《聲聲慢-凄凄慘慘戚戚》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

1、聲聲慢-凄凄慘慘戚戚優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上) 【學(xué)習(xí)總目標(biāo)】 品味情真意切、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,感悟聲聲慢中的沉重復(fù)雜的“愁”情及其表現(xiàn)手法。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1重點(diǎn)朗讀,以聲傳情，把握李清照婉約詞風(fēng)格之美。 2在誦讀、品味的過(guò)程中，背誦聲聲慢中的名句，提高審美情趣。 3初步感悟作品所達(dá)到的重現(xiàn)凄涼情境和凄愁情感的抒情效果。 【自主學(xué)習(xí)】 一、鞏固舊課 1.背默初中學(xué)過(guò)的李清照的如夢(mèng)令常記溪亭日暮。 “常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?2此詞寫(xiě)的是李清照早年在家鄉(xiāng)溪亭游玩時(shí)的情景。通過(guò)這首詞，我們看到了少女時(shí)代的李清照無(wú)憂無(wú)慮 的生活和閑適的

2、心情，用一個(gè)字概括，就是“樂(lè)。 二、進(jìn)入新課 1誦讀聲聲慢。 2這首詞寫(xiě)了詞人怎樣的感情？哪句話直接傳達(dá)出了這種感情？并指出詞眼所在。 答：這首詞寫(xiě)了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故國(guó)之思、亡國(guó)之痛和理想破滅后的失望交織而成的 感情。直接傳達(dá)了這種感情。是該詞的詞眼。 三、走近作者，知人論世。 1.李清照，（1084約1151），宋代著名派女詞人，號(hào)。 父親李格非很有學(xué)問(wèn)，母親王氏知書(shū)能文，文學(xué)氣氛濃厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文學(xué)藝術(shù)成就。 公元1101年，李清照18歲時(shí)和太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚。生活優(yōu)裕，與丈夫共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。 2.1125年金入侵宋朝，兩年后（1127年

3、）北宋滅亡。宋高宗趙構(gòu)南逃，重新立國(guó)，史稱南宋。從此，李清照的個(gè)人 命運(yùn)也隨著國(guó)家命運(yùn)的改變而改變。夫妻二人被迫逃離山東青州故鄉(xiāng)，倉(cāng)皇南渡到建康。二年后，（公元1129年8月18 日）在趙明誠(chéng)奉詔赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的難民一樣， 漂泊在杭州、紹興、臺(tái)州、溫州、金華一帶，始終無(wú)安身之所，過(guò)著動(dòng)蕩無(wú)定，孤苦伶仃的寡居生活， 最后在顛沛流離中死于杭州。 3.前期悠閑的少女和少婦生活使她前期的詞多寫(xiě)大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；如醉花陰； 南渡后，生活的苦難使她一改其前期清新明快的詞風(fēng)而充滿了哀婉凄涼，含蓄深沉，多寫(xiě)其悼亡之悲、 故國(guó)之思和亡國(guó)之痛，如、

4、等。 聲聲慢是李清照震動(dòng)詞壇的名作，作者也因此被譽(yù)為詞人。 4.清代沈謙贊嘆婉約派詞家二李“極是當(dāng)行hng本色”，“詞家二李”指的是 和。清代王士嫘l(wèi)i將號(hào)易安居士李清照）與并稱為“濟(jì)南二安”。 四、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞 (1)凄凄慘慘戚戚戚戚： (2)乍暖還寒時(shí)候乍： (3)最難將息將息 (4)有誰(shuí)堪摘堪： (5)怎生得黑得： (6)梧桐更兼細(xì)雨更兼： (7)怎一個(gè)愁字了得了： 五、思考： 1、聲聲慢創(chuàng)設(shè)凄涼意境，傳達(dá)愁苦感情出奇美妙，堪稱抒情寫(xiě)意的佳作。總結(jié)前人研究，最突出的手法有兩點(diǎn)， 請(qǐng)把它概括出來(lái)，并舉出具體例句。 答：1） 2） 具體例句是： 直接抒情的：” 間接抒情的：借鋪敘情境

