2023學(xué)年廣東省華南師范大附屬中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

1、2023學(xué)年九年級上冊化學(xué)期中模擬測試卷考試注意事項1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本大題共10小題，共20分）1凈化水的方法有：過濾；加明礬吸附沉降；蒸餾

2、；消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為（）ABCD2加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，組裝氣體發(fā)生裝置時，下列操作中應(yīng)首先進行的是A放置酒精燈B固定鐵夾位置C點燃酒精燈D將試管夾持在鐵夾上3下列做法不利于保護東臺美好生態(tài)環(huán)境的是（ ）A減少燃煤使用B生活污水集中處理C野外焚燒垃圾D大力植樹造林4如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖.從中獲得的信息錯誤的是A水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成B水分解過程中分子種類不變C水分解過程中原子數(shù)目不變D化學(xué)變化中分子可分而原子不可分5由圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置，下列關(guān)于此實驗的分析錯誤的是A此實驗證明空氣中氧氣的體積分

3、數(shù)約是1/5B集氣瓶內(nèi)剩余氣體，既不易溶于水也不支持燃燒C此實驗中的紅磷可以用木炭、蠟燭、棉花等來代替D若此實驗沒有達到預(yù)期目的，可能是裝置的氣密性不好6還我藍天白云，還我明月星星。下列做法不利于這主題的是( )A文明祭祀，禁止焚燒紙錢B退耕還林，鑄我錦繡河山C爆竹聲聲除舊歲，喜氣洋洋迎新年D大力開發(fā)清潔能源，不斷減少化石能源的使用7人體中含量最高的金屬元素是A氧 B鋁 C鈣 D碳8用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，下列說法不正確的是（）反應(yīng)前 反應(yīng)后A參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是3：1B該反應(yīng)不是化合反應(yīng)C每個生成物分子由4

4、個原子構(gòu)成D該反應(yīng)有1種生成物9下列給物質(zhì)加熱的操作不正確的是A試管口不要對著自己或他人B試管內(nèi)液體體積不應(yīng)超過試管容積的1/3C應(yīng)先使試管底部均勻受熱，再用酒精燈的外焰固定加熱D加熱后的試管，應(yīng)立即用冷水沖洗干凈10下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是A氧氣B鐵C二氧化碳D氯化鈉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11從微觀上看物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_、_、_，例如：體溫計中的汞是由_構(gòu)成，人工降雨的干冰（固態(tài)二氧化碳）是由_構(gòu)成，生理鹽水氯化鈉是由是由_構(gòu)成。世界由物質(zhì)組成的，例如：過氧化氫是由_組成。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12根據(jù)己掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識，

5、請結(jié)合圖示回答下列問題.（1） 寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:_（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)方程式為_ 若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為_ （填字母編號）。（3）實驗室制取CO2選用B的優(yōu)點是_ 。G裝置可用來測盤生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是_，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_ （填“有”或“沒有）影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_ 20.0mL （填“大于”小于”或“等于”）。（4）甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為_ （填字母編號，下同），收集裝置_ 。（

6、5）如圖裝置具有多種用途。收集氣體:如收集氧氣時，只要將氣體從_ （填a或b） 通入，驗滿方法_ 。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請簡述操作方法:事先向集氣瓶內(nèi)裝滿_ ，再將氧氣從_（填a或b）通入。檢驗氣體:若檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入_然后將氣體從_ （填a或b）通入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題(1)下列實驗中木條的使用不能達到目的的是（_）A 用帶火星的木條檢驗氧氣 B 用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳C 用燃著的木條置于集氣瓶口，驗滿二氧化碳 D 用木條平放在蠟燭火焰中，比較火焰各層的溫度(2)寫出氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：_(3)

7、氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水形成氨水，實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置是_(填字母)(4)實驗室用制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母)，若收集裝置選用F則二氧化碳氣體從_(填“a”或“b”)口進入，向裝有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(5)某同學(xué)對二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗進行研究，所做實驗數(shù)據(jù)如下所示：實驗次序12345610%H2O2溶液用量(ml)303030303030MnO2粉末用量(g)0.10.30.50.70.91.1完全反應(yīng)所用的時間(s)1774222

