2022年兒科護(hù)理教案

1、課題20 年月日第 周節(jié)次：護(hù)理緒論專業(yè)班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握小兒年齡的分期及各期的特點(diǎn) 教學(xué) 明白兒科護(hù)理范疇 目標(biāo) 培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；小兒年齡的分期及各期的特點(diǎn)重難 點(diǎn)及 解決 策略小兒年齡的分期及各期的特點(diǎn)講授法病例分析法課堂引入5 分鐘以同學(xué)自己經(jīng)受引,引出同學(xué)學(xué)習(xí)愛好同學(xué)們你們喜愛小孩嗎？你們?cè)谏钪锌隙ń佑|過小孩子,喜愛逗他們,那你們觀看過教沒有,他們什么時(shí)候出牙,什么時(shí)候說話 .那這一學(xué)期我們就共同來學(xué)習(xí)小孩的成長(zhǎng)發(fā)育及相關(guān)疾病的護(hù)理；一 兒科護(hù)理學(xué)的范疇 10 分鐘學(xué)二兒科護(hù)理學(xué)概論：敘述分析 幫忙同學(xué)懂得記憶活同學(xué)們,你們現(xiàn)在16 歲,假

2、如發(fā)燒,你們會(huì)在門診看什么課？動(dòng)他同學(xué)看書完成問題：我國(guó)兒科臨床服務(wù)的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是什么范疇？設(shè)兒科護(hù)士的角色及素養(yǎng)要求10 分鐘計(jì)三在同學(xué)已有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上自學(xué)完成該部分內(nèi)容兒科護(hù)理的特點(diǎn)及理念同學(xué)看書分組爭(zhēng)論完成一下任務(wù)20 分鐘1 總結(jié)小兒機(jī)體特點(diǎn),患病特點(diǎn),護(hù)理特點(diǎn) 2 兒科護(hù)理有哪些理念 點(diǎn)評(píng)各組發(fā)言情形,并做出總結(jié)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁(yè),共 70 頁(yè)小兒年齡的分期及各期的特點(diǎn)小兒年齡的分期及各期的特點(diǎn) 25分鐘敘述,同學(xué)自己總結(jié)并制表格完成各項(xiàng)內(nèi)容分期 界限,此期特點(diǎn),護(hù)理要點(diǎn)展現(xiàn)同學(xué)完成作品加以點(diǎn)評(píng)五 課堂練習(xí) 鞏固學(xué)問并運(yùn)用 5 分鐘課堂小

3、結(jié) 5 分鐘教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理論講授結(jié)合同學(xué)自己爭(zhēng)論總結(jié),結(jié)合多個(gè)例題,對(duì)學(xué)問加以懂得和運(yùn)用；可以取得較好成效教 可以取得較好成效學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第1 周節(jié)次：護(hù)理生長(zhǎng)發(fā)育專業(yè)班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 把握生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律教學(xué)明白影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律重難 點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律解決策略理論講授 提問 分組爭(zhēng)論 舉例說明一 復(fù)習(xí) 提問 10 分鐘1 小兒年齡分為那幾個(gè)期？2 各期界限及特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二 課堂引入5 分鐘同學(xué)們你們看到過一個(gè)不會(huì)坐的小孩會(huì)走路嗎,不會(huì)叫爸爸媽媽會(huì)

4、唱歌的嗎？下面我們就 來共同學(xué)習(xí)小孩的發(fā)育有什么樣的過程；三教學(xué)內(nèi)容30 分鐘生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律1 連續(xù)性和階段性敘述舉例：小兒的兩個(gè)生長(zhǎng)高峰2 次序性板書敘述舉例說明同學(xué)書寫記憶1 由上到下2）由近到遠(yuǎn)3 ）由粗到細(xì)4）有簡(jiǎn)潔到復(fù)雜名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁(yè),共 70 頁(yè)5 ）由低級(jí)到高級(jí)3 不平穩(wěn)性畫圖同學(xué)看圖后總結(jié)各器官發(fā)育速度在各時(shí)期情形點(diǎn)評(píng)同學(xué)總結(jié)情形 4 個(gè)體差異 舉例說明 二 影響生發(fā)育因素 20 分鐘 該部分內(nèi)容實(shí)行同學(xué)看書總結(jié)教課堂練習(xí)10 分鐘學(xué)課堂小結(jié)5 分鐘活課后作業(yè)動(dòng) 設(shè)計(jì)突出學(xué)問點(diǎn),結(jié)合同學(xué)看,聽,寫多種練習(xí)把握學(xué)問點(diǎn),可以取得較好成效；教

5、學(xué)反 思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 2 周節(jié)次：2 學(xué)時(shí)體格發(fā)育專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)教學(xué)把握體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)及測(cè)量方法；目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)及測(cè)量方法；重難 點(diǎn)及體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)及測(cè)量方法；解決 策略理論講授演練舉例說明案例分析提問復(fù)習(xí)提問5 分鐘問題 小兒生長(zhǎng)發(fā)育遵循什么樣的規(guī)律課堂導(dǎo)入 多媒體放映一小兒的行為動(dòng)作,讓同學(xué)猜出他的年齡,再給出一小兒各項(xiàng)身體檢查數(shù)值,讓同學(xué)判定發(fā)育是否正常；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、 （ 一）體重板書敘述舉例分鐘誕生體重3KG 估算公式16 月體重K

6、G= 誕生體重 +月齡 X0.7 一歲體重9KG 712 月體重月齡.2 歲體重12KG 月體重（月齡）歲歲體重年齡舉例個(gè)月小兒體重估算歲小兒體重估算（二）身高（長(zhǎng)）板書敘述舉例分鐘概念及意義名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)誕生估算公式歲歲身長(zhǎng)年齡一歲歲舉例請(qǐng)估算歲小兒平均身長(zhǎng)同學(xué)看書完成說明上部量,下部量及相等時(shí)間身長(zhǎng)測(cè)量的意義三坐高（頂臀長(zhǎng)）同學(xué)看書完成分鐘說明坐高及意義四頭圍講訴板書分鐘誕生頭圍一歲歲意義敘述五胸圍敘述誕生平均一歲和頭圍相等六腹圍敘述分鐘七上臂圍敘述分鐘計(jì)八 皮下脂肪 同學(xué)看書完成 分鐘九 囟門 敘述 分鐘十 牙齒 敘述 畫

7、圖 舉例 分鐘課堂練習(xí) 鞏固學(xué)問及嫻熟應(yīng)用各種運(yùn)算公式 分鐘課堂小結(jié) 分鐘課后作業(yè) 制表完成各項(xiàng)指標(biāo)各年齡時(shí)期的數(shù)值理論講授,重點(diǎn)突出小兒各種重要指標(biāo),課堂練習(xí)加深對(duì)學(xué)問的記憶和運(yùn)用,缺點(diǎn)同學(xué)數(shù)教 學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)普遍較差,運(yùn)算問題突出；學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：感覺,運(yùn)動(dòng)功能和言語(yǔ)發(fā)育專業(yè)護(hù)理班級(jí)護(hù)理班課時(shí)學(xué)時(shí)熟識(shí)小兒感覺,運(yùn)動(dòng)功能和言語(yǔ)發(fā)育 教學(xué)目標(biāo) 培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；小兒感覺,運(yùn)動(dòng)功能和言語(yǔ)發(fā)育重難 點(diǎn)及小兒感覺,運(yùn)動(dòng)功能和言語(yǔ)發(fā)育解決 策略 案例分析,同學(xué)看書,分組爭(zhēng)論完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問

