遠(yuǎn)程教育及智能實時錄播智慧教室服務(wù)平臺

1、遠(yuǎn)程教育及智能實時錄播虛擬教室服務(wù)平臺設(shè)計單位:建設(shè)單位: 編制日期:目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 第一章項目概述4 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 1.教育信息化建設(shè)4 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 教育資源整合最有效的模式5 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 對于培訓(xùn)中心及院校5對于中小學(xué)校5 HYPERLINK l bookmark8 o Current

2、Document 資源利用和教學(xué)觀摩6教育應(yīng)用的拓展7 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 第二章遠(yuǎn)程虛擬教室81.工作原理8 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 2.在線互動虛擬課堂10 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 3.遠(yuǎn)程互動虛擬教室113. 1.主教室部署11 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 3. 2.中型分教室部署14 HYPERLINK l bookmark20 o Current

3、Document 3. 3.迷你/個人型桌面16 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 學(xué)生登陸課堂17 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 5.虛擬課堂18 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 5. 1.教學(xué)交流與展示18 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 第三章錄播系統(tǒng)251.發(fā)展現(xiàn)狀251、精品課程錄制252、網(wǎng)絡(luò)名師課堂253、資源平臺建設(shè)254、教學(xué)觀摩評估25 HYPERLINK l book

4、mark34 o Current Document 2.系統(tǒng)功能262. 1.系統(tǒng)架構(gòu)262. 2.工作原理282. 3.工作流程292. 4.技術(shù)特色302. 5.錄播部署35 HYPERLINK l bookmark40 o Current Document 第四章實施方案41 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 1.實施及控制模式411、單一教室實施與控制模式412、多教室實施與控制模式43 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document PC控制界面441、后臺控制系統(tǒng)需求452、后臺控制系統(tǒng)連線圖45

5、設(shè)備連接47 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 第五章技術(shù)規(guī)格52第一章項目概述1.1.教育信息化建設(shè)教育信息化建設(shè)首先是：教學(xué)過程的信息化、智能化和教學(xué)管理 的信息化、集中化；教育核心業(yè)務(wù)信息化的三個重點(diǎn)：第一、要做到教師面授過程的信息化；第二、要做到師生互動的信息化；第三、要做到教學(xué)活動常態(tài)化信息化。“怎樣實現(xiàn)教育資源的高效利用，怎樣體現(xiàn)教育公平、實現(xiàn)無差 異化教育”？是目前政府和教育專家們正在研究的重大課題。首先，認(rèn)識到名師名教的價值。名師名教是全社會最有價值的資 源，知識的傳承本身就是知識再創(chuàng)造的過程！其次，改善教師培訓(xùn)和授課的效率。老

6、師的教學(xué)理念、授課過程、 互動講座模式是“以老師為中心”的上課模式，充分保證教學(xué)質(zhì)量；以 “學(xué)生為中心”的學(xué)生自主學(xué)習(xí)“主動學(xué)習(xí)”模式無法保證教學(xué)質(zhì)量；通 過信息化教學(xué)模式，有效拓展了教師培訓(xùn)范圍和授課的效率。再次，擴(kuò)大授教范圍，讓更多的學(xué)生接受到優(yōu)秀教師的“面授”教 育?？绲赜虻幕咏虒W(xué)有效的增加了學(xué)習(xí)者接受“面授”的機(jī)率；網(wǎng)絡(luò) 虛擬課堂優(yōu)先保證師生遠(yuǎn)程互動授課、學(xué)習(xí)、交流；輕松實現(xiàn)校內(nèi)外 優(yōu)秀教師資源共享，解決跨學(xué)校、跨校區(qū)、跨專業(yè)的學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn) 沖突！教育資源整合最有效的模式對于培訓(xùn)中心及院校部分培訓(xùn)中心或?qū)W校采購了錄播系統(tǒng)，解決了一個或幾個教室的 課程錄制和直播；但是沒能徹底將各個多

7、媒體教室或錄播教室整合在 同一個平臺上，未能實現(xiàn)多教室的教學(xué)互動，從而提高現(xiàn)代教室的使 用效率，提升優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課程的上座率，增加教學(xué)過程中學(xué)生的積 極參與互動能力；互動虛擬課堂系統(tǒng)可以輕松地將眾多的多媒體教室或錄播教室 整合成一套完美的能夠統(tǒng)一管理的智能互動平臺；既可以讓每個多媒 體教室或錄播教室單獨(dú)使用，也可以作為一套大型的智能教學(xué)平臺， 更好的實現(xiàn)多教室的互動；從而極大地節(jié)約設(shè)備釆購成本，同時，也 可以與遠(yuǎn)程的教學(xué)點(diǎn)、學(xué)生個人進(jìn)行Internet網(wǎng)絡(luò)互動。對于中小學(xué)校對于普教（中小學(xué)），教育局幫助部分重點(diǎn)學(xué)校采購了錄播系統(tǒng), 作為教學(xué)評估、優(yōu)秀資源共享、實現(xiàn)無差異化教育的工具；但是，錄