5、抒情的：“”。 借意象描述抒情的：。 2、在這首詞里，有一句話被歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào)，請(qǐng)找出來(lái)。這一句話在 形式上有何特點(diǎn)？在全詞中起怎樣的作用？又是怎樣抒發(fā)感情的？ 答：這個(gè)千古絕調(diào)是： 形式 在全詞中起的作用是： 抒發(fā)感情的手法是： 3、聲聲慢抒發(fā)的是國(guó)破、家亡、夫死后那種濃重的悲痛與哀愁，是詩(shī)人遇人不淑、顛沛流離和孤苦無(wú)告的反映。 通篇純用白描，層層鋪寫(xiě)，滿紙嗚咽。詞評(píng)家評(píng)為“千古創(chuàng)格”、“絕世奇文”，堪稱抒情寫(xiě)意的佳作。 縱觀全詞，創(chuàng)意傳情出奇美妙，妙就妙在創(chuàng)設(shè)兩個(gè)場(chǎng)景、五幅畫(huà)圖來(lái)表現(xiàn)一個(gè)離亂女子抒發(fā)國(guó)破家亡的悲痛哀愁之情。 （一）閱讀全詞，從內(nèi)容層次入手，探究作者創(chuàng)設(shè)出的兩個(gè)

6、形象場(chǎng)景。 首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”從（）（）（）三方面創(chuàng)設(shè)出第一個(gè)形象場(chǎng)景： 場(chǎng)景。 余下所有詩(shī)句通過(guò)意象描述創(chuàng)設(shè)出第二個(gè)形象場(chǎng)景（） （二）探討兩個(gè)形象場(chǎng)景包藏的五幅畫(huà)圖。 請(qǐng)發(fā)揮想象，揣摩詞人心境，仿照示例樣式，用第一人稱“我”描述作者構(gòu)思的圖畫(huà)，再立上標(biāo)題， 然后概括寫(xiě)出離亂女子的悲苦心境。（小組內(nèi)交流各自描述畫(huà)面，然后向全班展示。意思對(duì)即可）。 示例： 第一幅：陋室冷清圖 大意： 第二幅：秋寒風(fēng)急圖 大意： 示例：第三幅：（）圖 大意： 第四幅：（）圖 大意： 第五幅：孤窗細(xì)雨圖 大意： 三、總結(jié)歸納 1.主旨：本詞是李清照晚年所作，全詞以暮秋景色為襯托，通過(guò)一些生活

7、細(xì)節(jié)，抒寫(xiě)了詞人 在南渡離亂中孤苦無(wú)依的生活和極度的精神痛苦。 2.藝術(shù)特點(diǎn) 四、【目標(biāo)檢測(cè)】 1.指出下列各意象在詞中的的象征意義或作用 黃花喻。梧桐是的象征。 雨是的象征。酒是的象征。 秋風(fēng)渲染了一種愁情。 2對(duì)聲聲慢這首詞的賞析,有誤的一項(xiàng)是（） A“尋尋覓覓”，不是寫(xiě)實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理，是人通過(guò) 把“尋覓”這種行動(dòng)虛化來(lái)表現(xiàn)的，便賦無(wú)形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象。現(xiàn)實(shí)生活的空虛， 使她尋求著某種慰藉，內(nèi)心有所追求，想找一點(diǎn)精神寄托，因而坐立不安，彷徨無(wú)主。 B“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！”作者寫(xiě)“三杯兩盞”言酒量之少，“淡“言酒質(zhì)之薄。 而晚風(fēng)，

8、卻是”急“的。借酒御風(fēng)御寒，卻酒少酒薄、風(fēng)急愁多，怎不悲戚？ C傷心的時(shí)候，飛來(lái)了雁行，這就使她更加傷心。雁“卻是舊時(shí)相識(shí)”，有兩種含義： （一）看到雁想起“鴻雁傳書(shū)”，想起曾與她書(shū)信往來(lái)的丈夫。（二）靖康之難以后，詩(shī)人雖流落在江南， 卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著被金人占領(lǐng)的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在又看到了飛雁，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，就更增加了她的天涯淪落之感。 D“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這一“黑”字是作者的嘆息，無(wú)奈而又凄迷。盼時(shí)光早逝， 襯出了愁苦之深。這兩句直接抒寫(xiě)寂寞難耐的痛楚，“黑”字在此處安放極為穩(wěn)妥自然，這個(gè)“黑”字， 概括了作者后半生的坎坷經(jīng)歷、悲慘遭遇。 3對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一

