2022小學班級管理考核細則

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022小學班級管理考核細則指導思想：切實加強學生品德教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使我校德育工作和班級管理逐步科學化、規(guī)范化，以小學生守則、小學生日常行為規(guī)范為指導，以提高班級管理的質(zhì)量和水平為目標，深入貫徹“德育生活化、生活主題化”的思路與策略，培養(yǎng)懂生活、會生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的新一代人才。班級考核項目班主任工作(_分)；少先隊工作(_分)；其余活動加分(_分)等單項按百分制確定權(quán)重，各子項按要求或綜合排名確定分數(shù)。班級考核項目細則1、常規(guī)管理(滿分_分)。考核分衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀四項加分獎勵標準：(一)衛(wèi)生方面：(1)愛護環(huán)境，不隨便涂抹刻畫。(

2、2)室內(nèi)物品擺放整齊，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時干凈。(3)室內(nèi)垃圾桶、撮子的污物清理及時。(4)學生能講好個人衛(wèi)生。(5)不亂扔果皮紙屑，看到果皮紙屑主動撿拾。(二)路隊方面：(1)遵守交通規(guī)則，不橫穿馬路、不闖紅燈。(2)乘公共汽車自覺排隊，主動讓座。(3)自覺排好路隊，聽眾指揮，不中途離隊。(4)上學、放學自覺戴好小黃帽。(5)不騎自行車到校。(三)兩操方面：(1)集合做到快、齊、靜。(2)認真做廣播體操，動作規(guī)范。(3)做完操后不在操場上亂穿亂跑。(4)認真做眼保健操。(四)禮儀方面：(1)見到老師、同學主動問好，禮貌待人。(2)課間不在教室、走廊瘋打鬧，上下樓梯輕聲慢步靠右行。(3)進出學校

3、兩人以上自覺排成豎隊。(4)每周一及其他重要活動要按規(guī)定穿校服，少先隊員每天佩戴紅領(lǐng)巾。(5)每天佩戴學生證。常規(guī)考核期末根據(jù)總分排名，最高分_分，最低分_分。以級部班級數(shù)目的多少決定名次之間的分差。2、班主任其他各項工作(滿分_分)。包括跟班、德育案例、班隊會、特色班級建設(shè)、就餐、保險、二課堂組織情況、晨會、榮譽超市使用、成長冊、短信平臺、班風班貌等項。跟班情況(1)升旗、出操、集會、放學、外出活動等，要求班主任老師必須跟班，并在跟班過程中要求管理到位，負責好學生的安全、紀律。如果發(fā)現(xiàn)有跟班不到位或者到位不負責者，酌情扣_分。德育案例(_分)(1)德育案例必須按時上交；(2)德育案例觀點新穎

4、、內(nèi)容翔實，對其他班主任老師具有借鑒意義；如果達不到以上兩項要求，酌情扣_分。班隊會(_分)(1)班、隊會精心準備、教育效果良好、能根據(jù)學校的安排認真上好者加_分。(2)挪用、擠占班隊會時間，每次扣_分。特色班級建設(shè)(_分)(1)班級管理富有特色、富有內(nèi)涵，有一定的理論支撐，收效良好。(2)在特色班級建設(shè)中積累了翔實的一手資料，有一定的可借鑒性。達到以上兩項要求者，加_分；(3)特色班級建設(shè)建立長期有效機制，具有科學性、系統(tǒng)性、連續(xù)性與延展性，在對學生的品德教育方面卓有成效；(4)注重對自身特色班級建設(shè)的宣傳，能夠積極有效地組織豐富多彩的教育活動，特色班級建設(shè)在校級以上范圍內(nèi)具有一定的品牌效應(yīng)

5、；以上要求均達到者，加滿分_分。就餐、保險、二課堂組織情況(_分)組織情況良好，人數(shù)較多，得_分。否則酌情扣_分。晨會(_分)晨會組織有計劃、有秩序；內(nèi)容科學有效。無擠占、挪用現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)一次，扣_分。榮譽超市使用(_分)(1)學期初，班主任就榮譽超市的使用方法、評價方法對學生進行詳細的說明，組織學生選擇相關(guān)榮譽稱號；(2)日常學習生活中，有計劃地組織學生評價、頒星，充分發(fā)揮榮譽超市的激勵作用；(3)學期末總結(jié)每位學生的榮譽超市得星情況，確立其是否能夠獲得相關(guān)榮譽稱號。達到以上要求者，該項得_分，否則酌情扣_分。成長冊(_分)(1)能及時地、有計劃地組織學生填寫成長冊，有效發(fā)揮成長冊的激勵評價作

