給奶奶地月亮窗戶(hù)離開(kāi)了悄悄地

8、【答案】1春雨是春姑娘紡出的線(xiàn)2一群小鳥(niǎo)正在討論一個(gè)有趣的問(wèn)題31985 年的植樹(shù)節(jié)是個(gè)令人難忘的日子鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了全家人都喜歡看蘭蘭這張畫(huà)媽媽在給奶奶曬棉被月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶(hù)例 2把以下詞語(yǔ)連成句子。誰(shuí) 在什么地方 怎么樣地 干什么做游戲 小朋友 在操場(chǎng)上 快樂(lè)地什么樣的誰(shuí) 在什么地方 怎么樣地 干什么開(kāi)開(kāi)心心地 小海星 玩 可愛(ài)的 在 沙灘上【答案】1小朋友在操場(chǎng)上歡樂(lè)地做游戲2可愛(ài)的小海星在沙灘上開(kāi)開(kāi)心心地玩例 3請(qǐng)給句子排序 雞尾，是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆 你看，她多像我們祖國(guó) 960 萬(wàn)平方公里的幅員啊 雞頭，是物產(chǎn)豐富的東北三省 雞背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原 我有一

9、張雞年的郵票 雞腹，密布著許多海港和名城 雄雞的心臟，正是我們祖國(guó)的首都北京【答案】6-2-3-5-1-4-7例 4將以下選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是 。愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的陽(yáng)光A.B. C. D.【解答】第一個(gè)橫線(xiàn)處，“一片冬日的陽(yáng)光與“饑寒交迫的人感到溫暖相互照應(yīng)，故應(yīng)填。第二個(gè)橫線(xiàn)處，“沙漠中一泓清泉與“生活的希望相互照應(yīng)，故應(yīng)填。第三個(gè)橫線(xiàn)處，“一首歌謠與“心

10、里的慰藉相互照應(yīng)，故應(yīng)填。第四個(gè)橫線(xiàn)處，“久旱的土地與“心靈枯萎相照應(yīng)；“一場(chǎng)甘霖與“情感的滋潤(rùn)相互照應(yīng)，故應(yīng)填 項(xiàng)?！敬鸢浮緾課堂小練1把以下詞語(yǔ)組成通順的句子小兔 白菜 兔媽媽 帶著 在菜園里 收快樂(lè)地 燕子?jì)寢?笑了 為什么可愛(ài)的 在天空中 小鳥(niǎo) 飛來(lái)飛去 快活地聰明的 鋸 的 魯班 創(chuàng)造 是【答案】1兔媽媽帶著小兔在菜園里收白菜。燕子?jì)寢尀槭裁纯鞓?lè)地笑了？可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空中快活地飛來(lái)飛去。鋸是聰明的魯班創(chuàng)造的。2.亂句成段。6 分漸漸地，圓圓的太陽(yáng)只剩下月牙兒那么一塊兒了。五點(diǎn)半左右，日食開(kāi)始了。一只無(wú)形的“天狗開(kāi)始撲向太陽(yáng)?？墒?，每躲一次就被“吃掉一塊兒。最后，太陽(yáng)好似害羞了，很快不

11、見(jiàn)了。太陽(yáng)紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來(lái)躲去，像是在拼命逃脫“天狗的追捕?！敬鸢浮?；1；2；4；6；33.把以下錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來(lái)，整理成一段通順的話(huà)，正確的選項(xiàng)是()遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。A. B. C. D. 【答案】C課后作業(yè)練習(xí)誰(shuí) 干什么往南 飛 燕子 一群 排著隊(duì)誰(shuí) 在什么地方 干什么做游戲 小朋友 在操場(chǎng)上誰(shuí) 在什么地方 干什么小馬 池塘邊 在 喝水 清清的誰(shuí) 為 誰(shuí) 干什么為 買(mǎi)了 皮球 媽媽 一個(gè)

