北師大版五年級(jí)上冊(cè)《生命與水》2

1、生命與水馮莊鎮(zhèn)張堤小學(xué) 孟改娣 2013.10.29教材分析生命與水是一篇說(shuō)明文。作者言簡(jiǎn)意賅地介紹了水的常識(shí)：水在人體中的作用，喝水的意義。說(shuō)明沒(méi)有水，就沒(méi)有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識(shí)，更加懂得水在生命歷程中的壹重要，從而自覺(jué)的保護(hù)水資源，為壹人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡壹的義務(wù)。學(xué)情分析本班學(xué)生閱壹讀能力比較強(qiáng)，上課喜歡提問(wèn)交流壹，掌握了一定的閱讀步驟和方法，壹在教師的引導(dǎo)下能對(duì)課文段落進(jìn)行壹初步的概括。他們已養(yǎng)成積累的好壹習(xí)慣，有較強(qiáng)的收集、處理信息的壹能力。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，也喜壹?xì)g小組合作。設(shè)計(jì)理念生迂命與水這篇說(shuō)明文，向我們介紹迂了水和人類的密切關(guān)系。在進(jìn)行教迂案設(shè)計(jì)

2、時(shí)，我充分考慮到說(shuō)明文的迂文體特點(diǎn)，注意向?qū)W生滲透一些簡(jiǎn)迂單的說(shuō)明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)迂明文。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看迂待事物，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動(dòng)迂學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)。重視迂朗讀在教學(xué)中的作用，并重點(diǎn)引導(dǎo)迂學(xué)生自讀自悟，使學(xué)生能通過(guò)充分迂的讀書(shū)，根據(jù)自己的理解來(lái)發(fā)表個(gè)醫(yī)人感受。這有利于激起學(xué)生的思維醫(yī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)醫(yī)生進(jìn)行小組合作交流，還通過(guò)讓學(xué)醫(yī)生參與板書(shū)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極醫(yī)性。設(shè)計(jì)思路這是一篇說(shuō)明文，如醫(yī)何使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中呢？醫(yī)教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)醫(yī)猜謎來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)醫(yī)時(shí)以讀為主，將讀書(shū)的權(quán)利交給學(xué)醫(yī)生。在學(xué)習(xí)第二部分的時(shí)候，教師

3、醫(yī)通過(guò)讓學(xué)生觀察幾個(gè)帶有“三點(diǎn)水鷹”偏旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生了解水和鷹我們的健康是息息相關(guān)的。在本節(jié)鷹課上，我還將特別注意讀書(shū)方法的鷹指導(dǎo)，讓學(xué)生小組合作交流記錄讀鷹書(shū)內(nèi)容、試著歸納提綱，再和課后鷹的提綱作比較，使學(xué)生明白詳細(xì)的鷹提綱筆記，可以幫助掌握文章要點(diǎn)鷹，并在今后的閱讀中用好這種方法鷹。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，設(shè)計(jì)了鷹“采訪一下專家，了解水與人類的鷹關(guān)系，根據(jù)提綱進(jìn)行對(duì)話?！钡沫h(huán)鷹節(jié)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步深入了解芋課文。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通芋順流利的朗讀課文，掌握本課8個(gè)芋生字，正確理解讀寫“粗制濫造、芋新陳代謝、吐故納新”等詞語(yǔ)芋。2理解課文內(nèi)容，了解芋水和人類的密切關(guān)系，體會(huì)說(shuō)明文芋文字精煉，

4、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說(shuō)服力強(qiáng)的芋特點(diǎn)。3理解“水就是生芋命”，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，要懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。要4初步了解寫提綱筆記的方要法和重要性教學(xué)重難點(diǎn)要1了解水和人類的密切關(guān)系，理要解“水就是生命”。2初要步了解寫提綱筆記的方法和重要性要。教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體要課件。2學(xué)生收集有關(guān)水皂資源的資料。教學(xué)過(guò)程第二課皂時(shí)一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課皂1、利用多媒體，播放有關(guān)水皂的資料片，讓學(xué)生體會(huì)水的美麗，皂水的激情，水在大自然中的重要地皂位和它的神奇魅力。2、師皂：同學(xué)們，今天老師打一個(gè)謎語(yǔ)給皂大家猜：“看得見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有皂顏色，沒(méi)味道，動(dòng)物植物都需要，債沒(méi)有它就活不了?！保▌?chuàng)設(shè)情境，債激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、興趣。）3債、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)水的認(rèn)識(shí)。債4、（板書(shū)、齊讀課題）讀了債課題你想到些什么？（學(xué)生聯(lián)系自債己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)債）剛才同學(xué)們就這個(gè)課題，談了自債己的看法。讓我們看看從課文中能債否有新的發(fā)現(xiàn)？（調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)興債趣）二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)暈情況1自由朗讀課文，注暈意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。暈2出示生字詞，指讀，解釋詞暈語(yǔ)“不言自明、粗制濫造”等暈（檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使學(xué)暈生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）三、暈精讀課文，感悟文章特點(diǎn)1暈?zāi)x課文，思考：課文主要講了替哪些內(nèi)容？（理清文章的脈絡(luò)）替（1）自讀思考。替（2）小組合作交流：替（幫助學(xué)生梳理出課文主要寫了替以下三方面的內(nèi)容：沒(méi)有

