綜合實(shí)踐教案模板集合6篇

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁綜合實(shí)踐教案模板集合6篇綜合實(shí)踐教案 篇1 一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：查找有關(guān)交通工具的信息。三、活動(dòng)過程：（一）談話引入交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？（二）交通工具的不足1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會(huì)給人們帶來怎樣的危害?2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。3、教師簡單介紹全國每年發(fā)生的交通事故

2、的情況。1、出示圖片24：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？2、：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。（三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？2、思考：你有什么好辦法？3、小組交流自己的想法。4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì)，并按設(shè)計(jì)畫一個(gè)設(shè)計(jì)簡圖。教師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。（四）活動(dòng)先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。（五）活動(dòng)延伸1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷的廣告語。2、評(píng)一評(píng)：誰的設(shè)計(jì)好，廣告語吸

3、引人3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。綜合實(shí)踐教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的 人物、國家及時(shí)間 .2了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。3知道太空中的生活與地球上的區(qū)別。4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。5培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，能為祖國航天事業(yè)取得的成就感到高興和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的人物、國家及時(shí)間。（2）了解我國家航天事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)有些航天專業(yè)術(shù)語的理解教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道今年我國在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結(jié)：同學(xué)們說得非常好，

4、這一成就的取得，使我國進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個(gè)夢（板書：第十二課課題）二、新課：（一）古人探索太空的愿望在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。我國在很早以前就對(duì)太空充滿了無限的幻想，留傳了很多動(dòng)人的傳說，也有很多詩人由此寫下了精彩的詩句。1、你都知道哪些動(dòng)人的故事呢？ 小結(jié)：這些故事都是古代人民對(duì)神秘的太空的美好的幻想。2、你還知道描寫人們探索太空的愿望的詩句是嗎？小結(jié)：晉代有“月桂高百丈，有人常斫之”的記載，唐代也有“白兔搗藥之說”，宋代也有“著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕”的精彩詩句，這些詩句表達(dá)

5、了詩人的什么思想三感情呢？這些精彩的詩句表達(dá)了詩人們的情感以及試圖遨游太空。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。3、他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的幻想呢？因?yàn)樘仗衿媪?，?duì)人類來說這就是一個(gè)謎，有了這個(gè)謎，就想解開這個(gè)謎，就想探索天空的奧秘，直到現(xiàn)在，解開太空之謎一直是我們的夢想。4、但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒有）（二）人類探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)導(dǎo)：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。1、同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰嗎？他是哪個(gè)國家的，在什么時(shí)間？（1961年4月12日 前蘇聯(lián) 尤里 加加林）小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號(hào)宇宙飛船繞地球

6、一周，歷時(shí)1小時(shí)48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。2、后來又有哪個(gè)國家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類對(duì)地球以外天體的首次造訪。3、隨著科學(xué)的發(fā)展，我國也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng)，同學(xué)們，你們知道我國首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎？當(dāng)時(shí)是誰參加的活動(dòng)。小結(jié)：說得好，20_年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家。4、我國第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間，由誰參加？小結(jié)：20_年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝

7、乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空，展開為期五天的中國航天的第二次載人飛船飛行。5、我國第三次太空探秘呢？小結(jié)：20_年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是祖國和人民的驕傲。通過以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國家只有三個(gè)：前蘇聯(lián)、美國和中國。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。（三）月球探秘同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國也要對(duì)月球進(jìn)行探秘，

8、你知道我國的探月工程計(jì)劃嗎？誰能說說？小結(jié)：我國的無人月球探測工程計(jì)劃于20_年前后完成，今年年內(nèi)我國將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測衛(wèi)星。我國月球探測的第一步“繞”開始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時(shí)啟動(dòng)二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車），三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽了這個(gè)計(jì)劃，你有什么打算？（你們一定要努力學(xué)習(xí)，爭取能夠參加個(gè)這計(jì)劃。）（四）學(xué)生的太空夢太空是神秘，還有待于我們進(jìn)一步地探索，同學(xué)們，你們有哪些太空夢呢？你們說得太好了，下面就拿出你們的畫筆來描繪一下你們的太空夢吧。小組內(nèi)評(píng)，小組

9、派代表進(jìn)行匯報(bào)。三、總結(jié)：同學(xué)們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時(shí)間內(nèi)所奮斗的目標(biāo)，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，將來也加入到這個(gè)行列中。你們有信心嗎？綜合實(shí)踐教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 1、了解母親節(jié)的由來。2、能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。重點(diǎn)難點(diǎn)能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？二、教學(xué)過程。1、講授母親節(jié)的由來。2、小實(shí)踐：A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學(xué)生各