9、項(xiàng)是（） A三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？敵：對(duì)付、抵御。 B滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？憔悴損：指菊花在風(fēng)雨中凋零滿地，顯得非常衰敗。一說(shuō)指詩(shī)人面容愁苦黃瘦。損，詞尾，無(wú)實(shí)義，相當(dāng)于“煞”。 C守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！怎生：怎么能夠。 D這次第，怎一個(gè)愁字了得！次第：時(shí)候。 4將詩(shī)歌散文化是理解詩(shī)詞的最便捷的方法和途徑，請(qǐng)將聲聲慢改譯成散文。 5.背默聲聲慢。 聲聲慢凄凄慘慘戚戚答案 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)總目標(biāo)】 品味情真意切、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,感悟聲聲慢中的沉重復(fù)雜的“愁”情及其表現(xiàn)手法。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1重點(diǎn)朗讀,以聲傳情，把握李清照婉約詞風(fēng)格之美。 2在誦讀、品味的過(guò)程中，背誦聲聲

10、慢中的名句，提高審美情趣。 3初步感悟作品所達(dá)到的重現(xiàn)凄涼情境和凄愁情感的抒情效果。 【自主學(xué)習(xí)】 一、鞏固舊課 1.背默初中學(xué)過(guò)的李清照的如夢(mèng)令常記溪亭日暮。 “常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?2此詞寫(xiě)的是李清照早年在家鄉(xiāng)溪亭游玩時(shí)的情景。通過(guò)這首詞，我們看到了少女時(shí)代的李清照無(wú)憂無(wú)慮 的生活和閑適的心情，用一個(gè)字概括，就是“樂(lè)。 二、進(jìn)入新課 1誦讀聲聲慢。 2這首詞寫(xiě)了詞人怎樣的感情？哪句話直接傳達(dá)出了這種感情？并指出詞眼所在。 答：這首詞寫(xiě)了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故國(guó)之思、亡國(guó)之痛和理想破滅后的失望交織而成的愁苦 感情?！?/p>

11、怎一個(gè)愁字了得！”直接傳達(dá)了這種感情?！俺睢笔窃撛~的詞眼。 三、走近作者，知人論世。 1.李清照，（1084約1151），宋代著名婉約派女詞人，號(hào)易安居士。 父親李格非很有學(xué)問(wèn)，母親王氏知書(shū)能文，文學(xué)氣氛濃厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文學(xué)藝術(shù)成就。 公元1101年，李清照18歲時(shí)和太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚。生活優(yōu)裕，與丈夫共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。 2.1125年金入侵宋朝，兩年后（1127年）北宋滅亡。宋高宗趙構(gòu)南逃，重新立國(guó)，史稱南宋。從此，李清照的個(gè)人 命運(yùn)也隨著國(guó)家命運(yùn)的改變而改變。夫妻二人被迫逃離山東青州故鄉(xiāng)，倉(cāng)皇南渡到建康。二年后，（公元1129年8月18 日）在趙明誠(chéng)奉詔赴湖州

12、太守任的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的難民一樣， 漂泊在杭州、紹興、臺(tái)州、溫州、金華一帶，始終無(wú)安身之所，過(guò)著動(dòng)蕩無(wú)定，孤苦伶仃的寡居生活， 最后在顛沛流離中死于杭州。 3.前期悠閑的少女和少婦生活使她前期的詞多寫(xiě)大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；如醉花陰； 南渡后，生活的苦難使她一改其前期清新明快的詞風(fēng)而充滿了哀婉凄涼，含蓄深沉，多寫(xiě)其悼亡之悲、 故國(guó)之思和亡國(guó)之痛，如菩薩蠻武陵春、聲聲慢等。 聲聲慢是李清照震動(dòng)詞壇的名作，作者也因此被譽(yù)為婉約派正宗詞人。 4.清代沈謙贊嘆婉約派詞家二李“極是當(dāng)行hng本色”，“詞家二李”指的是南唐后主李煜 和南宋時(shí)期的李清照。清代王士

