2022年體育課總結(jié)8篇

1、體育課總結(jié)體育課總結(jié)（一） ：體育課總結(jié) 一個學(xué)期就要告一段落,體育課也要結(jié)課了,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與錘煉,對自身來 說能夠說是受益匪淺,在那里對一個學(xué)期的學(xué)習(xí)進行一下簡潔的回憶；學(xué)校對于體育課的設(shè)置能夠說是比較合理的,也比較符我們的愛好,體育課選課時我 選的是武術(shù),不僅僅由于它是我們的國粹,更主要的是它有防身的作用,而且個人感覺武 術(shù)能夠是女生看起來更瀟灑干練；這個學(xué)期我們一共學(xué)習(xí)了兩項：三路長拳,散打；雖然 項目很少,但卻很有用,不會感覺白學(xué)；老師是個女的,而且人很隨和所以溝通起來也很 簡潔,所以學(xué)新招式感覺不是很難,也不會打擊我的愛好；更令我們興奮的是在最終的散 打考試中老是實行的史實戰(zhàn)

2、的方式,讓我們學(xué)以致用,增強了散打的有用性,同時也發(fā)覺 了自身的缺陷與不足；對以后的生活也會有幫忙；我們的體育課在教授長拳和散打的同時老師為了增強體育課的趣味性,會不時地組織 一些趣味嬉戲；使原來由于不是一個班而相互不熟的同學(xué),透過嬉戲相互明白,增強了體 育課堂的和諧性；以前在課前互不溝通,透過嬉戲后在課前常常相互爭論學(xué)習(xí),到達互補 的成效；對我的身心有很大的幫忙,我覺得體育已經(jīng)到達了比我想象中的高校體育仍要好 的成效；另外,學(xué)校給我們設(shè)置了運動場,讓我們能很好地參與體育錘煉,在課業(yè)的時間也能 夠加強錘煉,使我們的學(xué)習(xí)生活到達了放松有度,不會枯燥無味；體育課總結(jié)（二） ：體育教學(xué)工作總結(jié)（20

3、22 年 2022 年度）求實中學(xué)陳俊 時間過的挺快的, 轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)受了一個學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了那里的環(huán)境,回想起初剛剛踏上工作崗位的時 候是多么的稚嫩,這半個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育下,在眾多的老師的教導(dǎo)和幫忙下, 快速成長起來 . 為了更好地做好今后的工作,作做下小結(jié) : 一、制造課堂氛圍,激發(fā)愛好總結(jié)體會, 吸取教訓(xùn), 這個學(xué)期的教學(xué)工體育活動是豐富多彩的,但是體育課要有方案、有目的地去進行,愛好特點打算了體 育教學(xué)中應(yīng)留意教與玩的結(jié)合,讓同學(xué)們在玩中學(xué),玩中練,這樣既能增強同學(xué)參與體育 活動的愛好,又能在消遣嬉戲中表達體育

4、教學(xué)資料,到達體育教學(xué)目的；更重要的能促進 身心和諧進展來到達體育課以及體育錘煉目標(biāo),讓同學(xué)感到上體育課的樂趣；二、讓多媒體走進課堂由于舊教學(xué)理念的影響,把體育理論學(xué)問全部忽視,認(rèn)為體育課只要同學(xué)把老師所教 的每個動作學(xué)會就夠了,甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論學(xué)問課,在許多人的意識里,體 育課就單調(diào)的,枯燥無味的,重復(fù)的練習(xí)來錘煉身體就能夠了,在那里我要對大家說,那是不對的；體育課不但要練好每個動作,更要豐富的理論學(xué)問；所以體育能夠不這樣上,讓多媒體走進課堂,成效更為抱負(fù)；三、體育嬉戲化依據(jù)人的生理特點和心理特點,玩是人的天性,嬉戲才是人們的樂園；體育課上教與 玩的程度,體育老師把握得很好的狀況

5、下,這堂課就是一堂勝利的課,也到達了學(xué)中玩、玩中練的最終目的, ；這時, 同學(xué)也提高了體育課的愛好,也使課堂變得生動多姿；同學(xué)的勁頭更足,動起來也會生龍活虎；這樣不會讓同學(xué)感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了,體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑??！跳?。∽屚瑢W(xué)氣械的反復(fù)練習(xí)了；四、師生共同參與活動體育課不像其他課,體育課的活動范疇、場地、空間比其他課要大的多,體育老師掌 握好教學(xué)方向、進度和資料,常常和同學(xué)一齊活動,這樣成效非常抱負(fù)；體育課上,老師 不參與活動,認(rèn)為體育課上只有命令和聽從,這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平 等的關(guān)系,這樣同學(xué)對體育課毫無愛好,那么,以后的體育課也毫無生氣；五、不

