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文檔簡(jiǎn)介

1、鋪墊、伏筆和懸念的區(qū)別(教材課文例子)一i、基本概念【鋪墊】鋪墊是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件, 先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述,來(lái)烘托、引出重要的情節(jié) 和內(nèi)容的一張手法。其目的就是為了讓后文的意思表達(dá)的更清楚, 更 形象而做的一種烘托,一種陪襯。其實(shí)也是利用寫作手法中的烘托手 法,為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做的基礎(chǔ)性描寫?;?yàn)樾袑?lái)臨的事物的襯托。例如,魯迅在孔乙己中寫道:“中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比 一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”,文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫,暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來(lái)越?jīng)觯?初冬,靠著火,穿棉襖),為下文寫孔乙己的悲慘遭

2、遇作了鋪墊。如孔乙己一文的第一部分交代描寫的故事發(fā)生的具體環(huán)境和 社會(huì)文化背景,就是為下文主人公的出現(xiàn)及性格命運(yùn)的揭示作了 一個(gè) 鋪設(shè)襯墊??上朐谀菢記](méi)有同情心,沒(méi)有友愛的社會(huì)環(huán)境下,不會(huì)營(yíng) 生的孔乙己只能在世人們的譏笑取樂(lè)聲中消失蒸發(fā), 根本沒(méi)有生存之 地。導(dǎo)致世人如此麻木冷漠,不具有同情友愛之心,其根源就是腐朽 沒(méi)落的封建社會(huì)。如麥琪的禮物中插敘了對(duì)德拉的頭發(fā)、杰姆金表的敘寫,為后文寫杰姆夫婦毅然舍棄如此珍貴、 深摯的愛情。心愛的東西作鋪墊,以凸現(xiàn)雙方三國(guó)演義寫 諸葛亮出場(chǎng)就布置了鋪墊過(guò)程。先是水鏡先生司馬德操感嘆 劉備手下空有關(guān)、張、 趙云等“百人敵”的勇將, 而獨(dú)少運(yùn)籌帷幄之謀臣、統(tǒng)帥

3、。一句話擊中了劉備的心病。接著他向劉備介紹了 “臥龍”先生,為 諸葛亮的出場(chǎng)鋪下第一塊基石。接 下去是徐庶出輔 劉備,旗開得勝,擊敗了曹軍,印證了水鏡先生判 斷的正確。只可惜一仗之后 徐庶就被曹操騙走,這才有徐庶走馬薦 諸葛的情節(jié)。 劉備這時(shí)才知道“臥龍”先生原來(lái)就是 諸葛亮。 劉 備以前到處碰壁,現(xiàn)在有了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),更體會(huì)到“左右不得 其人”的 致命弱點(diǎn),于是接下去便是三顧茅廬,一而再,再而三地 請(qǐng) 諸葛亮出山,等氣氛醞釀足了,諸葛亮才登場(chǎng)亮相。這種鋪墊不 僅刻畫了人物的隱士風(fēng)度,也滿足了讀者的審美需求?!句亯|的種類】:1)背景式鋪墊,即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境。如皇帝的新 裝第一段極

4、力描述皇帝如何喜愛新衣服,這就交代了他被兩個(gè)裝成 織工的騙子所騙,最后光著身子舉行游行大典的原因, 為故事的發(fā)生 作了鋪墊。文章中的環(huán)境描述一般是為故事作鋪墊, 背景式鋪墊使故 事更真實(shí)合理。2)襯托式鋪墊,即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。 如劉鶻的明 湖居聽書主要表現(xiàn)白妞出神入化的說(shuō)書藝術(shù),但文章先寫琴師的彈 奏和黑妞的演唱。倆人的精彩演出更襯托出白妞說(shuō)書技藝的高超, 為 主角白妞的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高” 的藝術(shù)效果。3)反差式鋪墊,即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。如莫泊桑的小說(shuō)我的叔叔于勒開頭濃墨重彩地描述“我” 一家人如何日 夜盼望“發(fā)了財(cái)”的于勒回來(lái),如何