13、嫘l(wèi)i將號(hào)易安居士李清照）與辛棄疾（字幼安） 并稱為“濟(jì)南二安”。 四、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞 (1)凄凄慘慘戚戚戚戚：憂愁悲哀的樣子。 (2)乍暖還寒時(shí)候乍：讀zh，初，剛。這里指寫(xiě)深秋忽冷忽暖的多變氣候。 (3)最難將息將息：調(diào)養(yǎng)，靜息。 (4)有誰(shuí)堪摘堪：能夠。意思是沒(méi)有人能有摘花的興致。 (5)怎生得黑得：捱得到。怎樣挨得到天黑呢。 (6)梧桐更兼細(xì)雨更兼：更加上，更夾雜著。意為細(xì)雨打在梧桐上。 (7)怎一個(gè)愁字了得了：概括。一個(gè)愁字怎么能概括得了。 五、思考： 1、聲聲慢創(chuàng)設(shè)凄涼意境，傳達(dá)愁苦感情出奇美妙，堪稱抒情寫(xiě)意的佳作?？偨Y(jié)前人研究，最突出的手法有兩點(diǎn)， 請(qǐng)把它概括出來(lái)，并舉出具

14、體例句。 答：1）借疊字的運(yùn)用，直接渲染凄涼心境。（直接抒情） 2）借情境意象的鋪敘，間接表現(xiàn)悲苦心情。（間接抒情） 具體例句是： 直接抒情的：“凄凄慘慘戚戚”、“這次第，怎一個(gè)愁字了得” 間接抒情的：借鋪敘情境抒情的：“尋尋覓覓”、“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”。 借意象描述抒情的：上闋有淡酒、急風(fēng)、過(guò)雁，下闋有黃花、梧桐、細(xì)雨。 2、在這首詞里，有一句話被歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào)，請(qǐng)找出來(lái)。這一句話在 形式上有何特點(diǎn)？在全詞中起怎樣的作用？又是怎樣抒發(fā)感情的？ 答：這個(gè)千古絕調(diào)是：尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。 形式上特點(diǎn)是：巧妙運(yùn)用疊字（14個(gè)字，7組疊字） 在全詞中起的作用是：為

15、全詞定下哀婉凄涼的感情基調(diào)，使全詞富有音樂(lè)美，有一種大珠小珠落玉盤的感覺(jué)， 徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽(tīng)到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴，增強(qiáng)了感情。 抒發(fā)感情的手法是：十四字，三個(gè)疊字句，從神態(tài)、環(huán)境、心情三方面分三個(gè)層次由外在環(huán)境逐步寫(xiě)到人物 的內(nèi)心感受，并最終把人物內(nèi)心深處的悲哀、孤獨(dú)、寂寞與苦痛表現(xiàn)得淋漓盡致。而每一個(gè)層次的疊字之間 （尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚）也同樣是由淺入深地逐步推進(jìn)，感情極為強(qiáng)烈。 3、聲聲慢抒發(fā)的是國(guó)破、家亡、夫死后那種濃重的悲痛與哀愁，是詩(shī)人遇人不淑、顛沛流離和孤苦無(wú)告的反映。 通篇純用白描，層層鋪寫(xiě)，滿紙嗚咽。詞評(píng)家評(píng)為“千古創(chuàng)格”、“絕世奇文”，堪稱抒情寫(xiě)意

16、的佳作。 縱觀全詞，創(chuàng)意傳情出奇美妙，妙就妙在創(chuàng)設(shè)兩個(gè)場(chǎng)景、五幅畫(huà)圖來(lái)表現(xiàn)一個(gè)離亂女子抒發(fā)國(guó)破家亡的悲痛哀愁之情。 （一）閱讀全詞，從內(nèi)容層次入手，探究作者創(chuàng)設(shè)出的兩個(gè)形象場(chǎng)景。 首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”從神態(tài)、環(huán)境、心情三方面創(chuàng)設(shè)出第一個(gè)形象場(chǎng)景：離亂女子若有所失哭泣尋覓的形象場(chǎng)景。（離亂女子哭泣尋覓） 余下所有詩(shī)句通過(guò)意象描述創(chuàng)設(shè)出第二個(gè)形象場(chǎng)景：離亂女子孤苦無(wú)告哀憐獨(dú)坐的形象場(chǎng)景。（離亂女子哀憐獨(dú)坐） （二）探討兩個(gè)形象場(chǎng)景包藏的五幅畫(huà)圖。 請(qǐng)發(fā)揮想象，揣摩詞人心境，仿照示例樣式，用第一人稱“我”描述作者構(gòu)思的圖畫(huà)，再立上標(biāo)題， 然后概括寫(xiě)出離亂女子的悲苦心境。（小組內(nèi)交

