專項(xiàng)練習(xí)四仿寫、修辭、銜接、標(biāo)點(diǎn)

1、專項(xiàng)練習(xí)四仿寫、修辭、銜接、標(biāo)點(diǎn)仿寫技巧1 內(nèi)容上的統(tǒng)一性。要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到文脈相通。2 結(jié)構(gòu)上的一致性。 仿句要與例句的短語(yǔ)類型、 單句成分、 復(fù)句關(guān)系、句式一致，字?jǐn)?shù)相近。3修辭上的一致性。要求與例句運(yùn)用的修辭手法相同，符合句子的語(yǔ)境。4語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性。要求與例句前后語(yǔ)意連貫，語(yǔ)體色彩、感情色彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。5思維上的創(chuàng)造性。要求仿寫的句子除了做到前面的四點(diǎn)，還應(yīng)做到創(chuàng)新、有個(gè)性，而不是人云亦云。仿寫禁忌【一】忌話題脫離所謂話題，首先指題目中所規(guī)定的陳述對(duì)象。在仿寫時(shí)，必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否那么便會(huì)不合要求，失之一詞，謬以千里。其次，話題還指文段所給定的主旨，仿寫時(shí)應(yīng)

2、在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。 例 仿照下面排比句的句式，以月亮和海鷗作開頭，寫兩個(gè)句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想。月亮說： _。海鷗說： 。太陽(yáng)說：燃燒的青春最輝煌。 誤例月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。 分析 在給定的例句中，前四個(gè)問句已明示了下文回答時(shí)的陳述對(duì)象應(yīng)該分別是年齡心靈人生青春，并在回答的例句中，以鮮花對(duì)應(yīng)年齡，以太陽(yáng)對(duì)應(yīng)青春，所以月亮和海鷗應(yīng)分別和心靈人生對(duì)應(yīng)，仿寫時(shí)應(yīng)以心靈和人生作為陳述對(duì)象。而誤例中月亮海鷗回答的是光芒和舞姿，這

3、樣就和題目中規(guī)定的陳述對(duì)象不符，脫離了話題。 參考答案 月亮說：坦蕩無私的心靈最明亮。海鷗說：搏擊風(fēng)雨的人 生最美好?！径考山Y(jié)構(gòu)不一仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等。1.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；2仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)

4、寫句子，使之構(gòu)成排比。給予是一種幸福。溪水的幸福，是能讓魚兒自由來去； 3仿照下面的例句，再寫三句話。要求句式、結(jié)構(gòu)與例句相同，內(nèi)容 符合語(yǔ)境。例句：假如我是一個(gè)畫家，我就要用繽紛的色彩，來描繪春天的五彩 斑斕。4聯(lián)系上下文，在橫線上依次填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。什么是美？不同的觀察會(huì)有不同的收獲。沉穩(wěn)的靜景是凝固的美，歡快的動(dòng)景是流動(dòng)的美； ，優(yōu)雅的曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美， 。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心，生活中處處都有美。5請(qǐng)仿照某同學(xué)在告別母校留言簿上的留言，補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯， ， ，心

5、中蕩起甜蜜的回憶。6 仿照畫線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等)，在橫線上補(bǔ)寫句子。優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上， ,傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里7仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步； ， ； ，8仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比。欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會(huì)讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；欣賞一片紅紅的晚霞，會(huì)讓你感悟自然的絢麗與美好； ， ； TOC o 1-5 h z

6、結(jié)合語(yǔ)境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()在赤道，一位小學(xué)老師努力地給兒童說明雪的形態(tài)，但不管他怎么說，兒童也不能明白。老師說： ，兒童就猜測(cè)： 。老師說： ，兒童就猜測(cè)： 。老師說： ，兒童就猜測(cè)： 。老師始終沒能告訴孩子雪是什么。在考試的時(shí)候，老師出了雪的題目， 結(jié)果有幾個(gè)兒童這樣回答： 雪是淡黃色， 味道又甜又粗的沙子。 雪是像冰淇淋一樣雪是像沙子一樣雪是像鹽一樣雪是純白的東西雪是冷冷的東西 雪是粗粗的東西A、 B、 C、D、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()漢字既是我們祖先的一項(xiàng)偉大發(fā)明，是一種文化傳承的工具，同時(shí)也代表著中華民族豐富無比的傳統(tǒng)