5、對(duì)于勒的錢擬定上千種計(jì)劃,然 后筆鋒一轉(zhuǎn),寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個(gè)靠賣牡蠣為生的窮水 手。這樣,前面的鋪墊與后面的情節(jié)構(gòu)成巨大的反差,情節(jié)跌宕,意 味深長(zhǎng),藝術(shù)效果強(qiáng)烈。4)鋪陳式鋪墊,在抒情散文中,對(duì)景物的描述、鋪排往往是為下 文的抒情、議論作鋪墊。1、情節(jié)鋪墊在一篇小說(shuō)中,作者會(huì)寫很多的情節(jié),以此來(lái)推動(dòng)故事的發(fā)展。 比如在丑小鴨這篇童話中,作者設(shè)計(jì)了丑小鴨在沼澤地受到野鴨 們的嘲笑、譏諷,在老太婆家里受到貓和母雞的捉弄,在老農(nóng)家被追 打狼狽不堪地逃跑等故事情節(jié)。這些情節(jié)一步步把丑小鴨推到可憐境 地的同時(shí),也水到渠成地為作者最后揭示文章的主旨作好了鋪墊??梢哉f(shuō)沒(méi)有前面的這些故事情節(jié),這個(gè)

6、主旨就沒(méi)有說(shuō)服力。2、氣氛鋪墊這種鋪墊在都德的小說(shuō)最后一課中運(yùn)用得很明顯。小弗郎士在走進(jìn)學(xué)校的瞬間,就感受到了平日所沒(méi)有的一種寂靜, 這種寂靜和平日 的喧鬧差別是那么大,以至于小弗郎士走進(jìn)教室的時(shí)候“臉多么紅, 心多么慌”!進(jìn)入教室后,他所看到一切,又是那么反常,不管是老 師的穿著,還是教室后幾排板凳上坐著的那些鎮(zhèn)上的人, 都讓周圍的 一切一下子陷入了一種“肅靜”中,在這反常的肅靜里,韓麥爾先生 開始了最后一課??梢姡谧髡哌€沒(méi)有展示最后一課的時(shí)候,他就在 氣氛上作足了鋪墊,讓像一片樹葉一樣天天飄浮在空中的小弗郎士瞬 間掉入了一種無(wú)法把握和掌控的氣氛中,讓法國(guó)戰(zhàn)敗這一國(guó)家大事, 一下子和小弗郎

7、士的生活聯(lián)系在一起,對(duì)他的心靈產(chǎn)生了巨大的沖 擊,讓他一下子從懵懂無(wú)知中醒悟過(guò)來(lái), 變得懂事、善良、善于感知, 并把韓麥爾先生的愛國(guó)形象很好地塑造了出來(lái)。3、環(huán)境鋪墊魯迅的孔乙己,作者先是介紹了二十多年前咸豐酒店的布局,這 就是社會(huì)環(huán)境的交代。因?yàn)樵谀恰叭f(wàn)般皆下品,唯有讀書高”的封建 時(shí)代,孔乙己寧肯窮死,也不愿意脫下那象征著讀書人身份的長(zhǎng)衫, 窮到活不下去走上偷竊的道路,還百般為讀書人的偷竊作冠冕堂皇的 狡辯?!緫夷睢克^“懸念”,就是通過(guò)對(duì)情節(jié)做懸而未決和結(jié)局難料的安排, 以引起讀者急欲知其結(jié)果的迫切期待心理的一種寫作技巧,即讀者、 觀眾、聽眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇, 情節(jié)的發(fā)展變化所

8、持的一 種急切期待的心情。設(shè)置懸念就是安排一些情節(jié),目的是把讀者的胃口吊起來(lái),造成 一種情節(jié)的跌宕起伏,使讀者的心隨著故事的情節(jié)而起伏變化的效 果。它包括“設(shè)懸”和“釋懸”兩個(gè)方面。前有“設(shè)懸”,后必有“釋 懸”(照應(yīng))。例如,誰(shuí)是最可愛的人用標(biāo)題設(shè)懸,背影用開頭倒敘設(shè)懸,還有祝福清兵衛(wèi)葫蘆等。散文背影一文的開頭一段敘述:“我與父親不相見已二年余 了,我最不能忘記的是他的背影”。這里的“最不能忘記的是他的背 影”,既開篇扣題又設(shè)置懸念-為什么最不能忘記,這個(gè)背影有什么非 同尋常的意義呢?于是驅(qū)使讀者集中注意力去探尋這一背影的意義。 還有核舟記一課開篇一句“明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)”,奇巧人到底 奇巧

