西師大三年級下學期語文期末復習易錯練習題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18西師大三年級下學期語文期末復習易錯練習題單有答案班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 我能把下面的詞語補充完整，源源（_）（_） 邯鄲（_）（_） 畫（_）添（_）（_）（_）并論 （_）（_）求劍 杞人（_）（_）（_）弓（_）影2. 把詞語補充完整，并根據(jù)意思選擇恰當?shù)脑~語填空。耳聞（_）（_） （_）（_）口呆 怒（_）圓（_）爭分（_）秒 歡（_）亂跳 一搖一（_）1第一行中所填的字都含有偏旁“_”，這些字都與“_ ”有關，我還知道這樣的字有_、_。2聽完他說的這件事，我們個個驚得_。3現(xiàn)在局勢特別嚴峻，我們必須_地完成任務。4表示

2、親耳聽見，親眼看見。 （_）5形容因吃驚、害怕或生氣而愣住的樣子。 （_）3. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。沒（_）打（_） 井（_）之（_） （_）（_）矛盾（_）心喪（_） （_）株（_）兔 （_）舟求（_） 1我們說話做事要言行一致，不能（_）。 2我們要多學習，多實踐，不要像（_）一樣目光短淺，沒什么見識。4. 補充詞語，再選擇恰當?shù)脑~語填空。準確（_）（_）欣然（_）（_） 確確（_）（_）爭奇（_）（_） （_）（_）一現(xiàn) （_）（_）觀察1秋天一到，公園里的菊花（_），非常迷人。2他思考片刻，（_）地做出了這道題。拼音詞組5. 看拼音寫詞語。cu chng chu f j j

3、 xng chng l gu u r zhn shu xin x p jun j hn 6. 看拼音寫詞語。s xng xi jin sh yng jio nn （_） （_） （_） （_）kn chng nn l sh d xin yn（_） （_） （_） （_）7. 看拼音寫詞語。cu chng chu f gn j j ln xng chng l gu junle ur j hn xin x 8. 看拼音，寫詞語。z sh qing b hu zh sh xin no dai（_） （_） （_） （_） （_）bo gu yn zu yo hung fng shu ch bng（_

4、） （_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，組成詞語。梯（_） 吁（_） 零（_） 鱷（_）弟（_） 于（_） 令（_） 愕（_）10. 比一比，組成詞語?？洌╛） 櫥（_） 膠（_） 狼（_）跨（_） 廚（_） 較（_） 浪（_）11. 比一比，組成詞語。汩（_） 菱（_） 啃（_） 屜（_） 泊（_） 凌（_） 肯（_） 屈（_）12. 比一比，再組詞。 促（_） 則（_） 揚（_） 悄（_）捉（_） 測（_） 楊（_） 消（_）聰明小判官13. 判斷加點字讀音是否正確，全對的打“”，有錯的打“”。1絨（rng)球 石徑(jng) 皮靴(xu) （_）2繽（bng)紛 大壩（b

5、) 戒(ji)尺 （_）3饑餓() 發(fā)怒(n) 練（nin）習 （_）4吞咽（y） 宣(xun)布 跺（du）腳 （_）14. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。1五百米以下的深海里沒有一點亮光。（_）2最大的風浪也只能影響到海面以下幾十米深。（_）3海底的動物只有魚。（_）4地球上最長的生物是海藻。（_）5海底的植物是綠色的。（_）15. 下列說法對嗎？對的打“”，錯的打“”。1搭船的鳥中一個“搭”字使鳥兒具有靈性，描繪了鳥與人在自然中和諧的畫面。（_）2“一本正經(jīng)”這個詞語的意思是形容很規(guī)矩，很莊重。（_）3“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?！本?/p>

6、中的“并”字強調(diào)了對過去錯誤認識的否定。（_）4金色的草地主要描寫了“我”和弟弟在草地上種蒲公英。（_）16. 讀大青樹下的小學，判斷正誤（對的打“”，錯的打“”）。1課文第1自然段的第1句話寫了四個民族的學生一起上學的情景。（_）2大青樹下的小學是一所美麗、可愛的學校。（_）3課文第3自然段寫的是同學們課上認真讀書和課下盡情玩耍的場景。（_）句子訓練營17. 按要求寫句子。（1）一個個輕清脆麗的小球像一串美麗的夢。（縮句） _（2）棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改轉(zhuǎn)述句） _（3）只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。（用加點詞造句）_（4）他們高興極了，唱了一首又

