一年級下學(xué)期語文老師工作計劃

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁一年級下學(xué)期語文老師工作方案一年級下學(xué)期語文老師工作方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們一年級語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作方案，并結(jié)合本教研組實際和小學(xué)語文學(xué)科的特點，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，開展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文才能。圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，我們要進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。二、本組老師情況分析p ：本年級共有7個教學(xué)班級，7位語文老師，組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)友愛，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，

2、互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中，大家能愉快地工作。三、工作目的1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，進(jìn)步組內(nèi)老師的理論和業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期繼續(xù)通讀教學(xué)的勇氣這本理論專著，開展讀書活動，以及閱讀信息技術(shù)相關(guān)書籍以加強(qiáng)學(xué)科整合，并積極撰寫讀書心得。2、突出備課主題，強(qiáng)化常規(guī)落實。組內(nèi)老師要根據(jù)溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)的要求，嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的過程管理。重視集體備課，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。積極開展教學(xué)改革研究，開展一系列研討活動，實在進(jìn)步課堂的有效性。3、豐富語文教研的內(nèi)涵，在聽、評課后，及時做好教學(xué)的反應(yīng)與反思。個人撰寫好精備課的教案

3、，積極參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計”征集評比活動。4、完善教學(xué)評價，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。以教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析p 反應(yīng)指導(dǎo)工程溫州推廣應(yīng)用研究為契機(jī)，以浙江省根底教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評估施行意見為藍(lán)本，進(jìn)一步理論與探究質(zhì)量檢測的內(nèi)容。我們低年級采取“工程評價”，以游戲的方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。組內(nèi)老師根據(jù)改革檢測的方式，改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、積極開展教科研活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的說話寫話才能的開展。注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，從內(nèi)因外因兩方面著手，促進(jìn)進(jìn)步。四、工作措施：1、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深化課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深

4、化扎實地進(jìn)展。每周二下午進(jìn)展教研活動，解決教學(xué)中的問題。重視集體備課，一人主備，其別人員認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解提出意見，參與討論，使教研活動具有實效性。2、通過語文組內(nèi)校內(nèi)聽課、評課及課后反思，總結(jié)經(jīng)歷，重視資料積累，撰寫心得體會。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，或教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研才能。3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際交流的素養(yǎng)。4、低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的根底上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂

5、教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。5、開展豐富多彩的語文活動，實在落實素質(zhì)教育。一年級下學(xué)期語文老師工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我教研組本著以構(gòu)建“博雅”課堂教學(xué)形式為目的，以誦讀經(jīng)典推進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)研究為著力點，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)展素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文老師的素質(zhì)進(jìn)步。二、工作目的1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。2、進(jìn)步堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真

6、正把改革落實在課堂教學(xué)中，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、全員參與教研活動，做到活動有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。4、重視老師的開展，通過開展老師間互相聽課，提升教研質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作要求及措施1、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。寫字是一項重要的語文根本功，是1、2年級的教學(xué)重點，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于進(jìn)步學(xué)生的文化素質(zhì)起非常重要的作用，必須從小打好寫字根底。2、加大力度進(jìn)展集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。我們利用隔周教研時間進(jìn)展討論。教研時注重分析p 老師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，

7、是否能通過互相矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。3、繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)典誦讀理論，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、各月活動安排：九月份：1、參加“校本教研文化戰(zhàn)略”主題式教研活動啟動。2、參加教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研方案。3、簽訂減負(fù)責(zé)任書，制定學(xué)困生幫扶方案。4、“教學(xué)常規(guī)免檢老師”推薦。5、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。6、隔周一次研討活動。十月份：1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。2、參加校微課、微視頻制作評比活動。3、隔周一次研討活動。十

8、一月份：1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。2、參加兩校區(qū)“同課異構(gòu)”活動。3、“浪花杯”決賽聽課、評課活動。4、隔周一次研討活動。5、組織學(xué)生參加“親子繪本表演”活動。十二月份：1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。2、隔周一次研討活動。3、參加“一年級書寫”達(dá)標(biāo)賽。一月份：1、主題式教研活動總結(jié)。2、“學(xué)困生幫扶”教學(xué)錦囊研討。一年級下學(xué)期語文老師工作方案3一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以進(jìn)步教研組師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才

9、能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師課改理論程度。本學(xué)期將組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)、走進(jìn)新課程等理論專著，對于感觸特別深的文章，利用教研組活動時間集中交流，做好讀書筆記和讀后感。就低年級階段的閱讀、寫字、說話、寫話等方面進(jìn)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討，開展教學(xué)沙龍活動。籍以進(jìn)步老師們的教學(xué)理論程度，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論行為。2、組織好研究課的備課、上課，進(jìn)步聽、評課的實效。本學(xué)期將在每位老師每人上好2節(jié)研究課的根底上，重點就呂蝶、陸蕾老師的2節(jié)課為切入口，進(jìn)展備課教學(xué)研討活動，確立好研討重點，進(jìn)步備課、評課效率，使老師們活動中有所得，活動后有提升。平時要加強(qiáng)老師間的互聽互評活動

10、，互相學(xué)習(xí)，借鑒，不斷進(jìn)步教學(xué)程度和研究才能。3、加強(qiáng)課堂常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)集體備課。1本學(xué)期我們要加強(qiáng)繼續(xù)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流互相借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢。進(jìn)一步統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及修改的詳細(xì)要求，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，舉行一次寫字比賽和寫話本交流展。2進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課，進(jìn)步集體備課的質(zhì)量，提早制定好集體備課方案表，安排好集體備課的時間、內(nèi)容以及教案編寫的執(zhí)筆者，人手一份，使每人對每周任務(wù)做到心中有數(shù)。集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，提早一周備課，注重集體討論意見，集中大家的智慧，完