9、在什么地方,有些什么高超的雕刻技巧手法呢?這些念想一下就 會(huì)涌上讀者心頭,還是抓緊讀完下文吧!類似的還有口技一文的開篇:“京中有善口技者”等句例。 當(dāng)然懸念的設(shè)置并不是一概放于文首, 那些險(xiǎn)象環(huán)生,池水興波的好 文章就得力于文中懸念的設(shè)置。設(shè)置懸念的具體方法常見有如下幾種:以人物某一時(shí)刻的神態(tài)描寫為懸念。如渡船開篇寫:“年輕的媽媽坐在船舷上,愁眉不展,眼睛里還噂著淚水,船一搖晃,淚 珠便直滾下來(lái)。在她的懷里,孩子沉沉地睡著。孩子全身都裹在被子 里,看不出什么樣子,盡管這樣,媽媽還是把他貼在胸口,生怕被江 風(fēng)吹著,被水花濺著。”這是怎么回事呢?文章自然引起了讀者的注 意。以人物某一時(shí)刻的言行心理

10、描寫為懸念。如三人行開頭便 寫:”一定要走到那棵小樹跟前再休息!指導(dǎo)員王吉文望著前面四 五百米處一棵小樹,又暗暗地下了一次決心。??在王吉文看來(lái),它似 乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些。”王吉文為什么“又暗暗地下了一次決心” 為什么望著只有四五百米,走起來(lái)卻“似乎比實(shí)際距離要遠(yuǎn)一些”呢? 這些心理描寫既緊緊地抓住讀者,也自然展開了情節(jié),為后文埋下了 伏筆。以環(huán)境描寫為懸念。如賣火柴的小女孩落筆就交代: “天 冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一天一一大年夜。在這又冷又黑的晚上, 一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著?!边@個(gè)小女孩是干什么的? 天冷又下著雪,她為什么還光頭赤腳?天快黑了,又是大年夜,她為

11、 什么不趕快回家?她的命運(yùn)、結(jié)尾如何?文章一開頭,就把人物放在 這樣一個(gè)典型環(huán)境中,于是便緊緊地扣住了讀者的心弦,引起讀者急 切想知道事情底細(xì)的心理。以記敘場(chǎng)面或一段情節(jié)為懸念。如草船借箭一文中記敘了 這樣一個(gè)場(chǎng)面:周瑜施毒計(jì),要諸葛亮10天造好10萬(wàn)枝箭;諸葛亮 說(shuō)只用3天,還立下了軍令狀。諸葛亮不知對(duì)方是在陷害自己?jiǎn)幔恐?用3天能造好10萬(wàn)枝箭嗎?諸葛亮又是怎樣造箭的?這自然引起讀 者濃烈的興趣。以貫穿全文的一個(gè)事物為懸念。如小木船這篇習(xí)作,開頭 就寫:“每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船,我就想起陳明 來(lái)?!边@只小木船是怎么來(lái)的?為什么“我”要把它藏在抽屜里?為 什么看見它就想起陳明

12、來(lái)?全文以這只小木船為線索、懸念,層層展開,引人細(xì)讀。【伏筆】伏筆是指對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先作出提示或暗 示,以求前后呼應(yīng)。其作用有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)發(fā)展合理 的效果。它為了前后照應(yīng),使讀者在看到后面情節(jié)后恍然明白前面寫 一些看似閑筆的內(nèi)容原來(lái)是為此服務(wù)的。 俄國(guó)作家契訶夫?qū)ΨP的解 說(shuō)特別形象:“例如在前面寫到客廳的墻上掛著一支獵槍,那么這支 獵槍在最后一定要射出子彈?!薄皦ι蠏熘恢ЙC槍”就是最后獵槍射 出子彈的伏筆;而最后獵槍射出子彈,是對(duì)“墻上掛著一支獵槍”的 照應(yīng)。伏筆之后一般有照應(yīng),所謂前有伏筆,后需照應(yīng),上掛下聯(lián),結(jié) 構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)是也。下面以各家名篇為例談?wù)劤R姷膸?/p>

13、種伏筆類型。細(xì)節(jié)描寫暗藏伏筆林教頭風(fēng)雪山神廟中第二、三自然段寫到,“閃”到李小二店中的兩人,大把給錢,大碗要酒喝?!爸灰娔侨苏f(shuō)道:我自有伴當(dāng) 燙酒。不叫你休來(lái)。我等自要說(shuō)話。”“只聽差撥說(shuō)道:都在我身上, 好歹要結(jié)果他性命?!毙≌f(shuō)開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言 談舉止,暗示他們是在密謀害人的事,而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié) 描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,引出了李小二給林沖報(bào)信,林沖尋敵復(fù) 仇的情節(jié)。林沖要去沽酒來(lái)吃,離開草料場(chǎng)時(shí),“將火炭蓋了把兩扇草 場(chǎng)門反拽上鎖了?!辈輳d被雪壓倒后,林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒 起來(lái)”,便“探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了” ,這才“把門拽上,鎖了,到

