二年級下冊寫字教學(xué)計劃及教學(xué)設(shè)計

1、二年級寫字課教案（2016-2017 學(xué)年第二學(xué)期）李建福2016-2017學(xué)年第二學(xué)期二年級寫字課教學(xué)計劃和進度一、指導(dǎo)思想1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的 過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和 磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗毅 力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個 人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文 字具有三美“意美以感心；音美以感耳；形美以感目?！备心康摹靶?美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強

2、審美能力， 又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受 中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個 人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面 目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)， 學(xué)寫字就是學(xué)做人。2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式 為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激 發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選 擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過 程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂 學(xué)求

3、美。二、教學(xué)要點及措施1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進一步提高對寫字 教學(xué)的認(rèn)識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識。認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字 的要求，并對照實施。大練正楷基本功，按求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的 書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。（4）把寫字作為教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加， 形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做 到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。指導(dǎo)好每一次寫字，。教學(xué)中，依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致 力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的

4、指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”： 眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，推進 寫字特色創(chuàng)建工作。3、加強檢查、督促，開展競賽活動。定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定 時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。期中組織學(xué)生寫字比賽，及時展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評 選出寫字優(yōu)秀小組。4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、 整潔”。三、計劃教學(xué)進度：周次第 1 周教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)計劃課時數(shù)第 2 周第 3-4 周第 5-6 周第 7-8 周第 9-10 周第 11 周第 12 周第 13 周第 13-

5、14 周第 15-16 周第 17-18 周第 19 周第 20 周1、寫“包、飽、泡、吐”四個字 2、反文和欠字邊四點底心字底的寫法貝和頁的寫法示字旁和衣字旁的寫法 6、尸和戶的寫法綜合練習(xí)一絞絲旁 幺字旁女和 弓字旁日和月字旁的寫法兇字底和國字框的寫法 12、足和走字旁的寫法期末自我評價222221111一、寫“包、飽、泡、吐”四個字教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點燃學(xué)生的寫字興趣。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的 能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的 熱情。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤

6、的寫法。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶 冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、學(xué)寫“包”。觀察：什么結(jié)構(gòu)你認(rèn)為哪一筆比較難寫指導(dǎo)練寫“包”。學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)， 老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評。（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大 的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別“飽

7、”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆 要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；“泡”字要左窄右寬?！巴隆弊值摹巴痢鄙蠙M短，下橫長。左邊口的位置要擺放適 當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀?！帮?、泡、吐”三個字逐個在黑板上范寫，邊提示注意點，然 后學(xué)生練習(xí)寫 2 個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。4、欣賞、交流。學(xué)生之間取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時給予肯定，鼓勵 學(xué)生把字越寫越好。四、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要一氣呵成。我們時時 刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其 人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人

8、要堂堂正正。相信只要我們 努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，一定會寫一手漂亮的字。二、反文和欠字邊一、 教學(xué)目標(biāo)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端 正、比例恰當(dāng)。二、 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)回顧。良好寫字習(xí)慣的要求：一是要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌 間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn) 想好再落筆，書寫時要多動腦筋。2、新課指導(dǎo)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和豎撇的起筆位置。教師 可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位 置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：

9、第一撇是短的 斜撇，第二撇是長的豎撇。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏 旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不 宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的 中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆 宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒 展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第 三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。（2 帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些 關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己

10、 觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很 重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來 引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小 需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿 插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書 寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶 欠字邊的字有時左窄右寬，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩 部分的高低，更要注意穿插是否合理。三、例字指導(dǎo)“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工” 下橫改提后 留出的空間，以此穿插禮讓。“軟”

11、，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇 也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體?！罢?，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊 平。右部反文撇收捺放，對比明顯?！靶А?，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以 讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致 注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分 起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺 放?！按丁?，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右。

12、“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。三、 四點底、心字底的寫法一、 教學(xué)目標(biāo)初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”， 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么然 而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo) 學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的 變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能 寫

13、扁，并成上收下放聚散狀。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左 上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就 大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。 可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動” 的要求，具體書寫時注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。如本 課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點

14、、豎 點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、 挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教 師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。三、 例字指導(dǎo)“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下 部四點向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。 “羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧?，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬” 部改捺為點，整字呈上收下放狀?！叭獭?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以 左點平衡字形?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。“態(tài)

15、”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字 底舒展。四、貝和頁的寫法一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端 正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字 樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字， 看看有沒有進步字底書寫時要注意什么2、新課指導(dǎo)。出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好 貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一

16、 筆書寫的位置。教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重 引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正 確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與 字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之 間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引 導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成 竹。3、書寫指導(dǎo)?！皩憣懫浴薄Ｍㄟ^練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙， 兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇 收筆處對稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本

17、色”，在短橫中間出短 撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。 “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作 字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合 體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈 活運用。三、例字指導(dǎo)“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎 撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位?！绊棥保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為 提，居于中間?！柏敗?，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大?！柏憽?，獨體字，貝作字底

