《荷花淀》優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版高二選擇性必修中)

1、荷花淀優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版高二選擇性必修中) 教學(xué)目標 語言建構(gòu)與運用了解以孫犁為代表的荷花淀派，學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言。 思維發(fā)展與提升學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的手法。 審美鑒賞與創(chuàng)造領(lǐng)略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。 文化傳承與理解體會領(lǐng)略冀中抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和革命樂觀主義精神。 教學(xué)重點水生女人等婦女形象的分析；通過語言描寫、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的感情。 教學(xué)難點小說詩化的特點。 教學(xué)課時2課時。 教學(xué)過程 一、不一樣的傳說，不一樣的作品 1.相傳在很久很久以前，一個中秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙

2、藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀，荷花淀便是其中的一個淀泊。荷花淀屬白洋淀水域，白洋淀又名西淀，屬河北省安新、伍丘、高陽、雄縣、容光煥發(fā)城5縣(市)所轄。這是一片面積為五百平方公里的水域，淀周堤埝環(huán)繞，淀內(nèi)地形復(fù)雜，縱橫交織著3700條溝壕，把淀面分割成43個大大小小的淀泊，形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝壕相通的水網(wǎng)澤國景觀。今天我們就學(xué)習(xí)與此相關(guān)的一篇以戰(zhàn)爭為題材的、被人們稱為“戰(zhàn)爭小說的一曲純美的絕唱”的小說荷花淀。 2.提起戰(zhàn)爭，同學(xué)們想到了哪些詞語？ 痛苦、災(zāi)難、血腥、血肉橫飛、槍

3、林彈雨、烈火硝煙、炮火連天、血流成河、尸橫遍野、慘不忍睹戰(zhàn)爭給我們的印象是總苦痛的。 3.戰(zhàn)爭中也有清新、恬靜，也有自然、和諧，更有人性、人道，甚至帶給我們一種美好的感覺。以我們學(xué)過的作品為例加以說明。 百合花：革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。 大戰(zhàn)中的插曲：百團大戰(zhàn)中一件“曲折有趣”又”很有意義”的事情,即聶將軍關(guān)心和照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女,并設(shè)法將她們送回日方的故事，這一事件既彰顯了偉大的革命人道主義精神。 二、不一樣的作家，不一樣的流派 1.孫

4、犁（19131996），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后，在天津日報工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅持寫作。曾任全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會委員、中國作家協(xié)會理事。 主要作品有長篇小說風(fēng)云初記，中篇小說鐵木前傳，短篇小說集白洋淀、荷花淀、采蒲臺、囑咐，小說散文集白洋淀紀事等。 孫犁的小說語言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。感情的抒發(fā)和人物感情的敘寫，都同景物與人物的描繪自然地融合，具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩的韻致，追求散文式的格調(diào)，追求詩歌般的意境，被稱為“詩體小說”。這就是孫犁小說清新

5、、雅麗的獨特風(fēng)格。 孫犁的作品噴放著濃郁的泥土的芳香，激蕩著作者對故鄉(xiāng)的愛。他的小說對美有一種特殊的追求，他著力描寫、贊揚故鄉(xiāng)的風(fēng)光美和人情美。孫犁特別擅長描寫農(nóng)村的青年女性，不僅有一種描寫她們的美麗容貌的特殊素養(yǎng)，而且更具有深入她們豐富、復(fù)雜的感情世界，從她們命運的變化反映時代風(fēng)云變幻的過硬本領(lǐng)。 2.“荷花淀派”：以孫犁為代表的一個當(dāng)代文學(xué)的流派。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說荷花淀。荷花淀以白洋淀明媚如畫的風(fēng)當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格，洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這一派作家的共同特色

