三年級英語老師個人工作計劃7篇

1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁三年級英語老師個人工作方案7篇三年級英語老師個人工作方案1運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于學(xué)生來說，英語是一門新穎課程，大局部學(xué)生開場學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”老師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點進(jìn)展教學(xué)。一、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。二、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新老師的我們應(yīng)

2、多向他們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。三、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)

3、生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)展交流討論。四、課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制了以前重復(fù)的缺點。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。五、注重打根底。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新穎課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易承受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

4、做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，那么可以花時間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主。六、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。七、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，

5、就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。三年級英語老師個人工作方案2一、學(xué)生知識才能習(xí)慣態(tài)度分析p 學(xué)生剛接觸到英語，大局部學(xué)生對英語有比擬濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)該以學(xué)生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析p 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)

6、期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學(xué)生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。三、教學(xué)目的和重點難點教學(xué)目的：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比擬純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、能演唱已

7、學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 教材重點難點：教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。3、能比擬純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。教材難點：能比擬純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)展單詞教學(xué)。4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與

8、到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。5、多與學(xué)生交流，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維才能的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排Unit 1 Hello 6課時Unit 2 Look at me 6課時Unit 3 Let s pain

9、t6課時Recycle 13課時Unit 4 We love animals 6課時Unit 5 Lets eat 6課時Unit 6 Happy birthday6課時Recycle 2 3課時每單元安排一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考察：2課時。本學(xué)期共計課時：52課時三年級英語老師個人工作方案3一、學(xué)生情況本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的教學(xué)工作，由于普通班的學(xué)生才剛剛接觸英語一個學(xué)期，英語學(xué)習(xí)對他們來說存在一定的難度，再加上上學(xué)期大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不理想，他們對學(xué)習(xí)英語存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語課很少，與語數(shù)相比，英語在他們心中顯得不那么重要，因此許多學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的

10、情況也是非常的差。因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格落實每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。二、工作設(shè)想1.對學(xué)生進(jìn)展故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.灌輸思想教育，使他們互相幫助，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。3.教給學(xué)生科學(xué)有效、實用的學(xué)習(xí)方法。4.進(jìn)展個別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓。5.常鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，使其從怕學(xué)中轉(zhuǎn)為愛學(xué)、好學(xué)。三、教學(xué)重點難點1.重點：(1)進(jìn)步課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2.難點：使英語根底差的學(xué)生進(jìn)步聽、說、讀、寫的才能，全面進(jìn)步英語成績。四、詳細(xì)方案1

11、.本學(xué)期按18周左右的時間教學(xué)，兩到三周的時間復(fù)習(xí)。2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當(dāng)天修改完，并作好修改紀(jì)錄，以便有爭對性、有目的地糾正學(xué)生的問題。4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以進(jìn)步其思維才能及開展智力。5.對差生進(jìn)展耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其自信心。6.在第十周左右舉行半期考試，通過反響信息及時作好有關(guān)工作，調(diào)整好教育教學(xué)方法，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能順利學(xué)習(xí)。7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展嚴(yán)格的要求，要求其獨立認(rèn)真完成。8.方案本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的根底上有所進(jìn)步。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運用

12、各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)展交流的時機(jī)。7、

13、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語根底，重點進(jìn)步差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。三年級英語老師個人工作方案4一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析p 三年級的孩子剛開場接觸英語。老師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀非常鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞及時記憶;培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造一種適當(dāng)?shù)臍夥眨?/p>

14、貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)挠螒?，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，及時表揚有進(jìn)步的學(xué)生，并鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外老師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時，還應(yīng)積極地與家長獲得聯(lián)絡(luò)，讓家長清楚老師對每一位孩子的要求，懇求家長的理解、支持、配合，催促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)絡(luò)起來，共同為孩子的將來出謀劃策。二、教學(xué)目的及要求這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，讓他們通過大量的、積極的語言理論，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)根底，穩(wěn)固練習(xí)26個字母的根底上

15、，能正確地抄寫、記憶簡單的單詞，認(rèn)讀單詞、課文，背誦單詞，進(jìn)展簡單的英語交流，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。三、教材分析p 新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材功能構(gòu)造任務(wù)”為編寫原那么，努力營造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心開展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既表達(dá)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。四、教學(xué)重難點這學(xué)期的教學(xué)重點是穩(wěn)固26個英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼寫簡單的英語單詞，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。可以用學(xué)過的英語知識進(jìn)展簡單的對話。以上既是教學(xué)重點也是難點。五、開

16、展生分析p 及轉(zhuǎn)化首先要弄清原因：1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學(xué)習(xí)中的“開展生”。2、“開展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育，根底不扎實，思維不活潑，承受才能差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。3、開展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動，課堂上不能全身心的投入。4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“開展生”的一個重要的原因。其次措施要得當(dāng)：1、保護(hù)“開展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。3、課堂上多關(guān)注他們。4、課后多催促復(fù)習(xí)。5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。六、教學(xué)進(jìn)度安排：1、第一周