8、播教室實施完成后往往成為該學(xué)校的固有資產(chǎn)，很難開放給其他非重 點(diǎn)學(xué)校，很難擴(kuò)展其使用頻率而達(dá)到其應(yīng)有的預(yù)期效果。系統(tǒng)可以輕松地將各個重點(diǎn)學(xué)校的錄播教室整合成一套完美的 統(tǒng)一管理的智能互動平臺；既可以讓每個學(xué)校的錄播教室單獨(dú)使用， 同時也可以通過智能互動平臺將其他非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生和老師邀請 進(jìn)這套虛擬教室中來，實現(xiàn)優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程授課和遠(yuǎn)程師生互動，從 而幫助邊遠(yuǎn)學(xué)校實現(xiàn)無差異化教育；更重要的是極大地節(jié)約設(shè)備采購 成本，杜絕教學(xué)資源的重復(fù)投資，同時，也可以與遠(yuǎn)程的教學(xué)點(diǎn)、學(xué) 生、普通教師個人進(jìn)行Internet網(wǎng)絡(luò)互動觀摩。1.2.3.資源利用和教學(xué)觀摩網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)可以將現(xiàn)有的教育資源得到更加

9、充分、有效的 利用，遠(yuǎn)程行政會議、遠(yuǎn)程教研活動、遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)交流。虛擬課堂系統(tǒng) 將老師教學(xué)時的真實授課過程和場景實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實時互動，讓教學(xué)單位 得以實時通過網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂進(jìn)行教學(xué)過程的觀摩和評估；教師之間可 以相互觀摩、自行觀摩，網(wǎng)絡(luò)聽課、授課檢查，有助于迅速提高教學(xué) 質(zhì)量。即使是“教育局長”無論身在辦公室還是出差在外，只要能夠上網(wǎng), 也可以通過網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂平臺帳號和密碼參與互動教學(xué)和觀摩評估。43教育應(yīng)用的拓展會議是最有效的溝通、交流、協(xié)作模式，網(wǎng)絡(luò)視頻會議可以超越 時空、跨越區(qū)域界限，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行面對面的交流、溝通及互助合作。1）工作會議2）調(diào)查投票3）專家評審4）技術(shù)研討5）教育培訓(xùn)6）行政報告

10、7）遠(yuǎn)程監(jiān)管8）第二章遠(yuǎn)程虛擬教室2.1.工作原理電子課件實物廣示老師申請發(fā)言、標(biāo)識.同時學(xué)生定位攝催機(jī)轉(zhuǎn)向發(fā)言者;竝”或“拒絕“.荻準(zhǔn)后.袒頻自動顯示發(fā)言者：發(fā)言完成（主教室）音視頻及電子童件 Jt v （分教室）校園內(nèi)或互聯(lián)網(wǎng)，（分教室）學(xué)生通過電子舉手按鈕向述程（主教室）交互屏上彈出發(fā)言申請.老師自動切換到老師場景.（主教室）老師講解探件、様書、標(biāo)注 套互（分教室）學(xué)生通過交互屏即時恆書、 勾劃.同時進(jìn)行語音、視頻的互動交流.共享（主教室）音視頻及電子課件 一-_（分教室）校園內(nèi)或互聯(lián)網(wǎng)；交互（主教室）老師講解課件、板書、標(biāo)注 J （分教室） 學(xué)生通過交互屏即時板書、勾劃，同時進(jìn)行語音、

11、視頻的互動交流。（分教室）學(xué)生通過電子舉手按鈕向遠(yuǎn)程老師申請發(fā)言、標(biāo)識, 同時學(xué)生定位攝像機(jī)轉(zhuǎn)向發(fā)言者；（主教室）交互屏上彈出發(fā)言申請，老師“允許或“拒絕”， 獲準(zhǔn)后，視頻自動顯示發(fā)言者；發(fā)言完成自動切換到老師場景。主教室課堂場景系統(tǒng)分為：*1個主教室和N個分教室;（主教室）包含：1臺Livex互動虛擬主機(jī)；*1個Livex電子課 件交互屏；4臺教師智能跟蹤攝像機(jī)；1臺學(xué)生舉手定位攝像機(jī)；以 及音箱、麥克風(fēng)等電教設(shè)備。（分教室）包含：1臺Livex交互系統(tǒng)主機(jī)+投影機(jī)；學(xué)生舉手 定位攝像機(jī)；以及音箱、麥克風(fēng)等電教設(shè)備。將主教室用錄播教室合二為一（或者用錄播教室替代主教室）， 將各個多媒體教室作