8、分鐘寫在作業(yè)本上上交誕生小兒的體重身長(zhǎng)頭圍胸圍一歲小兒的體重身長(zhǎng)頭圍胸圍歲小兒的體重身長(zhǎng)及頭圍課堂引入同學(xué)們說說你們接觸到的小孩是怎樣說話的？他們有什么樣的動(dòng)作？今日我們就來學(xué)習(xí)明白小兒是感知覺及運(yùn)動(dòng)的發(fā)育敘述分鐘教學(xué)內(nèi)容一感知覺的發(fā)育同學(xué)看書分組爭(zhēng)論完成分鐘新生兒有那些感覺發(fā)育較好 知覺發(fā)育同學(xué)熟讀兩遍二運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育板書敘述總結(jié)分鐘運(yùn)動(dòng)發(fā)育遵循規(guī)律：由上到下,由近到遠(yuǎn),由不和諧到和諧,先有正向后又反向,大運(yùn)動(dòng)：二抬四翻六會(huì)坐,七滾八爬周歲走名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁(yè),共 70 頁(yè)細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育：言語(yǔ)發(fā)育三階段預(yù)備分鐘懂得表達(dá)總結(jié)：一哭四笑六咿呀,八叫媽媽十再見,一歲

9、學(xué)語(yǔ)三唱歌教讓同學(xué)看書十六頁(yè)表分鐘課堂練習(xí)（分鐘）一男孩,歲,體重,身長(zhǎng),頭圍,胸圍學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),會(huì)背歌謠,會(huì)自己穿鞋,該小兒是否正常；一健康小兒,體重,前囟 .,出牙顆,能喃喃發(fā)音并笑出聲,不認(rèn)生,會(huì)伸手取物,頭能直立,不會(huì)坐,不會(huì)爬；該小兒可能是多大年齡？課堂小結(jié)分鐘課后作業(yè)總結(jié)小兒的運(yùn)動(dòng)和言語(yǔ)發(fā)育,簡(jiǎn)潔記住,同時(shí)課堂練習(xí)可以加深對(duì)學(xué)問的記憶,缺點(diǎn)部分同學(xué)教 數(shù)學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)較差,不能正確估算；學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：護(hù)理小兒養(yǎng)分與喂養(yǎng)專業(yè)班級(jí)護(hù)理（）班課時(shí)學(xué)時(shí)熟識(shí)小兒物質(zhì)代謝的特點(diǎn)及養(yǎng)分需要教學(xué)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病

10、人和喜愛本質(zhì)工作的情感；小兒物質(zhì)代謝的特點(diǎn)及養(yǎng)分需要重難 點(diǎn)及小兒物質(zhì)代謝的特點(diǎn)及養(yǎng)分需要解決策略提問 理論講授 課堂練習(xí)復(fù)習(xí) 提問 分鐘寫出小兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)育規(guī)律總結(jié)語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)寫出小兒語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律的總結(jié)語(yǔ)課堂引入分鐘同學(xué)們,你們說說你們每天吃的食物都消耗到哪里去了,又有那些食物給我們供應(yīng)所 需要的物質(zhì)呢？教學(xué)內(nèi)容一能量需要敘述板書分鐘基礎(chǔ)代謝占總能量的,年齡越小所占比重越大生長(zhǎng)發(fā)育嬰兒占總能量,食物的熱力作用食物在體內(nèi)消化,吸取,利用等過程中所消耗的能量；占總能量的,年長(zhǎng)兒占總能量；活動(dòng)消耗占總量排泄缺失占總能量的名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 9 頁(yè),共 70 頁(yè)二養(yǎng)分素

11、是的需要同學(xué)看書分組完成制表內(nèi)容分鐘養(yǎng)分素功用需要量來源同學(xué)展現(xiàn)完成任務(wù)情形點(diǎn)評(píng)教課堂練習(xí)分鐘課堂小結(jié)分鐘課后作業(yè)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理論講授,同學(xué)分組總結(jié)學(xué)問,有助于對(duì)學(xué)問的懂得記憶；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 10 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：護(hù)理嬰兒喂養(yǎng)專業(yè)班級(jí)護(hù)理班課時(shí)學(xué)時(shí). 把握嬰幼兒喂養(yǎng)方法 教學(xué) . 把握輔食添加的原就目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；嬰幼兒喂養(yǎng)方法重難輔食添加的原就觀看操作點(diǎn)及解決嬰兒喂養(yǎng)方法策略理論講授舉例演示復(fù)習(xí)提問分鐘小兒能量需要有哪些方面？課堂引入 分鐘同學(xué)們你們小的時(shí)候吃什么？你們說說吃奶粉好仍是吃母乳好？

12、為什么要提倡母乳喂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)養(yǎng),究竟有哪些好處；今日我們共同學(xué)習(xí)有關(guān)嬰兒的喂養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容一母乳喂養(yǎng)分鐘（一）母乳的成分?jǐn)⑹霭鍟跞楫a(chǎn)后天內(nèi)的乳汁特點(diǎn)：量少,質(zhì)稠色微黃,脂肪少蛋白質(zhì)多,特別是免疫球蛋白；過度乳產(chǎn)后天的乳汁特點(diǎn)：總量增加,脂肪含量逐步增加,蛋白質(zhì)含量逐步削減成熟乳產(chǎn)后天個(gè)月的乳汁特點(diǎn)：質(zhì)較穩(wěn)固,量隨乳兒增長(zhǎng)而增加；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 11 頁(yè),共 70 頁(yè)晚乳產(chǎn)后個(gè)月的乳汁特點(diǎn)：各種養(yǎng)分成分和量均增加（二）母乳喂養(yǎng)的有點(diǎn)結(jié)合同學(xué)已有學(xué)問講解（三）母乳喂養(yǎng)的護(hù)理教二開乳時(shí)間最遲不超過分鐘哺乳次數(shù)新生兒按需哺乳學(xué)哺喂方法視頻活留意事項(xiàng)講授動(dòng)哺乳禁忌設(shè)方

13、案斷乳月,最遲一歲半人工喂養(yǎng)講授舉例觀看視頻分鐘計(jì)同學(xué)分組完成四個(gè)月小兒人工喂養(yǎng)的護(hù)理三 混合喂養(yǎng) 同學(xué)看書懂得兩種混合喂養(yǎng)的區(qū)分和相像點(diǎn) 分鐘四 幫助食品添加原就 講授 分鐘課堂練習(xí) 分鐘課堂小結(jié) 分鐘同學(xué)對(duì)于生活中接觸到的母乳喂養(yǎng)簡(jiǎn)潔懂得,但對(duì)于人工喂養(yǎng)部分涉及運(yùn)算問題就有些困難,教 課堂練習(xí)可以改善一些；學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 12 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周護(hù)理節(jié)次：學(xué)時(shí)兒童保健和疾病預(yù)防專業(yè)班級(jí)護(hù)理班課時(shí)熟識(shí)不同年齡時(shí)期小兒的保健特點(diǎn)教學(xué)把握小兒方案免疫目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；兒方案免疫重難 點(diǎn)及兒方案免疫解決策略理論講