10、抒己見）C、師小結(jié)。3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。5、寫一首小詩來表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評(píng)一評(píng)誰寫得最好。三、師總結(jié)：今天，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬，真好！四、布置作業(yè)：把自己做的心意賀卡送給媽媽。綜合實(shí)踐教案 篇4 課主要內(nèi)容： 本節(jié)課學(xué)生已通過探究，對(duì)內(nèi)容問題、單元問題有了一定的理解的基礎(chǔ)上，通過本課進(jìn)行討論匯報(bào)，然后制作演示文稿，進(jìn)一步加工收集的信息，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與信息技術(shù)更好地整合。最后小組進(jìn)行交流匯報(bào)，展示作品。課堂記實(shí)：一、以實(shí)際問題 導(dǎo)入探究師

11、：同學(xué)們，兩周前我們一起運(yùn)用Intel未來教育的學(xué)習(xí)方式探究了綜合實(shí)踐活動(dòng)主題中水的利用，各小組同學(xué)有的上網(wǎng)查資源，有的實(shí)際采訪、調(diào)查來解決實(shí)際問題。這節(jié)課我們一起把探究的成果分享一下。師：現(xiàn)在，我們從內(nèi)容問題做為切入點(diǎn)，來說一下你們獲取的信息。（師出示內(nèi)容問題：）1、什么是中水？2、污水廠每天處理多少污水，一年處理多少污水？3、中水能飲用嗎？4、中水得到了合理的利用嗎？師：什么是中水？生：中水是飲用水與污水之間的水。生：我認(rèn)為這不確切，中水是被污水廠處理過的可利用的二次水。另一生站起來，對(duì)著第二個(gè)發(fā)言的學(xué)生說：“我同意你的說法，我采訪時(shí)也是這樣說的。生：我認(rèn)為應(yīng)該把這兩個(gè)同學(xué)的意見綜合起來，

12、中水就是被污水廠處理過的，介于飲用水與污水之間的水。生：我通過調(diào)查，污水廠夏季日進(jìn)水量最高達(dá)8.95萬噸，冬季最高日進(jìn)水量1萬噸左右，20_年年進(jìn)水量達(dá)到1032萬噸。這些污水都被處理為中水。師：這么多的中水，我們能飲用嗎？生：中水不能飲用。生：中水現(xiàn)在的技術(shù)不能飲用，陳叔叔說這種技術(shù)投資太大。師：中水不能飲用，污水廠是怎樣利用的？生：中水沒有得到合理的利用，95%的排放于大海，只有5%的用于洋河口稻田和污水廠院內(nèi)灌溉。師：地球上的淡水資源本來就是很少，這樣排放到大海不是太浪費(fèi)了嗎？生：這就是我們的單元問題，經(jīng)過討論我們建議把中水引入較大的單位，如療養(yǎng)院、洗車廠等進(jìn)行二次利用。生：我們還想發(fā)展

13、淡水養(yǎng)殖。生：不行，中水能養(yǎng)活魚嗎？生：怎么不能，我看見污水廠的蓮花池水很清，魚很大的。所有的學(xué)生點(diǎn)頭稱是。生：我們想在污水廠附近建小型發(fā)電站。短短的十來分鐘，學(xué)生們熱情地討論，真正轉(zhuǎn)變了教師在課堂上的角色。以往的一節(jié)這樣討論課，學(xué)生們你看我，我看你，誰也不想說，而今終于解放了自己的嘴巴，成為了課堂的主人。如果他們不是自己親自參與，我想也會(huì)像以往一樣，只有聽的能力，沒有說的權(quán)力，是Intel未來教育理念的指引，教師轉(zhuǎn)變專制式的方式為民主式的教學(xué)方式，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了施展自己才華的時(shí)間和機(jī)會(huì)。二、動(dòng)手操作 合作學(xué)習(xí)師：聽了大家的討論，我感到非常高興，因?yàn)槲覀冋嬲谌氲交顒?dòng)中，現(xiàn)在我們把收集的信息

14、制成多媒體演示文稿。（師接著出示演示文稿范例，并提供制作的評(píng)價(jià)量規(guī)。）學(xué)生們制作幻燈片，小組內(nèi)有問題可以下位幫助有困難的學(xué)生。課堂上雖然有人下位，甚至小聲說話。但一點(diǎn)也不亂。Intel未來教育這種開放性的教學(xué)摸式在教學(xué)思想及教學(xué)方法上都有了重大突破，學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料分析和解決問題的同時(shí)將涉及邊緣或其它學(xué)科知識(shí)，而不僅僅局限在某一學(xué)科上，它打破了學(xué)科界限，這更容易使知識(shí)融會(huì)貫通，增強(qiáng)不同學(xué)科的相互滲透，使學(xué)生全面提高。同時(shí)這種互助合作的學(xué)習(xí)方式，也給現(xiàn)在獨(dú)生子女體會(huì)合作的樂趣。三、欣賞作品 互評(píng)提高作品加工制作完，小組內(nèi)學(xué)生可下位互相欣賞，選出優(yōu)秀作品。四、解決問題 展示作品師：哪位