12、為分教室，那么，就可以輕松實現(xiàn)一套完整的多 教室遠(yuǎn)程互動虛擬課堂；任何一個錄播教室與任何一個多媒體教室之 間都能很好的進(jìn)行遠(yuǎn)程師生互動教學(xué)與聽課。22在線互動虛擬課堂是一套基于互聯(lián)網(wǎng)的互動教育平臺，能夠輕松實現(xiàn)同步教育（如: “虛擬教室”、“音視頻答疑”、“實時互動”的溝通交流，協(xié)同合作和培訓(xùn) 學(xué)習(xí)）。:是一套遠(yuǎn)程互動協(xié)同作業(yè)系統(tǒng)；:是一套遠(yuǎn)程互動教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng):是一套實時互動的虛擬網(wǎng)絡(luò)課堂讓老師有更多時間探討：“怎樣更好的提升學(xué)生整體素質(zhì)，更快 的提高教學(xué)質(zhì)量水平？ ”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動培訓(xùn)系統(tǒng)（虛擬課堂）是專門針對教育、培訓(xùn)行業(yè)、 機(jī)構(gòu)/IT企業(yè)/教育行業(yè)集成商而開發(fā)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)或培訓(xùn)平臺,

13、 為最廣大的學(xué)員或受訓(xùn)者提供一個虛擬課堂，老師遠(yuǎn)程授課，學(xué)生在 線聽講，師生即時互動。運(yùn)用于大用戶量和不確定用戶量的情況下，適用于：遠(yuǎn)程家教、 學(xué)校遠(yuǎn)程教育、異地同步教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)、商 業(yè)網(wǎng)站運(yùn)營以及教育研討會等。如：互聯(lián)網(wǎng)在線互動培訓(xùn)，跨校園網(wǎng)多教室互動教學(xué)，政府、軍 隊、司法、企業(yè)等異地互動協(xié)作，以及多媒體教學(xué)中現(xiàn)場課件制作等。遠(yuǎn)程互動虛擬教室2.3.1.主教室部署（1）講臺中央吊掛投影機(jī)及投影屏幕，主要展示數(shù)據(jù)類文檔（如： PPT、CAD、Word、Excel. Flash. Video 等）；如果布置交互式電 子屏（白板），可以針對展示文檔即時在線標(biāo)識。（2）講臺兩

14、邊分別吊掛等離子液晶電視，主要展示主教室及分 教室視頻場景（視頻展示隨著發(fā)言者不同而自由切換）。雙多攝ttwi入掃描.定位拍鎮(zhèn)分屏島多頻顯示在較大的教室或多媒培訓(xùn)室內(nèi)召開網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂，遇到的最大障 礙就是一臺攝像機(jī)不能有效覆整個會場，更不能兼顧講臺和觀眾席所 有角落，那么虛擬課堂系統(tǒng)教室多攝像機(jī)解決方案就顯得尤為重要。Microsun （威尚）公司針對現(xiàn)實需求，研發(fā)出“多攝像機(jī)接入技術(shù)、攝像機(jī)稍描拍攝和定位拍攝技術(shù)、雙/多屏幕輸出技術(shù)”為一體的新型網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂終端能夠做到：教師講課示意圖（3）中心教室（主教室）視頻界面顯示（雙屏幕顯示，一路屏 幕顯示視頻畫面；另一路顯示數(shù)據(jù)畫面）。如果數(shù)據(jù)顯示

15、屏連接交互 式電子屏（白板），可以即時數(shù)據(jù)標(biāo)識、勾畫、交互。isi雙屏幕顯示（1）雙攝像機(jī)/多攝像機(jī)接入功能（客戶端同時接入2臺或多臺 攝像機(jī)）（2）攝像機(jī)掃描/定位/跟蹤拍攝功能（1臺掃面拍攝，1臺定位 /跟蹤拍攝）（3）雙/多屏幕輸出顯示（客戶端同時雙屏輸出，一屏顯示視頻, 一屏顯示數(shù)據(jù)）（4）視頻p2p技術(shù)傳輸（同一節(jié)點(diǎn)內(nèi)視頻傳輸采用P2P技術(shù)， 有效地節(jié)約網(wǎng)絡(luò)資源）（5）軟件回音消除功能（無需添加任何回音抑制硬件設(shè)備，直 接避免回音的干擾，音頻設(shè)備利用教室內(nèi)原有的音響和麥克風(fēng)設(shè)備即 可）2.3.2.中型分教室部署（1）分教室教室布置兩臺等離子液晶電視雙屏幕顯示：一臺 展示主教室及分教室

