2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文試題(江蘇卷,含答案)

1、2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文試題（江蘇卷，含答案）、語言文字運(yùn)用（15分）1.下列加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A.彈劾/彈丸之地哽咽/狼吞虎咽責(zé)又t /多難興邦B.鮮活/寡廉鮮恥泊位/淡泊明志葉韻/一葉知秋C.大度/審時(shí)度勢(shì)長(zhǎng)進(jìn)/身無長(zhǎng)物解救/渾身解數(shù)D.參差/捫參歷井披靡/風(fēng)靡一時(shí)畜牧/六畜興旺【答案】C【解析】A.彈劾（t彈丸之地（d n）,哽咽（g由g）狼吞虎咽（y cn ）,責(zé)難（n cn）多難興 邦（n時(shí)。8.鮮活便 中）寡廉鮮恥（xi cn）,泊位（b。淡泊明志（b。，葉韻（xi。一葉知秋（y e ）。 C.大度（d。審時(shí)度勢(shì)（du o）,長(zhǎng)進(jìn)（zh S

2、g）身無長(zhǎng)物（ch eng）,解救（ji目渾身解數(shù)（xiD. 參差（c引）捫參歷井（sh時(shí)，披靡（m。風(fēng)靡一時(shí)（m i）,畜牧（x。六畜興旺（ch u）2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng) 了無數(shù)市民。B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái) 產(chǎn)損失將到最低限度。C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下， 分類處理。D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取 院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。【答案

3、】D【解析】A.滿城風(fēng)雨：城里到處刮風(fēng)下雨。原形容重陽節(jié)前的雨景。后比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。誤在貶詞褒用。B.防患未然：防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。與已然語境相違。 C. 信手拈來：多形容說話寫文章時(shí)詞匯或材料例證豐富；選用時(shí)顯得輕松自如；不必費(fèi)心尋找。使用對(duì)象錯(cuò)。D.入木三分：形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。3. 閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。（ 4 分）科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中， 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。 當(dāng)水流從空氣中 “大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)， 持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。 接著， 在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大

4、量碳酸氫根， 隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。 此時(shí)， 浮游植物體內(nèi)的 “食物加工廠”在急切地 “找米下鍋” ， 它們驚喜地發(fā)現(xiàn)， 只要分泌一種叫做 “碳酸酐酶”的催化劑， 對(duì)水中的碳酸氫根 “略施魔法” ， 等待加工的 “米” 二氧化碳， 就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存與水生植物體內(nèi)?！敬鸢浮课?、“略施魔法” 光合作用【解析】答題中當(dāng)扣住“吸碳、分泌、催化劑、“略施魔法”、光合作用”等詞語思考。4.2020 年上海世博會(huì)丹麥國(guó)家館，有一尊“小美人魚”銅像。（ 5分）（ 1 ）“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？（ 2 ）請(qǐng)以“小美人魚”口吻，寫一段不

5、超過30 個(gè)字的話，表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)的祝愿或贊美【答案】 （ 1）安徒生海的女兒。 （ 2）我祝愿世博，希望它成為聯(lián)系中國(guó)和丹麥的橋梁！世博會(huì)， 你帶給我們新的生存環(huán)境及生活理念。 愿上海世博會(huì)像我一樣， 永遠(yuǎn)留在人們的美好記憶之中?！窘馕觥烤褪亲约簩?duì)世博會(huì)的祝愿和贊美，只是在表述時(shí)用上“小美人魚”口吻即可，注意緊扣身份，如外國(guó)人、童話人物、初次來中國(guó)。二、文言文閱讀（ 19 分）閱讀下面的文言文，完成 58題南陽縣君謝氏墓志銘歐陽修慶歷四年秋， 予友宛陵梅圣俞來自吳興， 出其哭內(nèi)之詩而悲曰： “吾妻謝氏亡矣。丐我以銘而葬焉。予未暇作。居一歲中，書七八至，未嘗不以謝氏銘為言，且曰：“吾妻故太子