15、同學(xué)代表本組把作品展示給大家。凈化組代表（她邊播放邊講解）：我的作品題目是中水的利用，首先確定基本問題如何保護(hù)地球上的淡水資源。我們認(rèn)為合理使用中水是節(jié)約淡水資源的一種有效方法。我們分工負(fù)責(zé)，確定方法。通過調(diào)查采訪，我們知道污水廠的中水沒有合理利用。95%排放于大海。我們解決問題方法是兩套供水系統(tǒng)：一套飲用，一套把中水引入較大單位用于灌溉、潔廁等。謝謝大家。（話音剛落，掌聲四起）掌聲一停，有一生就站起來說：中水與飲用水一樣的水費(fèi)，他們不接受中水怎么辦？生：我們采訪過，中水目前不收費(fèi)，我覺得凈化組同學(xué)的建議很好，使水得到了循環(huán)利用。暢想組的組長走上臺(tái)前，邊操作邊說。代表：我們小組題目也是中水的利

16、用,從基本問題到內(nèi)容問題研究我們小組和凈化組差不多，我們處理單元問題的方法是：把這些中水引入荷園，因?yàn)槟抢镉玫乃菑牡叵麓蚓槿〉乃?。這樣節(jié)約淡水資源，中水也得到了合理的利用。（他的演示文稿不但有文字材料，還有到荷園采訪的錄像內(nèi)容。）青青蘋果組一見暢想組說得有理有據(jù)，方法處理得好，不等掌聲停止，也迫不急待地走上前展示自己的作品。代表：這是我們的題目中水的利用，我們處理問題的方法是在污水廠附近建有發(fā)電站。（他的演示文稿不僅制作精美，而且有關(guān)中水發(fā)電的資料也很全。）在掌聲中，最后一個(gè)小組金魚組走上前來。代表：我們小組的研究是我自己的故事引出的：有一次吃飯，我見菜里的魚很小，就不高興地說，我想吃大魚

17、。爺爺笑著說：魚孫子都吃了，還想吃魚爺爺。這引起我的興趣。我們解決問題方法是，發(fā)展淡水養(yǎng)殖，這樣防止海產(chǎn)品過度捕撈。還有我們想把中水引入農(nóng)田進(jìn)行灌溉?？吹綄W(xué)生們爭先恐后地到前邊展示作品，我早就從臺(tái)上走到下面和大家一起討論。五：真情呼喚 提出倡議師：同學(xué)們展示的作品都非常精彩，能把自己收集的信息加工制作成演示文稿。我將把所有的作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。同時(shí)中水的利用是保護(hù)淡水資源的有效方法。如果大中城市都建有污水廠，使水得到循環(huán)利用，既能環(huán)保，又能節(jié)約淡水資源。最后，通過這次活動(dòng)，我們感到Intel未來教育把我們的活動(dòng)與技術(shù)能很好在整合，使我們學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)合作，讓我們把這種方法應(yīng)用到各科學(xué)習(xí)之中吧！

18、 反思：“中水的利用”綜合實(shí)踐活動(dòng)打破了狹窄的教學(xué)形式，教師教學(xué)思路開闊了，學(xué)生走向社會(huì)，回歸自然，體驗(yàn)生活。從活動(dòng)最初的問題發(fā)現(xiàn)，到活動(dòng)主題、內(nèi)容的確定，從活動(dòng)過程到結(jié)論的形成都充分體現(xiàn)學(xué)生自主，不是說教，而是讓學(xué)生自主地感受、體驗(yàn)。而Intel未來教育學(xué)習(xí)模式應(yīng)用，學(xué)生在框架問題的驅(qū)使下，通過探究式學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地獲取直接知識(shí)。在展示、交流作品過程中，教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解、贊美他人和與他人分享，學(xué)會(huì)分析和思考，敢于提問和申辯。綜合實(shí)踐教案 篇5 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、袋鼠的圖片，2、袋鼠媽媽的胸卡一個(gè)，袋鼠的胸卡若干，狼的服飾一套，獵 槍一竿3、錄音機(jī)和磁帶4、布置森林場景活動(dòng)過程：一

19、、聽音樂開火車律動(dòng)入室二、學(xué)習(xí)蹦跳步：1、教師出示圖片，引入2、復(fù)習(xí)歌曲袋鼠3、學(xué)習(xí)蹦跳步：（1）教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。（2）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）4、啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作三、學(xué)游戲袋鼠提醒幼兒遵守游戲規(guī)則1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了！2、教

20、師講解游戲規(guī)則：音樂一時(shí)，幼兒兩人一組，同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時(shí)，兩人做相親相愛的動(dòng)作。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。3、第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。第二遍音樂再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。4、每次游戲結(jié)束后，教師簡單講評(píng)。（1）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）4、啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表

21、現(xiàn)“相親相愛”引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作三、學(xué)游戲袋鼠提醒幼兒遵守游戲規(guī)則1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了！2、教師講解游戲規(guī)則：音樂一時(shí)，幼兒兩人一組，同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時(shí)，兩人做相親相愛的動(dòng)作。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說