8、收集到的氧氣體積(ml)980980980980980980請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析，寫出一條結(jié)論_。(6)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，加熱15g該混合物，完全反應(yīng)后，冷卻、稱量剩余固體的質(zhì)量為10.2g，求該混合物中MnO2的質(zhì)量_14請根據(jù)下列裝置回答問題:（1）寫出標(biāo)號儀器名稱: a_;b_.（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應(yīng)選用_(填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是_所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是:_(填字母，可多選)。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳b.收集前，集氣瓶中未注滿水c.收集后，集氣瓶中仍有少量水d.加熱前就

9、將導(dǎo)管伸入集氣瓶若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿的方法是_（3）實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，得到4.8g氧氣。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：(1)葡萄糖酸鋅由_種元素組成。(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為_。(3)要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1 kg體重每日需要0.5 mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20 kg的兒童，理論上一天還需服該口服液_支？16

10、2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并提純抗瘧疾藥物青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，請根據(jù)青蒿素的化學(xué)式C15H22O5計算：（1）其組成元素共有_種，每個分子中共含_個原子；（2）青蒿素的相對分子質(zhì)量為_；（3）青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_；（4）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（結(jié)果精確到0.1%）請注意：需列出求解過程。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【答案解析】將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的

11、色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是加明礬吸附沉降過濾活性炭吸附消毒殺菌。生活中一般不用蒸餾。故選：C。2、A【答案解析】A、只有先放好酒精燈的位置，才能確定大試管的位置，不然的話酒精燈的火焰得不到最佳位置，正確；B、組裝儀器時要從下向上組裝，酒精燈在鐵夾和大試管的下方，通過先放酒精燈，才能確定鐵夾的位置和高度，錯誤； C、先點燃酒精燈，會造成酒精的浪費，錯誤；D、把大試管固定在鐵夾上，在調(diào)整鐵圈的位置時，會比較麻煩，錯誤。故選A。點睛：組裝儀器的一般順序是采用先左后右，先下后上的原則。3、C【答案解析】A、減

12、少燃煤使用可減少二氧化硫、可吸入顆粒物等污染物的排放，有利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量，故A正確；B、生活污水集中處理，可以減少水體污染，有利于保護生態(tài)環(huán)境，故B正確；C、野外焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體，粉塵而造成空氣的污染，故C不正確；D、大力植樹造林，綠化環(huán)境，凈化了空氣，有利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量，故D正確。故選C。4、B【答案解析】A、每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故選項正確，但不符合題意。B、水分解過程中發(fā)生化學(xué)變化，分子種類發(fā)生改變；故選項錯誤，但符合題意。C、水分解過程中發(fā)生化學(xué)變化，符合質(zhì)量守恒定律，原子數(shù)目不變，故選項正確，但不符合題意。D、化學(xué)變化中分子可分面原子不可分

13、；故選項正確，但不符合題意。故選：B。5、C【答案解析】A、此實驗證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是1/5，正確；B、集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣，氮氣既不易溶于水也不支持燃燒，正確；C、此實驗中的紅磷用木炭、蠟燭、棉花等來代替，木炭、蠟燭、棉花等與氧氣反應(yīng)生成的是氣體，集氣瓶內(nèi)的氣壓不會發(fā)生明顯變化，無法測得空氣中氧氣的體積，錯誤；D、若此實驗沒有達到預(yù)期目的，可能是裝置的氣密性不好，正確。故選C。6、C【答案解析】A、文明祭祀，禁止焚燒紙錢，可以減少對環(huán)境的污染；故不符合題意；B、退耕還林還草可以提高地球植被的面積，大力植樹造林可以改善氣候、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、制止水土流失，有利于環(huán)境的改善；故不

14、符合題意；C、燃放鞭炮會造成空氣污染；故符合題意；D、開發(fā)新能源，減少化石能源的使用，可以減少對環(huán)境的污染；故不符合題意；故選C7、C【答案解析】人體中含量最高的金屬元素是“鈣”；故選：C。8、B【答案解析】A、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，從圖中可以看出該反應(yīng)的模擬模型圖中，6個分子全部參加反應(yīng)，2個分子反應(yīng)；參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是，故A正確；B、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，是化合反應(yīng)，故B不正確。C、由圖示可以看出，每個生成物分子由4個原子構(gòu)成，故C正確；D、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該反應(yīng)只生成1種物質(zhì)；故D正確。故選B。9、