7、一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子補充句子） 小麗多才多藝，_（5）修改病句。有一條漂亮的紅裙子。_我推測蜜蜂可能一定找不到家。_18. 按要求完成句子練習。1海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚。（縮句）_2魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。（縮句）_3西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（改為反問句）_4西沙群島是個好地方?。ㄓ蒙弦恍┖迷~把句子寫具體）_19. 按要求寫句子。1河邊的木瓜樹上，一個成熟的木瓜掉進了水里。（加入擬聲詞）_2 可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。（用加點詞語寫句子）_3圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？（改為陳述句）_4裁縫又補充一

8、句：“不過，我指的是明年冬天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5媽媽急得大叫：“快點！來不及了！”（加入動作、神態(tài)的詞）_20. 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3媽媽送了我美麗的一條紅裙子。（修改病句）_4走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_21. 按要求完成句子練習。（1）大畫冊 永遠 大自然 一本 真是 看不完的 ?。ㄟB字詞成句，并加上標點符號）_（2）大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？（改為陳述句）_（3）小鳥在枝頭叫。（改為擬人句）_（4）茶是用

9、名貴的龍井茶葉沏（q）的。茶很好喝。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_（5）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。 金色的秋天時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋風吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的彈琴聲。??！那可愛的秋天終于來了。 秋天，比春天更有欣欣向榮的景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結隊的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上

10、，細細地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬，就壓得枝頭快要折斷了；甜瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀（s），或豪放。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個個卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。 秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。 我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！ 我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。 我喜歡這獨一無二、燦爛

11、輝煌的金秋景色。1（詞語理解）根據(jù)提示，運用多種方法理解詞語的意思。（1）通過查字典，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（_）A形容秋天的事物令人欣喜，讓人感到光榮。B形容秋天的事物繁盛興旺，富有生機。（2）想象文中畫“_”的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是（_）A作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周圍的存在。B菊花的香味使作者醉倒了。2（梳理畫面）短文的第3、4、5自然段分別是從_、_、_這幾個方面來描寫秋天的。如果每個自然段描繪的是一幅畫，請你給每幅畫取個恰當?shù)拿?。_ _ _3（品讀句子）對短文第2自然段的描寫手法和表達的情感分析正確的一項是（ ）A這段話運用了排比的修辭手法，將秋天與春

12、天、夏天、冬天進行比較，表達了作者對秋天的喜愛之情。B這段話運用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進行比較，表達了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。4（語言積累與運用）短文的第4自然段運用了擬人的修辭手法，描寫了秋天果園里的景象。秋天的農(nóng)田里又會是怎樣的景象呢？請你根據(jù)提示，運用這種修辭手法寫一寫秋天的農(nóng)田。 秋天來到了農(nóng)田里，玉米_5（積累表達）用“”畫出有新鮮感的句子，并說一說你的閱讀感悟。_23. 閱讀短文，回答問題。 夏天的旋律(節(jié)選)春天還未來得及用花環(huán)打個句號，夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就是突如其來的夏天嗎?就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。只一夜工夫，就“

13、紅了櫻桃,綠了芭蕉”！不知青梅是何日變圓的？不知大麥是何日變香的？不知草莓是何日變紅的？不知銅錢般大小的菱盤、荷葉是何日露出水面的？不知尺把長的豆藤，瓜藤是何日爬上竹籬的？任何人都無法在一瞬間觀賞和品嘗這么多的鮮美!光是槐樹花、樟樹花和野薔薇的清香，就把時間和空間擠得窄窄的了。此時，只會用“綠色”二字來形容眼前的最觀，肯定是無能為力的。那濃綠、深綠、墨綠、黛綠，已把遠山近水染得嚴嚴實實的了?？兹刚陂_屏。大自然也在開屏?？煅?，快把兒歌唱起來，慢了,會合不上拍子的！1短文從_ 和 _兩個方面描寫了夏天。2用“ ”畫出短文第二自然段的關鍵句，圍繞這個關鍵句，作者描了 等景物。3你是用_方法理解文中

