《普通邏輯》課程教學(xué)大綱

1、普通邏輯General logic一、課程基本情況課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課課程學(xué)分： 2 學(xué)分課程總學(xué)時(shí)： 32 學(xué)時(shí)，其中講課： 28 學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：必修開課學(xué)期：第3學(xué)期先修課程： 適用專業(yè)：行政管理專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科生教 材：邏輯學(xué)引論，陳愛華等編，東南大學(xué)出版社2013年1月出版； 開課單位：公共管理學(xué)院行政管理系二、課程的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的思維素質(zhì)和開拓創(chuàng)新的能力，適應(yīng)將來(lái)從事社會(huì)各類工作需要，開設(shè)本課程。本課程既傳授學(xué)生邏輯學(xué)專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力培養(yǎng)。通過(guò)模擬練習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的批判性思

2、維能力、應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各類相關(guān)邏輯考試的能力，為學(xué)生將來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的邏輯基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容和要求邏輯學(xué)概述（2學(xué)時(shí)）（1）了解：邏輯學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；（2）掌握：邏輯學(xué)的定義，研究對(duì)象；（3）理解：學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義所在；（4）掌握：學(xué)習(xí)邏輯學(xué)對(duì)于日常思維的意義和作用。重點(diǎn)：邏輯學(xué)的定義，研究對(duì)象；學(xué)習(xí)邏輯學(xué)對(duì)于日常思維的意義和作用難點(diǎn)：邏輯學(xué)的定義，研究對(duì)象；概念 （4學(xué)時(shí)）（1）了解：概念的概述、分類；（2）了解：概念間的關(guān)系，定義，劃分；（3）理解：概念的限制和概括。重點(diǎn)：概念間的關(guān)系、定義、劃分難點(diǎn)：概念間的關(guān)系，定義，劃分性質(zhì)判斷及其推理（6學(xué)時(shí)）（1）了解：判斷的劃分、性質(zhì)判斷的概念；（2）

3、理解：性質(zhì)判斷及其對(duì)當(dāng)關(guān)系；（3）掌握：直接推理、三段論概述，三段論公理與規(guī)則；（4）掌握：三段論的格與式，三段論的省略形式。重點(diǎn)：性質(zhì)判斷之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系、直接推理、三段論公理與規(guī)則；三段論的格與式難點(diǎn)：性質(zhì)判斷之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系、直接推理、三段論的格與式，三段論的省略形式關(guān)系判斷及其推理（2學(xué)時(shí)）（1）了解：關(guān)系判斷及其推理概述；（2）掌握：對(duì)稱性關(guān)系判斷及其推理；（3）掌握：傳遞性關(guān)系判斷及其推理；（4）理解：關(guān)系判斷及其推理在日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中的作用。重點(diǎn)：對(duì)稱性關(guān)系判斷及其推理，傳遞性關(guān)系判斷及其推理難點(diǎn)：對(duì)稱性關(guān)系判斷及其推理，傳遞性關(guān)系判斷及其推理模態(tài)判斷及其推理（2學(xué)時(shí)）（1）了解：模

4、態(tài)判斷概述；（2）掌握：模態(tài)判斷及其推理；（3）掌握：規(guī)范判斷及其推理。重點(diǎn)：模態(tài)判斷及其推理；規(guī)范判斷及其推理難點(diǎn)：規(guī)模態(tài)判斷及其推理；范判斷及其推理復(fù)合判斷及其推理（6學(xué)時(shí)）（1）了解：復(fù)合判斷及其推理概述；（2）掌握：聯(lián)言判斷及其推理，選言判斷及其推理，假言判斷及其推理，負(fù)判斷及其等值推理；（3）掌握：二難推理，復(fù)合判斷的其他推理，真值表方法及其判定作用。重點(diǎn)：聯(lián)言判斷及其推理，選言判斷及其推理，假言判斷及其推理，負(fù)判斷及其等值推理難點(diǎn)：二難推理，復(fù)合判斷的其他推理，真值表方法及其判定作用普通邏輯的基本規(guī)律（2學(xué)時(shí)）（1）了解：普通邏輯的基本規(guī)律概述；（2）掌握：同一律、矛盾律、排中律的

5、概念和特點(diǎn)；（3）理解：同一律、矛盾律、排中律在日常思維中的應(yīng)用。重點(diǎn)：同一律、矛盾律、排中律的應(yīng)用難點(diǎn)：同一律、矛盾律、排中律的應(yīng)用 歸納推理（2學(xué)時(shí)）（1）了解：歸納推理概述（2）掌握：完全歸納推理，不完全歸納推理；（3）掌握：探求因果聯(lián)系的邏輯方法；（4）理解：概率歸納推理與統(tǒng)計(jì)歸納推理；（5）掌握：類比推理，假說(shuō)。重點(diǎn)：完全歸納推理，不完全歸納推理；探求因果聯(lián)系的邏輯方法；類比推理，假說(shuō)難點(diǎn)：完全歸納推理，不完全歸納推理9論證（2學(xué)時(shí)）（1）了解：論證概述，辯論概述；（2）掌握：論證的分類，論證的方式及方法，論證規(guī)則（3）掌握：辯論的涵義、分類、規(guī)則及功能，政策辯論設(shè)計(jì)與練習(xí)重點(diǎn)：論證的方式、方法及規(guī)則，論證與論辯之間的相互關(guān)系難點(diǎn)：論證的規(guī)則，論辯理論，政策辯論設(shè)計(jì)及練習(xí)四、課程考核（1）作業(yè)和報(bào)告：作業(yè)： 5 次，課程論文： 0 篇；（2）考核方式：開卷考試（3）總評(píng)成績(jī)計(jì)算方式：平時(shí)成績(jī)30%，期末考試成績(jī)70%五、參考書目1美柯比、科恩著：邏輯學(xué)導(dǎo)論，張建軍等譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社2007年3月第1版； 2美奧斯汀J弗里萊著：辯論與論辯，李建強(qiáng)等譯，河北大學(xué)出版社1996年12月第1版；3王路著：邏輯基礎(chǔ)（修訂版）