6、斷提高自身的業(yè)務(wù)水平同學(xué)怕上體育課,體育老師也怕上體育課,我想這個問題就表達了體育老師教學(xué)上出 了問題,一個體育老師不能只要上完一節(jié)體育課,就能夠說教學(xué)到位了,一節(jié)體育課雖然 上完了,同學(xué)是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后 喜愛上體育課呢？這些問題都值得我們體育老師去摸索；社會在進步,我們體育老師在教 學(xué)上也有創(chuàng)新,每節(jié)課照舊是那些學(xué)問和方法同學(xué)久了就會感到疲憊、厭煩；所以只有不 斷提高老師的業(yè)務(wù)水平,才能促進教學(xué)的進展,才能使體育課正真歡樂起來；體育課總結(jié)（三） ：體育課教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的體育工作即將終止,自己的收成是加深了對體育本職工作重要性的熟悉及好 處

7、的懂得,勝利的地方不多,但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未轉(zhuǎn)變的干勁,這 或許是體育工作者的共同特點吧！盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限,但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商,盡可 能提高場地的使用效率,仍有在教學(xué)資料上因地制宜設(shè)置一些簡潔跑、跳、雙杠、單杠、沙池、欄木架等組合型的嬉戲,透過歡樂體育教學(xué)法轉(zhuǎn)變了同學(xué)對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài) 度,這樣的教學(xué)方法既使同學(xué)提高了對體育錘煉的專心性又增強了他們的體質(zhì)；老師實施歡樂體育的教學(xué),目的是要轉(zhuǎn)變同學(xué)對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度；在過往的體育教學(xué)中, 老師只片面地對同學(xué)體質(zhì)的訓(xùn)練,忽視了同學(xué)潛力的培育；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式,使整堂體育課處

8、于一個枯燥無味的情境當(dāng)中,造成同學(xué)對體育課產(chǎn)生 厭倦、躲避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果；歡樂體育就需要體育老師充分發(fā)揮 主導(dǎo)作用,利用一切有益于改善同學(xué)對體育課的手段,使學(xué)校體育更好地實施,以到達其 目的；比如：中同學(xué)廣播體操同學(xué)普遍感覺較枯燥,做操的愛好不大；我就要求同學(xué)不在 原地做操,不按老模式做,而是到某節(jié)操時變個隊形,或變向或在行進中轉(zhuǎn)變位置等；這 樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換,能組成多種圖案,在音樂節(jié)拍下做出各種出色的 廣播體操動作；這樣便調(diào)動了同學(xué)的愛好,練習(xí)成效也就大不一樣,使廣播操以另一種新 奇的形式呈現(xiàn)出來；老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實施；老師在要求

9、同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運動中體驗到勝利,如我在單足跳的練習(xí)中,可答應(yīng)同學(xué)換一次腳,這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道,有了很大的成就感；對待同學(xué)方面,既要求嚴(yán)格留意素養(yǎng)的培育,提高他們的自信心方面,仍多賜予勉勵和表揚,堅決他們克服困難決心,也培育他們吃苦耐勞,堅強拼搏的體育精神；在上課方面：1、按體育課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實際狀況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作方案,學(xué)期體育教學(xué) 工作方案,單元教學(xué)方案,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材；2、預(yù)備部分和整理部分, 以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求同學(xué)做預(yù)備或放松活動練習(xí)；3、每一堂課教材合理支配,使同學(xué)得到全面的

10、身體錘煉,進展同學(xué)各方面的素養(yǎng)；4、講解動作要領(lǐng)和愛護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既 有秩序,又有隊形；5、教材由易到難,由簡到繁；循序漸進,新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材連接好,每次課的教材留意多樣化,使同學(xué)的身體得到較全面的錘煉；6、留意每堂課運動量曲線的估計,防止身體過渡疲憊；7、專心虛心請教有體會的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培育體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高同學(xué)整體素養(yǎng)；總之,從這一年的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育老師并不難,但較出 色上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培育更多的體育優(yōu)生就很艱巨了；第一

