《在大海中永生》教案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 在大海中永生教案13在大海中永生一、教學目標：1.學會本課的7個生字，綠線內的4個字只識不寫。特別是“舷（xin ）”的讀音。理解由生字組成的詞語。學習用“愛戴” “奔騰不息” “不僅也”造句2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用簡短的語言概括全文的內容，給課文列出小提綱，并按照“飛向大海撒向大海告別大海”的順序背誦課文。3. 通過第三自然段的描寫了解鄧小平爺爺為中國，乃至世界所做的巨大貢獻，緬懷鄧小平同志的豐功偉績。4.體會文中使用的擬人句、排比句、對偶句的好處，感受語言文字的無窮魅力，并學習這種句式的寫法。5.完整的閱讀原版新華社發(fā)表的通訊：在大海中永生鄧

2、小平同志骨灰撒放記，認識通訊這一種特殊文體，初步了解事件通訊的寫法。二、教學重、難點：重點：第3自然段由撒骨灰而引起的聯(lián)想，體會小平同志的豐功偉績，感受人民對小平同志的深情。進而理解課題“在大海中永生”的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。難點：1.緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。2.理清課文的層次結構，抓住事情的經過列出提綱：飛向大海撒向大海告別大海三、教學評價設計：1.在檢查學生預習環(huán)節(jié)，通過查看預習單、聽寫、輪讀、匯報、交流等形式了解學生獨立識字、寫字、讀書及對課文內容掌握情況。2.在初讀感知環(huán)節(jié)，通過給段落加小標題，即“飛向大海撒向大海告別大?！?，

3、提煉課文內容，理清文章的表達順序，進一步提升學生整體把握文本的能力。3.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用各種形式朗讀課文，引導學生抓住比喻句、擬人句等重點語句，并聯(lián)系上下文理解課文內容，體會人民悲痛的心情，感受鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。4.借助拓展小練筆，表達對鄧小平爺爺的愛戴與懷念，鍛煉學生的語言表達能力，促進學生語文素養(yǎng)的提高。四、教與學的準備：學生：課前搜集鄧小平爺爺的故事等相關資料、預習課文（自學生字詞，讀通順課文）完成預習單。（見后附件1）教師：1.查看學生預習單，了解學情。2.多媒體課件。3.附件2通訊：在大海中永生鄧小平同志骨灰撒放記五、教學課時：2 課時六、教學

4、設計：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握導入新課：播放歌曲春天的故事1剛才大家聽到的歌曲是歌頌誰的？誰來說一說？指名說，。（課件：展示鄧小平站在大海邊的圖片）2出示課前我們搜集的有關鄧小平爺爺的資料，指圖片，問：誰能介紹一下鄧小平爺爺？讓學生自由說一說。3.今天我們來更進一步的認識鄧小平爺爺，板書：13.在大海中永生（齊讀課題）4.質疑：“永生”是什么意思？小平爺爺為什么要在大海中永生5.學生交流，商討問題，解決問題。理解課題“在大海中永生”的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。 （二）檢查預習，初讀課文1檢查生字預習情況，出示詞語（相機解釋詞義，使學生理解后讀出詞語的感情

5、）（1） “港”的右下角是“巳”（2）“嗚咽”的“咽”是多音字，在這里讀y。（3）舷窗的“舷”讀“xin” 3.指名同學讀課文。（朗讀要求：讀準字音，讀順句子，聲音響亮）4.自由讀課文，理清課文層次。（1）讓學生快速瀏覽全文，引導學生理解文章是按照時間先后順序分別敘述了飛機載著鄧小平同志的骨灰飛向大海撒向大海告別大海的線索來安排的。引導學生理清文章脈絡，討論給課文分段。第一部分（1自然段） 飛機載著鄧小平同志的骨灰飛向大海。第二部分（2-4自然段）骨灰撒向大海。第三部分（5-7自然段）告別大海，鄧小平同志在大海中永生。（2）學生交流課文的主要內容。（3）討論擬定小提綱。一(1) 飛向大海二(2

6、4) 撒向大海三(57) 告別大海5.初步感受鄧爺爺的偉大形象。（1）課件逐張顯示不同時期的鄧小平照片，了解他所做的貢獻。（2）默讀課文，用鉛筆畫出最令你感動的語句，并說出為什么會使你感動。（3）引讀鄧小平的話?！拔沂侵袊嗣竦膬鹤?，我深情地愛著我的祖國和人民?！弊x了鄧爺爺這句話，你有什么體會？（4）引讀“一位以自己的一生帶領人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人”“嶄新歷史”指的是什么？結合課前搜集的鄧小平爺爺的故事，談談你知道的鄧小平為我們國家所做的一切。（5）指導讀這兩句（震撼人心的）多么博大的胸懷，道出了與祖國、與人民的血肉關系。6.出示新華社通訊資料，認識事件通訊的基本格式，了解通訊的內容。