6、賓客諱濤之女、希深之妹也。希深父子為時(shí)聞人，而世顯榮。謝氏生于盛族，年二十以歸吾，凡十七年而卒。 卒之夕，斂以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。然謝氏怡然處之。 治其家，有常法，其飲食器皿， 雖不及豐侈，而必精以旨；其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完；所至官舍雖卑陋，而庭宇灑 掃必肅以嚴(yán)；其平居語言容止，必怡以和。吾窮于世久矣，其出而幸與賢士大夫游而樂，入 則見吾妻之怡怡而忘其憂。使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。吾嘗與士大夫語, 謝氏多從戶屏竊聽之，間則盡能商榷其人才能賢否，及時(shí)事之得失，皆有條理。吾官吳興，或自外醉而歸，必問曰：今日孰與飲而樂乎？聞其賢者也則悅；否，則嘆曰：君所交皆一時(shí)賢雋，今與

7、是人飲而歡耶？是歲南方旱,仰見飛蝗而嘆曰：今西兵未解，天下重困，盜賊暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我為婦人，死而得君葬我，幸矣！其所以能安居 貧而不困者，其性識(shí)明而知道理多類此。嗚呼！其生也迫吾之貧，而歿也又無以厚焉，謂惟 文字可以著其不朽。且其平生尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。此吾 所以請(qǐng)銘于子之勤也?！比舸?，予忍不銘？5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.年二十以歸歸：出嫁容止:著：彰顯庶吾B.其平居語言容止 形貌C.謂唯文字可以著其不朽D.庶幾以慰其魂 幾：希望【答案】B【解析】容止：容貌舉止。注意文言詞語單音節(jié)要對(duì)譯成雙音節(jié)。下列句子中，全部表現(xiàn)梅圣

8、俞夫婦情深的一組是（3分） 出其哭內(nèi)之詩而悲其衣無故新，而浣濯縫紉必潔以完入則見吾妻之怡怡而忘其憂 聞其賢者也則悅我為婦人，死而得君葬我，幸矣 且其平生尤知文章為可貴A. B. C. D. 【答案】 B【解析】表現(xiàn)妻子持家有方。寫妻子關(guān)心丈夫的交往。寫作者對(duì)文章功用的認(rèn)識(shí)。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A. 梅圣俞在妻子去世以后， 請(qǐng)求歐陽修為她寫墓志銘， 后來在給歐陽修的多封信中， 又一再 提及此事。B.謝氏出身名門望族，但安貧樂道，治家有方，并且十分關(guān)心丈夫與士大夫的交往，是名副其實(shí)的賢內(nèi)助。C. 西兵進(jìn)攻江淮地區(qū)，隨后又相繼發(fā)生旱災(zāi)、 蝗災(zāi)謝氏仰天長(zhǎng)嘆， 憂心忡忡，可見

9、她關(guān)注百 姓疾苦。D.謝氏秉性明慧，懂得事理，時(shí)不時(shí)和梅圣俞探討來訪者才能高下，以及世事得失，都能講 得頭頭是道?！敬鸢浮緾【解析】 “謝氏仰天長(zhǎng)嘆，憂心仲仲，可見她關(guān)注百姓疾苦”說法牽強(qiáng)，只是說明在世道艱難的情況下，死后能被丈夫安葬而感到慶幸。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分）1 ）斂以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也2 ）使吾不以富貴貧賤其心者，抑吾妻之助也3 ）君所交皆一時(shí)賢雋，今與是人飲而歡耶？【答案】（ 1 ）用出嫁時(shí)的衣裳裝殮了她，我貧困得這么厲害，是可以知道的了。2）我能夠做到不因?yàn)楦毁F貧賤而使自己的心受牽累，大概是我的妻子的幫助吧。(3)你所交往的都是時(shí)下的賢士，今天你與這

10、樣的人人喝酒感到快樂嗎?【解析】(1)兩處倒裝當(dāng)為重點(diǎn)?！耙浴薄捌洹?“累”，判斷句式是得分點(diǎn)?！八弧?“是人”及反問句式落實(shí)為重點(diǎn)?！緟⒖甲g文】慶歷四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來看我，拿出他悼念亡妻的詩作,并悲傷地說：“我的妻子謝氏死了?！闭?qǐng)我寫一篇墓志銘來安葬她。我當(dāng)時(shí)沒有空閑寫作。過了一年，他寫了七八封書信，書信中沒有不提到給謝氏寫墓志銘的。并且說：“我妻子是已故太子賓客諱濤的女兒、希深的妹妹。希深父子當(dāng)時(shí)都是舉世聞名的人，世家榮耀。謝氏生于一個(gè)富盛的家族，她二十歲嫁給了我，過了十七年就去世了。死后，用出嫁時(shí)的衣裳裝殮了她，可以知道我的貧困了?？墒侵x氏卻不嫌棄。治理家庭，有