6、是著力追求詩情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為“荷花淀”派。 3.創(chuàng)作背景：白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地，盧溝橋事變后不久，國民黨放棄這一帶土地，倉皇南逃，當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏髁x鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀人民積極投入了偉大的民族革命戰(zhàn)爭。該地軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進行了英勇頑強的斗爭，出現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的事跡。 本文寫于1945年春天，是孫犁“在延安的窯洞里一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的”，最初發(fā)表在解放日報副刊上，反響很大。孫犁自己還說“

7、這篇小說引起延安讀者的注意，我想是因為同志們長年在西北高原工作，習(xí)慣于那里的大風(fēng)沙的氣候，忽然見到關(guān)于白洋淀水鄉(xiāng)的描寫，刮來的是帶有荷花香味的風(fēng)，于是情不自禁地感到新鮮吧。當(dāng)然，這不是最主要的，是獻身于抗日的戰(zhàn)士們，看到我們的抗日根據(jù)地不斷擴大，群眾的抗日決心日益堅決，而婦女們的抗日情緒也如此令人鼓舞，因此就對這篇小說發(fā)生了喜愛之心?！?三、不一樣的故事，不一樣的主題 1.播放課文朗誦視頻，感知故事情節(jié)和孫犁小說的特點。 2.積累詞語。 藕斷絲連:比喻表面上好像已斷了關(guān)系,實際上仍然掛牽著(多指愛情上的)。 銅墻鐵壁:比喻十分堅固、不可摧毀的事物。 聚精會神:集中精神;集中注意力。 震動振動：

8、震動：物體自身動蕩或使物體動蕩。振動：指物體的全部或一部分沿直線或曲線往返顫動，有一定的時間規(guī)律和周期。震動：作動詞，例句：突然，天空中烏云密布，電光閃閃，幾聲響雷把窗戶都震動了。振動：做形容詞，例句：振動是自然界最普遍的現(xiàn)象之一。大至宇宙，小至亞原子粒子，無不存在振動。 精致精制：精致是形容詞，精制是動詞(不過也可以修飾名詞)。這兩個詞意義差別很大，精制指精工制造，或經(jīng)過精工制造的。精致指精巧細致，細密。 2.情節(jié)概述：水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進荷花淀，無意中把敵人引進伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成

9、長起來，成為抗日游擊戰(zhàn)士。 2.給全文三部分擬小標題，并指出這三個部分各屬于小說故事情節(jié)的哪個階段？（注意:隔行是小說分段的方法之一。） 第一部分:夫妻話別(開端) 第二部分:探夫遇敵(發(fā)展) 第三部分:助夫殺敵(高潮、結(jié)局、尾聲) 候夫編席 荷夫妻話別（助夫參戰(zhàn)） 送夫參軍白洋淀婦女在 花馬莊尋夫 探夫遇敵（感受戰(zhàn)爭）戰(zhàn)斗中不斷成長 淀遇敵巧脫 助夫殺敵 助夫殺敵成立隊伍（投身抗戰(zhàn)） 3.在文中畫出表示時間的詞語 月亮升起來很晚雞叫的時候第二天過了兩天快到晌午正午這一年秋季冬天（本文以時間的推移為線索安排情節(jié)，精選三個生活片斷來抒寫對水生嫂等一群青年婦女的贊美之情）。 4.這篇小說的特點：作

10、者淡化了傳統(tǒng)的小說模式，以抒情見長，不以情節(jié)取勝。本文用詩意的筆法寫戰(zhàn)爭，表現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個性。作者為了表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活，熱愛祖國的精神，雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代，但是他不是通過渲染戰(zhàn)爭的殘酷來表現(xiàn)人物的革命英雄主義，去歌頌愛國主義精神，而是通過展現(xiàn)人物對家鄉(xiāng)的愛，對生活的愛，來刻畫人物革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國主義和革命英雄主義精神。所以在作品中，我們看不到殘墻斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血污淚痕，看到的是明月，清風(fēng)，荷香，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭一切都是那么清新，明朗，美麗。 四、不一樣的對話，不一樣的性格 1.引入：小說共四千余字，有將近一半的篇幅是人物的對話描