14、畫線的句子的，這個句子表現(xiàn)了什么？_4作者把常見的景物描寫得充滿了詩情畫意。請你也仿照短文，用一兩句話寫一寫你眼中的“夏天的旋律”。_24. 閱讀下面的短文，回答問題。尊重自己沈從文是我國現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農(nóng)戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。 有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個人跑到村子里去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不舍地回到學校。這時，同學都已放學回家了。第二天，沈從文剛進校門，老師就嚴厲地責問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下

15、，并大聲訓斥道：“你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思進取，甘愿做一個沒出息的矮子?！钡诙?，老師又把他叫去，對他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重?！崩蠋煹囊环?，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓，做一個受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴格要求自己，長大后成了著名的作家。1寫出下面詞語的近義詞或反義詞。近義詞：尊重（ ） 訓斥（ ）反義詞：喜歡（ ） 眉飛色舞（ ）2小時候，沈從文為什么被老師嚴厲地責備？（ ）A和同學打架。 B上課不用心開小差。C學習成績太差。 D因為看木偶戲而曠課

16、。3畫線句子里的“矮子”指誰？（ ）A個子矮的人。 B沈從文人小，比楠木樹矮。C指不求上進，不思進取的人。D沈從文因為人矮小，所以被稱為“矮子”。4讀了沈從文的故事，你知道他有一個什么好習慣嗎？（ ）A知錯就改 B熱愛勞動 C遵守紀律 D不懂就問5這則故事主要告訴我們什么？_25. 課內(nèi)閱讀。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了

17、。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1選文共有_個自然段，主要寫了火燒云_。2“一會兒”、“兩三秒”、“忽然”、“一轉(zhuǎn)眼”等詞語準確地表明火燒云_。3作者把火燒云想象成各種動物，有_ 、_ 、_ 、_ 說明作者想象力_ 。4火燒云還會有哪些形狀呢？試著發(fā)揮你的想象仿照選文寫一寫吧。_26. 課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不（ ）了，鳥兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些

18、山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來（ ）熱鬧。1在括號里填上恰當?shù)膭釉~。2在文段中找出下列詞語的反義詞。無聊（_） 喧嘩（_） 冷清（_）3作者寫小動物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（ ）A小動物們十分懂事。B同學們的朗讀十分好聽，小動物們被吸引住了。4請你在文段中用“_ _”畫出描寫窗外安靜的句子，用波浪線畫出描寫下課時熱鬧的句子。寫作27. 習作與表達。題目：那次玩得真高興要求：1把玩的過程寫出來。2表達出快樂的心情。3注意正確使用標點符號。_28. 習作展示。同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來

19、寫寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他（她）的特點，也可以寫寫你和他（她）之間發(fā)生的事情。注意把句子寫通順，把內(nèi)容寫完整。要求：1注意語句要通順，內(nèi)容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬。2字數(shù)不少于300字。（提示：文中不能出現(xiàn)學校、班級、老師、同學的真實名字）_29. 按要求寫作。你想過將來人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽車是什么樣子的嗎？請選擇自己最感興趣的一件東西，展開想象，寫一寫。要做到不寫錯別字，語氣通順，標點符號使用正確。不少于300字。_答案1、不 斷 學 步 蛇 足 相 提 刻 舟 憂 天 杯 蛇 2、目 睹 目 瞪 目 睜 奪 蹦 晃 目 眼睛 盯 眨 目瞪口呆 爭分奪秒

20、 耳聞目睹 目瞪口呆 3、精 采 底 蛙 自 相 灰 氣 守 待 刻 劍 自相矛盾 井底之蛙 4、無 誤 怒 放 實 實 斗 艷 含 笑 留 心 欣然怒放 準確無誤 5、湊成 吹拂 聚集 形成 掠過 偶爾 沾水 纖細 疲倦 幾痕6、蘇醒 修建 適應 嬌嫩 昆蟲 嫩綠 濕度 鮮艷 7、湊成 吹拂 趕集 聚攏 形成 掠過 倦了 偶爾 幾痕 纖細8、姿勢 墻壁 或者 視線 腦袋 寶貴 演奏 搖晃 豐收 翅膀 9、樓梯 呼吁 零分 鱷魚 弟弟 于是 命令 驚愕 10、夸獎 櫥窗 膠水 狼狽 跨過 廚房 比較 浪花 11、汩汩 菱形 啃食 抽屜 停泊 冰激凌 肯定 屈服 12、捉住 法則 飛揚 悄悄 捉