16、視頻場景（視頻展示隨著發(fā)言者不同而自由切 換）；另一臺主要展示數(shù)據(jù)類文檔（如：PPT、CAD、Word、Excel. Flash. Video等）；如果布置交互式電子白板，可以針對展示文檔即 時在線標(biāo)識。網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂系統(tǒng)在大、中、小型會場的應(yīng)用都特別簡單、設(shè)備 簡潔，即使是非專業(yè)人士在30分鐘內(nèi)即可實施完成。（2）分教室教室布置一臺等離子液晶電視單屏幕顯示：屏幕 小部分展示主教室及分教室視頻場景（視頻展示隨著發(fā)言者不同而自 由切換）；大部分展示數(shù)據(jù)類文檔（如：PPT、CAD、Word、Excel. Flash. Video 等）。如圖:單屏幕顯示How Uvtx WorkTAC2OPUSB視頻

17、采集卡Chat 1502.3.3.迷你/個人型桌面在網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)學(xué)生無需轉(zhuǎn)移到固定教室內(nèi)，只 要面對自己的電腦即可遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、提問、交流、協(xié)作。以個人PC桌面為課堂:屏幕小部分展示：主教室及分教室視頻場景（視頻展示隨著發(fā)言 者不同而自由切換）；屏幕大部分展示：數(shù)據(jù)類文檔（如：PPT、CAD、Word、Excel.Flash. Video 等）網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂系統(tǒng)在迷你（個人）型教室的應(yīng)用更加簡單（1只USB攝像頭、1幅耳麥或桌面式錄放音麥克）。24學(xué)生登陸課堂1 直接在IE瀏覽器地址欄輸入Server地址，如：http:/.M 或 HYPERLINK 51 51 即可進(jìn)入虛擬課堂系統(tǒng)

18、Web界面?！静粭U齡浚購tA-電凰林】【眶飆皿縱獺H】曲 PitfA ATtFrvodSpaaft(湘aw刼姍酬獅iBHWEMW確!”散卿卿紛憫砂m妣丫7酬舛一期知融礦冊1光舛BWWQtti刪紳刪榊心吩肪守MM”【硼脾刃TtLivtx ?paftC8O1如觀2、在頁面的用戶登錄區(qū)輸入管理員分配的用戶名及密碼，登錄 指定的虛擬教室；也可以登陸Web頁面上的公共教室參與公開課程。2.5.虛擬課堂2.5.1.教學(xué)交流與展示(1)項目概述，通過PowerPoint文檔展示：其中PPT展示往 往需要具備動畫效果、聲音旁白、圖像及媒體引用等。(遠(yuǎn)程互動系統(tǒng)可以輕松將PPT的原有動態(tài)效果遠(yuǎn)程展現(xiàn))(2)項目

19、計劃書、建議書，通過Word文檔展示：其中Word 展示往往需要即時標(biāo)注、修改詮釋、在線板書、插入文字、插入標(biāo)識、 繪制圖形、畫筆涂鴉及擦除等。(可以輕松在word/Excel/PPT/CAD等遠(yuǎn)程文檔進(jìn)行標(biāo)注)項目技術(shù)、效果展示，通過CAD文檔展示：其中三維/二 維CAD展示往往需要將技術(shù)圖形進(jìn)行在線放大、縮小、拖動以及即 時標(biāo)注、修改詮釋等。8QQdr M A / / X ，1mutzicw*會 A aaKMraws*iMr人小 v b / u a4U8P-刁：!.U*ei .w1 u*l丄5t1V9 -OKtwl更 g 心畑hm. soriftaswx wtnr? mpeg2、avi.

20、rm等多種格式文 件上傳，為學(xué)校提供優(yōu)秀的VOD點(diǎn)播平臺。Livdis錄播資源管理平臺3、組播“單播“組播交替?zhèn)鬏斨С纸M播一單播一組播交替?zhèn)鬏敺绞剑行Ю镁W(wǎng)絡(luò)帶寬，適合 目前各個學(xué)校多校區(qū)而使用同一直播源的需求，很好的做到了支持多 用戶同時使用。Internet4、模塊化設(shè)計，人性化一鍵式操作充分考慮到各教學(xué)單位的不同應(yīng)用，個性化（多視頻、多VGA 錄制）需求各異（如：情景模擬實訓(xùn)室，模擬法庭庭審錄播，貿(mào)易談 判實訓(xùn)室，醫(yī)學(xué)影像實訓(xùn)室，烹飪操作實訓(xùn)室等），在設(shè)計時遵循模 塊化原則，視頻、高清、VGA錄播主機(jī)任意模塊化自選疊加，同時 系統(tǒng)可支持64路視頻，以滿足各種個性化教學(xué)應(yīng)用。為配合學(xué)校髙