14、山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫,一方面表現(xiàn)了林沖辦事謹(jǐn)慎的性格,另一方面也告訴讀者,草料場(chǎng)起火的原因并不 是因?yàn)榱譀_疏忽,使情節(jié)發(fā)展合情合理。林沖進(jìn)了山神廟,“入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石 頭,撥將過(guò)來(lái)靠了門”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門,卻被石頭靠 住了,再也推不開。”埋下伏筆,陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊 說(shuō)話,林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格 上的重大轉(zhuǎn)變??磥?lái),這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。人物語(yǔ)言描寫暗藏伏筆讀莫泊桑的小說(shuō)項(xiàng)鏈,最出乎讀者意料的莫過(guò)于結(jié)尾佛來(lái)思 節(jié)夫人道出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚倪@一情節(jié)了。驚嘆之余稍加回味就不難發(fā)現(xiàn), 在此之前作者借助人物語(yǔ)言做了兩次暗示

15、。 第一次是佛來(lái)思節(jié)夫人對(duì) 瑪?shù)贍柕绿岢鼋桧?xiàng)鏈要求時(shí)的回答“當(dāng)然可以”可以”而且“當(dāng)然”, 項(xiàng)鏈自然不是貴重物了。第二次是找項(xiàng)鏈時(shí)珠寶店老板說(shuō):“太太,這掛項(xiàng)鏈不是我賣出去的,我只賣出這個(gè)盒子?!边@就等于告訴讀者, 青緞盒子里盛的是一掛另外配的假項(xiàng)鏈。兩次暗示,含而微露,蓄而 后發(fā),是情節(jié)高潮不可或缺的伏筆。環(huán)境描寫暗藏伏筆林教頭風(fēng)雪山神廟的景物描寫歷來(lái)為人稱道。林沖含冤受辱, 被發(fā)配滄州,高俅等還想將他置之死地而后快。為了實(shí)施“火燒”的 陰謀,林沖由天王堂被調(diào)往草料場(chǎng)。隨著情節(jié)的展開,作者一路點(diǎn)染, 從“紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪”到“那雪正下得緊”再到“看那雪,到晚越下得緊”,真實(shí)地傳達(dá)出了特定

16、情景下自然景色的精神意境,喚 起了讀者對(duì)風(fēng)雪寒冷之中,社會(huì)逼迫之下的主人公的深切同情。 而尤 其令人贊賞的是文中的風(fēng)雪描寫如草蛇地線織入情節(jié)之中,成了人物 行動(dòng)的契機(jī)。正是由于風(fēng)狂雪大,林沖才有向火取暖后的打酒之行; 正是由于雪越下越大,屋塌火滅,林沖才能死里逃生,并于山神廟得 悉陸謙等的陰謀,直至手刃仇敵,逼上梁山,完成了由隱忍茍活到造 反求生的性格轉(zhuǎn)變。人物交代暗藏伏筆杜十娘怒沉百寶箱的開篇交代李甲與杜十娘是在“與同鄉(xiāng)柳 遇春監(jiān)生同游教坊司院內(nèi)”相遇的。在介紹李甲與杜十娘時(shí),十分自 然地順便提及柳遇春。看似閑散之筆,實(shí)際上卻頗具匠心。只有在這 里“先露一個(gè)消息”,到后面情節(jié)發(fā)展上需要柳遇春

17、這個(gè)人物時(shí)才不 會(huì)顯得突然,使故事發(fā)展得合情合理。小說(shuō)后文寫到李甲為贖杜十娘 四處籌金卻“并無(wú)銖兩”時(shí),正是柳遇春在關(guān)鍵時(shí)刻援助他們渡過(guò)了 難關(guān)。這便是對(duì)前文伏筆的照應(yīng)。因有伏筆,而使照應(yīng)顯得順理成章、 符合邏輯。動(dòng)作描寫暗藏伏筆項(xiàng)鏈中瑪?shù)贍柕聛G項(xiàng)鏈雖是偶然性事件,但蘊(yùn)含著必然因素, 她在舞會(huì)上 “狂熱”、“興奮”、“沉迷”,“陶醉”地翩翩起舞,以及 后來(lái)丈夫給她披衣服,“她急忙閃開”并“飛快地奔下了樓梯”,“渾 身哆嗦”著在河邊找馬車,在這種陶醉、慌亂之中,為她弄丟項(xiàng)鏈埋 下了伏筆。那些身邊總是跟著女傭或隨從的太太、老爺們,大小事情不用自己動(dòng)手,也不用自己操心,一切行動(dòng)自然是從從容容,怎么會(huì)