11、她自己的辦法，家里 的飲食器皿，雖然不是很多，但一定做得有味，收拾得精美；我們的衣服不論新的舊的，都 一定清洗得干干凈凈， 縫補(bǔ)得整整齊齊；所居住的房舍雖然簡(jiǎn)陋卑微， 但對(duì)一定把庭院灑水 清掃得干凈整潔；她的日常起居一言一行，都很和悅從容。我一世貧窮由來已久，外出時(shí)有幸能與賢士大夫共游而快樂，回家則能見到我妻子的淡靜怡然而忘掉煩憂。使我不以富貴貧賤勞累心智的，都是因?yàn)槲移拮拥膸椭?。我?jīng)常與士大夫談話，謝氏多從屏風(fēng)悄悄聽我們談 話，過后，她對(duì)某人的才能、品德好壞以及時(shí)事的得失都能作出評(píng)價(jià)，對(duì)于時(shí)事之得與失， 都評(píng)說得有條有理。我在吳興做官，有時(shí)從外面喝醉了回來，她一定會(huì)問：“今日和誰飲酒這么快樂

12、呢”聽說是與賢能的人飲酒，就高興；如果不是，就感嘆道：“夫君所交往的都是時(shí)下的賢士，今天你與這樣的人人喝酒感到快樂嗎？”慶歷四年，兩浙、淮南、江南均大旱，她仰頭看見飛蝗而感嘆說：“如今西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅還沒有解除，天下蒼生賦重困難，盜賊又在江淮地區(qū)強(qiáng)勢(shì)出來，而且天又大旱、飛蝗災(zāi)害又來。我作為婦人，死了還得能到夫君埋葬 我，已經(jīng)算是幸運(yùn)的了！” 她之所以能安然面對(duì)貧困的生活而不感到困難，是因?yàn)樗娮R(shí)高 明而且懂得道理多才這樣。哎 ！她一生受我貧困所累，而去世后也沒有得到厚葬，只有文字 可以表彰她的不朽。 而且她的平生尤其必得文章是最珍貴的；死后能得到這樣的墓志銘，大概可以安慰我的靈魂，而且彌補(bǔ)我的悲

13、痛。像這種情況，我能忍心不寫嗎？ 三、古詩詞鑒賞(10分) 9.閱讀下面這首詩，然后回答問題送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。(1)找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？ ( 2分)一、二兩句詩中“醉別” “江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。(4分)(3)三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。(4分)【參考答案】(1) “橘柚香” 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)“醉別”既是餞別飲酒，也是彼此不堪離別之苦而飲酒消愁?！敖L(fēng)引雨”借景抒情，借蕭瑟的秋風(fēng)，稀疏秋雨，渲

14、染了凄涼傷感的氛圍，表達(dá)依依惜別 的深情，也烘托出作者悲涼的心情。(3)作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，不直說自己的思念之情，而是想像友人離別之后，夜泊 瀟湘，孤月高照，環(huán)境凄清，兩岸猿啼，難以入夢(mèng)的情景，間接表達(dá)離愁別緒，拓展了意境， 使雙方惜別離情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。四、名句名篇默寫(8分)(1)不見復(fù)關(guān)，。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。 (詩經(jīng).衛(wèi)風(fēng).氓)(2 )故木受繩則直， 君子博學(xué)而日參省乎 己， 。(荀子.勸學(xué))(3)詩云：“ ,半于九十。 此言末路之難也。(戰(zhàn)果策 .秦策)(4)奇文共欣賞， 。(陶淵明 移居), 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(李白蜀道難) ,今夕是何年。我欲乘風(fēng) 歸去， ,高處不勝寒。(

15、蘇軾水調(diào)歌頭)【答案】(1)泣涕漣漣(2 )金就礪則利則知明而行無過矣。(3)行百里者(4)疑義相與析(5)劍閣崢昧而崔嵬(6)不知天上宮闕又恐瓊樓玉宇五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(23分)閱讀下面的作品，完成 1114題溜 索阿城一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。首領(lǐng)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一 口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，

