2閱讀理解四級上第五課把握人物形象輔助課件

1、暮江吟唐白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。大耳朵圖圖第五課把握人物形象賣木雕的少年 西門豹 作者通過具體的事件體現(xiàn)人物的特點或者品質(zhì)。事件特點或者品質(zhì) 寫人文章的特點閱讀 1）文章中寫的是誰？2）他是一個怎樣的人？3）作者通過哪些事例來說明哥哥“傻”的特點的？1明確文章的寫作對象2找出寫作對象的特點或品質(zhì)3找出體現(xiàn)寫作對象特點或品質(zhì)的事例4抓住表現(xiàn)人物特點或品質(zhì)的人物描寫寫人文章的閱讀要領(lǐng)運用要領(lǐng)閱讀徐悲鴻的故事a）文中主要寫的是誰？b）他有什么特點或品質(zhì)？徐悲鴻愛國、勤奮、不服輸C）本文通過哪些事例體現(xiàn)出了徐悲鴻愛國、勤奮、并不服輸?shù)?？d）尋找表現(xiàn)人物特點

2、或品質(zhì)的描寫。運用要領(lǐng)閱讀 寫作對象寫作對象的特點、品質(zhì)后媽勤快、寬容、善良、關(guān)心疼愛我體現(xiàn)出后媽勤快、疼愛我、善良的事例a)后媽每天下班后都閑不住，我和爸爸的世界很快變了樣；b)爸爸逼我叫她媽，我不愿意，她不但不生氣，還常給我買好吃的；c)雖然她為了我做了絕育手術(shù)，但我仍不肯叫媽，她仍然不生氣，不逼我；d)在我生日時，她精心為我準備了生日禮物，我終于叫了媽，從心里接受了她。反映后媽特點或品質(zhì)的細節(jié)。 語言描寫運用要領(lǐng)閱讀富爾頓的故事 a） 明確文章的寫作對象b） 找出寫作對象的特點或品質(zhì) C） 找出體現(xiàn)寫作對象特點或品質(zhì)的事例 小船遇到大風，思考有什么辦法改變狀況，發(fā)現(xiàn)不讀書沒辦法解決疑問就

3、下決心改正錯誤好好學(xué)習(xí)。d） 抓住表現(xiàn)人物特點或品質(zhì)的人物描寫富爾頓愛思考、知錯就改運用要領(lǐng)閱讀我想和你們一樣 a） 明確文章的寫作對象b） 找出寫作對象的特點或品質(zhì) C） 找出體現(xiàn)寫作對象特點或品質(zhì)的事例d） 抓住表現(xiàn)人物特點或品質(zhì)的人物描寫下課時間到了，休息一下吧！ 亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。 春雨綿綿，像花針，如細絲，密密的斜織著。 春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，系在群山上。送報的少年完