2022年八年級語文下冊5再塑生命教案新人教版

1、湖南省長沙縣路口鎮(zhèn)麻林中學(xué)八年級語文下冊 5 再塑生命教案新人教版海倫 凱勒教學(xué)目的1理清文章思路,整體把握全文結(jié)構(gòu)；2品嘗重點語句,體會作者喜愛生活,對待生命的積極態(tài)度；教學(xué)重點、難點1理清結(jié)構(gòu),全面把握文章內(nèi)容；2文章文筆美麗,布滿詩情畫意；教學(xué)時數(shù)：一課時；教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1給以下加點字注音；搓捻 cuo1 nian3 繁殖 yan3 遷徙 xi3 覓食 mi 慚愧 kui4 譬如 pi4 棲息 qi1 小憩 qi4 漫游 ao2 花團(tuán)錦簇 cu4 冥思遐想 xia2 2說明下 列詞語；希望：希望；繁殖：逐步增多或增廣；遷徙：遷移；花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、特別華麗的形象；美不勝收：美好的

2、東西太多,一時接受不完 看不過來 ；不行名狀：不能夠用語言形容；名,說出；期期艾艾：形容口吃；當(dāng)心翼翼：形容舉動特別謹(jǐn)慎；一點不敢疏忽；二、導(dǎo)人同學(xué)們,你們看了以后,對作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后,又能寫出激勵了數(shù)代人的名著而感嘆不已；你們是否知道大洋彼岸的美國有一位世界聞名盲人女作家、訓(xùn)練家.她就是海倫 凱勒；老師運用多媒體,展現(xiàn)海倫 凱勒的風(fēng)貌,投影顯示作者事跡簡介；海倫 凱勒 1880 1968 ,美國聞名女作家、訓(xùn)練家、社會活動家；她生于亞拉巴馬州,在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的幫助下；她學(xué)會了閱讀、寫作,仍學(xué)會了說話,上了高校,并且成為出名的訓(xùn)練家和

3、社會活動家； 1900 年, 海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)；并于 1904 年榮譽(yù)畢業(yè)； 當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳 又譯 我生活的故事 發(fā)表,即引起轟動,成為著名的英文名著；三、閱讀課文,整體感知明確：這篇課文選編自一書,原是互有聯(lián)系又相對獨立的三篇文章：合在一起編成課文,并用空行使其自然分為三部分；課文的主線特別清楚,寫莎莉文老師“ 對我啟示世間真理,給我深切的愛” ；四、學(xué)習(xí)課文 環(huán)繞下面問題,小組爭論,共同解決問題； 1 海倫 凱勒在什么時間,怎樣熟悉了安妮 莎莉文老師. .這位老師對她有什么影響. 2 莎莉文老師是怎樣訓(xùn)練“ 我” 熟悉詳細(xì)事物的. 3莎莉文老師又是如何讓“

4、 我” 熟悉、明白大自然的 4莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)“ 我” 熟悉“ 愛” 的. 同學(xué)默讀課文,爭論溝通；明確：第 l 題, 1887 年 3 月 3 日的下午,正值美好的春天；海倫 凱勒從母親的手勢以及 家人匆忙忙忙的樣子,猜想肯定有什么不平常的事情要發(fā)生；她站在臺階上等待；后來,“ 一個生疏人握住了我的手,把我緊緊地抱在懷中；我好像能感覺得到,她就是那個來對我啟示世間的真理,給我深切的愛的人安妮 莎莉文老師；”第 2 題,文中寫莎莉文老師教我熟悉事物的文字許多,如莎莉文作為一個生疏人第一次摟抱我,有意識地給我玩具,教我拼寫洋娃娃“doll ” ；仍教我學(xué)會了拼寫“ 針”pin 、“ 杯

5、子”cup 以及“ 坐”sit、“ 站”stand、“ 行”walk 這些詞；特殊具體寫了一件事,莎莉文老師讓我一只手接觸水流,在我另一只手手心里寫出“ 水” 這個字,使我最終領(lǐng)會到 “ 水”這個字就是 我手上流過的涼爽而神奇的東西；從今, 海倫凱勒開頭大量熟悉詳細(xì)事物；第 3 題,莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?運用我的觸覺、嗅覺,以及學(xué)到的詞匯,讓我在頭腦中形成特有的形象；有一次,莎莉文老師讓我坐在樹上等候她回去取午餐,突然天氣變化,暴風(fēng)雨來臨,在最危險的時刻,老師來了 了大自然不總是對 人微笑,給人慈愛；,扶我下來；這件事使我懂得第 4 題,莎莉文老師用的是情感體驗法；通過情感體驗和對各種不

6、同事物的對比,使海倫從中去感受；如：“ 莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е?在我手上拼寫出了我愛海倫幾個 字； 莎莉文老師把我摟得更緊了,用手指著我的心說：愛在這里； “ 這時,我 突然明白了,這個字原先指的是腦子里正在進(jìn)行的過程；這是我第一次領(lǐng)會到抽象的概 念；” “ 剎那間,我明白了其中的道理我感覺到有許多無形的線條正穿梭在我和其 他人的心靈中間；”五、朗讀訓(xùn)練 課文其次部分寫得特別美麗,簡直是一首散文詩,充分表現(xiàn)了作者喜愛生活、喜愛大 自然、敢于體察的性格和精神追求；老師可讓同學(xué)朗讀、點讀,甚至有挑選地背誦；六、小結(jié) 本文是美國訓(xùn)練家,盲聾啞作 家海倫 凱勒的作品；這篇課文,既表現(xiàn)了一位富有愛 心的老師莎莉文精湛的訓(xùn)練藝術(shù),同時也展現(xiàn)了一個盲聾啞女孩的精神追求；學(xué)習(xí)這篇課文,