16、隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之 力，扯住兩岸石壁，誰也動(dòng)彈不得。領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們。一個(gè)精瘦短小的漢子站起來，嗖地一下小過去， 卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙， 彎彎劃過峽谷。 一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去， 翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著手倒手拔索， 橫在索下的繩也一抖抖地長(zhǎng)出

17、去。語文新高考博客大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去。領(lǐng)隊(duì)啞聲問道： “可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消。”紛紛走到牛隊(duì)里卸馱子。牛早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子們飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會(huì)，仍一頭一頭推過去。之后是運(yùn)馱子， 就玩一般了

18、。這邊的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過去。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下， 急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反而抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛地耳邊有人笑： “莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住， 腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。牛們終于又上了馱， 鈴鐺朗郎的響著， 似是急急地要離開這里。

19、 上得馬上， 才覺出一身黏汗， 風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣，又覺出悶雷原來一直響著。（選自阿城精選集，有刪改）. 文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。（ 5 分）【參考答案】（ 1 ）從遠(yuǎn)近俯仰的角度寫出峽谷的險(xiǎn)峻；2）遠(yuǎn)望怒江如帶，耳聽江水如雷，從聽覺和視覺兩個(gè)方面寫出了峽谷的高和險(xiǎn)；（3）正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，“萬丈絕壁，一派森氣”，是正面寫其高峻；“心里一 顫，不敢往下看”是描寫自己的心理感受來側(cè)面烘托表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)。.本文用不少筆墨寫牛，這對(duì)環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？ （6分）【參考答案】（1）本文用不少筆墨寫牛，對(duì)人物描寫起了反襯作用。以牛的驚恐、軟

20、弱反 襯人的勇敢、鎮(zhèn)定。（2）對(duì)環(huán)境描寫起了渲染（側(cè)面烘托）作用。行文多處寫牛過江時(shí)的反應(yīng)，渲染了怒江峽 谷環(huán)境的高峻險(xiǎn)惡。.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。（6分）【參考答案】（1） “懶懶”地說話，“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上，通過神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了領(lǐng)隊(duì) 的指揮若定、從容不迫；（2） “敲一敲溜索”，“吼” “我”過江，表現(xiàn)了領(lǐng)隊(duì)的膽大心 細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心同伴。（3） “瞟一眼” “問一聲”表現(xiàn)了領(lǐng)隊(duì)受人尊重、與同伴配合 默契。（4） 一聲嗯哨，最后一個(gè)渡過溜索，表現(xiàn)了領(lǐng)隊(duì)的英雄氣概，勇敢豪邁。.本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。（6分）【參考答案

21、】深刻意蘊(yùn)：（1）自然是偉大的，然而人類更偉大；（2）自然是偉大而神奇的，人要敬畏自然；（3）沒有跨不過的坎，沒有渡不過的江，人也是偉大的；（4）團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任才能排除萬難情感取向：（1）對(duì)大自然雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；（2）對(duì)不畏艱險(xiǎn)積極樂觀人生態(tài)度的贊美；（3）對(duì)平平庸庸、膽怯畏難的厭棄；（4）張揚(yáng)豪邁之氣，陽剛之美。六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（15分）閱讀下面的文章，完成 1517題談靜朱光潛人生樂趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和， 也是感受。 同一美顏， 同一和聲

22、， 而各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松， 你只覺得可以砍來造船； 我覺得可以讓人納涼； 他也許說它很宜于入畫，或者說它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。反應(yīng)不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈。比方詩人和美術(shù)家， 你見不到的東西他能見到， 你聞不到的東西他能聞到。 麻木不仁的人就不然，你就請(qǐng)伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說是“領(lǐng)略”，不過領(lǐng)略只是感受的一方面。 世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人， 也是最能領(lǐng)略的人。 所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味。能處處領(lǐng)略到趣味的人決不至于岑寂，也決不至

23、于煩悶。 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來?！边@是一種絕美的境界。姑且閉目一思索，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當(dāng) ! 一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊?“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來， 這源頭活水便是領(lǐng)略得的趣味。語文新高考博客領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資， 一半也由于修養(yǎng)。 大約靜中比較容易見出趣味。 物理上有一條定律說 : 兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥?，不空所以不靈。所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂， 物界永遠(yuǎn)不沉寂的。 心境愈空靈， 愈不覺得物界沉寂，