14、授 舉例 案例分析復(fù)習(xí) 提問 分鐘母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)幫助食品添加原就課堂引入分鐘在第一章的時(shí)候,我們將小兒分為幾個(gè)時(shí)期？這一章我們?cè)賮碇貙W(xué)習(xí)各時(shí)期小兒的保 健要點(diǎn),另外對(duì)于一個(gè)小兒應(yīng)當(dāng)完成那些基礎(chǔ)免疫；教學(xué)內(nèi)容一不同年齡期小兒保健特點(diǎn)理論講授分鐘同學(xué)分組制表完成各時(shí)期小兒保健特點(diǎn)二小兒方案免疫（一）基本概念理論講授分鐘（二）方案免疫理論講授分鐘一歲以內(nèi)必需完成那些基礎(chǔ)免疫一個(gè)月日誕生的小兒的基礎(chǔ)免疫制表完成名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 13 頁(yè),共 70 頁(yè)（三）預(yù)防接種的留意事項(xiàng)理論講授分鐘分鐘（四）預(yù)防接種后的反應(yīng)及處理理論講授案例分析課堂小結(jié)分鐘課后作業(yè)教學(xué)

15、活動(dòng)設(shè)計(jì)理論講授結(jié)合同學(xué)自己總結(jié),可以多方面學(xué)習(xí)把握學(xué)問點(diǎn)；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 14 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：護(hù)理住院患兒的護(hù)理專業(yè)班級(jí)護(hù)理班課時(shí)學(xué)時(shí)明白兒科醫(yī)療結(jié)構(gòu)的組織特點(diǎn) 教學(xué) 把握住院護(hù)理常規(guī) 目標(biāo)重難 點(diǎn)及 解決 策略熟識(shí)住院患兒及其家庭的心理護(hù)理 培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；住院護(hù)理常規(guī)住院護(hù)理常規(guī)理論講授情形演示角色扮演示教自學(xué)爭(zhēng)論復(fù)習(xí) 提問 分鐘 一歲以內(nèi)必需完成那些基礎(chǔ)疫苗 乙肝疫苗分幾次什么時(shí)間完成課堂引入 分鐘教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)同學(xué)們你們?nèi)ミ^那些醫(yī)院?jiǎn)幔磕銈冇^看過兒科病房和門診是如何設(shè)置的嗎？下面我們,看看視

16、頻,明白一下兒科門診及病房的設(shè)置,一兒科醫(yī)療結(jié)構(gòu)的組織特點(diǎn)同學(xué)看書,觀看視頻,分組繪制兒科門診及病房設(shè)置每組展現(xiàn)成果,對(duì)每組做出點(diǎn)評(píng)分鐘二住院護(hù)理常規(guī)分鐘理論講授角色扮演示教課堂練習(xí)三住院患兒及其家庭的心理護(hù)理分鐘病例：患兒,與母親上街玩耍時(shí),被車撞傷,左下肢骨折；住院時(shí)母親一再表示“ 都是因 我沒有看好他,住院后歡而始終哭鬧,” 我要回家“ ,拒絕任何食物,玩具及護(hù)理人員的護(hù)理；患兒及家屬的反映屬那種心理反應(yīng)？你該怎么辦？名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 15 頁(yè),共 70 頁(yè)同學(xué)看書,分組分角色扮演護(hù)士母親患兒說說他們屬于那種心理反應(yīng)？點(diǎn)評(píng)每組表演和分析情形 課堂小結(jié) 分鐘

17、 課后作業(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過角色扮演,課堂氣氛活躍,同時(shí)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感；教 但每組展現(xiàn)及點(diǎn)評(píng)比較耽擱時(shí)間；幾乎只能有一般同學(xué)有機(jī)會(huì)表演；學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 16 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周節(jié)次：護(hù)理小兒液體療法專業(yè)班級(jí)護(hù)理班課時(shí)學(xué)時(shí)熟識(shí)小兒體液平穩(wěn)的特點(diǎn),明白常用液體的種類,成分及配制 教學(xué) 熟識(shí)小兒液體療法目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感小兒液體療法重難 點(diǎn)及小兒液體療法解決 策略理論講授病例分析分組爭(zhēng)論復(fù)習(xí)提問分鐘住院護(hù)理常規(guī)有哪些課堂引入 分鐘病例：一小兒六個(gè)月,腹瀉天入院；三天前該患兒顯現(xiàn)腹瀉,每天多次,黃色

18、稀水樣便教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)同學(xué)們有這個(gè)病例你們想想該患兒會(huì)顯現(xiàn)什么情形,大量體液丟失,我們要給他補(bǔ)液,那如何 補(bǔ)呢？我們今日共同學(xué)習(xí)解決這個(gè)問題；第一我們對(duì)小兒的體液平穩(wěn)特點(diǎn)要明白一小兒體液平穩(wěn)特點(diǎn)分鐘同學(xué)看書頁(yè)表總結(jié)小兒體液特點(diǎn)理論講授二常用液體的種類；成分及配制分鐘同學(xué)看書完成問題有那些常用補(bǔ)液溶液說明混合溶液如何配置及用途三液體療法理論講授案例分析分鐘名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 17 頁(yè),共 70 頁(yè)如上病例 該患兒體重,重度脫水伴有腹脹,腸鳴音減弱,應(yīng)如何補(bǔ)液同學(xué)分組爭(zhēng)論完成以上問題點(diǎn)評(píng)總結(jié)同學(xué)爭(zhēng)論結(jié)果課堂小結(jié) 分鐘課后作業(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)涉及枯燥的理論學(xué)問及稍顯復(fù)雜的運(yùn)算

19、,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容都覺困難；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 18 頁(yè),共 70 頁(yè)5 課題兒常用護(hù)理技術(shù)專業(yè)護(hù)理班級(jí)護(hù)理班課時(shí)學(xué)時(shí)把握一般測(cè)量法臀紅護(hù)理法及約束法教學(xué)熟識(shí)兒童床使用目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本質(zhì)工作的情感重難一般測(cè)量法臀紅護(hù)理法及約束法一般測(cè)量法臀紅護(hù)理法及約束法點(diǎn)及解決策略講授演示,觀看視頻,同學(xué)動(dòng)手操作復(fù)習(xí) 提問 分鐘 小兒體液平穩(wěn)平穩(wěn)特點(diǎn) 補(bǔ)液的基本方法是什么課堂引入 分鐘教 你知道如何為寶寶測(cè)量體重身長(zhǎng),洗澡,換尿布嗎？今日我們共同學(xué)習(xí),學(xué) 每項(xiàng)護(hù)理操作完成步驟：分鐘活 步驟一 觀看視頻動(dòng) 步驟二 演示給同學(xué)看設(shè) 步驟三 同學(xué)動(dòng)手操作