11、寫，很顯然這篇小說刻畫人物形象主要的手法是-人物的對話描寫。 2.小說的人物對話部分分布在故事的哪些情節(jié)里? “夫妻話別”“探夫遇敵”“助夫殺敵”。 3.分析“夫妻話別”中的對話描寫。 小說寫到由于白洋淀抗日形勢的變化，小葦莊游擊組長水生和同村的幾名年輕人參加了地區(qū)隊，明天就要上前線打日本鬼子去了，大家推選水生回家和家人說一說，盡管水生嫂還是個開明的人，但水生還是擔(dān)心妻子一下子承受不了，水生吞吞吐吐、想方設(shè)法地尋找著最佳的開口時機，但細心、溫柔的女人還是覺察到水生今天的反常，經(jīng)過再三追問，水生終于小聲說了句“明天我就要到大部隊上去了”，于是就引出了下面這段十分精彩的夫妻對話。 （1）分角色朗讀

12、這段對話(水生小聲說:“明天”到女人流著眼淚答應(yīng)了他”) （2）分析人物語言及表現(xiàn)出的性格特點。 這一節(jié)對話可分幾層？ 可分追問真情、贊同丈夫參軍、應(yīng)承丈夫的囑咐等三層。 請運用聯(lián)想和想象，結(jié)合上下文和語境，認真分析水生嫂的話，說說這些對話對刻畫人物性格，推動故事情節(jié)發(fā)展有什么作用？ “今天怎么回來得這么晚？”表現(xiàn)了水生嫂對丈夫的憂慮和關(guān)切之情。 “他們幾個呢？”水生答非所問，故意岔開話題。水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。 “怎么了，你？”水生對妻子的問話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。 以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂

13、體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格。 “你總是很積極的?！痹谄拮拥谋茊栂?，水生終于說出自己“第一個舉手”報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復(fù)雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責(zé)怪中含有贊揚。 “你走，我不攔你。家里怎么辦？”丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會阻攔，這是女人的基本思想。但她畢竟是一個普通的勞動婦女，自然會聯(lián)想起，丈夫一去，留下的生產(chǎn)和生活的擔(dān)子該有多重啊！ “你明白家里的難處就好了?！苯?jīng)過水生的一番勸說，水生嫂感到自己的丈夫確實是個好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族

14、的關(guān)系，統(tǒng)一對丈夫和祖國的愛，決心挑起生產(chǎn)和生活的重擔(dān)，支持丈夫參軍。 以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂識大局，明大義的崇高品格。 “你有什么話，囑咐囑咐我吧?！彼榱俗屨煞蚍判?，自覺承擔(dān)任務(wù)。 “嗯?！彼膭钇拮诱紊稀⑺枷肷?、文化上進步，勸誡妻子不要當(dāng)俘虜，要與敵人拼命。兩個“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦，耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。 （3）小結(jié)：通過以上人物語言的賞析概括出水生嫂具有體貼、溫柔、機敏、識大局、明大義的性格特點，她溫柔體貼、勤勞淳樸、勇敢堅貞、深明大義、愛家愛國，這不僅是水生嫂的品格，也是當(dāng)時千千萬萬戰(zhàn)地農(nóng)村婦女的品性，他們像荷花淀里的荷花

15、，有著純真的的性情，閃耀著純美的人性的光輝。 4.分析“探夫”前的一段對話。 才過了兩天，女人就藕斷絲連起來了，她們商量著要去探望丈夫，在這之前有一段十分富有個性的對話，試分析這些對話反應(yīng)出了她們怎樣不同的個性。 “聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（機智，伶俐，含蓄） “我有句要緊的話，得和他說說?！保ㄋ剩收妫?“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說。（穩(wěn)重，謹慎，想得比較周到） “哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！保烊丝煺Z，急切而真摯） “我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭??！”（羞澀、忸怩，用婆婆作擋箭牌，言雖假，情卻真） 課堂練習(xí)：用一