7、文化。 。 。 。這才是漢字書寫引起各界廣泛關(guān)注的原因尤其是作為象形文字來說，漢字每個(gè)字從古至今的演變，都包含著文化、文明與歷史所以傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史但現(xiàn)在各種智能輸入法唯一的追求就是效率，其代價(jià)那么是剝奪了我們?cè)跁鴮憹h字過程中品味的機(jī)會(huì)，自然也就談不上文化與文明的傳承而要想完成這種傳承，必須通過書寫的方式，因?yàn)橹挥性谝还P一畫勾勒這個(gè)漢字的過程中，人們才能深切體悟出蘊(yùn)含其中的文化與文明A、B、C、D、11依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()如今許多人都熱衷于講故事。 ， ， 。 。 。有人講博人眼球的社會(huì)怪談，更多的人講述的是平凡百姓的故事。但是怎

8、樣講故事、講什么故事，表達(dá)出不同人、不同價(jià)值觀的不同選擇電影、電視、戲劇、小說要講故事網(wǎng)絡(luò)專欄和綜藝節(jié)目也開始講故事在喋喋不休的說理已經(jīng)不招待見的今天，我們儼然生活在故事的包圍之中連 心靈雞湯也都要先講一個(gè)故事做引A、B、C、D、12 把以下句子填入橫線，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)， 。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)使書法顯得死板傳承是它顯著的特征 穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采但是一流的書法家都是從法度中走出來的不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以 天馬行空，為所欲為A、B、C、D、.遵義在下面句

9、中的橫線處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。青翠的山 柔情的水和多彩的文化 都是遵義市旅游發(fā)展的天賜優(yōu)勢(shì)。十五個(gè)縣、區(qū)、市各具特色，地域優(yōu)勢(shì)明顯，數(shù)也數(shù)不完：碧波浩蕩的赤水竹海，郁郁蔥蔥巍峨挺拔的桐梓婁山，云霧繚繞；水清酒冽的仁懷茅臺(tái)，醬香四溢. 黔東南州以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A、藍(lán)夢(mèng)谷太美麗了，她興奮地說，我還會(huì)再來！B 、 我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容， 在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。C、怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯(cuò)吧？D、創(chuàng)衛(wèi)工作讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地 面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見了，商鋪店面靚麗一

10、新。教師詳解詳析 解析 仿寫要求符合語(yǔ)境，句式基本相同。 答案 例如：樂觀的人將失敗當(dāng)作墊腳石一步步登臨理想的高峰例如：大地的幸福是能讓萬物茁壯成長(zhǎng)天空的幸福是能讓鳥兒展翅翱翔3例如一：假如我是一名歌唱家，我就要用優(yōu)美的歌聲，來歌唱祖國(guó)的繁榮昌盛。例如二：假如我是一位詩(shī)人，我就要用動(dòng)情的詩(shī)篇，來謳歌大海的波瀾壯闊。例如三：假如我是一名作曲家，我就要用動(dòng)聽的音符，來譜寫社會(huì)的安定和諧。例如：流暢的直線是直爽的美 寧?kù)o的鄉(xiāng)村是清幽的美例如一：看一眼班級(jí)的板報(bào)摸一把教室的桌椅例如二：聽一回校園的廣播 想一下老師的話語(yǔ)例如一：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里例如二：飄散在書法醇美的墨香中例如：從鳴蟬的歡唱中 我

11、們感受到夏天的熱烈 從潮水的起落中 我們體悟到生命的節(jié)奏例如：欣賞一個(gè)淺淺的微笑 會(huì)讓你忘卻生活的無奈與愁苦 欣賞 一束淡淡的康乃馨會(huì)讓你享受生命的清雅和馨香 解析 A 根據(jù)雪是淡黃色，味道又甜又粗的沙子可知，老師依次說的是顏色、味覺、形狀，再根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系即可選出 A 項(xiàng)。 解析 C 這段文字主要論述傳承漢字的原因以及漢字書寫引起關(guān)注的原因。第句承接上文，是說傳承漢字的原因，應(yīng)放在第句之 前；第句接著講怎樣來傳承，第句是結(jié)合實(shí)際指出存在的問題，第 句是在前面幾句的分析論述后得出的結(jié)論。據(jù)此，可以確定C 項(xiàng)為正確答案。.解析B第句承接上文的 講故事；第句的 也承接第 句；第句的 連承接第句；第概括上述現(xiàn)象；第句過渡，引 出下文的有人講博人眼球的社會(huì)怪談，更多的人講述的是平