新蘇科版九年級(jí)上冊(cè)初中物理 第1節(jié) 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能 教材習(xí)題課件

1、第十二章 機(jī)械能和內(nèi)能第1節(jié) 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能 教材習(xí)題-動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1.通常,載重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍嚴(yán)重得多,這是為什么?但也有例外,這又是為什么?解析：載重汽車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于小轎車的質(zhì)量,高速行駛時(shí),載重汽車的動(dòng)能遠(yuǎn)大于小轎車的動(dòng)能,因此載重汽車造成的車禍通常比小轎車嚴(yán)重.雖然小轎車的質(zhì)量遠(yuǎn)小于載重汽車,但如果它以極快的速度超速行駛,由影響動(dòng)能大小的因素可知，小轎車也會(huì)具有很大的動(dòng)能,從而造成嚴(yán)重的車禍.教材習(xí)題2.圖12-14是上海“明珠線”某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案圖,與站臺(tái)連接的軌道有一定的坡度.請(qǐng)你從節(jié)能的角度分析這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn).教材習(xí)題解析：一般情況下,列車在進(jìn)站過(guò)程中

2、要減速,而出站時(shí)要加速.利用這種設(shè)計(jì)可以使列車在進(jìn)站時(shí)上坡,將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,速度減小;出站時(shí)下坡,將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，速度增大,從而節(jié)約了能源.3.如圖12-15所示,一個(gè)玩具彈簧放在斜面(傾角約30)上端,將彈簧彎曲一定程度后釋放,觀察彈簧的運(yùn)動(dòng)情況,說(shuō)說(shuō)在彈簧運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,有哪些機(jī)械能發(fā)生了轉(zhuǎn)化.教材習(xí)題提示：請(qǐng)同學(xué)們自己做一做。4.在水平地面上鋪一張紙,將皮球表面涂黑,使其分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖12-16所示.皮球從較高處下落形成的圓斑是圖中的哪一個(gè)?你判斷的依據(jù)是什么?教材習(xí)題解析：球從較高處下落形成的圓斑是題圖中的B.因?yàn)榍蛟谳^高處具有較大的

3、重力勢(shì)能,下落過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,球在接觸地面前就具有較大的動(dòng)能,在和地面接觸過(guò)程中將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能,由于球的動(dòng)能較大,轉(zhuǎn)化成的彈性勢(shì)能較多,則形變量較大,在地面上形成的圓斑面積也就較大.5.做一個(gè)能自動(dòng)回轉(zhuǎn)的“魔罐”如圖12-17所示,在金屬罐的蓋子和罐底各開兩個(gè)小孔,用細(xì)線將一個(gè)鉤碼系在橡皮筋的中部,然后將橡皮筋穿過(guò)蓋子和罐底的小孔并固定起來(lái),這樣,一個(gè)“魔罐”就做成了.教材習(xí)題解析：可以來(lái)回滾動(dòng).當(dāng)你將“魔罐”在水平地面上滾出時(shí),是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢(shì)能(使橡皮筋開始發(fā)生彈性形變).接著橡皮筋因恢復(fù)形變,彈性勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,使其自動(dòng)滾回來(lái),到橡皮筋恢復(fù)原狀后,“魔罐”因慣性繼續(xù)滾動(dòng)的過(guò)程中,動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為橡皮筋的彈性勢(shì)能.6.如圖12-18所示,將一張卡片(約9 cm x 5 cm)對(duì)折,在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口,然后套上橡皮筋,就做成了十個(gè)會(huì)跳的卡片.將卡片反過(guò)來(lái),用手把它在桌面上壓平,使橡皮筋伸長(zhǎng),迅速松開手,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?在此過(guò)程中,彈性勢(shì)能、動(dòng)能、重力勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的?教材習(xí)題答案：壓在桌面上的卡片會(huì)迅速?gòu)椞饋?lái)