16、首打油詩概括以上人物對話。 參考示例： “一件衣裳一份情，一句話兒很要緊，快去快回不礙事，只怨婆婆不放心?！?小結(jié)：通過賞析豐富人物對話，概括四個婦女不同的形象及性格特點。通過比較，我們不難看出水生嫂比較理智、冷靜，其他人探夫心切。 5.分析戰(zhàn)后回家路上的對話。 女人們不巧沒碰上她們的丈夫，在回家的途中卻碰到了日寇的船，她們急中生智將小船駛進了荷花淀，碰巧又把敵船引進了伏擊圈，又十分碰巧在伏擊戰(zhàn)中碰見了日夜思念的丈夫，她們目睹了丈夫們神速、徹底地消滅日本鬼子的情景，她們感到非常自豪，由于刺激和興奮，回家的路上她們又說笑起來。 （1）這七句精妙靈動，這些對話表現(xiàn)了女人們怎樣的愿望? 不甘落后，積

17、極上進，與男人們并肩作戰(zhàn)，成為抗日戰(zhàn)士。 （2）猜猜最后一句是誰的話。 可能是水生嫂說的，因為前面水生曾說:“不是她們是誰，一群落后分子?！?水生真的是在責(zé)怪女人們嗎?似責(zé)怪，實為疼愛、體貼。 也可能是另外的人說的。因為有人要求水生嫂成立隊伍。比如有可能是前面提到的第二個女人說的，她心直口快。水生嫂性格比較內(nèi)向、含蓄，不會是她說的。 6.總結(jié)：作者在對這群女人豐富多彩的內(nèi)心世界刻畫的時候，沒有作任何肖像描寫，甚至后面兩段對話描寫時也沒有介紹哪句話是誰說的，但這簡潔樸素的語言，使人物一個個栩栩如生，真情畢現(xiàn)，呼之欲出。孫犁的荷花淀通過人物的對話把一群真摯多情、深明大義、積極上進的婦女寫活了，這對

18、話就可以口叫“傳神”的對話。 五、不一樣的細節(jié)，不一樣的情感 1.引入：小說表現(xiàn)人物的性格特點，除了對話，還采用了什么方法？ 細節(jié)描寫。 2.示范分析：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！闭埨斫狻罢饎印焙汀八薄边@兩個詞的深刻含義？ 這是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現(xiàn)的一個細節(jié)描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，的確出于水生嫂的意料之外，心里受到震動，手指不由自主地震動了一下。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復(fù)雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)生活兩副重擔(dān)，上前線前途莫測但水生嫂畢竟是一個識大體，明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里“吮”了一下

19、，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。 3.自主分析：從課文中另外找出一些細節(jié)描寫并分析其作用。 女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來,順手又“丟”到水里去。（傳神地刻畫出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒遇上后失落而又百無聊賴的心情。） 幾個青年婦女把掉進水里又撈出來的小包裹丟給了他們。（渲染戰(zhàn)斗勝利后的歡樂氣氛，表現(xiàn)親愛帶戲諺的感情。） 水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來,“丟”在女人們的船上。（生動地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時樂觀的精神狀態(tài),也形象地表現(xiàn)出夫妻間似嗔實喜、似怨實愛的小兒女心態(tài),富有生活氣息。） 葦眉子