7、討論：通訊中介紹了怎樣的鄧小平？環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（三）送偉人緬懷鄧小平同志的豐功偉績。1.潛心研讀，送別偉人（1.）請同學們快速瀏覽第1自然段，思考：你看到了什么情景？你體會到了什么？小提示：（讀書要留下痕跡，請邊讀邊勾畫有關內容。）（2）學生邊讀邊勾畫。（3）同桌討論交流結果。（4）引導學生說出：1997年3月2日上午，一架銀色的專機離開北京西郊機場，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國遼闊的大海。機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺的骨灰。體會到：不忍離去、豐功偉績、衷心愛戴“低低地”、“緩緩地”應該用怎樣的語氣讀？引導學生來體會人們

8、送別鄧小平爺爺的悲痛心情。2.默默品讀，哀悼偉人（1）默讀第2自然段，體會“嗚咽”是什么意思？那么大海怎么會“嗚咽”呢？從 “嗚咽”一詞你體會出了什么？是怎樣的一種寫法？(2)全體起立，靜靜默哀，悼念我們的鄧爺爺。(3)想想濤聲中你好像還能聽到大海在說些什么呢？第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破（四）頌偉人，學習鄧小平愛國愛民的高尚情懷1.精讀感悟課文第3、4自然段 ，歌頌鄧小平爺爺的豐功偉績。(1)請同學們自由輕生朗讀課文第3自然段，聯(lián)系小平爺爺的偉大貢獻，邊讀邊填空：奔騰不息的浪花會把骨灰送向（ ）（ ）（ ）（ ）。為什么要這樣說？（2）“鮮花伴著骨灰”，有人說應是：“鮮花拌著骨

9、灰”，你怎么看？說說理由。（3）四個“也許”能調換順序嗎？為什么？小提示：（先自學，遇到困難后，小組長組織好討論?。W生先自學，遇到問題組長組織好開始激烈討論，師相機指導。組織學生匯報：學生以小組為單位匯報，發(fā)表組內看法，組與組之間互相補充，使認識更加全面。在學生匯報的過程中，師適時引導，并對小組的匯報進行評價。讓學生體會到:鄧小平爺爺的足跡踏遍祖國的大江南北，影響越來越廣泛。（4）課件出示課文第3段文字。有感情地朗讀這段文字，體會這些文字運用了什么修辭？有什么好處？你聯(lián)想到了什么？學生討論，合作交流。學生談體會：自己練讀，同桌練讀，比賽讀，讀出我們對他的愛戴之情！2. 精讀感悟課文第57自然

10、段 ，學習鄧小平爺爺的愛國情懷。過渡：骨灰撒大海，鮮花送偉人，孩子們，告別的場面往往是那么震撼人心。請快速瀏覽5-7自然段，去聆聽那震撼人心的聲音吧！（1）老師引導：你聽到了什么聲音？體會到了什么？學生體會：聽到了“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！保ㄠ囆∑綘敔攲ψ鎳腿嗣竦臐M腔熱愛）（2）理解“與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生！”（鄧小平爺爺與我們同在，在大海中永生，他的精神流傳千古，他的豐功偉績和光輝形象依然活在人民的心中。）3. 激發(fā)情感：讓我們一起帶著崇敬和不舍的心情再來讀讀那震撼人心的聲音吧！環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓練（

11、五）愛偉人，表達心中對鄧爺爺的無比崇敬之情。1.過渡：我們告別了偉人，奔騰不息的浪花把偉人的骨灰送往世界各地，此時萬里海疆的人們、港澳同胞、臺灣人民、大洋彼岸的人們也在送別鄧小平。他們會說些什么呢？選擇一處寫一句話。寫完之后，大聲地、動情地讀一讀。(1)鄧小平爺爺的骨灰飄向祖國的萬里海疆，祖國人民說：“?！?2)鄧小平爺爺的骨灰飄向香港、澳門，香港、澳門的同胞說：“?！?3)鄧小平爺爺的骨灰飄向臺灣，臺灣同胞說：“?！?4)鄧小平爺爺的骨灰飄向世界各地，世界人民說：“?！?.生寫，師巡視。3.交流自己寫的內容。 （六）總結全文，回歸課題，首尾照應鄧小平，一個銘刻在億萬人民心中不朽的名字，他的思