21、視頻畫質(zhì)的要求，特別為用戶研發(fā)高清視頻錄制主機(jī)， 帶有分量接口，配合高清攝像機(jī)，可錄制髙清畫面，也可任意自選搭 配。5、多畫面資源模式、單畫面電影模式、畫中畫模式任意自選多畫面資源模式，主畫面、教師視頻畫面、學(xué)生視頻畫面三畫面 同屏錄制，保留整個教室最完整的教學(xué)過程。支持多路視頻和1路 VGA的多畫面，并且多路視頻和VGA有多種組合方式。即使在錄制 存儲為文件以后，也能隨時切換三個畫面的大小和位置。人工導(dǎo)播欖式半自動橫式全自動橫式畫中畫模式的錄制，主畫面、教師視頻畫面、學(xué)生視頻畫面三畫 面同屏錄制，保留整個教室最完整的教學(xué)過程。主畫面會隨著教學(xué)場 景的進(jìn)行自動切換畫面內(nèi)容，并錄制成課件。但在錄

22、制存儲為文件以 后，不能自由切換三個畫面的大小和位置。單畫面電影模式只錄制主畫面的場景，能自動按照教學(xué)進(jìn)程對教 室的某一場景進(jìn)行錄制，根據(jù)時間的進(jìn)行和操作的進(jìn)程自動切換畫面 的場景，教室的課堂教學(xué)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)實時直播，錄制格式和模式滿 足精品課程建設(shè)的需要。畫中畫棋式多畫面資薄俱式6、全自動錄播、半自動人工導(dǎo)播、全手動錄播模式任意切換全自動錄播，半自動人工導(dǎo)播，全手動錄播模式任意自選、任意 切換，可根據(jù)學(xué)校場地情況，課堂錄制應(yīng)用，管理員或教師使用習(xí)慣 等任意自選，以滿足各種錄制應(yīng)用功能的要求。7、遠(yuǎn)程直播教學(xué)、遠(yuǎn)程互動教學(xué)全兼容國內(nèi)首創(chuàng)的遠(yuǎn)程互動教學(xué)模式，利用Microsun虛擬課堂系統(tǒng)將 錄

23、播教室、多媒體教室整合成為一套統(tǒng)一的互動虛擬教室，主講教師 可與遠(yuǎn)程聽課教室內(nèi)學(xué)生進(jìn)行互動，學(xué)生遠(yuǎn)程提問，教師遠(yuǎn)程回答問 題，真正實現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)上課堂的效果。取多攝驚機(jī)技入掃描.定位拍攝分屏幕多頻顯示3.2.5.錄播部署仁智能化錄播，無需人工干預(yù)，保持教學(xué)常態(tài)化教師們自行操作，自然講課，無需控制上課進(jìn)度，自動錄制課堂 教學(xué)的全過程、全場景！攝像機(jī)隨教師走動位置自動聚焦平滑跟蹤，覆蓋整個教室。無論 老師在講臺上，還是在教室內(nèi)與學(xué)生近距離互動，攝像機(jī)均可自動感 應(yīng)平滑跟蹤教師畫面，教師圖像始終位于畫面中央，課堂錄制畫面效 果親切自然?？蓪處煱鍟M(jìn)行特寫，畫面切換平滑自然，只需一個攝像機(jī)對 準(zhǔn)教師。避

24、免了傳統(tǒng)的一組攝像機(jī)機(jī)組對準(zhǔn)黑板，另配攝像機(jī)對準(zhǔn)教師講 臺，畫面需要頻繁切換，教師無法離開講臺區(qū)域走到學(xué)生中間和學(xué)生 互動交流，切換時畫面抖動生硬，安裝調(diào)試復(fù)雜，設(shè)備繁多等問題。一鍵操作、超級易用、正常教學(xué)、無感知錄播2、智能判斷教師、學(xué)生課堂行為，自動跟蹤記錄教學(xué)場景標(biāo)準(zhǔn)化的視頻輸出格式，生成的課件為標(biāo)準(zhǔn)的MPEG4格式，使 用通用媒體播放器即可播放，與市場上各種點(diǎn)播平臺兼容?？砂唁浿?的課件資源直接掛接在學(xué)校已有的點(diǎn)播平臺點(diǎn)播。輸出格式支持后期 制作，生成的標(biāo)準(zhǔn)格式課件可直接使用標(biāo)準(zhǔn)的非線性編輯軟件進(jìn)行處理，精確、穩(wěn)定、可靠。3、智能錄播課件質(zhì)量高質(zhì)量、低碼流，適用于Internet直播教

