中班音樂活動《小毛驢》教案范文

1、中班音樂活動小毛驢教案范文熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲小毛驢；鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動作表現(xiàn)出來。樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。幼兒學(xué)會這首歌， 理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子手工制作小毛驢一個創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。風(fēng)琴樂普、以談話引題。“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上哂太陽呢。二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧 ! ”、幼兒集體跟念歌詞?！拔覀冃∨笥岩舶研∶H的故事學(xué)

2、一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞 2-3 次，教師適時鼓勵）三、熟悉旋律。、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）、 “我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見， 說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）、 “主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲?！罢娓吲d，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）?！安莸厣闲∶H真的

3、啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧! ”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱 ）幼兒自由回答， 老師出示毛驢操作： “聽， 見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒）“我們一起來說說，啪嗒啪嗒”教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。小毛驢是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時， 讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心， 注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖 然小毛驢和他的主人都只有一個， 形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引 起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒?！按禾斓搅?，天氣變得越來越