12、想，他的風范，他的業(yè)績，他的英名將永載史冊，他的風范將永垂不朽。讓我們再齊聲呼喚他鄧小平?。ㄒ魳反禾斓墓适码S之響起，大屏幕“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”你想對他說些什么呢？鄧小平爺爺，我想對你說：“_”七、板書設計：13 在大海中永生送頌 愛我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。預習單13 在大海中永生一、我識字。愛戴 嶄新 香港 澳門 痛悼 （do） 嗚咽（ w y）震撼 舷（xin ）窗 萬里海疆 奔騰不息 波翻浪涌2.我寫字。（先描紅課后生字，再仿寫，注意對比字的間架結構）3. 詞語我理解。（ 不理解的詞語先查關鍵的字，再說說整個詞語的意思。）二、 查找資料

13、，了解鄧小平一生的貢獻。為了幫助我們更好地理解課文，搜集了哪些有關鄧小平的資料，尤其是他一生所做的貢獻，請簡要寫在下面：三、朗讀課文，理清課文順序。1.在正確流利朗讀課文的基礎上，思考 ：作為一篇事件通訊，本文的表達順序是怎樣的，并試著列出課文提綱。2.記下最讓我感到的地方。新華社北京月日電通訊：在大海中永生鄧小平同志骨灰撒放記 新華社記者何平劉思揚一位以自己的一生書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天完成了他人生的最后一個篇章。年月日上午。銀色的專機，離開西郊機場，在首都上空低低地、緩緩地繞飛一周，然后穿過云層，飛向祖國的遼闊大海機艙內安放著全黨全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平同志的骨灰。一面鮮

14、紅的中國共產黨黨旗覆蓋在骨灰盒上。這是黨和人民給予一位歲的老共產黨員的最高榮譽。捐獻角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海這是把畢生毫無保留地獻給祖國和人民的鄧小平同志的遺愿，也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產，表現了一個徹底的唯物主義者的高尚情懷。今天，胡錦濤等中央領導同志和鄧小平同志的夫人卓琳等親屬一起，以最樸素、最莊嚴的方式完成鄧小平同志生前的這一囑托。穿云破霧，專機向大海上空飛去，飛向這位一生波瀾壯闊的偉人最迷戀的地方。也許是蒼天為之動容，當專機飛臨大海時，天空出現一道絢麗的彩虹。時分，專機飛至米高空。強忍著悲痛，歲的卓琳眼含熱淚、用顫巍巍的雙手捧起鄧小平同志的骨灰久久不忍松開。她一遍又一遍

15、地呼喚著小平同志的名字，許久才將骨灰和五彩繽紛的花瓣緩緩撒向大海。骨灰撒大海，鮮花送偉人。年月，在延安陜北公學學習的卓琳與鄧小平相識相愛并結為革命伴侶。那年，鄧小平歲，卓琳歲。兩人共同走過了年的人生歷程。如今，面對自己深愛的丈夫的骨灰，她怎能不肝腸寸斷，悲痛欲絕。這是一個令人心碎的時刻。懷著無比悲痛的心情，胡錦濤同志緩緩地將骨灰和花 瓣撒入大海。隨后，鄧小平同志的子女鄧林、鄧樸方、鄧楠、鄧榕、鄧質方和孫輩眠子、萌子、羊羊、小弟，悲痛地跪在機艙里，撒放骨灰與花瓣，完成他們敬愛的父親、爺爺的遺愿。鄧榕哽咽道：“爸爸，您回歸大海，回歸大自然，您的遺愿得到了實現，您安息吧！”跟隨鄧小平同志多年的衛(wèi)士孫

16、勇、張寶忠一身戎裝，忠實地守衛(wèi)在他的骨灰盒前。淚水漣漣，哀思綿綿。第一次見到海洋，鄧小平還是一個歲的少年。那是年，他遠渡重洋，到歐洲大陸勤工儉學，尋求救國救民的真理。在那些日子里，美麗而苦難的祖國，時常越過海洋，沉入他的夢中大海，是他革命生涯的起點。年，歲的鄧小平在法國參加旅歐中國少年共產黨，從此，他走上無產階級職業(yè)革命家的道路。大海，磨煉了他堅強的意志。從百色起義到浴血太行，從挺進中原到決戰(zhàn)淮海，從橫渡長江到揮師西南，他出生入死，南征北戰(zhàn)，為共和國的創(chuàng)建立下了不朽功勛。大海，堅定了他革命的信念。早在莫斯科學習時，他就“打定主意”：“更堅決地把我的身子交給我們的黨，交給本階級?！倍嗄旰?，他在退

