品質(zhì)如鹽育人有道

1、成都市鹽道街小學(xué)品質(zhì)如鹽 育人有道成都市鹽道街小學(xué)2018 04成都市鹽道街小學(xué)01ONE文化有魂文化有魂成都市鹽道街小學(xué)創(chuàng)辦于1919年全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全國綠色學(xué)校表彰學(xué)校全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位 全國中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)學(xué)校國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)川劇中小學(xué)傳承普及基地學(xué)校四川省委、省政府授予”省級文明單位”稱號四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校四川省電化教育示范學(xué)校成都市首批未來學(xué)校試點(diǎn)校成都市首批成都市義務(wù)教育示范學(xué)校成都市校風(fēng)示范學(xué)校成都市國際化窗口學(xué)校建設(shè)共建單位02TWO課程有為課程有為成都市鹽道街小學(xué)課程有為成都市鹽道街小學(xué)8鹽道課程 1.0版鹽道課程 2.0版鹽道課程 3.0版課程有為成都

2、市鹽道街小學(xué)基礎(chǔ)性課程 拓展性課程 綜合性課程課程有為成都市鹽道街小學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展綜合性課程自然社會人文世界科技課程有為成都市鹽道街小學(xué)STEAM課程博物館課程兒童哲學(xué)課程社區(qū)課程幼小、小初銜接課程非遺課程、研學(xué)旅游課程STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí)超功能汽車先鋒1號車極速特快車閃電戰(zhàn)車STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí) 智能學(xué)校綠洲學(xué)校未來學(xué)校太空學(xué)校STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí)太空小學(xué)火星學(xué)校云端小學(xué)飛行學(xué)?？罩行W(xué)STEAM項(xiàng)目學(xué)習(xí)“我衣我秀”活動15檢測T恤多功能野外服環(huán)保裙蜻蜓服防雨衣反光衣課程有為成都市鹽道街小學(xué)STEAM系列課“材料的認(rèn)識”口香糖開椰子03THREE優(yōu)師有法師資建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)全校教師共15

3、0人中學(xué)高級教師3人市、區(qū)學(xué)科帶頭人18人特級教師2人小學(xué)高級教師44人市、區(qū)優(yōu)秀青年教師23人被評為全國、省、市、區(qū)優(yōu)模78人，占教職工總數(shù)的54.6。師資建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)專家骨干新銳成都鹽道街小學(xué)鹽道校區(qū)通桂校區(qū)528校區(qū)、全員+分組結(jié)合成都市鹽道街小學(xué)課堂組織家校溝通信息技術(shù)運(yùn)用豐富的培訓(xùn)成都市鹽道街小學(xué)比賽+優(yōu)課合力成都市鹽道街小學(xué)BYOD項(xiàng)目全國互動課堂大賽一師一優(yōu)課曬課工作室引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展汪海鷹工作室成都市鹽道街小學(xué)陶西平先生蒞臨鹽小指導(dǎo)工作成都市鹽道街小學(xué)陶西平先生 “成都市鹽道街小學(xué)的教師具有很好的未來意識和課程創(chuàng)新能力，你們對教育發(fā)展的需求有極強(qiáng)的敏感性，希望你們持續(xù)參與和

4、引導(dǎo)問題解決，和孩子們一起做一個(gè)永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者，成為終身教育的踐行者?！?4FOUR環(huán)境有品環(huán)境有品 硬件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)環(huán)境有品 硬件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)環(huán)境有品 軟件建設(shè)學(xué)習(xí)互動平臺由在線學(xué)習(xí)及1對1學(xué)習(xí)組成成都市鹽道街小學(xué)服務(wù)管理平臺由學(xué)校外網(wǎng)及OA組成環(huán)境有品 軟件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)選課系統(tǒng)環(huán)境有品 軟件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)學(xué)習(xí)、交流、反饋平臺環(huán)境有品 軟件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)教育評價(jià)平臺由學(xué)生檔案袋及評價(jià)系統(tǒng)組成環(huán)境有品 軟件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)成長舞臺由班級空間、學(xué)生空間、活動論壇、微群組成環(huán)境有品 軟件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)班級博客環(huán)境有品 軟件建設(shè)成都市鹽道街小學(xué)05FIVE科研有質(zhì)科研有質(zhì)成都市鹽道街小學(xué)課內(nèi)外結(jié)合整體優(yōu)化教育實(shí)驗(yàn)研究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教師校本研修研究信息適融理念下的品質(zhì)課堂建設(shè)研究以學(xué)生項(xiàng)目制學(xué)習(xí)促進(jìn)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的行動研究 基于信息技術(shù)環(huán)境的項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施研究TPACK理論指導(dǎo)信息化建設(shè)06FOUR特色有格信息技術(shù)教育藝術(shù)審美教育國際理解教育信息技術(shù)教育特色有格成都市鹽道街小學(xué)特色有格成都市鹽道街小學(xué)教育評價(jià)學(xué)習(xí)互動成長舞臺服務(wù)管理D4Link平臺BYOD，開展1對1學(xué)習(xí)杜占元副部長鹽小調(diào)研成都市鹽道街小學(xué)杜占元副部長“信息化應(yīng)用沒有止境，鹽小走在前面，希望鹽小繼續(xù)探索，讓信息化成為培養(yǎng)