11、,我個性 重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用；運用這個規(guī)律能夠削減損害事故的發(fā)生,使同學(xué)科學(xué)的錘煉身體并健康的成長；在教學(xué)過程中培育同學(xué)科學(xué)錘煉身體的方法；其次,我在教學(xué)過程中個性重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育；這樣,能夠使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù),構(gòu)成 技能,使體育老師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)爭論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基 礎(chǔ)；最終,我在教學(xué)中個性重視同學(xué)的思想訓(xùn)練,利用體育教材的特點結(jié)合詳細資料,向同學(xué)進行思想訓(xùn)練；培育同學(xué)的自覺性、組織性、 紀(jì)律性、 群眾榮譽感、 不怕苦、 不怕累、英勇堅強的精神等；這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用；因此,在 以后的日子里,我除了提高

12、自己的專業(yè)水平之外,仍會以一顆劇烈的事業(yè)心、職責(zé)心和自 信心,對待我的每一節(jié)課；體育課總結(jié)（四） ：學(xué)校體育工作總結(jié) 學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實施素養(yǎng)訓(xùn)練渠道之一,多年來,我 校在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,仔細貫徹學(xué)校體育工作條例加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo),逐步改善辦學(xué)條件和辦學(xué)思路,以增進同學(xué)健康為指導(dǎo)思想,以全民健身為學(xué)校體育工作 的宗旨,專心開展多種形式的體育活動；一、領(lǐng)導(dǎo)重視 第一,我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員仔細學(xué)習(xí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例和學(xué)校體育工作的政策和法規(guī),全面貫徹黨的訓(xùn)練方針、堅持德、智、體三育并重原就,把素養(yǎng)訓(xùn)練和提高同學(xué)健康水平當(dāng)作學(xué)校體育

13、工作的根本任務(wù)；仔細制 定學(xué)校體育工作方案,把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點工作來抓,做到有方案、有檢查、有評比、有總結(jié)；充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用,定期召開學(xué)校體育工作會議,爭論爭論學(xué)校體育工 作,做到議而有決,決而必行；嚴(yán)格按暫行規(guī)定配備體育老師,開足開齊體育課,主 持和指導(dǎo)體育老師做好學(xué)校的體育工作,關(guān)懷體育老師的思想進步,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活；嚴(yán)格依據(jù)有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費,滿意教學(xué)和競賽工作的需要；散文網(wǎng)：仔細制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作治理制度,確保體育教學(xué)大綱的貫徹和執(zhí)行,把貫徹體 育工作條例與評先相結(jié)合,把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合；保證同學(xué)每一天一小時的 體育錘煉時間,把同學(xué)健康水平的提高

14、,作為評比先進班群眾的重要條件；主管領(lǐng)導(dǎo),以 身作就,常常聽取和廣泛征求各方面的看法和反映,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,充 分調(diào)動體育老師的專心性；二、仔細貫徹體育教學(xué)大綱,落實體育工作條例仔細貫徹體育教學(xué)大綱,落實體育工作條例和全教會精神,大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練,切實 做到教書育人,以德育人,以體育人,促進同學(xué)德、智、體全面進展；在教學(xué)中,仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,改善教學(xué)模式,力求創(chuàng) 新,努力提高訓(xùn)練教學(xué)潛力和水平,嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,制定好訓(xùn)練教學(xué)方案、單 元和課時方案,仔細上好每一節(jié)體育課,加強對同學(xué)的指導(dǎo),努力提高同學(xué)的身體素養(yǎng)和 運動潛力；使我校的體育教學(xué)工作更加

15、規(guī)范化,教學(xué)方法多樣化；選取貼合同學(xué)心理和生 理特點的教學(xué)方法,努力提高同學(xué)的愛好,明確體育課的目的；幾年來我校的體育教學(xué)工 作有了較大幅度的提高,教學(xué)水平和同學(xué)的身體素養(yǎng)也有了明顯的轉(zhuǎn)變；三、仔細抓好課間操和課外體育活動,保證同學(xué)每一天一小時體育錘煉時間；課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,務(wù)必制造出自己的特色；課間操是反映學(xué)校 體育工作的一個窗口,也是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的詳細表達,學(xué)校生正是長身體的時候,在這個 階段更需要參與體育活動,透過課間操到達錘煉身體的目的,透過課間操來培育同學(xué)的整 體意識和群眾主義觀念；如何上好每一天的課間操,怎樣才能使同學(xué)既有愛好又能到達錘煉身體的目的；我們 轉(zhuǎn)變了做