17、休之前，依然深情地說：我的生命是屬于黨、屬于國家的，退下來以后，我將繼續(xù)忠于黨和國家的事業(yè)。飛機盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海；大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去鄧小平一生迷戀大海，與波峰浪谷有著不解之緣。一下海，他就舒展雙臂，游向深處。無論海多深，風多急，浪多大，他都劈波斬浪，勇往直前。大海的無垠，開闊了他博大的胸襟；浪濤的洶涌，塑造了他頑強的性格。潮漲潮落，大海沉浮，就像他人生的三落三起。半個多世紀的革命生涯中，雖歷經風險，但他始終百折不撓，總是能一次次在歷史的緊要關頭挽狂瀾于既倒，在滄海橫流中顯出偉大的無產階級革命家大無畏的英雄本色。歷史不會忘記，年月，第三次復出的鄧小平，以黨的

18、十一屆三中全會為起點，揭開一場新的偉大革命的序幕，開創(chuàng)了一條有中國特色的社會主義康莊大道 “如果現在再不實行改革，我們的現代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送”在他倡導的解放思想、實事求是思想路線指引下，改革大潮洶涌澎湃。從農村到城市，從沿海到內地，從經濟基礎到上層建筑改革，以神奇般的魔力，使古老的中華大地煥發(fā)出勃勃生機。正如一首歌頌小平同志的詩所寫：“于是才有了鳳陽花鼓，敲響農民走向市場的節(jié)拍；才有了深圳神話，十年完成一個世紀的跨越”年春天，鄧小平再次來到海邊，像一位舵手，又一次為中國的改革開放和現代化建設指明了航程。改革開放膽子要更大一點，思想更解放一點，步子更快一點。判斷改革和各方面工作的是

19、非得失，歸根到底，要以是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平為標準?；韭肪€要管一百年，動搖不得。被稱為社會主義改革開放和現代化建設總設計師的鄧小平，以他大海般的氣魄，又一次在中國大地掀起改革開放的巨瀾。飛機盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海；大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去歷史不會忘記，年大年初一，鄧小平最后一次越洋過海訪問美國。這次出國距他少年時飄洋過海勤工儉學，整整年。風風雨雨，滄海桑田。飽經憂患的中華民族經歷了太多的磨礪，太多的坎坷，太多的苦難。閉關自守，必然帶來停滯、貧窮、愚昧和落后。任何國家要發(fā)達起來，閉關自守都

20、不可能。太平洋再也不應該是隔開我們的障礙，而應該是聯(lián)系我們的紐帶。鄧小平以巨人之手，將封閉的國門打開。位于南海邊上的深圳、珠海，是中國對外開放的第一道風景線。年月，他提出了興辦經濟特區(qū)的大膽設想，鼓勵創(chuàng)業(yè)者“殺出一條血路來”。國門打開了！沿海、沿江、沿邊，全方位開放的大格局已經形成，古老的中國終于向世界敞開了博大的胸懷。飛機盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海；大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去海天相接，碧波相連。小平同志心系各族人民，心系港澳臺同胞，心系海外僑胞也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向祖國的萬里海疆。小平回眸應笑慰。他開創(chuàng)的有中國特色社會主義偉大事業(yè)，處處氣象萬千，后繼有人，大

21、有希望。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向香港、澳門。小平回眸應笑慰。他提出的“一國兩制”的偉大構想，即將成為現實。香港回歸即在眼前，澳門回歸指日可待。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向臺灣。小平回眸應笑慰。實現祖國完全統(tǒng)一，是他也是海峽兩岸中國人的共同心愿，骨肉同胞終有一天會團圓。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋小平回眸應笑慰。海外僑胞為祖國在改革開放中騰飛而驕傲；各國政要和人民盛贊小平：“二十世紀罕見的杰出人物”、“本世紀公認的世界級領袖”、“鄧小平的影響超時代超國界”鄧小平不僅屬于中國，也屬于全世界。骨灰撒大海，鮮花送偉人。時分，專機盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛又聽到了震撼過無數人心靈的聲音：“我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