25、學(xué)。MS錄播效果清晰度1024x768幀率1830 幀DVD效果清晰度720 x480幀率25、28 幀VCD效果清晰度352x288幀率2528 幀最高1024x768的清晰畫面效果，1830幀可調(diào)幀率，256Kbps-1.28M可調(diào)碼流。以這樣的分辨率進(jìn)行二次編輯，課件作 品就是DVD效果。4、錄播課件網(wǎng)絡(luò)傳輸模式如果采用MicrosunP2P多媒體傳輸技術(shù)，可以支持超大容量用 戶群同時在線觀看；Microsun多媒體傳輸技術(shù)是電視臺級別的錄播、 直播、轉(zhuǎn)播技術(shù)，P2P技術(shù)將Internet網(wǎng)絡(luò)作為電視節(jié)目源的第四媒 介，清晰、流暢的網(wǎng)絡(luò)DVD畫面效果。文件(F)K(elh(H)IQH 9

26、bH 捋版系筑&fi統(tǒng)計raWF4:00 CCTV-5 06年全國初毛并5:03事蚤辛特系劌MS茯坊5:55廣東休宵中甲戒郃五牛 vsrHE 藥TrmP A lFa B Atl ZVinV* intra2 Vro.daw王*， fia停止立 W用0 SHwe? eE5bn H#ft論止Bit刪MKG黑安(守備療的耒勇)Vs 、 *： m A Caesar _yang W.VL A George 稅叫 $63 女人SftM- A hxmao . A Ivonyixrg 叩. 厶jasmine花兒為什1211lg stnnan 吹嘰 X * -.$ ft WF3fc占市場的. 厶 TrtlTel:

27、87848995 S $形華民枳 4 SB 叩丿.$風(fēng)不止一 丫川：公鼻大術(shù)14:69:41逐丟懣人我冬孚潮危哄策也可磁廠.CFU1%豁lUdiieroi山次王17:21:26在千阿？山尢王17:21:50看了我的IS客嗎？Antony 1T:22:OC山大王I?:?2s26Antony I?:22:36 如的MicrosunP2P多媒體傳輸技術(shù)應(yīng)用于多家電視臺，某縣級電視臺投資2臺服務(wù)器，400M網(wǎng)絡(luò)資源即可實現(xiàn)40萬臺PC或網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)同時收看節(jié)目，且音視頻效果連續(xù)、平滑、清晰。技術(shù)比較服務(wù)器帶寬并發(fā)用戶數(shù)容量MSP2P傳輸技術(shù)1臺100M同時在線至少20000人常規(guī)流媒體技術(shù)1臺100M同

28、時在線3001000 人5、錄播課件錄制格式系統(tǒng)錄制的課件格式為通用媒體格式，支持二次編輯；媒體格式 為WMV和ASF格式（可選）,Internet網(wǎng)絡(luò)直播時自動調(diào)用微軟的 MediaPlayer播放器，全球通用。IicroSiu?JOOS 亍 :圖夢習(xí)勉識講座-U5S一 裁夢心怠復(fù)習(xí)知識講座.化字套建HKW C_w* IK*/ an* RB Mums -：苕心咎曲8 単込、陽尢少年- “88號砂te復(fù)習(xí)知決砸”謐學(xué)假汨毛祿干復(fù)渚什友承賀屯冋召產(chǎn) “. 7車敵取真示農(nóng)3HL井浪示吳國朽全面：H 綣 04 411 -. 亠 Internet在線用戶，直接訪問網(wǎng)址或網(wǎng)頁即可觀看第四章實施方案4.1

29、.實施及控制模式系統(tǒng)實施方案分為單一教室實施與控制模式”和“多教室實施與集中控制模式”仁單一教室實施與控制模式1）（單一教室）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制連線方式嵌入式錄播系統(tǒng)采用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制，后臺控制室PC機(jī)通過網(wǎng) 絡(luò)與控制主機(jī)聯(lián)網(wǎng)（有線或無線），直接將控制信號利用校園網(wǎng)絡(luò)傳 輸給智能控制編輯機(jī)，從而控制攝像、聲音及其他設(shè)備。2）（單一教室）線路集中控制器連線方式線路集中控制，信號線集中連接到控制器中，由控制器搖桿直接 控制攝像機(jī)等設(shè)備，音視頻信號線連接相應(yīng)的顯示或音頻設(shè)備，控制 信號利用控制線路傳輸給相應(yīng)的設(shè)備，從而控制攝像、聲音及其他設(shè) 備。3）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制與線路集中控制模式有缺點(diǎn)常規(guī)單一錄播（微

