人教版八年級數(shù)學年度工作總結(jié)

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁人教版八年級數(shù)學年度工作總結(jié)人教版八年級數(shù)學年度工作總結(jié)1數(shù)學教學過程是學生認識的過程、思維的過程。老師在平時的教學中，一定要著眼于學生的生活實際，找到數(shù)學與生活的結(jié)合點。教學活動必須建立在學生的認知開展程度和已有知識經(jīng)歷根底之上。老師應(yīng)該激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解掌握根本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)歷。學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者，引導者與合作者。在教學中我們應(yīng)根據(jù)學生實際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。

2、我認為在教學中注重以下幾點：一、 激發(fā)學生的興趣，變被動學習為主動學習興趣是求知的起點，是學生學習和創(chuàng)造的動力之，是成功的催化劑。要進步數(shù)學教學質(zhì)量，老師必須堅持從誘發(fā)學生的興趣入手，有目的、有方案地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，并使之能長久下去。那么怎樣激發(fā)學生的興趣呢?1、創(chuàng)設(shè)問題情境，活潑課堂氣氛激發(fā)學習興趣教學過程既是學習認知的過程，又是學生思維開展的過程，老師要擅長創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生學習興趣，引導學生經(jīng)過努力成功地解決問題，必須營造愉悅的學習氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學知識融于生活理論中，使學生在情緒上引起共鳴，發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。使他們認識到數(shù)學離不開生活，生活中處處蘊涵著數(shù)學知識。2

3、、優(yōu)化教學環(huán)境，改良教學方法，調(diào)動學生的學習興趣。根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律，充分利用學生的好奇心，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學生邏輯思維才能、理解才能想象才能等逐步形成，在教學中要給學生創(chuàng)設(shè)一些獨立考慮的時機，開展學生對問題進展分析p 、判斷、概括的才能，使他們的技能得以表現(xiàn)，興趣得到升華。3、讓學生體驗成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。當學生獲得成功時，可以使學消費生一種滿足，快樂、自豪等積極的情緒體驗，我們要抓住時機多表揚、鼓勵，特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學習上，從而進步學習興趣。二、施行討論式教學，培養(yǎng)學生的自學探究精神教學應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動，要為學生健全人格的形成和態(tài)度

4、、才能、知識等方面的開展創(chuàng)造條件。積極引導和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)歷，學習和掌握一些方法，為培養(yǎng)其終身學習和主動獲取知識的才能奠定根底。隨著教學改革的不斷深化，探究式的教學策略被越來越多的老師所采用，合作式的小組學習已成為課堂教學的重要組織形式，課堂逐漸地被還給學生。例如，在教學平行四邊形性質(zhì)時，我將這個問題交給學生去研究，然后在小組內(nèi)交流，學生互相補充，最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣，學生有了明確的任務(wù)，又有了完成任務(wù)的時機，自然會精誠團結(jié)，互相幫助，共度難關(guān)。課堂中充分表達了老師的主導作用和學生的主體地位。問題我定，解決問題的方法由你想的課堂定位使本來被動、沉悶的課堂大為改觀，學

5、生學習的積極性、思維的深化性、探究的精神均得到了培養(yǎng)，這節(jié)課采用的“問題解決”的教學形式，遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題合作交流，探究規(guī)律應(yīng)用規(guī)律，解決實際問題”思路來組織教學過程。課堂教學改變過去那種“承受式”學習方式，形成一種對知識進展主動探究的學習方式。三、精講精練，進步課堂教學效果講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦，在參與中考慮、學習，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調(diào)動學生學習積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)到達練習的目的，老師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是學生注意力集中的最正確時機首先，上課時老師要精講，在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦，勤動筆。有

6、句話說得好“數(shù)學，只有自己做對了，才叫做真正學會了”。要想使練習效果明顯，課前必須精心挑選與本課新授內(nèi)容嚴密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度，遵循由易到難的原那么。同時練習要適量，確保學生能完成。對于新授課的課堂練習必須標準學生的表達，在第一次必須形成正確的表達，不能只對答案不注重表達習慣，練習中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時糾正。作業(yè)，老師一定要修改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反應(yīng)。四、復習要有方案，有目的，要因材施教無論是平時復習，還是中考前的復習，老師必須制定一個比擬詳細的復習方案。方案詳細到每周、每一天復習的內(nèi)容，每一課時解決的知識點，每一課時要解決的問題。有了方案，就要嚴格按方案行事。復習時要因

7、材施教，可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些根底的知識練習，比方計算題，書上的練習題，他們可以反復練習，到達根底知識的結(jié)實掌握。而其他同學，可以跟老師練習一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展?？偟膩碚f，我認為進步數(shù)學教學質(zhì)量不是靠增加課時，要靠進步每堂課的效益，減少無效勞動造成的時間浪費。要想進步課堂效益，必須認真鉆研新課程標準、教學要求、教材內(nèi)容，對必學內(nèi)容、選學內(nèi)容、根本要求、較高要求等，每年的.課程變化都要心中有數(shù)。人教版八年級數(shù)學年度工作總結(jié)2一、課程標準走進老師的心，進入課堂國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要

8、求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習，對新課程標準的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期本人是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，組織了“自主創(chuàng)新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學

9、習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。 中國教育三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的

10、手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤

11、奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析p ，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進展調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多