6、用；(2)成長冊中評語的填寫及時、符合學生個人情況，能對學生發(fā)揮激勵作用。達到以上要求者，得_分，否則酌情扣_分。短信平臺(_分)(1)組織情況良好，加_分。(2)利用情況好，短信發(fā)送與回復(fù)及時，能較好地起到家校聯(lián)系的作用。加_分。如發(fā)現(xiàn)有短信發(fā)送與回復(fù)不及時等情況，酌情扣0.1-0.5。班風班貌(_分)(1)班風正，學生整體品行素質(zhì)高；(2)學風情況良好，有強烈的求學興趣，課堂紀律好；(3)班級有較強的凝聚力，有共同的為之奮斗的班級目標；(4)作業(yè)完成情況良好；(5)不存在侵占科任課時的現(xiàn)象；(6)課間休息時無不良行為或瘋打鬧行為。以上各項由分管領(lǐng)導、任課老師進行評價，根據(jù)評價結(jié)果，最高分_

7、分，最低分_分，由本級部班級數(shù)目決定名次之間的分差。4、少先隊工作(_分)(1)中隊組織健全、奮斗目標明確，并在教室醒目位置布置。隊干部職責明確，能發(fā)揮骨干作用加_分。(2)營造良好的班級文化氛圍，黑板報、墻報每月一期，每月_日之前重新更換完畢，題目、內(nèi)容能結(jié)合兒童年齡特點、富有教育意義、有班級特色者加_分。(3)執(zhí)行升旗任務(wù)的班級，班主任安排訓練好旗手、護旗手、宣講員，準備好演講稿，視完成任務(wù)情況加_分；參加升旗儀式認真嚴肅、紀律良好，無遲到或留在教室等現(xiàn)象。(4)班級學生中出現(xiàn)較重要好人好事者，給所在班級加_分。(5)電臺投稿情況、收看電視情況良好者，給所在班級加_分。5、其他加分(_分)

8、根據(jù)每學期的活動安排或綜合排名確定子項分數(shù)。說明：1、常規(guī)管理考核一月一次，并進行表彰，當月考核為優(yōu)秀者授予星級班級標志。2、考核細則中，每小項得分不突破該項權(quán)重分，最低記零分。3、未盡事宜，由學校另行規(guī)定。2022小學班級管理考核細則（二）教師是教育教學工作的組織者、實施者，其基本職責是：(一)熱愛學生，忠誠人民的教育事業(yè)，面向全體學生，對學生負責，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。(二)依據(jù)課程標準，分析學生特點，從整體教學出發(fā)在開學初制訂好教學工作計劃和課程進度安排，擬出相應(yīng)的教學方法、學法指導和思想教育滲透法。幼兒教師應(yīng)根據(jù)國家規(guī)定的幼兒教育綱要，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異，制訂教育工作計

9、劃，并組織實施。(三)嚴格按照教學常規(guī)要求，認真做好備課，課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、考查、教學評議各個教學環(huán)節(jié)，切實保證教學過程的工作質(zhì)量，把好學科質(zhì)量關(guān)，努力使學生不掉隊。(四)認真組織課堂教學，抓好課堂紀律，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調(diào)動學生學習積極性，提高課堂教學效率。(五)落實學法指導，引導學生做好計劃、預(yù)習、上課、復(fù)習、作業(yè)、改錯、小結(jié)各個學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自學能力，提高分析問題和解決問題的能力，使學生在學習上不斷進步。(六)認真做好課前準備工作。在上課前要反復(fù)熟悉教案，思考教學步驟，做好教具、實驗、心理等方面的準備，課前兩分鐘在教室門口等候上課。(七)因材施教，分類指導，做好培尖補差工作。啟發(fā)學生思考，鼓勵學生“好問”，熱情答疑解難。組織學生興趣活動小組，積極開展課外活動，指導學生競賽，培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長和愛好。(八)重視教材思想性的挖掘，用教材本身的思想內(nèi)容潛移默化，感染教育學生，幫助他們樹立正確的世界觀和認識事物的方法，做到寓思想教育于教程教學之中。(九)經(jīng)常深入學生之中開展個別教育和談心活動，主動參加班級集體活動和勞動，言傳身教，積極協(xié)助班主任組織班級集體活動和轉(zhuǎn)