20、計(jì) 步驟四 點(diǎn)評(píng)同學(xué)操作情形加以指正步驟五 同學(xué)再操作練習(xí)步驟七 當(dāng)堂課測(cè)評(píng)同學(xué)把握情形名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 19 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教具缺乏,同學(xué)較多,一部分同學(xué)沒有得到足夠練習(xí),因時(shí)間有限,也不能做到逐一點(diǎn)評(píng)教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 20 頁(yè),共 70 頁(yè)6 課題兒常用護(hù)理技術(shù)專業(yè)護(hù)理班級(jí)護(hù)理班課時(shí)學(xué)時(shí)熟識(shí)幫助檢查診斷的操作教學(xué)把握小兒頭皮靜脈穿刺及關(guān)照療法,明白暖箱的使用目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感小兒頭皮靜脈穿刺及關(guān)照療法,明白暖箱的使用重難 點(diǎn)及小兒頭皮靜脈穿刺及關(guān)照療法,明白暖箱的使用解決策略理論講

21、授 觀看視頻 演示 同學(xué)動(dòng)手操作復(fù)習(xí) 提問 分鐘課堂引入 分鐘同學(xué)們小嬰兒輸液為什么要挑選頭皮靜脈嗎？那些小孩需要發(fā)在暖箱中？今日我們就來學(xué)習(xí)解答這些問題；教 教學(xué)內(nèi)容 分鐘學(xué) 每項(xiàng)護(hù)理操作完成步驟：活 步驟一 觀看視頻動(dòng) 步驟二 演示給同學(xué)看設(shè) 步驟三 同學(xué)動(dòng)手操作計(jì) 步驟四 點(diǎn)評(píng)同學(xué)操作情形加以指正步驟五 同學(xué)再操作練習(xí)步驟六 當(dāng)堂課測(cè)評(píng)同學(xué)把握情形名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 21 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教具缺乏,同學(xué)較多,一部分同學(xué)沒有得到足夠練習(xí),因時(shí)間有限,也不能做到逐一點(diǎn)評(píng)教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 22 頁(yè),共 70 頁(yè)課

22、題新生兒概述護(hù)理班專業(yè)護(hù)理班級(jí)課時(shí)學(xué)時(shí)熟識(shí)概述教學(xué)把握正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理重難 點(diǎn)及正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理解決策略理論講授 多媒體演示 情形教學(xué) 自學(xué)爭(zhēng)論 示教課堂引入 看到呱呱墜地的新生寶寶,你會(huì)想到自己小的時(shí)候是什么樣子嗎？你知道當(dāng)年父母是如何呵護(hù)新生兒的你嗎？我們今日進(jìn)入新的章節(jié),學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,分鐘概述 自學(xué) 看書 分鐘完成新生兒的分類教正常新生兒的特點(diǎn)及護(hù)理分鐘分鐘學(xué)請(qǐng)同學(xué)看書頁(yè)圖說說那張是正常新生兒,看看兩幅圖的異同點(diǎn)活總結(jié)同學(xué)表達(dá)觀點(diǎn)并做闡述動(dòng)各系統(tǒng)特點(diǎn)理論敘述同學(xué)歸納總結(jié)點(diǎn)評(píng)設(shè)新生兒特別生理

23、狀態(tài)分鐘計(jì)新生兒有哪些特別生理狀態(tài)初步判定是生理性仍是病理性黃疸說明女嬰生后天陰道流血緣由正常新生兒的護(hù)理理論講授觀看視頻演示同學(xué)操作早產(chǎn)的特點(diǎn)及護(hù)理理論講授觀看視頻演示同學(xué)操作分鐘名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 23 頁(yè),共 70 頁(yè)點(diǎn)評(píng)同學(xué)操作情形課堂練習(xí)鞏固學(xué)問點(diǎn)分鐘教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)問點(diǎn)較多,部分同學(xué)感覺速度快了教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 24 頁(yè),共 70 頁(yè)7 課題新生兒黃疸新生兒顱內(nèi)出血專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握新生兒黃疸的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施教學(xué)熟識(shí)新生兒黃疸的護(hù)理目標(biāo)和評(píng)判目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職

24、工作的情感新生兒黃疸及新生兒顱內(nèi)出血的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施重難 點(diǎn)及新生兒黃疸及新生兒顱內(nèi)出血的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施解決策略理論講授 案例分析 自學(xué)爭(zhēng)論復(fù)習(xí) 提問 10 分鐘1 請(qǐng)同學(xué)們說說正常新生兒及早產(chǎn)兒的外觀特點(diǎn)；2 請(qǐng)?jiān)诒咀由戏謩e寫出正常新生兒和早產(chǎn)兒的護(hù)理措施；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂引入5 分鐘同學(xué)們你們見過一個(gè)月內(nèi)的寶寶嗎？他們會(huì)表達(dá)嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)新生兒會(huì)顯現(xiàn) 哪些疾病以及如何護(hù)理教學(xué)內(nèi)容一新生兒黃疸同學(xué)們當(dāng)你們看到這個(gè)疾病名稱的時(shí)候,它的一個(gè)特點(diǎn)就出來了“ 黃”,下面你們看看書64 頁(yè),新生兒黃疸指的是什么,又有哪些緣由導(dǎo)致的護(hù)理評(píng)估理論講授板書 案例分析部分內(nèi)容

25、自學(xué)爭(zhēng)論20 分鐘1 健康史2 身體狀況（1）黃疸變現(xiàn)特點(diǎn)：顯現(xiàn)早,生后 24 小時(shí)內(nèi)顯現(xiàn)黃疸；程度重血清膽紅素足月兒205.2 mmol, 早產(chǎn)兒 257mmol ；進(jìn)展快,血清膽紅素每天上升超過名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 25 頁(yè),共 70 頁(yè)85mmol; 長(zhǎng)久不退或退而復(fù)現(xiàn),足月兒超過兩周, 早產(chǎn)兒超過四周； 血清直接膽紅素26mmol 2 嚴(yán)峻表現(xiàn)：血清當(dāng)紅素存活著多留有神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥；342mmol 時(shí),發(fā)生膽紅素腦病,病死率高,（3）不同緣由所致黃疸的特點(diǎn)：理論講授,案例分析3 心理社會(huì)狀況4 幫助檢查教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5 治療要點(diǎn)護(hù)理診斷1 潛在并發(fā)癥：膽紅素腦

26、病2 學(xué)問缺乏：缺乏有關(guān)新生兒黃疸學(xué)問護(hù)理措施理論講授演示角色扮演20 分鐘1 預(yù)防膽紅素腦病 2 健康指導(dǎo)案例患兒早產(chǎn),生后8 天,胎齡 34 周,體重 2022G,生后第三天顯現(xiàn)黃疸,特別明顯；體檢：體溫36.5,精神一般,吃奶少,血白細(xì)胞12 109/L ,中性粒細(xì)胞40%,血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶正常,血清總膽紅素206mmol/L. 該患兒最可能是20 分鐘1 依據(jù)以上病史請(qǐng)作出護(hù)理診斷2 請(qǐng)找出診斷依據(jù) 3 請(qǐng)制定護(hù)理措施課堂小結(jié) 5 分鐘理論講授結(jié)合案例分析,加深同學(xué)記憶和對(duì)學(xué)問的運(yùn)用；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 26 頁(yè),共 70 頁(yè)7 課題新生兒顱內(nèi)出血新