16、操的模式,實行了低、中、高年級相結(jié)合的方法進行每一天的課間操,使我校的 課間操向著消遣化、趣味化的方向進展；多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評比中名列前茅；在課外活動中,我們以提高同學(xué)的身體素養(yǎng)和健康水平為指導(dǎo)思想,保證同學(xué)每一天 都有一小時體育活動時間,并仔細組織和輔導(dǎo)課外活動,構(gòu)成了有布置、有檢查、有專人 負(fù)責(zé)的治理體系；我校常常開展各種類型的單項競賽和班級對抗賽；每學(xué)年開展一次遠足 活動,舉辦一次校級運動會；每學(xué)期開展一次爬山活動；四、仔細抓好兩支隊伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作；仔細抓好運動隊的訓(xùn)練與治理工作；多年來,我校的運動隊堅持常年錘煉,運動隊的 全體同學(xué)和輔導(dǎo)老師犧牲了許多的休息時間,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練

17、,使我校的運動成果有了很 大的提高；多次在我區(qū)中學(xué)校生運動會上獲得團體總分前三名的好成果；總之,我校的體育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,有了很大的進步,但也存在著不 足之處,在今后的工作中應(yīng)更加努力；體育課總結(jié)（五） ：體育課總結(jié)時間過的挺快的, 轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)受了一個學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了那里的環(huán)境,回想起初剛剛踏上工作崗位的時 候是多么的稚嫩,這半個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育下,在眾多的老師的教導(dǎo)和幫忙 下,快速成長起來；為了更好地做好今后的工作,總結(jié)體會,吸取教訓(xùn),這個學(xué)期的教學(xué) 工作做下小結(jié)：一、制造課堂氛圍,激發(fā)愛好體育活動是豐

18、富多彩的,但是體育課要有方案、有目的地去進行,愛好特點打算了體 育教學(xué)中應(yīng)留意教與玩的結(jié)合,讓同學(xué)們在玩中學(xué),玩中練,這樣既能增強同學(xué)參與體育 活動的愛好,又能在消遣嬉戲中表達體育教學(xué)資料,到達體育教學(xué)目的；更重要的能促進 身心和諧進展來到達體育課以及體育錘煉目標(biāo),讓同學(xué)感到上體育課的樂趣；二、讓多媒體走進課堂由于舊教學(xué)理念的影響,把體育理論學(xué)問全部忽視,認(rèn)為體育課只要同學(xué)把老師所教 的每個動作學(xué)會就夠了,甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論學(xué)問課,在許多人的意識里,體 育課就單調(diào)的,枯燥無味的,重復(fù)的練習(xí)來錘煉身體就能夠了,在那里我要對大家說,那 是不對的；體育課不但要練好每個動作,更要豐富的理論學(xué)

19、問；所以體育能夠不這樣上,讓多媒體走進課堂,成效更為抱負(fù)；三、體育嬉戲化依據(jù)人的生理特點和心理特點,玩是人的天性,嬉戲才是人們的樂園；體育課上教與 玩的程度,體育老師把握得很好的狀況下,這堂課就是一堂勝利的課,也到達了學(xué)中玩、玩中練的最終目的, ；這時, 同學(xué)也提高了體育課的愛好,也使課堂變得生動多姿；同學(xué)的勁頭更足,動起來也會生龍活虎；這樣不會讓同學(xué)感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了,體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑啊！跳啊！讓同學(xué)氣械的反復(fù)練習(xí)了；四、師生共同參與活動體育課不像其他課,體育課的活動范疇、場地、空間比其他課要大的多,體育老師掌 握好教學(xué)方向、進度和資料,常常和同學(xué)一齊活動,這樣