18、 丟失戴在脖子上的項(xiàng)鏈?物件的出現(xiàn)暗藏伏筆冰心的作品小桔燈的第一自然段,特意交代竹凳、墻上的電 話,暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然,第三 自然段中,小姑娘“挪動(dòng)竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器” 原來(lái),小姑娘的媽媽生病了,她想打電話叫醫(yī)生來(lái)為媽媽看病。這些 物件的提前出現(xiàn),為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。肖像描寫暗藏伏筆嬰寧這篇小說(shuō)里,作者著力刻畫的是嬰寧的外貌及其嗜花愛 笑的特征。在嬰寧出場(chǎng)的一剎那,作者用了寥寥數(shù)字刻畫出嬰寧的風(fēng) 華絕代:“拈一枝梅花,容華絕代,笑容可掬。”恰恰是這數(shù)十字,作 者已經(jīng)為以后描寫嬰寧的嗜花愛笑的性格埋下伏筆。 足見作者之用心 良苦。在魯提轄

19、拳打鎮(zhèn)關(guān)西中,魯提轄聽完金氏父女的哭訴后,決 定資助盤纏,讓“他們明日就回東京去”。父女回說(shuō):“只是店主人家 如何肯放? ”提轄道:“這個(gè)不妨事,俺自有道理?!睆摹白杂械览怼?幾字可知,魯提轄已成竹在胸,只是不加詳說(shuō),也就是埋下伏筆。這 就使魯提轄用計(jì)救出金氏父女逃離虎口的情節(jié)變得跌宕起伏??滓壹阂晃闹袑懙娇滓壹鹤詈笠淮蝸?lái)到咸亨酒店買了酒喝了 酒,在別人的恥笑聲中是“用手慢慢走去”的凄慘情景,景中的“用 手慢慢走去”這一語(yǔ)句,看似不經(jīng)意的一筆,實(shí)則是為后文的推測(cè)孔乙己“大約的確死了”這一結(jié)果的出現(xiàn)而設(shè)置的一個(gè)伏筆。讀完文后 人們自然會(huì)聯(lián)想到用手走去的孔乙己是必死無(wú)疑的。 這一結(jié)果的得出 來(lái)源于

20、前文的“用手慢慢走去”的提示。又如莫泊桑的我的叔叔于勒一文的第二部分反復(fù)渲染于勒在 菲利普夫婦心目中的地位變化,由開初的“壞蛋”“流氓”遞增為“福 星”“唯一的希望”,這一漫畫式的夸張幾筆,就是為下文于勒跌入社 會(huì)“底艙”再變?yōu)椤翱植馈?,受到“詛咒”這一結(jié)果的出現(xiàn)埋下伏筆。 菲利普夫婦對(duì)于勒的夸贊越高越美,就預(yù)示著于勒受到的詛咒越深, 命運(yùn)更悲慘;菲利普夫婦視財(cái)如命,金錢至上,六親不認(rèn)的丑惡嘴臉 愈暴露無(wú)余。如故鄉(xiāng)中,“我”剛回到故鄉(xiāng)時(shí),母親說(shuō)“還有閏土,他每 到我家來(lái)時(shí),總問(wèn)起你,很想見你一面。我已經(jīng)將你到家的大約日期 通知他,他也許就要來(lái)了?!边@是一處伏筆,它不僅點(diǎn)明了閏土和“我” 的關(guān)系

21、,而且暗示“我”將要與閏土見面,使后面閏土的出場(chǎng)十分自 然。都德的最后一課,文章開始寫小佛朗士上學(xué)路上看到許多人 在布告牌前看什么,并且交代最近一些壞消息都是從那兒傳出來(lái)的, 作者還順便列舉幾例,如征發(fā)啊,打仗啊等等。那么這天是什么消息 呢,小佛朗士沒(méi)有去看,不知道。作者暫不交代,我們讀者也不知道。 任情節(jié)向前發(fā)展,待到上課時(shí),韓麥爾先生宣布這是最后一堂法語(yǔ)課, 阿爾薩斯和絡(luò)林已被普魯土士兵侵占, 韓麥爾,小佛朗士他們就要淪 為亡國(guó)奴時(shí),小佛朗士恍然大悟?yàn)槭裁床几媾魄皶?huì)有那么多人,這天 布告牌上什么消息就不言而喻了。 文章設(shè)置伏筆,往往使情節(jié)波瀾起 伏,跌宕。林教頭風(fēng)雪山神廟引子“林教頭滄州遇