17、u1 1課時2、第二周 u1 3課時3、第三周 u1 3課時4、第四周 u1 3課時5、第五周 u2 3課時6、第六周 u2 3課時7、第七周 u2 3課時8、第八周 u2 3課時9、第九周 u3 3課時10、第十周 u3 1課時11、第十一周 u3 3課時12、第十二周 u3 2課時13、第十三周 u4 3課時14、第十四周 u4 3課時15、第十五周 u4 3課時16、第十六周 u4 2課時17、第十七周 總復(fù)習(xí) 3課時18、第十八周 總復(fù)習(xí) 3課時三年級英語老師個人工作方案5一、學(xué)情分析p 三年級有三個班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些生疏也有些好奇。學(xué)生中大局部的人都積極主動的英語交

18、朋友，大膽的去說去練，因此這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并理解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的理解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里獲得好成績。二、三年級上冊英語教材分析p 本教材的設(shè)計表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么。三、三年

19、級上冊英語教學(xué)目的根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析p 如下：1、按“話題功能構(gòu)造任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個方面嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、融為一體，既汲取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材構(gòu)造明晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言根本構(gòu)造的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和才能。句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)展教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。2、內(nèi)容粗淺易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確標(biāo)準(zhǔn)、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比擬符合小學(xué)生的生理和心理特點，比擬符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。3、采用循環(huán)式

20、編排方法，較好地表達(dá)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原那么。4、在安排詞語和語法工程時采用了“早浸透”和“重積累”的方法。所謂“早浸透”，是指某些詞語和某個語法工程在進(jìn)展正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和理解，以便正式學(xué)習(xí)時比擬容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。四、三年級上冊英語教材重點和難點1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語

21、言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。五、三年級上冊英語教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實際運用語言的才能。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進(jìn)展整合，重組，降低難度。六、

22、三年級上冊英語施行方案1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。三年級英語老師個人工作方案6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國根底教育工作會議精神，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開教研，深化理解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探究英語教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷。在課程改革的理論中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升

23、老師的教學(xué)程度和研究程度，從而全面進(jìn)步我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。二、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體師資程度1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探究教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)課改理論和英語課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)英語教學(xué)的根本任務(wù)及語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面對小學(xué)階段提出的一、二級目的的內(nèi)容。同時，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理論書以及報刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，來不斷提升老師的教學(xué)理念，從而探尋改革課堂教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效益的途徑和方法。要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實際

24、性，要設(shè)計大量形式多樣、情景真實、語言自然、興趣性強(qiáng)的語言理論活動，使學(xué)生感悟語言、活潑思維、展現(xiàn)個性、開展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進(jìn)展日常交流的才能。2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步。如今小學(xué)英語已經(jīng)擺在了根底教育的重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直承受到老師自身素質(zhì)的程度的影響。如：老師的語言根本功(包括語音、語調(diào))、老師的教學(xué)根本功等，這些對我們小學(xué)英語老師提出了很高的要求，所以我們老師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多考慮，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)開展打下扎實的根底。3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動。我們教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動，老師間共同協(xié)商、

25、互通有無，同年級老師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能，互相聽課，經(jīng)常討論小學(xué)英語有效教學(xué)，堅持課后的自我反思，自主成長。發(fā)揮骨干老師的示范作用。(二)開展有效教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，進(jìn)步備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)真鉆研教材，分析p 教材，明確教學(xué)目的，理解教學(xué)內(nèi)容。同時還要考慮學(xué)生的實際程度和理解才能，因材施教，突出以學(xué)生為中心。教材的使用要盡量做到具有興趣性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，老師要互相交流、互相幫助，研究和分析p 教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探究心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。2、開展豐富多樣的教學(xué)活動，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)

26、期，為了英語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課。老師要開展多種形式的教學(xué)研究活動，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，探究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)形式。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氣氛，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生;其次，通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的興趣性;再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情，以積極的評價使學(xué)消費生成就感。操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)

27、、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項與綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的理論，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。再者，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。3、運用鼓勵機(jī)制，評價形式多樣化。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流才能為主要根據(jù)。三年級以口語為主，四、五、六年級采用口、筆試結(jié)合的方式。老師要考慮絕大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫練習(xí)卷，從學(xué)生會做的角度來進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、開展以詳細(xì)問題研究和解決為重點的小課題研究活動。結(jié)合英語課堂教學(xué)實際，確立自己研究課題，逐步探究符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。作為學(xué)校的主力軍，我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的作用。我們堅信英語組老師一定會以勤奮敬業(yè)、英勇向上的進(jìn)取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力。三年級英語老師個人工作方案7一、學(xué)生分析p 三年級這個學(xué)期一共有8