15、D【答案解析】試題分析：試管口不要對著自己或他人，防止受傷害；試管內(nèi)液體體積不應(yīng)超過試管容積的1/3；應(yīng)先使試管底部均勻受熱，再用酒精燈的外焰固定加熱，防止將試管炸裂； 加熱后的試管，不應(yīng)立即用冷水沖洗干凈，防止炸裂試管。故選D考點：實驗操作10、B【答案解析】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，錯誤；B、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，正確；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤。故選B。點睛：掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、分子 原子 離子 汞原子 二氧化碳分子 鈉離子、氯離子

16、 氫元素和氧元素 【答案解析】從微觀上看物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，例如：體溫計中的汞是由汞原子構(gòu)成，人工降雨的干冰（固態(tài)二氧化碳）是由二氧化碳分子構(gòu)成，生理鹽水氯化鈉是由是由鈉離子、氯離子構(gòu)成。世界由物質(zhì)組成的，例如：過氧化氫是由氫元素和氧元素組成。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗 錐形瓶 C 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 防止二氧化碳溶于水 沒有 大于 A D或E b 把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿 水 a 澄清石灰水 b 【答案解析】（1）儀器的名稱長頸漏斗；錐形瓶；（2）實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的化學(xué)

17、方程式為，若要控制產(chǎn)生O2的速度，選用的發(fā)生裝置為C。（3）實驗室制取CO2選用B的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。G裝置可用來測盤生成的CO2體積，水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響。最終若仰視量筒中水，讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積大于20.0mL。（4）實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，則選擇的發(fā)生裝置為固固加熱裝置，故選用A裝置；甲烷是一種無色，且難溶于水，密度比空氣小的氣體，故可用排水法或向下排空氣法，收集裝置選用D或E。（5）氧氣的密度比空氣大，收集氣體:如收集氧氣時，只要將氣體從b通入，驗滿方法是把帶火星的木條放在a導(dǎo)

18、管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿。該裝置也可以代替上圖中的D裝置，請簡述操作方法:事先向集氣瓶內(nèi)裝滿水，再將氧氣從a通入。檢驗氣體:若檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水，然后將氣體從b通入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、B A B a 用30mL 10%H2O2溶液制氧氣選用0.7g二氧化錳速度最快，二氧化錳再增加速度不變（其它合理也可） 由質(zhì)量守恒定律知道混合物減少質(zhì)量為生成氧氣質(zhì)量：15g-10.2g=4.8g解：設(shè)氯酸鉀質(zhì)量為x那么混合物中二氧化錳質(zhì)量為：15g-12.25g=2.75g 【答案解析】(1) A氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃 ，不符合題意；

19、 B 氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，符合題意；C 用燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳滿了，不符合題意； D 用木條平放在蠟燭火焰中，通過木條燃燒情況可以比較火焰各層的溫度，不符合題意； 故選B；(2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣：(3)實驗室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱制取氨氣，是固體加熱反應(yīng)，制取氨氣的發(fā)生裝置選A；(4)實驗室用制取二氧化碳，選用石灰石和稀鹽酸是固液不加熱反應(yīng)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；若收集裝置選用F，二氧化碳密度大于空氣密度，應(yīng)該長進短出，則二氧化碳氣體從a口進入；向裝有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后觀察到溶液變

20、紅，是因為二氧化碳和水生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；(5)有圖表可知隨二氧化錳量增加反應(yīng)速度加快，但是二氧化錳超過一定量時，速度不再改變，可以得出結(jié)論：用30mL 10%H2O2溶液制氧氣選用0.7g二氧化錳速度最快，二氧化錳再增加速度不變（其它合理也可）；(6)由質(zhì)量守恒定律知道混合物減少質(zhì)量為生成氧氣質(zhì)量：15g-10.2g=4.8g解：設(shè)氯酸鉀質(zhì)量為x那么混合物中二氧化錳質(zhì)量為：15g-12.25g=2.75g14、酒精燈 集氣瓶 AE 試管口沒有堵棉花 bd 將帶火星的小木條放在集氣瓶口， 若木條復(fù)燃， 則瓶中氧氣已收集滿。 12.25g 【答案解析】（1）a是酒精燈；b是集氣瓶。（2）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，用排水法收集的氣體較純凈，實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應(yīng)選用AE，該發(fā)生裝置不足之處是試管口沒有堵棉花，可能導(dǎo)致高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導(dǎo)氣管，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，氧氣收集完畢后，測得其純