11、善教學(xué)方法，形成教案，打印成文。在各人詳細(xì)教學(xué)時，要結(jié)合自身及班級特點進(jìn)展修改補(bǔ)充，上出自己的風(fēng)格。本學(xué)期將每月檢查一次備課本和集體備課教案。4、加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建教研特色。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生寫話才能的培養(yǎng)，以“低年級寫話起步訓(xùn)練”為教研組課題，要求有專門的“寫話本”，每周在語文課中擠出時間指導(dǎo)寫話。學(xué)期完畢進(jìn)展一次寫話教學(xué)的交流和研討。繼續(xù)進(jìn)展識字方法的研究，加強(qiáng)交流展示，進(jìn)步學(xué)生的識字?jǐn)?shù)量和才能。三、工作安排二月制訂教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方案、教研組方案，進(jìn)展教研組活動內(nèi)容及集體備課、研究課的安排。三月組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)等理論，確立教研組課題，進(jìn)展寫話教學(xué)研究，組織看教學(xué)錄象。有主題的集體備課，小組成員

12、按方案上研究課。集體評課，撰寫教后反思或聽后反思。四月深化開展有重點的教學(xué)研究沙龍，組織研究課備課、聽評活動。制訂好期中復(fù)習(xí)方案，作好期中復(fù)習(xí)考試工作。五月繼續(xù)學(xué)習(xí)課改精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合?！伴_發(fā)利用課程資，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)”課題結(jié)題活動，進(jìn)展識字方法談，加強(qiáng)閱讀、寫字教學(xué)交流。再開展一次有重點的教學(xué)研究沙龍活動，實在進(jìn)步老師的備課，研究程度。六月進(jìn)展寫字比賽，寫話教學(xué)經(jīng)歷交流，舉行“我的寫話本”展覽會。制定期末復(fù)習(xí)方案，組織好復(fù)習(xí)工作，上好復(fù)習(xí)課，使學(xué)生順利通過期末考試。完成教研組小結(jié)工作，整理好教研組資料。一年級下學(xué)期語文老師工作方案4一、指導(dǎo)思想：1、圍繞學(xué)校工作目的和語文組教學(xué)方案

13、，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)形式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)歷的根底上進(jìn)一步深化研究，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位老師的教學(xué)才能有所提升。2、細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。二、學(xué)生情況分析p 一年級有六個教學(xué)班，共有學(xué)生250余人，6名語文老師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真得意、自由散慢、自控才能差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言才能得到了一

14、定的開展。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次清楚。對于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身開展的需要。三、主要的教學(xué)措施和教改思路。一改良教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；加強(qiáng)學(xué)生自主的語文理論活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在理論中主動地獲取知識，形成才能。二重視培養(yǎng)才能。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)才能更重要。一個學(xué)生假如沒有自學(xué)才能

15、和運(yùn)用知識解決實際問題的才能，他的終身開展將受到限制，所以重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字才能、理解詞句的才能，朗讀才能、口語交際才能和初步的自學(xué)才能。在教學(xué)中，要成認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大開展。三進(jìn)步語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析p 字形、講解字義，再讓學(xué)活力械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析p 記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，老師只對難點作指導(dǎo)和講解。

16、這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字才能。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析p 的現(xiàn)象，一定要表達(dá)以讀為主，要把以往分析p 講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。四開展豐富多彩的語文理論活動。語文理論活動通過有方案、有步驟的自主學(xué)習(xí)和理論，使學(xué)生各方面的語文才能得到訓(xùn)練。語文理論活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)絡(luò)，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)展活動。使學(xué)生在反復(fù)理論中穩(wěn)固所學(xué)知識，逐步進(jìn)步語文才能。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的缺乏。2、識字、寫字教學(xué)

17、要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要成認(rèn)學(xué)生的個體差異。3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵學(xué)生獨立考慮問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有考慮價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。5、要開展多彩的語文理論活動。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年老師思想創(chuàng)心。一年級下學(xué)期語文老師工作方案5一、指導(dǎo)思想：堅持教育就是效勞的理念，認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)，積極探究效勞型課堂的根本形式，把握語文學(xué)科的特點，既重視語文根底知識的學(xué)習(xí)積累，還要注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學(xué)生綜合才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面進(jìn)步教

18、學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析p ：我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的經(jīng)歷，假如能更有效地取之用之，那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。三、工作目的：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念。2、注重探究，進(jìn)步自身的教科研才能。3、嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動。4、抓好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生更好的開展。四、詳細(xì)措施：一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化理解新課程理念。1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比擬，進(jìn)一步領(lǐng)會新課程的精華。2、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，要深化鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。3、做到勤學(xué)習(xí)、多交流，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我們自身的開展。二注重探究，進(jìn)步自身的教科

19、研才能。1、開展教研活動，解決實際問題。研究如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探究效勞型課堂的根本形式，進(jìn)一步進(jìn)步課堂效益。每位老師都要認(rèn)真參加，根據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教老師應(yīng)準(zhǔn)備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。2、將課題研究任務(wù)詳細(xì)落實到個人，做到分工明確，責(zé)任到人。3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研才能。三嚴(yán)格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得私自代課、調(diào)課、換課。2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的修改、考試等各項常規(guī)工作做細(xì)致、做實在、做到位，做好隨時被查的準(zhǔn)備。3、針對進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)方案和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責(zé)任到人，一竿子到底。4、為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機(jī)的整合起來，追務(wù)實效。詳細(xì)施行可以如下：期初制定方案，選定內(nèi)容。人人備課，互相交流每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄。觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。組員上課，積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。5、全組成員積