30、格）教室采用后臺輔助控制模式，多個錄播（微 格）教室采用基于“控制中心”的集中控制模式。每個錄播（微格） 教室（音頻線、視頻線、VGA線、控制線、電源線等）統(tǒng)一延長到 控制室或控制中心，由大型的中央控制器來完成集中控制、統(tǒng)一調(diào)度 和分別管理。線路集中式控制模式，必然存在很多的缺陷：錄播系統(tǒng)實施工程量大，重新布線困難，眾多線路（音頻線、視頻線、VGA線、控制線、電源線等）并行，后期維護(hù)麻煩。對于多個錄播（微格）教室的實施與控制，威尚公司的嵌入式錄 播系統(tǒng)采用多教室計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集中控制模式，只需通過校園網(wǎng)內(nèi)任意 一根網(wǎng)線（或使用無線網(wǎng)絡(luò)），將PC與校園網(wǎng)連接，即可輕松實現(xiàn) 多錄播（微格）教室的統(tǒng)一管

31、理與集中控制、管理。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制模式后臺控制室彎冋3遲疋“顯視墻遠(yuǎn)程聽課教室多教室計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集中控制模式：只需通過校園網(wǎng)內(nèi)任意一根網(wǎng) 線（或無線網(wǎng)絡(luò)），即可輕松實現(xiàn)多教室的統(tǒng)一管理與集中控制、管 理。網(wǎng)絡(luò)控制模式優(yōu)點(diǎn)：工程量極小，實施非常簡單，后期維護(hù)簡單、 方便。4.2. PC控制界面Livdis多教室計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集中控制，通過PC連接校園網(wǎng)，輕松 實現(xiàn)多教室的統(tǒng)一管理與集中控制、管理。管理界面將各單一教室的視頻界面縮小化，集中排列，便于集中 監(jiān)管和控制；如果需要對某一錄播（微格）教室進(jìn)行單獨(dú)操控，可以 將此教室界面最大化為整個顯示屏幕，方便操作。仁后臺控制系統(tǒng)需求智能錄播系統(tǒng)已經(jīng)能夠按照教

32、師上課的邏輯順序自動的切換相 應(yīng)的場景畫面。能夠自動在板書、授課計算機(jī)、筆記本、學(xué)生場景、 主場景、全景等場景之間實現(xiàn)自動的切換，同時可手動的切換DVD、 展臺等外部設(shè)備。但仍然有一些學(xué)校會有特殊的使用方法，希望能在 后臺實時監(jiān)控各個場景的實時畫面，并在全自動切換的基礎(chǔ)上增加后 臺手動切換功能。為了滿足學(xué)校這一需求，威尚公司特推出后臺控制 系統(tǒng)，滿足不同用戶的使用需求。2、后臺控制系統(tǒng)連線圖使用后臺控制系統(tǒng)的案例，通常會有一個專門的后臺監(jiān)控室，有 專門的管理老師實時觀察錄播教室內(nèi)的具體情況。然后根據(jù)具體的情 況，可在后臺監(jiān)控室強(qiáng)行切換錄播的場景。以便更貼切的還原教室的 最真實效果。后臺監(jiān)控室內(nèi)

33、的監(jiān)視器的數(shù)量可由學(xué)校視實際情況而定，系統(tǒng)的 后臺監(jiān)控室通常包括以下設(shè)備：直播PC 臺，監(jiān)視器若干臺（板書、 主場景、學(xué)生場景、授課計算機(jī)等）。監(jiān)視器也可采用大液晶屏+視 頻分割器及字符發(fā)生器的形式來實現(xiàn)。多教室顯示墻單一教室教學(xué)場景呂QDQ&1）多教室PC顯示界面2）單獨(dú)放大某一教室PC顯示界面是一套基于校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的直播式教育平臺，能夠輕松實現(xiàn)同 步教育（如：“虛擬教室”、“在線授課”、“實時訪談”的網(wǎng)絡(luò)電視教育， 協(xié)同合作和培訓(xùn)學(xué)習(xí)）。是一套實時課程課件錄制系統(tǒng)；是一套實時網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)系統(tǒng)； 是一套實時互動的虛擬網(wǎng)絡(luò)課堂；讓老師有更多時間體會、觀摩、探 討：“怎樣更好的提升學(xué)生和自身整