17、流各自描述畫(huà)面，然后向全班展示。意思對(duì)即可）。 示例：第一幅：陋室冷清圖 我獨(dú)處陋室，若有所失地東尋西覓（神態(tài)），可眼前一片冷冷清清（環(huán)境），什么也沒(méi)有，一股凄涼、慘痛、 悲戚之情一齊涌上心頭（心情），我坐立不安，彷徨無(wú)主，腸痛心碎，伏枕而泣。 離亂女子若有所失，低聲嗚咽、泣不成聲。 第二幅：秋寒風(fēng)急圖 這天氣忽暖忽冷，真叫我難以適應(yīng)啊。就憑著這三杯兩杯的淡酒，又怎么能夠抵擋得了這寒冷的秋風(fēng)?。?離亂女子疲憊嘆息：生活艱難，年老多病，幾杯淡酒，何以消愁？ 示例：第三幅：舊雁南飛圖 我抬頭看去，又見(jiàn)北雁南飛，這情景和以前多么相似，但再也不可能有愛(ài)人的消息了！ 雁兒雁兒真是“物是人非事事休”?。?

18、離亂女子茫然痛心：“彼雁”是甜蜜的閑愁，“此雁”是絕望的哀愁。 國(guó)破家亡，物是人非，何其傷心！此借指亡夫之痛；秋雁南來(lái)，寫(xiě)國(guó)破家亡、漂泊南方之苦。 第四幅：秋花凋損圖 我低頭看去，只見(jiàn)菊花凋零滿地，風(fēng)雨中顯得如此憔悴，到如今還有什么值得摘取的呢？ 離亂女子黯然神傷：秋花凋損，美麗不再；青春已逝，年華已老。 第五幅：孤窗細(xì)雨圖 一個(gè)人，望著窗外，叫我怎么才能熬到天黑啊！窗外只見(jiàn)那梧桐樹(shù)，佇立在黃昏的細(xì)雨中， 那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲，不像落在梧桐樹(shù)上，倒像打在我的心坎里！ 離亂女子孤苦煎熬：煢煢孑立，形影相吊，前路漫漫，度日如年，“這次第”，怎一個(gè)孤苦了得！ 三、總結(jié)歸納 1.主旨：本詞是李清照晚年所作

19、，全詞以暮秋景色為襯托，通過(guò)一些生活細(xì)節(jié)，抒寫(xiě)了詞人 在南渡離亂中孤苦無(wú)依的生活和極度的精神痛苦。 2.藝術(shù)特點(diǎn) 巧妙運(yùn)用疊字和詞眼，直接抒情。 鋪敘情境意象，間接抒情。 善用口語(yǔ)（“守著窗兒”“獨(dú)自怎生得黑”） 【目標(biāo)檢測(cè)】 1.指出下列各意象在詞中的的象征意義或作用 黃花喻女子憔悴的容顏。梧桐是凄涼悲傷的象征。 雨是哀傷愁絲的象征。酒是“愁”的象征。 秋風(fēng)渲染了一種愁情。 2對(duì)聲聲慢這首詞的賞析,有誤的一項(xiàng)是（B“三杯兩盞淡酒”并非實(shí)指酒少酒薄） A“尋尋覓覓”，不是寫(xiě)實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理，是人通過(guò) 把“尋覓”這種行動(dòng)虛化來(lái)表現(xiàn)的，便賦無(wú)形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象。現(xiàn)實(shí)生活的空虛， 使她尋求著某種慰藉，內(nèi)心有所追求，想找一點(diǎn)精神寄托，因而坐立不安，彷徨無(wú)主。 B“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！”作者寫(xiě)“三杯兩盞”言酒量之少，“淡“言酒質(zhì)之薄。 而晚風(fēng)，卻是”急“的。借酒御風(fēng)御寒，卻酒少酒薄、風(fēng)急愁多，怎不悲戚？ C傷心的時(shí)候，飛來(lái)了雁行，這就使她更加傷心。雁“卻是舊時(shí)