20、成效非常抱負(fù)；體育課上,老師 不參與活動,認(rèn)為體育課上只有命令和聽從,這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平 等的關(guān)系,這樣同學(xué)對體育課毫無愛好,那么,以后的體育課也毫無生氣；五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平同學(xué)怕上體育課,體育老師也怕上體育課,我想這個問題就表達了體育老師教學(xué)上出 了問題,一個體育老師不能只要上完一節(jié)體育課,就能夠說教學(xué)到位了,一節(jié)體育課雖然 上完了,同學(xué)是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后 喜愛上體育課呢？這些問題都值得我們體育老師去摸索；社會在進步,我們體育老師在教 學(xué)上也有創(chuàng)新,每節(jié)課照舊是那些學(xué)問和方法同學(xué)久了就會感到疲憊、厭煩；所以只有不斷提

21、高老師的業(yè)務(wù)水平,才能促進教學(xué)的進展,才能使體育課正真歡樂起來；體育課總結(jié)（六） ：體育課總結(jié) 作為大一新生,初來乍到；對高校選課不太明白,或許是出于對籃球的一向的喜愛,想進一步明白籃球規(guī)章和籃球的魅力；我作出了與眾多同學(xué)與眾不同的選取籃球規(guī)章與裁 判法的課；而起初我并不明白給我們上課的是一位非常優(yōu)秀的老師,一名國家級裁判員；我們的課不像其他體育課有許多時間在場上練習(xí),我們大多數(shù)時間都是坐在教室里聽 老師講課；規(guī)章有時難免枯燥無味,生硬無聊,但我仍是努力去聽,去懂得,去領(lǐng)悟老師 所講的資料；為了好好地學(xué),我也從來沒有遲到過一次；接近期末,在籃球規(guī)章筆試考試的時候之前,我爭分奪秒地把那本籃球規(guī)章

22、與裁判法 看完,但仍是考得不抱負(fù)；對于這樣的結(jié)果,只能說明我對規(guī)章把握得仍不夠；或許只是 硬記,并沒有真正去懂得規(guī)章的內(nèi)涵以及規(guī)章的詳細運用；但是唯獨值得我欣慰的是,我 的確努力過了,仔細對待過；在之后的體能測試中,我拼命去跑, 我想自己不能再落后了；盡管我的體力不是最好,但也不是最差,而是在挑戰(zhàn)極限,也在超越自我,期望它能補償筆試的一些不足；其實學(xué)習(xí)籃球規(guī)章與裁判法,就是期望有一天自己能站在場上執(zhí)裁一場；盡管老師最 后取消了臨場考試,并不意味著我們學(xué)完籃球規(guī)章以后就不用吹了；相反,我認(rèn)為錘煉就 在平常生活當(dāng)中,至少班級的友情賽中,我們也能夠試著充當(dāng)一下裁判,練習(xí)多了,慢慢 地就會嫻熟,對規(guī)章

23、的懂得也會更深了；雖然老師最終說,這門課下學(xué)期不開了；我們驚訝卻又感到非常的幸運；由于我遇見 了一位有個性的優(yōu)秀的老師,仍有她那有好處的籃球裁判課；體育課總結(jié)（七） ：體育課總結(jié) 本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實健康第一思想動身,堅固樹立和堅持訓(xùn)練面對全 體同學(xué)的原就,進一步從觀念上懂得和熟悉了實施素養(yǎng)訓(xùn)練、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性 和重要性,在全面提高同學(xué)素養(yǎng)的思想指導(dǎo)下,我校體育工作始終把提高同學(xué)身體素養(yǎng)、培育同學(xué)良好品質(zhì)和健康心理作為工作的動身點；依據(jù)學(xué)期工作方案的要點,很好地完成 了各項工作目標(biāo)任務(wù),并取得優(yōu)異的成果；現(xiàn)就本期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：一、以健康第一為指導(dǎo),切實抓好體育教

24、學(xué)工作學(xué)習(xí)落實課標(biāo)的訓(xùn)練理念,改革學(xué)習(xí) 方式、教學(xué)方法和評判方式,這就需要每一位老師在教學(xué)實踐中仔細反思,努力鉆研,不 斷地更新訓(xùn)練觀念,才能精確地懂得課標(biāo)精神,才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法；在 教學(xué)中,各老師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求動身,加強訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并進行有目的、有 方案的教學(xué)實踐, 增強了科研意識, 提高教學(xué)質(zhì)量； 并做到常常性地對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié), 準(zhǔn)時發(fā)覺問題, 解決問題, 逐步熟悉和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下- 體育教學(xué)新的規(guī)律；依據(jù)所制定的體育教學(xué)工作方案教學(xué)進度,結(jié)合教學(xué)的實際狀況上好每節(jié)課 二、常抓不懈,推動二操一活動有序開展學(xué)校兩操一活動是反映同學(xué)整風(fēng)光貌的形象 工程,