27、生兒敗血癥專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握新生兒顱內(nèi)出血及新生兒敗血癥的護(hù)理評(píng)估,診斷及措施教學(xué)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感新生兒顱內(nèi)出血及新生兒敗血癥的護(hù)理評(píng)估,診斷及措施重難 點(diǎn)及新生兒顱內(nèi)出血及新生兒敗血癥的護(hù)理評(píng)估,診斷及措施解決策略理論講授 案例分析 自學(xué)爭(zhēng)論復(fù)習(xí) 提問 5 分鐘 請(qǐng)同學(xué)們寫在本子上1 護(hù)理診斷和護(hù)理措施是什么2 新生兒病理性黃疸的表現(xiàn)特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一新生兒了顱內(nèi)出血35 分鐘1 出示病例：足月新生兒,臀位產(chǎn),生后一天,突然驚厥,煩操擔(dān)心；體格檢查：體溫正常,前囟飽滿,肌張力高,尖叫,雙眼注視,肢體抽搐,唇微甘；心率132 次/

28、分,肺未聞及啰音,血白細(xì)胞10 109/L ,此患兒最可能為2 同學(xué)分組看書爭(zhēng)論上述病例完成以下問題 1 ）請(qǐng)做出該患兒的醫(yī)學(xué)診斷2 ）請(qǐng)作出護(hù)理診斷并找出相關(guān)依據(jù)3 ）制定護(hù)理措施3 同學(xué)展現(xiàn)爭(zhēng)論分析成果4 點(diǎn)評(píng)并做相應(yīng)補(bǔ)充和說明名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 27 頁(yè),共 70 頁(yè)二新生兒敗血癥35 分鐘2022 年 西安 8 名新生兒死亡大事系嚴(yán)峻院內(nèi)感染2022 1 引入教學(xué)內(nèi)容年天津薊縣婦幼保健院因保健院因消毒不合格導(dǎo)致2 概述理論敘述5 名嬰兒院內(nèi)感染死亡大事又有新進(jìn)展教課堂小結(jié)3 出示病例：同學(xué)看書分組爭(zhēng)論完成以下問題1） 護(hù)理評(píng)估理論講授板書2） 護(hù)理診斷及合

29、作性問題學(xué)3） 護(hù)理目標(biāo)活4）護(hù)理措施動(dòng)5 分鐘設(shè)課后作業(yè)計(jì)以病例為基礎(chǔ),綻開學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,簡(jiǎn)潔懂得把握和運(yùn)用教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 28 頁(yè),共 70 頁(yè)8 課題新生兒冰冷損耗綜合征新生兒破傷風(fēng)專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握冰冷損耗綜合征及破傷風(fēng)的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施教學(xué)熟識(shí)護(hù)理目標(biāo)和評(píng)判目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感冰冷損耗綜合征及破傷風(fēng)的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施重難 點(diǎn)及冰冷損耗綜合征及破傷風(fēng)的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施解決策略理論講授,案例分析 演示復(fù)習(xí) 提問 5 分鐘1 請(qǐng)回答幫助降低顱內(nèi)壓的措施2 新生兒

30、敗血癥的分型,起病時(shí)間,病原體,感染途徑及治療原就；教課堂引入5 分鐘35 9 同學(xué)們,冬天你們生過凍瘡沒有,是怎么回事？那我們的小寶寶保暖不好,會(huì)不學(xué)會(huì)凍傷呢？今日我們一同來學(xué)習(xí)；活教學(xué)內(nèi)容動(dòng)一新生兒冰冷損耗綜合征35 分鐘設(shè)概述敘述板書計(jì)病因和機(jī)制同學(xué)看書完成問題哪些緣由導(dǎo)致新生兒冷傷？護(hù)理評(píng)估理論敘述板書畫圖護(hù)理措施理論敘述板書出示案例：新生兒8 天,太靈 33 周,體重 2022g,反應(yīng)差,拒食；體檢：體溫,皮膚無癤腫,右側(cè)大腿外側(cè)皮膚發(fā)涼,變硬,心肺及腹部檢查未見反常,血白細(xì)胞9.8 10名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 29 頁(yè),共 70 頁(yè)/L ,中性粒細(xì)胞 45

31、%,胸片正常,此患兒最可能為1 分組爭(zhēng)論,做出醫(yī)學(xué)診斷2 作出護(hù)理診斷并找出相關(guān)依據(jù)3 制定相應(yīng)護(hù)理措施最終對(duì)每組爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)二新生兒破傷風(fēng)30 分鐘敘述故事：一對(duì)夫婦生了六個(gè)孩子,這些小孩均是在生后一月內(nèi)離奇死亡死亡,居教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)描述,這些小孩都是在家接,同學(xué)們你們想知道是什么緣由導(dǎo)致這樣的悲劇嗎？我們就來學(xué)習(xí)新的學(xué)問,新生兒破傷風(fēng)；案例：新生兒女,胎齡36 周,再加自行接生,一般狀態(tài)良好,誕生后準(zhǔn)時(shí)送入醫(yī)院體檢：體溫： 36,呼吸 46 次/分,心率 145 次/分；1 分組爭(zhēng)論完成以下問題1）該患兒入院后首要處理2） 入院后第四天,喂乳時(shí)發(fā)覺口長(zhǎng)不大,吸吮困難,隨后顯現(xiàn)牙關(guān)緊閉,呈

32、“ 苦笑” 面容,伴呼吸困難及青紫；按醫(yī)囑為患兒吸氧,宜采納的方法是3） 該患兒首優(yōu)的護(hù)理診斷4）對(duì)此患兒首選的冷靜劑止驚藥物為課堂小結(jié)5 為預(yù)防受傷,可進(jìn)行哪些護(hù)理 最終對(duì)每組爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)5 分鐘以故事引入教學(xué)內(nèi)容,同學(xué)感愛好,但對(duì)于冷傷的復(fù)溫,一部分同學(xué)懂得較困難；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 30 頁(yè),共 70 頁(yè)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 31 頁(yè),共 70 頁(yè)課題養(yǎng)分不良小兒肥胖專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握養(yǎng)分不良的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施 教學(xué) 明白小兒肥胖 目標(biāo) 培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感養(yǎng)分

33、不良的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施重難 點(diǎn)及養(yǎng)分不良的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施解決 策略理論講授,案例分析,情形教學(xué),角色扮演,自學(xué)爭(zhēng)論復(fù)習(xí)提問5 分鐘,敘述有關(guān)的故事,看到這個(gè)圖這個(gè)小女孩給你什課堂引入看聞名的圖片饑餓的蘇丹么樣的感受,我們今日一起來學(xué)習(xí)教一養(yǎng)分不良30 分鐘學(xué)概述是因能量和（或）蛋白質(zhì)缺乏所致的一種慢性養(yǎng)分缺乏癥；敘述板書活病因和機(jī)制同學(xué)看書完成問題：有哪些緣由導(dǎo)致養(yǎng)分不良？動(dòng)護(hù)理評(píng)估理論敘述板書設(shè)1 健康史計(jì)2 身體狀況1）體重轉(zhuǎn)變：最早為體重不增2）皮下脂肪削減：次序腹部軀干臀部四肢臉蛋,嚴(yán)峻這脂肪消逝貌似“ 老人” 狀；3）其他狀況教并發(fā)癥最常見的是養(yǎng)分性貧血,維