12、方面表達，強調(diào)學生的數(shù)學活動，開展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理才能，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面開展、促進老師進步改良教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析p 卷面，分析p 每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。人教版八年級數(shù)學年度工作總結(jié)3一學期以來，本人擔任八年級(4)、(5)班的數(shù)學教學任務(wù)，在教學期間認真?zhèn)湔n、認真上課、積極的參與

13、聽課、評課。認真的修改作業(yè)，講解習題。給學生作好課后輔導工作。再課余時間學習專業(yè)知識，不斷進步自己的知識程度，經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師學習，認真鉆研教材，以及教法、學法來充實自己。對待學生，嚴格要求，關(guān)愛有加。在平時，常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，從而不斷進步自己的.教學程度和思想覺悟。要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：1、備好課。充分利用好集體備課，實現(xiàn)學科組腦力資共享，及時進步備課程度，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點、備重難點，備教法備學法。背好課的背是指對

14、教材充分理解可以運用自如，以致于到達哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時，要對學生進展變式訓練，使學生到達舉一反三的程度。老師應(yīng)知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)歷的老師。2、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的積極性，使他們愉快的學習，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。老師課堂語言簡潔明了，適當點撥，精講精練，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學生都動起來，全面參與到學習中來，充分發(fā)揮以學生為主，老師為輔。遇到問題先讓學生自主探究，獨立考慮，然后在分組討論合作交流，派代表解

15、答，其他學生進展點評。好方法大家分享，大難題大家解決。3、課后要及時的進展反思。在教學過程中，會出現(xiàn)一些閃光點：能激發(fā)學生學習興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創(chuàng)新的打破點，學生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨特的思維方式等都應(yīng)進展詳細的記錄，供日后參考。在教學過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當，有時是教學內(nèi)容處理不妥當，有時是學習方法不妥當，有時是習題難易不當。對于這些情況，我課后要冷靜考慮，仔細分析p 。對情況分析p 之后要做出日后的改良措施，以利于日后的教學中不斷進步，不斷完善。我們只有在教學中，多多反思，改正教學中的缺點與缺乏，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。4、我們還要做

16、好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從尊重開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心。人教版八年級數(shù)學年度工作總結(jié)420_年x月x日不管你愿不愿意，20_年都已經(jīng)過去，20_年也已經(jīng)悄然到來，本學期的工作即將完畢，100多個日子里，經(jīng)歷了不少事情

17、，佇立回首，不免有頗多感慨?，F(xiàn)將主要事情從以下幾方面加以總結(jié)：一、教學工作方面本學期我承當初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學教學任務(wù)，2個班的搭班老師性格都非常好，互相之間團結(jié)互助，相處得非常和諧融洽，從而使得上班的心情也很愉悅，每天都能開心地走進教室再開心地分開教室。因為有了這些和諧、愉快、團結(jié)，所以兩個班的總體成績都比擬理想，這也應(yīng)了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!單從數(shù)學這一科來說，學期之初的時候很擔憂兩個班不能平衡，所以時刻提醒自己不要厚此薄彼，要有針對性地花時間，結(jié)果還算可以，2個班的數(shù)學成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負學生，不辜負家長了。二、培優(yōu)補差方面老

18、師吃的是良心飯，需要的是菩薩普度眾生般的心，一直以來，我都秉承“手心手背都是肉”的觀念，“縱使學生虐我千百遍，我待學生如初戀”，不歧視任何一個學困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一，而對于他的家庭來說，那就是百分百。自己也是為人母的，也就特別能理解每一位家長的心情，所以我從來不放棄班上的任何一位學生，不管成績有多不好，總是想方設(shè)法去鼓勵他學習，對不同層次的學生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結(jié)對、組長簽名等方式調(diào)動學生的學習積極性。理論證明，效果還比擬好。三、個人成長方面按時認真參加教研組的教研活動、初二數(shù)學備課組的集體備課活動，并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時教案，上

19、了一節(jié)數(shù)學組內(nèi)的教研課。在學校組織的“青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動中，認真準備，積極向同組老師請教，一路通過了預賽。在備戰(zhàn)決賽時，緊張而繁忙，不敢有絲毫怠慢，寫教案，做課件，請了多位老師幫助磨課，最終幸運的獲得了一等獎。在此感謝評委的抬愛，感謝所有數(shù)學老師的幫助，感謝兩為班主任和學生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力，爭取做得更好!元旦聯(lián)歡晚會中，在初二年級部的號召下，參加了舞蹈“火了火了”，說實話，真沒跳舞的天分，但因是集體的事，所以也只能堅持，天天跟著學，整整一個星期，中午從沒休息過，雖然動作仍是僵硬笨拙，但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚了吧?呵呵!一學期的時間，說多不多，說少也不少，分分秒秒都

20、是自己生活的記錄，期間有開心，有煩惱，有悠閑，有繁忙，不管怎樣，都已經(jīng)成為過去，我會以短暫的終點為新的起點，用更積極地心態(tài)去面對將來的生活!相信少一份計較就會多一份快樂，多一份包容就會多一份友誼!最后預祝大家春節(jié)快樂，身體安康，幸福多多!人教版八年級數(shù)學年度工作總結(jié)5一、業(yè)務(wù)學習方面加強學習，進步思想認識，樹立新的理念，堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”，同時作好學習筆記，以豐富自己的頭腦，進步業(yè)務(wù)程度。二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有