6、水，就沒(méi)替有生命；水在人體中的作用；喝水替的道理。）（3）全班交替流。2自由讀課文，將課惕文中有關(guān)水的內(nèi)容記錄下來(lái)。瞬3重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的第二部分。瞬（1）出示：液、汗、淚瞬、尿、泄，齊讀這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)瞬了什么？（學(xué)生回答瞬，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）這瞬些都與我們的健康息息相關(guān)，它們瞬又都和水有關(guān)系。（2）瞬水在我們的身體中究竟扮演著什么涂角色呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)真讀書(shū)涂，劃出有關(guān)語(yǔ)句。（涂隨學(xué)生回答，板書(shū)：化學(xué)師、運(yùn)輸涂兵、調(diào)節(jié)器、潤(rùn)滑劑、衛(wèi)士）涂（3）默讀課文，思考：為什涂么說(shuō)水是運(yùn)輸兵、調(diào)節(jié)器、潤(rùn)滑劑涂、衛(wèi)士呢？一邊讀，一邊劃出有關(guān)涂的依據(jù)。并將自己的感受強(qiáng)烈的地涂方做好批注。（4）集體漂交流。一邊

7、交流一邊談感受，并通漂過(guò)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對(duì)人漂體的重要性。（5）齊讀漂第七自然段。小結(jié)：漂的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但漂是不喝水一個(gè)星期也活不成！水在漂我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，漂維持著我們的生命（板書(shū)：維持生漂命）所以我們要講究飲水衛(wèi)生。（裸板書(shū)）4學(xué)習(xí)第三部分裸（1）講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從裸哪幾個(gè)方面加以注意呢？讀讀課文裸的相關(guān)段落，和同桌交流一下。（裸培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力）涂（2）集體交流，并指導(dǎo)學(xué)生板涂書(shū)。（讓學(xué)生參與板書(shū)，會(huì)極大的涂調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而取得涂更好的教學(xué)效果。）5、涂歸納提綱：（1）學(xué)生對(duì)涂記錄下來(lái)的課文中有關(guān)水的內(nèi)容進(jìn)塞行修改，試著歸納成提綱，在小組

8、塞中交流。（2）集體交流塞。將學(xué)生寫的提綱與課后提供的提塞綱相對(duì)照找出不足。塞（教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生塞明白寫比較詳細(xì)的提綱筆記，可以塞幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點(diǎn)塞）6、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)塞成為研究水與人類關(guān)系的專家啦，女有個(gè)小記者要采訪我們小專家們，女了解水與人類的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生以女小組為單位根據(jù)提綱進(jìn)行對(duì)話。女（設(shè)計(jì)采訪這一環(huán)節(jié)，有助女于孩子們?cè)谏鷦?dòng)活潑的情境里歸納女提綱。既有利于更多孩子掌握這一女方法，又可以加深孩子們對(duì)課文內(nèi)女容的理解。）四、補(bǔ)充資料，女課外延伸1補(bǔ)充課前學(xué)生女搜集的水資源現(xiàn)狀的資料。妹通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水與人妹類有非常密切的關(guān)系，可是當(dāng)你聽(tīng)妹了剛才同學(xué)們交流的這些資料后，妹你有什么想說(shuō)的話嗎？（學(xué)生暢所妹欲言）2教師總結(jié)：水和妹我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是妹我們的生命，讓我們愛(ài)護(hù)水吧，否妹則，人類見(jiàn)到的最后一滴水將是自妹己的眼淚!（讓學(xué)生懂得妹要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）五鳥(niǎo)、優(yōu)化作業(yè)：1寫心得體鳥(niǎo)會(huì)。2以“珍惜水資源”鳥(niǎo)為主題辦一份手抄報(bào)。六、板鳥(niǎo)書(shū)設(shè)計(jì)：鳥(niǎo)生命與水第鳥(niǎo)一自然段人體與水