34、 A 缺乏, 鋅缺乏, 低糖血癥3 心理社會(huì)狀況名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 32 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué) 學(xué)目標(biāo) 活4 幫助檢查5 治療要點(diǎn)護(hù)理診斷及合作性問題動(dòng)護(hù)理目標(biāo)1）促進(jìn)養(yǎng)分平穩(wěn),2）預(yù)防感染, 3）健康檢查設(shè)護(hù)理措施計(jì)案例：患兒一歲,腹瀉3 月余；發(fā)病以來食欲較差,體檢：精神差,消瘦,肌肉放松,體重 7KG ,診斷為中度養(yǎng)分不良1）該患兒首優(yōu)的護(hù)理診斷2）最常見的并發(fā)癥是什么3）請(qǐng)制定相應(yīng)的護(hù)理措施二 小兒肥胖癥 自學(xué)爭(zhēng)論 20 分鐘課堂練習(xí) 15 分鐘課堂小結(jié) 5 分鐘課后作業(yè)部分同學(xué)對(duì)于養(yǎng)分不良的分度及護(hù)理措施較難懂得；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難

35、之事,學(xué)習(xí)有成第 33 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：維生素 D 缺乏性佝僂病專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班護(hù)理措課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷熟識(shí)病因及機(jī)制教學(xué) 把握手足搐搦癥的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感護(hù)理措重難維生素 D 缺乏性佝僂病的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷手足搐搦癥的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷及護(hù)理措施點(diǎn)及解決 策略 理論講授,圖片展現(xiàn) 案例分析 復(fù)習(xí) 提問 5 分鐘 1 養(yǎng)分不良時(shí),皮下脂肪消減次序 2 一個(gè)重度養(yǎng)分不良患兒早晨突然昏迷應(yīng)當(dāng)考慮什么問題,如何處理？教課堂引入同學(xué)們你們見過小嬰兒枕禿的嗎,你們見過有些成人的腿呈O 型或

36、X 型的嗎？我們今日就來學(xué)習(xí)說明這些問題敘述5 分鐘學(xué)教學(xué)內(nèi)容活維生素 D 缺乏性佝僂病40 分鐘動(dòng)概述同學(xué)看書爭(zhēng)論完成設(shè)1 佝僂病病因有哪些,主要緣由是什么？計(jì)2 說明骨骼變形緣由3 分期護(hù)理評(píng)估理論敘述板書圖片展現(xiàn)1 健康史 2 身體狀況 1）神經(jīng)精神癥狀名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 34 頁(yè),共 70 頁(yè)2）骨骼轉(zhuǎn)變 3 心理社會(huì)狀況 4 幫助檢查 5 治療要點(diǎn) 護(hù)理診斷及合作性問題 護(hù)理措施教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例分析4 個(gè)月男嬰,足月順產(chǎn),人工喂養(yǎng),平常出汗多,現(xiàn)有枕禿,易激惹,夜啼,睡眠擔(dān)心,未見其他反常；問題 1 該患兒應(yīng)考慮為佝僂病那個(gè)時(shí)期2 該小兒如選用口服給藥法

37、,維生素D 的治療量應(yīng)連續(xù)幾個(gè)月同學(xué)分組爭(zhēng)論以上案例,并回答上述問題,點(diǎn)評(píng)同學(xué)回答情形；二維生素 D 缺乏性手足搐搦癥同學(xué)看書分組爭(zhēng)論完成25 分鐘案例： 3 個(gè)月嬰兒,足月順產(chǎn),人工喂養(yǎng),體重六千克,平常睡眠易驚,多汗,今晨突然兩眼上翻,意識(shí)丟失,四肢抽搐,體溫正常,查血清總鈣為問題 1 該嬰兒最可能發(fā)生了什么 2 首優(yōu)護(hù)理診斷為什么 3 對(duì)該患兒護(hù)理措施有哪些1.68mmoL/L ；課堂小結(jié)4 對(duì)該患兒緊急處理時(shí)應(yīng)挑選哪種藥物,如何使用點(diǎn)評(píng)加講解5 分鐘結(jié)合圖片及同學(xué)生活中見到的情形引入課堂,引發(fā)同學(xué)學(xué)愛好,通過病例分析完成學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第

38、35 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：小兒腹瀉專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握小兒腹瀉的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷,護(hù)理措施 教學(xué) 熟識(shí)小兒腹瀉分類病因及發(fā)病機(jī)制目標(biāo)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感小兒腹瀉的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷,護(hù)理措施重難 點(diǎn)及小兒腹瀉的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷,護(hù)理措施解決 策略 理論講授 案例分析 爭(zhēng)論 復(fù)習(xí) 提問 5 分鐘 1 問題 1 佝僂病激期骨骼有哪些轉(zhuǎn)變？2 佝僂病的維生素 D 治療 3）手足搐搦癥的典型表現(xiàn)有哪些教教學(xué)內(nèi)容10 分鐘學(xué)先自學(xué)小兒消化系統(tǒng)解剖特點(diǎn)及回憶第五章補(bǔ)液學(xué)問10 分鐘活一 分類 病因和發(fā)病機(jī)制同學(xué)分組爭(zhēng)論完成動(dòng)1 分

39、類方法有幾種設(shè)2 最常見的感染因素是什么計(jì)3 說明顯現(xiàn)粘液膿血變的緣由二護(hù)理評(píng)估理論講授板書 舉例說明35 分鐘心理社會(huì)狀況 幫助檢查 治療要點(diǎn)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 36 頁(yè),共 70 頁(yè)護(hù)理診斷及合作性問題 護(hù)理目標(biāo) 護(hù)理措施案例： 1 歲患兒,嘔吐,腹瀉稀水樣便5 天, 1 天來尿量極少,精神萎靡,前囟及眼窩極度凹陷,皮膚彈性極差,四肢發(fā)涼,脈細(xì)弱,血清鈉125mmol/L 25 分鐘1 分析該患兒脫水程度及性質(zhì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)2 依據(jù)患兒脫水程度及脫水性質(zhì),應(yīng)第一輸入的液體是多少?gòu)埩?3 患兒輸液 6 小時(shí)后,開頭排尿,脫水情形好裝,但又顯現(xiàn)精神萎靡,心音低鈍 腹脹

40、,腸鳴音減弱,這是第一應(yīng)考慮患兒顯現(xiàn)什么問題4 該患兒此時(shí)應(yīng)做的幫助檢查是什么5 該患兒需要補(bǔ)鉀,按醫(yī)囑連續(xù)輸液400mL 加入 10%氯化鉀最多不超過杜少毫升計(jì)同學(xué)分組爭(zhēng)論上述病例點(diǎn)評(píng)課堂小結(jié) 5 分鐘同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問較薄弱,對(duì)于把握該節(jié)內(nèi)容較困難；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 37 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周節(jié)次：上感急性支氣管炎專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握上感和急性支氣管炎的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理措施 教學(xué)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感上感和急性支氣管炎的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理措施重難 點(diǎn)及上感和急性支氣管炎的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理措施解決 策略