25、是學(xué)校整體推動素養(yǎng)訓(xùn)練的一個窗口,抓好兩操也是學(xué)校治理工作方面的一項重要資料；抓好兩操更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展；一學(xué)期來,體育組連續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣 播操進出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動作規(guī)范、美觀；連續(xù)實施領(lǐng)操周 周換制度,不斷改善廣播操動作質(zhì)量,樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用；召開了校體育委員 會議,加強體育檢查小組工作,定人定班定時間,督促兩操一活動的正常開展,進一步落 實體育檢查結(jié)果每周點評制度；針對全年級廣播操質(zhì)量不高的狀況,透過組織全年級廣播 操競賽,以競賽促質(zhì)量,大大地改善了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性；三、多方努力,齊抓共管,做好同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試登記工作同學(xué)體質(zhì)健

26、 康標(biāo)準(zhǔn)是促進同學(xué)體質(zhì)健康進展、勉勵同學(xué)專心進行身體錘煉的訓(xùn)練手段,是同學(xué)體質(zhì) 健康的個體評判標(biāo)準(zhǔn),是國家體育錘煉標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校的詳細實施,也是同學(xué)畢業(yè)的基本 條件之一；為順當(dāng)完成學(xué)年度體育標(biāo)準(zhǔn)測試工作,提高我校體育標(biāo)準(zhǔn)成果,期初 即特制定學(xué)校 健康標(biāo)準(zhǔn) 達標(biāo)方案, 要求各達標(biāo)班級仔細開展標(biāo)準(zhǔn) 訓(xùn)練和測試工作,在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由體育組牽頭,以一到六年級班主任為組織者,以任課體育老師為指導(dǎo),體育老師、校醫(yī)室協(xié)同協(xié)作,多方努力,齊抓共管,共同組織實施,專心發(fā)動全體適齡健 康兒童積極參與體育錘煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)活動；透過 多方面的努力,本學(xué)期同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試順當(dāng)進行,成果優(yōu)良

27、；四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作,為更好地統(tǒng)籌支配各老師資源,做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實,體育組及早地制訂了切實可行的方案；五、重視場地器材建設(shè),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀依據(jù)訓(xùn)練部去年印發(fā)的中學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄,逐步配齊體育器材設(shè)施,并切實落實體育室器材出借登記、治理制度； 本學(xué)期,為貫徹落實同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試要求,學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位 體前屈測試儀、握力計等儀器；六、查漏補缺,重視學(xué)校體育檔案資料的整理使用和保管工作,迎接市體育學(xué)校工作 綜合評估的自評、上報、驗收；體育課總結(jié)（八） ：體育課總結(jié)學(xué)期,我校堅持全面貫徹黨的訓(xùn)練方針；堅持以健康第一為指導(dǎo)思想

28、；把體育教學(xué)工 作放在應(yīng)有的位置；以構(gòu)建和諧校內(nèi),讓同學(xué)歡樂健康成長為訓(xùn)練宗旨；全面地推動學(xué)校 的體育訓(xùn)練改革工作進展；學(xué)校體衛(wèi)工作,是訓(xùn)練教學(xué)工作的重要組成部分,它有著舉足輕重的作用；學(xué)期初,校領(lǐng)導(dǎo)對體衛(wèi)工作,非常重視；成立了以主管校長為首的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防食物中 毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校安全預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組；明確了工作目標(biāo),層層落實,職責(zé)到人；同時對學(xué)校體育器材、場地進行投資愛護,不斷完善；建立了良好的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境；在體育工作中, 體育組的老師專心參與政治學(xué)習(xí),仔細領(lǐng)悟黨的政策和有關(guān)訓(xùn)練理論,做筆記常常反思； 使得訓(xùn)練教學(xué)工作能夠時刻環(huán)繞學(xué)校整體訓(xùn)練工作進行；在訓(xùn)練教學(xué)中,體育組的老師們,常常在一齊仔細學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,專心參與校內(nèi)外教研活動 和市、區(qū)訓(xùn)練局組織的學(xué)習(xí)觀摩活動、教研