18、，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎 撇在同一條直線上?！柏?fù)”， 獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收 筆在同一水平線上?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不 一，緊靠在一起成一長方形。五、示字旁和衣字旁的寫法一、 教學(xué)目標(biāo)掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”， 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、 教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。 回顧寫好

19、貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看 有沒有進步具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀 如何做到“因字而異”2新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué) 生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示 范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直 接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著 力尋求教學(xué)突破口。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點

20、對齊。末點靠 近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼 應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合 體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更 好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這 邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”， 讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的 效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。三、例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點 下放空間?！把a”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適

21、當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。 “視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎， 與左邊垂露豎形成對比?！俺酢保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。 “被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放六、尸和戶的寫法一、 教學(xué)目標(biāo)掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”

22、， 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價， 讓學(xué)生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么然而再矯正書寫。新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異 同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重 點仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁， 并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬

23、“遙 擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)” 是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平 正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu) 不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié) 構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整 個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。三、 例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長， 與撇收筆點齊平?！皢ⅰ保氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。 “尺”，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！氨M

24、”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意 呼應(yīng)，中宮略收。“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛” 更多的空間。“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點和“月”的中心線對齊?！吧取保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。 點與第一個“習(xí)”的豎對齊?！胺俊保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。 上下兩點在同一條直線上。七、綜合練習(xí)一一、 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進一步掌握 它們的寫法。寫好古詩宿新市徐公店，要求寫得正確、端正、整潔， 以提高學(xué)生獨立書寫的能力。交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二、教學(xué)提示回顧復(fù)習(xí)。為了進

25、一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組 織學(xué)生四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、 查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。出示小黑板，展示 10 個偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名 稱，回顧它們的書寫要點。出示宿新市徐公店，找找本課中哪幾個字帶有以上10 個偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較 簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要 老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字， 注意讓學(xué)生描一個字寫一個字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí) 字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫

26、法，抓住關(guān)鍵及有規(guī) 律性問題進行引導(dǎo)。在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可 由學(xué)生獨立書寫或深入到學(xué)生座位中，示范書寫，也可組織四人 小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫 得最好、最認(rèn)真、進步最快。三、 例字指導(dǎo)“數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相 疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。四 小結(jié)八、絞絲旁 幺字旁一、 教學(xué)目標(biāo)掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”， 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

27、先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價， 讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么然而再矯正書寫。新課指導(dǎo)。出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引 導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個撇折的上下位置。3、書寫指導(dǎo)。（1） “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 絞絲旁：分三筆寫成，兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行，提筆不宜太長。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。（2 一個偏旁部首，當(dāng)作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的 空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書 寫時需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字 中的“幺

28、”部。三 例字指導(dǎo)“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁 頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針?！盎谩保笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千” 字橫畫靠近 絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸?！凹墶保笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇 的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開?！凹o(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸 展?！坝住?，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個“幺”包緊。九、女和 弓字旁一、 教學(xué)目標(biāo)1、掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁

29、的字的一般書寫規(guī)律。寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”， 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“糾”、“幻”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么 然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2、新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn) 狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出 現(xiàn)的變化。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短。再順勢寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留

30、狹長空間，撇與點的 收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫 與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折 后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個弓字旁上緊下松。（2 偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次 關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大， 則“弓”字寫小。三 例字指導(dǎo)“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓 橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上?！耙保笥医Y(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個“弓” 字寬度后再 寫懸針豎為宜。“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭?，左

31、右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。“弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展。 “弦”，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。十、日和月的寫法一、 教學(xué)目標(biāo)1、掌握日字旁和月字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“時”、“肌”、“明”、“曠”、“旺”、“肝”、“肚”、“腸”， 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價， 讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么然而再矯正書寫。新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁和月字旁。

32、針對學(xué)生書寫現(xiàn) 狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁和 月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好 些，要讓學(xué)生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā) 揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提 高。3、書寫指導(dǎo)（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 日字旁：這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫， 右部不碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。月字旁：這個偏旁分

33、四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折 鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫， 第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均 略留空。（2）有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要 根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其 撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬 合，對比，使之渾然一體。三、例字指導(dǎo)“時”，左窄右寬，左短右長。“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底 部齊平。“明”， 左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分 空間，

34、寫短，不碰到右邊。“曠”，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展?！巴保笳覍?，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。 “肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！岸恰?，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。十一、 兇字底和國字框的寫法一、 教學(xué)目標(biāo)掌握兇字底、國字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“兇”、“團”、“擊”、“畫”、“出”、“因”、“國”、“圈”， 寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“時”、“肌”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說 寫好“時”和“肌”這兩個字要注意什么然而再矯正書寫。這兩個左偏旁書寫時要注意什么2、 新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫兇字底和國字框。針對學(xué)生書寫現(xiàn) 狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫， 引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察這兩個偏旁的形狀及每一筆書寫 的位置。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 兇字底：這個偏旁分兩筆寫成。首筆豎折稍左傾，折稍上斜，豎短折長，第二筆作稍右傾的豎畫，與首豎對應(yīng)，整體成