高考語文復(fù)習(xí)-文言文翻譯技巧指導(dǎo) 課件29張

1、一字一句皆文章文言文翻譯技巧一覽四個(gè)步驟步驟：讀、審、切、連讀聯(lián)系語境明大意審字句落實(shí)莫疏漏切劃分詞句巧得分連連綴成句有條理六字訣：留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、變六字訣三個(gè)要求信：忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來。不可隨意地增減內(nèi)容。達(dá)：翻譯出的現(xiàn)代文要表意明確 ，語言流暢，語氣不走樣，不能有語病。雅：規(guī)范，典雅，得體。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。準(zhǔn) 確通 順兩個(gè)原則一、直譯為主，字字落實(shí)示例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯：老師，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人。二、意義為輔，文通字順示例：假輿馬者，非利足

2、也，而致千里。翻譯：借助車馬的人，不是善于行走（意譯），卻能到達(dá)千里之外的地方。Ps：文言文中常會(huì)有如比喻、借代、互文等修辭手法，這些基本都要意譯。四個(gè)原則一、人物意識(shí)：理清文中人物關(guān)系，補(bǔ)充所缺句法成分。二、語境意識(shí)：把握文章主要內(nèi)容，梳理文章脈絡(luò)，快速瀏覽所翻譯句子的上下文語境。三、踩點(diǎn)意識(shí)：準(zhǔn)確鎖定關(guān)鍵字、詞、句（重要實(shí)詞、虛詞、通假字、古今意義、偏義復(fù)合詞、詞類活用和特殊句式）四、連貫意識(shí)：根據(jù)所學(xué)翻譯技巧（留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、變）流暢翻譯所考句子。3、在現(xiàn)代漢語中仍然常用的成語或習(xí)慣用語，一般人都能夠理解，可以保留不譯。如：勞苦而功高（勞苦功高）。示例：1.夫晉（國(guó)名），何厭之有？2

3、.沛公（人名）左司馬（官職名）曹無傷（人名）使人言于項(xiàng)羽（人名）曰。5.詞類活用的詞換成活用后的詞2.因擊沛公于坐3.我有親父母，逼迫兼弟兄。 父母：偏義在“母”；弟兄：偏義在“兄”。（偏義復(fù)合詞） 4.上食埃土，下飲黃泉。上：向上，下：向下（名詞做狀語）坐：通“座”（通假字）1.先帝不以臣卑鄙。卑鄙：身份低微，見識(shí)淺陋。補(bǔ)增充1.欲胡張良與俱去。2.以相如功大，拜為上卿。3.晉軍函陵，秦軍氾南。（項(xiàng)伯）欲胡張良與（之）俱去。以相如功大，拜（之）為上卿。晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南。變變通 古文中經(jīng)常使用比喻、借喻、借代、互文、用典、委婉說法等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通翻譯。（一）比喻的

4、翻譯1.明喻仍譯為明喻。古文中的明喻一般與現(xiàn)代漢語的使用習(xí)慣相同，所以直譯就行了。例：（1）皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。（馮婉真） （2）火烈風(fēng)猛，船往如箭。 （赤壁之戰(zhàn)）“像猿猴一樣剽悍敏捷”；“船像箭一樣往前沖” 2.借喻譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。歸園田居塵網(wǎng)：比喻官場(chǎng)（二）借代的翻譯 古今漢語在借代的使用上差別很大，如果把借代直譯過來，會(huì)讓人感到不易理解和接受，所以借代應(yīng)意譯，譯為它所代替的人或物。（1）意北亦尚可以口舌動(dòng)也。指南錄后序 慮到元軍也許還能夠用言語來打動(dòng)。意：考慮 北：元軍 動(dòng)：打動(dòng)口舌：借代，言語（2）沛公不勝杯杓，不能辭。鴻門宴公承受不

5、住酒力，不能前來告辭。杯杓：借代，酒（三）互文的翻譯 互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個(gè)短語意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。 應(yīng)合為“枝枝葉葉相覆蓋，相交通”，然后譯為“樹木的枝條和葉子都互相覆蓋，交叉掩映”。 枝枝相覆蓋，葉葉相交通。（四）委婉的翻譯 古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來的意思。（一）季氏將有事于顓臾。（論語） 季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。（二）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草（陳情表） 我活著當(dāng)不惜性命（報(bào)效朝廷），死了也要結(jié)草銜環(huán)（報(bào)答陛下恩情）（五）用典的翻譯 古人為了使行文典雅，言簡(jiǎn)意豐

6、，?；蛎骰虬档匾玫涔?，在翻譯時(shí)可靈活處理，一般可譯為這個(gè)典故所包含的普遍意義。 （一）有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)(我像班超那樣)有投筆從戎的胸懷，也仰慕宗愨“乘風(fēng)破浪”的志向。馮唐容易老，李廣難封侯。（二）馮唐易老，李廣難封。 北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。 坐：因?yàn)?北人（生而不識(shí)菱者），仕于（南方），（席上）食菱，并殼入口。 有個(gè)自出生以來就沒有見過菱角的北方人，（后來）到南方作官，（他）在宴席上吃菱角，

7、連角殼一起放進(jìn)嘴里。 或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以（之）去熱也。” 有人說：“吃菱角要去掉殼。”這個(gè)人想掩蓋自己的短處，說：“我不是不知道，連殼一起吃，是想用來清熱呀！” 菱角在水中生長(zhǎng)卻說在土里生長(zhǎng)，這是因?yàn)椋ㄋ┯舶巡恢赖恼f成知道的。 問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 有人問他：“北方的土地上也有菱角嗎？”他說：“前山、后山，哪個(gè)地方不長(zhǎng)？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。世民見隋室方亂，陰有安天下之志，傾身下士，散財(cái)結(jié)客，咸得其歡心。文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。文靜曰：“天下大亂，非高、光之才不能定也。”世民曰：“安知其無，但人不識(shí)耳。我來相省，非兒女子之情，欲與君議大事也。計(jì)將安出？”文靜曰：“今主上南巡江、淮，李密圍逼東都，群盜殆以萬數(shù)，當(dāng)此之際，有真主驅(qū)駕而用之，取天下如反掌耳。以此乘虛入關(guān)，號(hào)令天下，不過半年，帝業(yè)成矣。”世民笑曰：“君言正合我意。”乃陰部署賓客，淵不之知也。淵與裴寂有舊，每相與宴語，或連日夜。（1）文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。“坐”，因獲罪；“昏”，通“婚”，通婚；“系”，