21、蟲 測量 楊樹 消息13、 14、 15、 16、 17、小球像夢。 棗核說，大家都不用愁，他有辦法。 示例：人犯錯誤不要緊,只要知錯即改，就是好同志。 示例：她不僅會跳民族舞，還會彈奏多種樂器，在校園書畫大賽上，她還曾憑著一手飄逸的行書得過獎。 加主語，句首加“我”。 刪去“一定”。 18、巖石上生長著珊瑚 魚穿來穿去。 西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，難道不是個可愛的地方嗎？ 美麗富饒的西沙群島是個好地方！19、河邊的木瓜樹上，一個成熟的木瓜“撲通”一聲掉進了水里。 你無論在雨天、雪天、臺風天還是要出去釣魚，都是不合適的。 圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的行。 裁縫后來又補充一句，他指的是明年冬

22、天。 媽媽急得滿臉通紅，不停地揮手，大叫：“快點！來不及了！”20、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 元宵節(jié)到了，人們紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。 21、大自然真是一本永遠看不完的大畫冊??！ 大自然有許多美妙的聲音。 小鳥在枝頭唱歌。 因為茶是用名貴的龍井茶葉沏的，所以很好喝。 教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。22、1 B A 2樹林 果園 花園 落葉紛飛圖 瓜果飄香圖 多彩菊花圖3A4開心得胡須都翹了起來，咧開了嘴歡迎秋姑娘的到來。5秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結隊的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的

23、肩膀上、頭上、腳上。 示例：這句話運用了比喻的修辭手法，將秋葉比作金色的蝴蝶，寫出了秋葉飄落的情景，生動形象。23、1 植物的變化 顏色 2就像飄忽的柳絮一樣，一切都那么突然和短暫。 青梅 大麥 草莓 菱盤 荷葉 豆藤 瓜藤3 聯(lián)系上文 孔雀開屏很漂亮，在綻放自己的美麗。大自然也一樣，在夏天也同樣在用自己的景物，給人們看到它最美的一刻。 4夏天來了，一池的荷花都在舞蹈。24、1尊敬 斥責 討厭 愁眉不展2D3C4A5這則故事主要告訴我們：我們要認真學習，積極進取，犯了錯誤要知錯就改。25、1 三 形狀的變化 2形狀不斷地、快速地變化3 馬 大狗 小狗 大獅子 豐富 4有的像一條蒼龍騰空而起，有

24、的像憨態(tài)可掬的海豚，有的像一帆扁舟在乘風破浪，還有的像太上老君的煉丹爐26、1搖叫停跳做看2 有趣 安靜 熱鬧 3B4窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。27、范文：那次玩得真高興我的童年發(fā)生過很多開心的事，但最令我難忘的還是二年級寒假時和小伙伴們打雪仗。那天中午，下了一天一夜的雪終于停了。放眼望去，窗外到處都是白茫茫的，地上、樹上、房子上全都積極了厚厚的白雪。我和爸爸一塊兒下樓，叫上兩個小伙伴文文和優(yōu)優(yōu)，到院子里打雪仗。剛開始打雪仗，就有一個小女孩跑過來想加入我們。我們?nèi)齻€小伙伴一齊拿著雪球攻擊小女孩，她很快被我們打得節(jié)節(jié)敗退。就在我們高興的時候，小女孩叫來了五六個伙伴，共同反擊我們。我們?nèi)齻€寡不敵眾，差點被打得落荒而逃，只好躲在爸爸身邊。后來，我趁對方不注意的時候，偷偷裝了一小桶雪，繞到他們身后用力一潑，他們的背上立刻盛開了一朵朵大大小小的白色“花朵”。他們立即又開始了大規(guī)模的反擊，無數(shù)的雪球一齊向我們飛來。就在我們有點招架不住的時候，爸爸突然在他們躲在后面的大樹上用力踢了一腳。“嘩”，樹上的積雪全部落了下來，他們的頭上、臉上、脖子里都落滿了雪，一下子全跑走了。這就是我玩得最開心的一次打雪仗。28、范文：我的小伙伴在生活中，我們都會許多的好朋友，今天