12、我誰(shuí) 帶 誰(shuí) 干什么帶 秋游 我們 老師 去誰(shuí)和誰(shuí) 在什么地方 干什么小兔 草地上 在 和 賽跑 小馬什么地方 有 什么美麗的 有 池塘 一朵 荷花 里什么地方 有 什么 在干什么樹(shù)林里 啄木鳥(niǎo) 在 為大樹(shù) 有 治病 一只什么時(shí)候， 誰(shuí) 怎么樣地 干什么秋天 一群 往南飛 小燕子 排著隊(duì)【答案】1一群燕子排著隊(duì)往南飛小朋友在操場(chǎng)上做游戲小馬在清清的池塘邊喝水?huà)寢尀槲屹I(mǎi)了一個(gè)皮球老師帶我們?nèi)デ镉涡⊥煤托●R在草地上賽跑美麗的池塘里有一朵美麗的荷花在森林里一只啄木鳥(niǎo)在為大樹(shù)治病秋天，一群小燕子排著隊(duì)往南飛2請(qǐng)給句子排序()他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行

13、。()相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。()他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。()想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類(lèi)。()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了?！敬鸢浮?-2-1-3-6-43.請(qǐng)給句子排序解放后，我國(guó)茶葉的產(chǎn)量、質(zhì)量都有了很大幅度的提高?？梢灶A(yù)言，今后我國(guó)茶葉生產(chǎn)將會(huì)有更大的開(kāi)展。目前，我國(guó)茶葉產(chǎn)量居世界第二。唐朝陸羽是世界上最早的“茶葉專(zhuān)家。他著的

14、茶經(jīng)，從采茶、制茶到包裝都有詳細(xì)的描寫(xiě)， 就連用什么水泡茶也很有研究。我國(guó)是世界上制茶最早的國(guó)家，人們很早就掌握了制茶工藝。后來(lái)，宋徽宗的大觀(guān)茶論進(jìn)一步把制茶工藝詳細(xì)分為 20 條，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)制茶工藝已開(kāi)展到相當(dāng)精湛的程度了。解放前，我國(guó)茶葉產(chǎn)量很低，大量茶園荒蕪?！敬鸢浮?-4-6-7-1-3-24依次填入橫線(xiàn)的語(yǔ)句，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)泛讀是一種很有用的快速閱讀法。 在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書(shū)卻無(wú)瑕細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法。要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧！泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。閱讀與自己專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系不太緊密，但又有一定幫助的書(shū)，可用泛讀法。A. B. C. D. 【答案】B5.依次

15、填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是3 分 句子的長(zhǎng)度可以無(wú)限，單從這點(diǎn)來(lái)看，一種語(yǔ)言的句子的數(shù)目就可以是無(wú)限的， 。 。 。 。 。 。所以，一種語(yǔ)言的句子是無(wú)限的實(shí)際上，說(shuō)話(huà)就是創(chuàng)造新句子何況每個(gè)人都可以根據(jù)說(shuō)話(huà)的需要自由地造出各種各樣的句子，說(shuō)出各種各樣的話(huà)來(lái)呢這是語(yǔ)言的根本領(lǐng)實(shí)北京大學(xué)圖書(shū)館幾百萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)所包含的句子，也只是可能說(shuō)出的句子的一小局部這一點(diǎn)對(duì)于語(yǔ)言理論的研究來(lái)說(shuō)是非常重要的A.B.C.D.【答案】C是對(duì)“句子的長(zhǎng)度可以無(wú)限的進(jìn)一步說(shuō)明，是對(duì)前面兩種條件產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。 承接前文的結(jié)果而來(lái)，從側(cè)面說(shuō)明句子的無(wú)限。以上屬于語(yǔ)段的第一層面的內(nèi)容。接下來(lái)第二個(gè)層面表達(dá)語(yǔ)言理論研究的相關(guān)內(nèi)容，句中“這指代的內(nèi)容為“說(shuō)話(huà)就是創(chuàng)造新句子，而中的“這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的正是句中的“根本領(lǐng)實(shí)。6.以下句子順序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)這樣的態(tài)度都是缺乏取的。因此，開(kāi)展的機(jī)遇，要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機(jī)遇也正是解決難題、克服困難的過(guò)程，機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。正像運(yùn)發(fā)動(dòng)到奧運(yùn)賽場(chǎng)拼搏，既是機(jī)遇，也蘊(yùn)含著挑戰(zhàn)，既是挑戰(zhàn)，又孕育著機(jī)遇。把兩者割裂開(kāi)來(lái)，以為機(jī)遇就是天上掉餡餅的時(shí)運(yùn)，消極等