22、舊知”中插敘林沖、 李小二對(duì)話,交代主要人物、事情起因,點(diǎn)明林沖與高俅的尖銳矛盾, 說(shuō)明林、李親密關(guān)聯(lián),實(shí)際也留下李小二感恩圖報(bào)的伏筆。林沖那把“解腕尖刀”,殺掉陸謙的描述:“把槍搠在地里,用腳 踏住胸脯,身邊取出那口刀來(lái),便去陸謙臉上擱著。”“把陸謙上身衣 服扯開,把尖刀向心窩里只一剜”。在故事開頭,林沖聽完李小二的 描述后買的?!庇秩纾骸崩宪娭副谏蠏煲粋€(gè)大葫蘆,說(shuō)道:你若買酒吃時(shí),只出 草場(chǎng)投東大路去,走三二里便有市井寫老軍絮叨之態(tài),閑帶出葫 蘆,當(dāng)時(shí)看是為了買酒,實(shí)則是為了引出山神廟?!氨闳グ锶⌒┧殂y子,把花槍挑了酒葫蘆”,看時(shí)只道天寒手冷,實(shí)則是為之后殺 人時(shí)可立即使槍埋下伏筆。林

23、沖進(jìn)了山神廟,“入得廟門,再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭,掇將過(guò)來(lái)靠了門?!边@個(gè)細(xì)節(jié)描述為下文 “用手推門,卻被石頭靠著了”埋下伏筆,陸虞候等人只好站在廟外 邊看火邊說(shuō)話,林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚,知道了事情的真相。伏筆最需要藝術(shù)技巧的鋪墊,伏筆的妙處在于一個(gè)“伏”字,且 要“伏”得不露痕跡。沽酒御寒、擋門遮寒,都是當(dāng)時(shí)的實(shí)際需要, 并且都又于風(fēng)雪天氣有關(guān),因此讀起來(lái)感到自然合理,不認(rèn)為是有意 設(shè)伏。伏筆的作用在于為后面的情節(jié)鋪墊,使讀者對(duì)后面的情節(jié)不敢 突兀。曹雪芹是用伏筆的高手,紅樓夢(mèng)中的重要人物在書中都有伏 筆。我們不妨來(lái)看看第五回中的判詞。第一首是“霽月難逢,彩云易 散,心比天高,身為

24、下賤,風(fēng)流靈巧招人怨,壽天多因毀謗生,多情 公子空牽念”那里就為第七十八回晴雯的死埋下了伏筆,她的死因是 毀謗,為什么有人毀謗?是正因風(fēng)流靈巧招人怨。再看下一首是“可嘆停機(jī)德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪 里埋”這又是一個(gè)伏筆。這個(gè)伏筆和其它的判詞不一樣:其它都是一 詞一人,這個(gè)是寫的兩個(gè)人,即林黛玉和薛寶釵。她們的結(jié)局都很凄 涼。伏筆的感覺像是提前隱藏一些與后文相關(guān)的信息, 但這個(gè)信息在 后文的哪里出現(xiàn),就不得而知了。但總之不會(huì)立刻出現(xiàn)。例如, 社 戲里,月下航行時(shí),魯迅寫到了碧綠的豆麥田,這就是伏筆,為后 文看戲歸來(lái)偷豆吃埋下伏筆。項(xiàng)鏈文中有三處為文末說(shuō)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚穆裣铝朔P。前部分寫借項(xiàng) 鏈時(shí),佛來(lái)思節(jié)夫人把項(xiàng)鏈?zhǔn)詹卦诤茱@眼的地方,暗示它并不貴重, 丟項(xiàng)鏈向珠寶店老板打聽時(shí),老板稱只售出了匣子,未售出項(xiàng)鏈。至 結(jié)尾處寫道“項(xiàng)鏈?zhǔn)钦鹌贰?。顯然,為使這一結(jié)局既出人意料,又合 乎情理,作者在上文給了必要的暗示。而這些暗示,其目的都不在于“襯托”結(jié)尾的“意外”,而僅僅在于使這“意外

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