41、理論講授 案例分析 分組爭(zhēng)論 復(fù)習(xí) 提問 5 分鐘 血清鈉 150mmoL/L 時(shí)屬于那種脫水 課堂引入 你患過“ 感冒” 嗎小兒感冒和成人有什么不同？喘息性支氣管炎和哮喘一樣嗎？教5 分鐘一小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理學(xué)問自學(xué)完成15 分鐘38.4學(xué)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)二急性上呼吸道感染30 分鐘設(shè)護(hù)理評(píng)估理論講授舉例板書計(jì)護(hù)理措施理論講授案例分析演示三急性支氣管炎看書分組完成以下病例20 分鐘案例：患兒男,2 歲；因咳嗽咳痰2 天,喘息半天入院；體格檢查：體溫,脈搏 95 次/分,呼吸 45 次/分,呈呼氣性呼吸困難,聽診兩肺布滿哮鳴音及粗濕羅音,患兒咳 嗽無力,診斷為哮喘性支氣管炎,家長(zhǎng)特別著急,擔(dān)憂轉(zhuǎn)

42、為支氣管哮喘；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 38 頁(yè),共 70 頁(yè)1 該患兒的首優(yōu)護(hù)理診斷2 此時(shí)最適合的護(hù)理措施3 對(duì)該患兒家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行那些進(jìn)行健康指導(dǎo)課堂小結(jié) 5 分鐘同學(xué)們,你們自己“ 感冒” 學(xué)會(huì)怎么護(hù)理自己了嗎？教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合同學(xué)感愛好的點(diǎn)切入,簡(jiǎn)潔引起同學(xué)關(guān)注,誘發(fā)學(xué)習(xí)愛好教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 39 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：肺炎專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握肺炎的護(hù)理評(píng)估護(hù)理診斷及護(hù)理措施教學(xué)明白肺炎的分類病因及發(fā)病機(jī)制目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感肺炎的護(hù)理評(píng)估護(hù)理診斷及護(hù)理措

43、施重難 點(diǎn)及肺炎的護(hù)理評(píng)估護(hù)理診斷及護(hù)理措施解決策略理論講授 案例分析 分組爭(zhēng)論復(fù)習(xí) 提問 5 分鐘1 小兒上感的病原體主要是什么教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2 上感的護(hù)理措施是什么課堂引入患兒, 4 個(gè)月；發(fā)熱,咳喘7 天,加重兩天入院；患兒人工喂養(yǎng),平常身體狀況欠佳, 7 天前感冒后顯現(xiàn)咳嗽,發(fā)熱,當(dāng)?shù)匦l(wèi)生醫(yī)院給與退熱,止咳處理后,病情沒有好裝；2 天來病情加重,顯現(xiàn)呼吸急促,口唇青紫,急來就診；作為一名護(hù)士你應(yīng)當(dāng)從哪幾方面為患兒進(jìn)行評(píng)估；下面我們就來學(xué)習(xí)5 分鐘護(hù)理評(píng)估理論敘述板書40 分鐘1 健康史2 身體狀況評(píng)估支氣管肺炎1）輕癥呼吸系統(tǒng)吧：咳嗽,氣促,發(fā)熱2）全身癥狀3）體征：重癥同學(xué)分組爭(zhēng)論完成

44、上述問題名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 40 頁(yè),共 70 頁(yè)案例護(hù)理診斷理論敘述1 天入院 .患兒咳嗽初為干咳,以后護(hù)理措施理論敘述演示案例分析患兒男, 2 個(gè)月,人工喂養(yǎng)；咳嗽五天,加重有痰, 并顯現(xiàn)呼吸困難, 拒乳； 體格檢查： 體溫 39,心率 152 次/分,呼吸 52 次 /分,一種 4KG 教,面色灰白,精神萎靡,兩肺有濕啰音,診斷為支氣管肺炎25 分鐘1 該患兒現(xiàn)存的護(hù)理診斷有哪些2 對(duì)該患兒的輸液速度應(yīng)掌握在每小時(shí)多少學(xué)點(diǎn)評(píng)活課堂小結(jié)5 分鐘動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合同學(xué)感愛好的點(diǎn)切入,簡(jiǎn)潔引起同學(xué)關(guān)注,誘發(fā)學(xué)習(xí)愛好,臨床實(shí)例與理論結(jié)合, 使學(xué) 教 生在懂得中記憶；學(xué)反思名

45、師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 41 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：先天性心臟病專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握先心病的分類及護(hù)理評(píng)估教學(xué)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感目標(biāo)先心病的分類及護(hù)理評(píng)估重難 點(diǎn)及先心病的分類及護(hù)理評(píng)估解決策略理論講授 案例分析一 小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖,生理特點(diǎn) 同學(xué)看書 15 分鐘二 先心病 理論講授室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法洛四聯(lián)癥（50 分鐘）1. 分類教2. 血流淌力學(xué)轉(zhuǎn)變10 分鐘學(xué)3. 幫助檢查活4. 臨床表現(xiàn)動(dòng)5. 治療設(shè)小結(jié)：先心病的分類；各類先心病的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)（計(jì)案例教學(xué) 10 分鐘課堂小結(jié)5 分鐘

46、名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 42 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1通過動(dòng)畫展現(xiàn)心臟的胚胎發(fā)育過程 教 2室間隔缺損的血流淌力學(xué)轉(zhuǎn)變、心臟雜音的形成及模擬錄音 學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 43 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周節(jié)次：養(yǎng)分性缺鐵性貧血專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)1. 熟識(shí)小兒造血系統(tǒng)及血象特點(diǎn)、貧血分類 教學(xué)目標(biāo)2. 把握養(yǎng)分性缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感養(yǎng)分性缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施重難 點(diǎn)及養(yǎng)分性缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施解決 策略 理論講授 案例分析1. 正常小

47、兒造血的特點(diǎn)（造血分期） ；血象的特點(diǎn)（各年齡小兒血象特點(diǎn)、生理性貧 血）；（20 分鐘）2. 貧血的定義、標(biāo)準(zhǔn)、分度及分類（形狀學(xué)分類、病因?qū)W分類）；（20 分鐘）3. 缺鐵性貧血的病因、病機(jī),鐵代謝的特點(diǎn)；缺鐵貧的臨床表現(xiàn)（一般表現(xiàn)、髓外 教 造血表現(xiàn)、各系統(tǒng)表現(xiàn)） ；試驗(yàn)室檢查特點(diǎn)（血象、鐵生化） ；防治（鐵劑治療留意 學(xué) 事項(xiàng)）；護(hù)理（評(píng)估、診斷、措施） ；（35 分鐘）活 4. 小結(jié)：貧血的定義；缺鐵貧的典型臨床表現(xiàn)（5 分鐘動(dòng)設(shè)計(jì)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 44 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1對(duì)比式講解缺鐵性和巨幼紅細(xì)胞性貧血,有利于比照式記憶,區(qū)分特點(diǎn) 教

48、2結(jié)合病例分析,使同學(xué)提早進(jìn)入角色學(xué) 3形狀學(xué)教具強(qiáng)化了同學(xué)印象反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 45 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：急性腎小球腎炎專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)教學(xué). 把握急性腎炎一般病例與嚴(yán)峻病例的臨床表現(xiàn)把握急性腎炎的護(hù)理措施 目標(biāo) 培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感急性腎炎一般病例與嚴(yán)峻病例的臨床表現(xiàn)重難 點(diǎn)及急性腎炎的護(hù)理措施解決策略理論講授 案例分析一、小兒泌尿系統(tǒng)生理特點(diǎn)（5 分鐘）教二、急性腎小球腎炎的病因及發(fā)病機(jī)理；臨床表現(xiàn)；護(hù)理（30 分鐘）三、腎病綜合癥的病因；臨床表現(xiàn)；護(hù)理（20 分鐘）四、病案爭(zhēng)論（ 2