20、又薄又細，在她懷里跳躍著。（形容勞動的歡快心情。） 小船竄進了荷花淀。（形容在強敵面前的敏捷行動。） 3.結(jié)合對話描寫和細節(jié)描寫，分析小說的情感。 本文的情感概括起來就是夫妻之情、家國之愛。小說中,除了水生外參軍的人委托水生來做家屬的工作,正表現(xiàn)了他們對親人真摯的感情;水生嫂等婦女們雖然委婉地流露出對丈夫們的難舍之情,但還是義無反顧地為丈夫們打點行裝,送他們?nèi)ゲ筷?。至于以后婦女們探望丈夫,又為丈夫們分擔(dān)任務(wù),參加戰(zhàn)斗,更是由夫妻之情上升至家國之愛。這些普通人所具有的純美的人性、親情,是正義的基礎(chǔ)和源泉,蘊藏著戰(zhàn)勝敵人的巨大力量。 六、不一樣的景物，不一樣的作用 1.引入：這篇小說沒有驚險的戰(zhàn)斗

21、故事，也沒有纏綿的愛情情節(jié)，甚至沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象，卻為什么會有這么大的藝術(shù)感染力呢?它給人們留下的最深刻的印象又是什么呢? 給人們留下最深刻的美感印象是那一片充滿生機、充滿活力、象征著人的美好追求、美好愿望的荷花荷葉組成的美麗坦蕩的荷花淀。這是一副純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是荷花淀的真正藝術(shù)魅力所在，這也正是把生活高度藝術(shù)化、審美化的結(jié)晶。 2.作者為故事情節(jié)的展開提供了一個什么樣的典型環(huán)境呢?試找出相關(guān)段落并分析其作用。 提示：怎樣鑒賞小說中的景物描寫？ 首先，應(yīng)領(lǐng)會寫的是什么樣的景，必須聯(lián)系時代背景和上下文來理解它為人

22、物創(chuàng)設(shè)的活動背景。其次，明確“一切景語皆情語”，領(lǐng)會畫中之意，理解景物中蘊含著有關(guān)人物的豐富感情，體味它對刻畫人物性格的作用。第三，理解景物描寫，畫面情景的轉(zhuǎn)換，對推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。在閱讀和鑒賞時，還必須充分運用聯(lián)想和想象的方法，只有插上聯(lián)想和想象的翅膀，才能進入美好的藝術(shù)境界，才能深刻理解文學(xué)作品中蘊含著的豐富的內(nèi)涵和深邃的意旨。 3.品析小說環(huán)境描寫。 （1）“月亮升起來帶著新鮮的荷葉荷花香”。這幾段描寫了哪些景物？由這些景物構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？ 月色皎潔，潔白的葦席遍地，銀白的淀水，薄霧，清風(fēng)，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 問：這段

23、景物描寫有什么作用？ 第一，為人物提供背景，烘托人物形象。這段景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氣氛，水生嫂就在這樣的背景里生活，勞動，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。 第二，情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌?！耙磺芯罢Z皆情語”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢著人物心中的情。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強盜來侵犯？因此必須拿起槍，為保衛(wèi)可愛的家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。這種情景相生的境界，使得作品的意境更加廣闊而深邃。 第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。開頭部分對小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時間、地點和諧和的氛圍，而且也為下文荷花淀

24、伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。 （2）“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀?！?這是“女人們”探夫未遇回家路上的一段景物描寫，襯托水生嫂們的心情開始由憂變喜。同時，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 （3）“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！?運用巧妙的比喻富有詩意地描寫密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”嚴陣以待，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示出在

25、這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心里和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。 荷葉象銅墻鐵壁暗寓抗日根據(jù)地象銅墻鐵壁。 粉色荷花箭是哨兵暗寓白洋淀的婦女們成長為抗日游擊戰(zhàn)士。 4.總結(jié)：小說全部畫面融為一體，由朦朧逐漸完全清晰，由暗示而至直接展現(xiàn)，前后畫面遞進，具有流動感，又層次分明，顯得意境縱深而高遠。概括起來說，荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人心醉。這么美的家園，誰人不愛!怎么肯讓敵人蹂躪!這就找到了景和情的契合點。這么美麗的一方水土，當(dāng)然會養(yǎng)育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污，他們平時有多少溫情，戰(zhàn)時就會有多少勇氣，這是景