34、體素質(zhì)，更快的提高教學(xué)質(zhì)量水 平？43設(shè)備連接仁前端設(shè)備連接Livea*1 220V-S0HZ駅 1Pb p7HD 1080P/720P嵌入式錄播系統(tǒng)前端設(shè)備連接非常簡單：就像連接DVD家庭影院一般，將攝像機(jī)視頻連線AV端子、麥克風(fēng)音頻連線AD端子、VGA端子、控制線端子等接入“智能控制編輯機(jī)”相應(yīng)的端口；嵌入式錄播主機(jī)智能控制編輯機(jī)嵌入式錄播系統(tǒng)的智能控制編輯機(jī)與嵌入式錄播主機(jī)的信息交 互直接通過網(wǎng)線（雙絞線）連接，簡單、方便。而且可以將嵌入式錄 播主機(jī)直接布置在后臺控制室內(nèi)，通過遠(yuǎn)程實現(xiàn)信息交互和課件錄制。2、后端設(shè)備連接嵌入式錄播系統(tǒng)與遠(yuǎn)程教室或控制中心等后端設(shè)備的信息交互都是通過網(wǎng)線（

35、雙絞線）或（無線網(wǎng)絡(luò)）互聯(lián)網(wǎng)連接，實施簡單、操作方便，網(wǎng)線無需對應(yīng)。3、設(shè)備選擇與方式組合1）高清攝像機(jī)，普通攝像機(jī)，全景攝像機(jī)，任意視頻源自選。視頻采集可采用高清攝像機(jī)，智能定位平滑跟蹤攝像系統(tǒng)，全景攝像機(jī)等，可根據(jù)教室情況，經(jīng)費(fèi)，教學(xué)習(xí)慣等為校方設(shè)計一套最適合自己的視頻采集系統(tǒng)。高清攝像機(jī)普通高速球高清高速球跟蹤攝像機(jī)2）吸頂話筒，無線話筒，會議話筒，吊裝式拾音麥克等任意音 頻信號源自選。可采用吸頂話筒，無線話筒，會議話筒，吊裝式拾音麥克等作為 音頻采集設(shè)備，可根據(jù)教室情況，經(jīng)費(fèi)，教學(xué)習(xí)慣等為校方設(shè)計一套 最適合自己的音頻采集系統(tǒng)。會議話筒無線話筒吊裝話筒 吸頂話筒3）學(xué)生跟蹤定位自選學(xué)生

36、跟蹤定位方式多樣化，可根據(jù)教學(xué)需要，教室環(huán)境，錄制應(yīng)用任意自選。仁無線話筒跟蹤定位方式特點(diǎn)：畫面跟蹤平滑自然；教室布局靈活方便，無需單獨(dú)布線； 安裝調(diào)試簡單，桌椅改變位置無需調(diào)整系統(tǒng)；拾音效果好。2、會議話筒定位方式：特點(diǎn)：可以準(zhǔn)確定位到每張學(xué)生課桌；無需傳遞話筒，便于維護(hù) 課堂秩序；拾音效果好。3、無線按鈕定位方式特點(diǎn)：需要學(xué)生或老師操作按鈕定位；施工簡單，調(diào)試方便；采 用吸頂拾音器或界面話筒采集學(xué)生聲音，拾音效果一般。4）可任意自選在教室內(nèi)、導(dǎo)播室或遠(yuǎn)程錄制，存儲，管理。系統(tǒng)可在本地教師機(jī)、錄播主機(jī)或遠(yuǎn)程管理員主機(jī)上進(jìn)行操作管 理錄制，可集中錄制存儲，也可以分布式存儲，以方便用戶使用管理,

37、 解決錄制服務(wù)器空間不夠，本地教師不會操作，需要管理員跑來跑去 到現(xiàn)場進(jìn)行錄制管理等問題。第五章技術(shù)規(guī)格NO.項目名稱技術(shù)規(guī)格1視頻清晰度要求采用CCD/550線自動跟蹤攝像機(jī)1臺，智能定為攝像機(jī)1臺， 全場景攝像機(jī)1臺；畫面達(dá)到1024x768質(zhì)量，遠(yuǎn)高于DVD效果2輸入設(shè)備（音視 頻）自動跟蹤教師特寫場景，板書場景，智能定位學(xué)生特寫及全場 景；電子課件場景，展臺，DVD,筆記本、媒體及音視頻等場景 攝錄3錄播控制系統(tǒng)系統(tǒng)分為智能錄播模式（一鍵式操作）和手動錄播模式，同時 增加后臺輔助助控制模式；課件VGA錄播場景切換是通過自動 感知屏幕變化來完成；主控室管理員和講臺上的老師可以通過 手動控制相互配合完成錄播4跟蹤與定位系統(tǒng)系統(tǒng)通過自動跟蹤傳感器的智能定位技術(shù)，無論教師走哪里， 系統(tǒng)都能智能感知并跟蹤教師的準(zhǔn)確位置；當(dāng)教師走下講臺， 轉(zhuǎn)身背對著攝像機(jī)時，全場景攝像機(jī)自動工作正面跟蹤教師； 所有畫面清晰、流暢、無跳幀或適應(yīng)過程；學(xué)生預(yù)置位多于6