49、0 分鐘）學(xué)五、小結(jié)（ 5 分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 46 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合病例分析,使同學(xué)提早進(jìn)入角色 教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 47 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周節(jié)次：護(hù)理原發(fā)性腎病綜合癥專業(yè)班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握原發(fā)性腎病綜合癥的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理措施教學(xué)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 原發(fā)性腎病綜合癥的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理措施重難 點(diǎn)及原發(fā)性腎病綜合癥的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理措施解決策略理論講授 案例分析原發(fā)性腎病綜合癥 的病因及發(fā)病機(jī)理；臨床表現(xiàn)；護(hù)理（25 分鐘）腎病綜合癥的病

50、因；臨床表現(xiàn)；護(hù)理（30 分鐘）病案爭(zhēng)論（ 20 分鐘）小結(jié)（ 5 分鐘）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 48 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教 結(jié)合病例分析,使同學(xué)提早進(jìn)入角色學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 49 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周節(jié)次：專業(yè)班級(jí)1.把握化膿性腦膜炎的護(hù)理課時(shí)教學(xué)2.明白小兒神經(jīng)系統(tǒng)常用檢查方法 目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 化膿性腦膜炎的護(hù)理重難 點(diǎn)及化膿性腦膜炎的護(hù)理解決策略講授式啟示式爭(zhēng)論式臨床病例教一、小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理學(xué)問15 分鐘 講授二、化腦的病因、發(fā)病機(jī)理15 分鐘爭(zhēng)論三、化

51、腦的臨床表現(xiàn)20 分鐘爭(zhēng)論四、化腦患兒的護(hù)理15 分鐘講授五、病案爭(zhēng)論 15 分鐘案例分析學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 50 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過列圖表,歸納總結(jié),便于記憶；教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 51 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周節(jié)次：病毒性腦膜炎腦炎專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握病毒性腦膜炎腦炎的護(hù)理 教學(xué)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 病毒性腦膜炎腦炎的護(hù)理重難 點(diǎn)及病毒性腦膜炎腦炎的護(hù)理解決策略講授式啟示式爭(zhēng)論式臨床病例一、病毒性腦膜炎腦炎的病因、發(fā)病機(jī)理15 分鐘講授自學(xué)爭(zhēng)

52、論二、病毒性腦膜炎腦炎的臨床表現(xiàn)20 分鐘三、病毒性腦膜炎腦炎患兒的護(hù)理15 分鐘講授四、病案爭(zhēng)論 30 分鐘 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 52 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合病例分析,使同學(xué)提早進(jìn)入角色 教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 53 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周專業(yè)節(jié)次：護(hù)理麻疹班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握麻疹的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷,護(hù)理措施教學(xué)明白小兒出麻性傳染病的特點(diǎn)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感麻疹的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷,護(hù)理措施重難 點(diǎn)及麻疹的護(hù)理評(píng)估,護(hù)理診斷,護(hù)理措施解決策略講授式啟示

53、式爭(zhēng)論式臨床病例復(fù)習(xí) 提問 5 分鐘課堂引入 5 分鐘教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)護(hù)理評(píng)估理論講授護(hù)理診斷理論講授護(hù)理措施理論講授分組爭(zhēng)論案例：患兒,女,5 歲；高熱,流涕,頭痛,畏光流淚,4 天后在耳后,發(fā)髻登出顯現(xiàn)紅色斑丘疹,疹間皮膚在正常,23 天后遍及全??；患兒精神狀態(tài)差,嗜睡；1 該患兒最可能的疾病2 該患兒應(yīng)當(dāng)呼吸隔離至了什么3 該患兒出診后 4 天,高熱不退,咳嗽加重,氣促發(fā)紺,肺部濕羅音；患兒可能發(fā)生4 該患兒高熱不退,首選的降溫措施是什么名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成 第 54 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教 結(jié)合病例分析,使同學(xué)提早進(jìn)入角色學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容

54、,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 55 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第 周專業(yè)節(jié)次：護(hù)理水痘班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握水痘的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施 教學(xué)目標(biāo)培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感水痘的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施重難 點(diǎn)及水痘的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施解決 策略 講授式啟示式爭(zhēng)論式臨床病例復(fù)習(xí)提問5 分鐘1 麻疹的出疹次序2 隔離期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)護(hù)理評(píng)估理論講授護(hù)理診斷護(hù)理措施理論講授案例：患兒, 2 歲,高熱 4 天, 1 天來全身出診,為紅色粟粒大小斑丘疹,疹間正常,精 神食欲差,伴有流涕,畏光,咳嗽重,最可能的疾病是；1 最可能的疾病是2 對(duì)該患兒的護(hù)理措施有哪些 3 隔離

55、多久名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 56 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合同學(xué)感愛好的點(diǎn)切入,簡(jiǎn)潔引起同學(xué)關(guān)注,誘發(fā)學(xué)習(xí)愛好,臨床實(shí)例與理論結(jié)合, 使學(xué) 教學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 57 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周節(jié)次：原發(fā)性肺結(jié)核專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)教學(xué). 把握結(jié)核菌素試驗(yàn)結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn)及其臨床意義目標(biāo) 培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 結(jié)核菌素試驗(yàn)結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn)及其臨床意義重難 點(diǎn)及結(jié)核菌素試驗(yàn)結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn)及其臨床意義解決 策略 講授式啟示式爭(zhēng)論式臨床病例復(fù)習(xí)提問5 分鐘一、概述（一）病因和發(fā)病機(jī)制（ 5 分

56、鐘）二）流行病學(xué)（ 5 分鐘）教 三）試驗(yàn)室檢查及幫助檢查 學(xué) 1、結(jié)核菌素試驗(yàn)（30 分鐘）活 2、試驗(yàn)室檢查（ 5 分鐘）動(dòng)（四）預(yù)防（5 分鐘）設(shè) 五）治療原就（ 20）分鐘計(jì)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 58 頁(yè),共 70 頁(yè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教結(jié)合同學(xué)感愛好的點(diǎn)切入,簡(jiǎn)潔引起同學(xué)關(guān)注,誘發(fā)學(xué)習(xí)愛好,臨床實(shí)例與理論結(jié)合, 使學(xué)學(xué)反思名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 59 頁(yè),共 70 頁(yè)課題20 年月日第周節(jié)次：結(jié)核性腦膜炎專業(yè)護(hù)理班級(jí)10 護(hù)理 1 班課時(shí)2 學(xué)時(shí)把握結(jié)核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、護(hù)理 教學(xué)目標(biāo) 培育關(guān)懷、愛惜病人和喜愛本職工作的情感 結(jié)核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、護(hù)理重難 點(diǎn)及結(jié)核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、護(hù)理解決 策略 講授式啟示式爭(zhēng)論式臨床病例復(fù)習(xí)提問5 分鐘結(jié)核菌素試驗(yàn)意義教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)